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親情的詩句范文第1篇

1、70年代，中國北方某農(nóng)村，村支書的女兒張翠花熱情潑辣、勤勞能干。她在一次村報告會上邂逅了斯文儒雅的之青陳志，并對他一見傾心。大批智識青年返城，陳志因種種原因滯留于農(nóng)村，張翠花借機大膽示愛，陳志終于接受了她的愛情。工農(nóng)兵大學招生，陳志在岳父幫助下返城上大學，張翠花去到陳家，極盡兒媳孝到。陳志在大學里認識了女同學葉秀蘿，兩人互生好感，但他卻對張翠花忠貞不渝。

2、大學畢業(yè)后，張翠花如愿以償?shù)募藿o陳志?；楹?，她相夫教子，努力學習文化之識。陳志成為年輕的領(lǐng)導干部，事業(yè)平步青云，夫妻倆生活幸福。人到中年的陳志，事業(yè)發(fā)展遭遇瓶頸。張翠花對陳志又產(chǎn)生誤會，夫妻磨擦不斷。最終他們在孩子們的撮合下一起過年，既像一對老朋友，又像情感深厚的骨肉親人。兩人臨近老年，終于悟出了愛的真諦。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

親情的詩句范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 珍菊降壓滴丸 氫氯噻嗪 蘆丁 高效液相色譜法

珍菊降壓滴丸是新研制的新藥，該藥是珍菊降壓處方中野、珍珠層粉及蘆丁3味中藥(或提取物)和氫氯噻嗪與鹽酸可樂定兩味西藥與輔料聚乙二醇經(jīng)融化滴制而成的滴丸劑。本品為棕褐色或黑褐色滴丸，氣微香，味苦［1］。本文參照文獻［2～3］方法，建立HPLC方法同時測定珍菊降壓滴丸中氫氯噻嗪和蘆丁的含量，為該制劑的質(zhì)量控制提供參考。

1 儀器與試藥

1.1 儀器 島津LC-20AT高效液相色譜儀（在線脫氣機、二元泵、自動進樣器、DAD檢測器，島津公司）；LC-solution 色譜工作站； CP124S電子分析天平（SARTORIUS，德國）；KQ-250DB數(shù)控超聲波清洗器（昆山市超聲儀器有限公司）。

1.2 試藥 珍菊降壓滴丸及陰性對照樣品自制；蘆丁對照品（批號100080-200306，供含量測定用），氫氯噻嗪對照品（批號10309-0001，供含量測定用），購自中國藥品生物制品檢定所；乙腈（色譜純，F(xiàn)isher 試劑公司，批號052064）；其他試劑均為分析純。

2 方法與結(jié)果

2.1 色譜條件的選擇 色譜柱為Inertsil ODS-3（4.6 mm×250 mm，5 μm），流動相：0.1%冰醋酸（用三乙胺調(diào)pH至4.0）－乙腈（80∶20），檢測波長270 nm，流速1.0 ml/min，柱溫為室溫，進樣量20μl。

2.2 對照品溶液的配制精密稱取氫氯噻嗪和蘆丁對照品適量，分別加流動相制成每毫升含氫氯噻嗪25 μg和每毫升含蘆丁100 μg的對照品溶液。

2.3 供試品溶液的制備取本品5丸，精密稱定，置500 ml量瓶中，加流動相至約100 ml，超聲處理10 min使溶解，放冷，加流動相至刻度，搖勻，濾過，取續(xù)濾液作為供試品溶液。

2.4 陰性對照實驗 分別精密吸取兩種對照品溶液20 μl，注入液相色譜儀。氫氯噻嗪的保留時間Rt=9.334 min，蘆丁的保留時間Rt＝11.446 min。取供試品溶液，吸取20 μl，注入液相色譜儀，記錄色譜圖。氫氯噻嗪的保留時間Rt=9.387 min，蘆丁的保留時間Rt=11.631 min。

取不含氫氯噻嗪和蘆丁的陰性滴丸5丸，按“2.3”項下的供試品制備方法處理得缺氫氯噻嗪和蘆丁的陰性對照品溶液，吸取20 μl，注入液相色譜儀，記錄色譜圖。陰性樣品在與對照品和供試品相對應的位置上無吸收峰。結(jié)果見圖1。

a-氫氯噻嗪對照品色譜圖 b-蘆丁對照品色譜圖

c-樣品色譜圖 d-陰性對照色譜圖

圖1 珍菊降壓滴丸HPLC圖譜

2.5 線性關(guān)系考察 精密量取氫氯噻嗪對照品溶液（1.001 mg/ml）和蘆丁對照品溶液（1.001 mg/ml），制備成濃度分別為氫氯噻嗪6.25，12.51，25.02，50.04，100.08 μg/ml和蘆丁25.97，49.95，99.90，199.80，399.60 的對照品溶液。各精密量取20μl注入液相色譜儀，記錄色譜圖，測定峰面積。以峰面積值（A）對濃度（C）進行線性回歸，得回歸方程分別為氫氯噻嗪：A=74 239C +263，r=0.999 9；蘆丁：A=24031C－714，r=0.999 9。結(jié)果表明，氫氯噻嗪和蘆丁的線性范圍分別為6.25～100.08 μg/ml和25.97～399.60 μg/ml。

