前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇生日卡片制作范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

生日卡片制作范文第1篇

記得一位名人說過：“愛自己是天生的，愛別人是學(xué)來的。" 的確，我就是其中一個(gè)，從不懂怎樣去愛別人，甚至是自己母親。因?yàn)閶寢尦Ｂ裨刮遥?quot;沒良心"，"真不會(huì)疼人"。

有一天晚上，我看一部感人的譯制片，它描寫了一只小熊，為了救助它的母親，歷盡了艱險(xiǎn)……可我連它還不如！影片結(jié)束后，我扭頭看看旁邊沙發(fā)上的母親，她已熟睡了，她太累了，我的視線盯住了母親：眼角邊的皺紋比以往變細(xì)密了，鬢角間出現(xiàn)了幾根銀絲……于是我的心一緊：為了母親，今后我也該做