2.6 精密度實驗精密吸取氫氯噻嗪和蘆丁對照品混合溶液和供試樣品溶液各20 μl，按正文含量測定項下的方法進行測定，重復進樣6次。對照品混合溶液氫氯噻嗪平均峰面積1 864 364，RSD為0.06%；蘆丁平均峰面積2 447 959，RSD 為 1.28%。供試樣品溶液氫氯噻嗪平均峰面積1 537 421，RSD為0.08%；蘆丁平均峰面積2 363 438，RSD為0.69%。

2.7 穩(wěn)定性實驗 精密吸取同一供試品溶液20 μl，于0，2，4，6，8，12 h進行測定。測定結(jié)果氫氯噻嗪平均峰面積為173 971 5 ，RSD為0.14%；蘆丁平均峰面積2 281 859，RSD為0.20%。試驗結(jié)果表明，RSD＜2%，說明氫氯噻嗪和蘆丁12 h內(nèi)基本穩(wěn)定。

2.8 重復性實驗 取同一批樣品（批號050513）6份，按擬定的含量測定方法，平行制備供試品溶液，測得峰面積并計算含量，氫氯噻嗪含量2.46 mg/丸，RSD為0.87%；蘆丁含量9.71 mg/丸，RSD為1.15 %。

2.9 回收率實驗 取樣品（批號050513）約0.45 g，精密稱定，平行稱取6份，分別加入適量的氫氯噻嗪和蘆丁對照品，按照供試品溶液制備與測定，以外標法計算氫氯噻嗪和蘆丁的總量，計算回收率。結(jié)果見表1～2。 表1 氫氯噻嗪回收率測定結(jié)果表2 蘆丁回收率測定結(jié)果

2.10 樣品測定取本品5丸，精密稱定，按“2.3”項下的供試品制備方法操作，制備供試品溶液，精密吸取供試品溶液20μl ，按上述色譜條件測定。結(jié)果見表3。表3 樣品含量測定結(jié)果 表中數(shù)據(jù)為標示量百分比；n=3

3 討論

含量測定是評價藥品質(zhì)量的主要指標之一，要求采用的方法應具有專屬性與準確性。珍菊降壓滴丸由野、珍珠層粉及蘆丁3味中藥(或提取物)和氫氯噻嗪與鹽酸可樂定兩味西藥組成。處方中野清熱降火，清利頭目，平肝降壓；珍珠層粉平肝潛陽，安神定驚，清熱明目，共為主藥；鹽酸可樂定具有中樞降壓作用，氫氯噻嗪為利尿降壓藥，共為輔藥；蘆丁降低毛細血管通透性，增加其張力為佐使藥。諸藥合用共奏平肝、潛陽、清熱、降壓之功效。珍菊降壓滴丸為珍菊降壓片劑改型而成，為了控制本品質(zhì)量，本文借鑒有關(guān)文獻報道建立了珍菊降壓滴丸中氫氯噻嗪和蘆丁的含量測定方法。本方法簡便可靠、精密度高、分離度好，可用于珍菊降壓滴丸的質(zhì)量控制。

參考文獻

［1］ 宋民憲， 郭維加. 新編國家中成藥［M］.北京：人民衛(wèi)生出版社，2002：1075.

［2］ 靳寶峰， 溫麗萍， 劉 偉， 等. HPLC法測定復方降壓片的研究［J］.藥物分析雜志， 1994， 14(5)：46.

親情的詩句范文第3篇

論文摘要：古詩是我國悠久詩文化的一朵奇葩，是傳統(tǒng)文化的精髓部分。學習古詩不僅可以提高學生的審美能力，還能夠使學生學到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教師在古詩教學過程中要加強對學生進行傳統(tǒng)文化的教育，使學生從小就具有愛國主義情感，懂情懂意，并樹立正確的、積極的人生觀和價值觀。

中華文化源遠流長，其中最精華的部分是詩。在我國，詩從《詩經(jīng)》始，可以說是歷史悠久。詩人各朝各代各時期都有很多，尤其是出現(xiàn)了很多著名的詩人，如李白、杜甫、白居易等，詩作的內(nèi)容也包羅萬象，題材不拘一格，特別令人稱道的是其高超的技巧，一詞一句都經(jīng)過千錘百煉。在悠久的詩文化中，古詩是一朵奇葩，它意境優(yōu)美，含義雋永，語言形象，韻律和諧，是中華傳統(tǒng)文化的精髓?，F(xiàn)代教育應特別注重古詩教學，意在加強對學生的傳統(tǒng)文化教育。

古詩教學從小學開始，學生學習古詩不僅可以提高自己的審美，還可以從中學習到中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。因此，教師必須要重視小學古詩教學。那么，對于蘊涵著優(yōu)良中華傳統(tǒng)文化的古詩，教師在教學中應從哪些方面對學生進行教育呢？

一、加強對學生愛國主義情感的教育

愛國主義情感是中華民族團結(jié)和發(fā)展的不竭動力，是中華民族傳統(tǒng)文化最重要的組成部分。學校德育的首要任務就是教育學生具有愛國主義情感。因此，教師在古詩教學中要對學生進行愛國主義情感教育。具體可從以下幾點著手：

（一）教育學生熱愛祖國

歷朝歷代都有好多愛國詩人，他們的很多詩篇都飽含著深深的愛國之情，如南宋詩人陸游、抗金名將岳飛、愛國主義詩文文天祥等。唐代詩人杜甫一生愛國憂民，他在《聞官軍收河南河北》一詩中寫道：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”這首詩描述了詩人聽聞收復河南河北后喜極而泣的心情，形象地表達了詩人關(guān)心國家、人民的愛國主義思想感情。王昌齡在《出塞》一詩中寫道：“秦時明月漢時關(guān)，萬里人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！斌w現(xiàn)了詩人保家衛(wèi)國的愛國主義情感。這樣的詩人和詩作還有很多。在教學時，教師要使學生在理解詩句意思的基礎(chǔ)上深入體會詩人的愛國主義情感，教育學生熱愛祖國，努力學習，長大后為祖國的發(fā)展出力獻策。

（二）教育學生熱愛家鄉(xiāng)

古詩有云：“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明?！笨梢娖鋵亦l(xiāng)的熱愛。唐代詩人李白膾炙人口的詩作《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”一句傳達的便是詩人思念故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的情感。宋代詩人王安石在詩作《泊船瓜洲》中寫道：“春風又綠江南岸，明月何時照我還?！边@句表達了詩人思念家鄉(xiāng)的熾烈情感。教學時，教師要善于對這些千古佳句進行深入解讀，進而教育學生熱愛家鄉(xiāng)。

（三）教育學生熱愛勞動人民

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，尤其是廣大勞動人民在人類歷史上起著舉足輕重的作用，他們身上散發(fā)著自強不息的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的光芒。因此，熱愛勞動人民是學生必須具備的道德品質(zhì)。唐代詩人李紳在《憫農(nóng)》這樣感嘆：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！背浞直磉_了詩人對勞動人民的同情和尊敬。教學時，教師要引導學生體會勞動人民的艱辛，感受詩人對勞動人民尊敬的思想感情，教育學生熱愛勞動人民，珍惜他人的勞動成果。

二、加強對學生情誼的教育

除了有表達愛國主義情感，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民情感的詩作之外，還有很多是表達親情、友情的詩作。情誼是十分美好的東西，每個人在與他人的交往中都會產(chǎn)生或深或淺的情誼。在當前快節(jié)奏的生活中，人際關(guān)系淡漠已成普遍事實，因此教師在教學中要對學生進行情誼教育。

（一）親情教育

愛家才能愛國。家是親情維系的一個團體，父母之情、手足之情是親情的體現(xiàn)。唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》一詩中寫道：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！背錆M了對兄弟的思念之情，讀來使人頗為感動。詩人孟郊在《游子吟》（慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。）中歌頌了母愛的偉大至極。著名的《七步詩》雖然反映的是手足相殘，但從反面教育我們親人間要和睦相處。教學中，教師要引導學生深切體會親人的關(guān)愛，培養(yǎng)學生尊老愛幼的高尚道德品質(zhì)，使學生與父母、兄弟姐妹在家中營造一種和諧的親情關(guān)系。

（二）友情教育

子曰：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！庇衷唬骸耙嬲呷眩瑩p者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！迸c朋友交往是學生學習、生活中重要的一部分。有朋友學生才不會囿于自己的小圈子，才會博聞。而益友又是非常重要的，俗話說，近朱者赤，近墨者黑，可見朋友的選擇也大有學問。因此，對學生的友情教育不容忽視。古人就十分重視朋友間的交情，在詩作中多有反映。如李白的《贈汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，高適的《別董大》，王維的《送元二使安西》，杜甫的《江南逢李龜年》等詩表達了詩人與朋友間的深厚情誼。教學時，教師可引導學生深刻體悟詩中所表達的對友人的深情厚誼，教育學生要珍惜友情，相互學習，相互幫助。

三、加強對學生人生觀、價值觀的教育

小學階段正是學生人生觀、價值觀的形成階段，教師必須引導學生樹立正確的、積極的人生觀、價值觀。學生只有樹立了正確的、積極的人生觀、價值觀才能沿著正確的道路發(fā)展，才能成為社會的優(yōu)秀人才。引導學生人生觀、價值觀的確立，靠單純的說教很難達到良好的效果，這就要求教師要充分利用教學資源，使學生在形象生動的教學中有所感知，有所體悟。

古詩中，有很多關(guān)于人生觀、價值觀的詩作，教師可以拿來一用。如唐代詩人王之渙的詩句“欲窮千里目，更上一層樓”，表現(xiàn)了詩人不斷進取的精神。明代詩人于謙在《石灰吟》一詩中寫道：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！北磉_了詩人為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。王安石的《梅》中有一句 “凌寒獨自開”，不但歌頌了梅不屈不撓的精神，也表達了自己變法的決心。教師在教學這些古詩的過程中要特別強化其中蘊含的人生觀、價值觀，使學生在優(yōu)美的詩句學習中受到教育。

詩歌教學的任務不僅僅是培養(yǎng)學生的審美，還兼有培養(yǎng)學生愛國主義情感，培養(yǎng)學生情誼和正確、積極人生觀、價值觀的任務。在古詩教學中，教師要積極引導學生體會詩中所包含的思想感情，使他們對中華傳統(tǒng)文化有所認識，有所學習，有所發(fā)展，這樣中華民族的才能始終屹立不倒。

參考文獻：

[1] 龔睿，《對當前小學古詩文教學的反思》[J]，《當代教育論壇》，2005（6）

親情的詩句范文第4篇

點點星光撒落羊腸小道，我站在小巷盡頭，聆聽靜之美妙，心情卻久久難以平靜。

我已從當年懵懂無知的小女生變成了一個背井離鄉(xiāng)，四海為家的游子了。時過境遷，周圍熟悉的事物經(jīng)過了歲月的洗禮和蹉跎，儼然變得冷峻而陌生，像一塊黛色大石，牢牢的堵在我的心口，讓我喘不過氣。王灣的詩句最能詮釋我此刻的心境：“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。”

沒錯，此時此刻，那望穿秋水般的思念之情正充斥著我的心扉。好像年親愛的父母親！忘不了他們給予我那含蓄而熱烈的愛；忘不了他們對我的那諄厚而深刻的教導，忘不了他們一切的一切。那曾經(jīng)熟悉而煩悶的嘮叨和責怪，如今看來是多么的陌生和珍貴！每當看到同學們可以在漫長的晚自習后挽著等候他們已久的父母的臂膀，談笑風生地踏著月光回家，不覺鼻子一酸，頓時淚眼模糊.

我回眸曾經(jīng)的親情！

我渴望久別的親情！

我感謝可貴的親情！

母親十月懷胎，一朝分娩，要承受多么巨大的痛楚，才能誕下她注定要傾注一生心血的兒女?。∪魶]有母親，我們怎能獲得這如此珍貴的機會來到世上，用自己獨有的個性和感覺去感知這未知的大千世界？若沒有父母親重如山，深似海的養(yǎng)育之恩，我們又怎能擁有今天的一切？或許并不是錦衣玉食，但起碼可以衣食無憂。難道面對父母所給予我們的如此可貴的親情，我們不該發(fā)自肺腑的感謝？

我們應該學會感謝親情。

學會了感謝親情，我們就學會了一種至高無上的美德；學會了感謝親情，我們就能讓彼此都感受到“人間處處有溫情”；學會了感謝親情，我們就能讓親情之花綻放在世間的每個角落！

親情的詩句范文第5篇

房瑞

慈鴉尚還哺，羔羊猶跪乳。人不孝其親，不如禽與獸。

——題記

感謝父母，把我?guī)У搅诉@個美麗的世界。感謝父母，讓我走向幸福的人生旅程。

無數(shù)感激的言語，在父母面前似乎都顯得蒼白無力。然而，我的內(nèi)心卻充滿了對父母的感激。

古今周愛，有多少描寫父愛、母愛的文章或詩句。孟郊那絕妙的詩句：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”千古傳誦。朱自清寫得《背影》我讀過無數(shù)次，每次讀到描寫父親蹣跚的走到鐵路邊，爬上月臺時的情景，心情總是久久不能平靜。每當我看的有關(guān)親情的文章或電影，我總是不能控制自己。

父母的愛是一條緩緩流淌的小河，而我就是小河里的一條無憂無慮，快樂成長的小魚。

不必說童年的美好時光，就說現(xiàn)在，這條充滿愛的河流依舊在流淌。我愛吃的飯菜父母給我做；我喜歡的衣服父母給我做；我生氣的時候父母安慰我------父母為了我付出了太多太多------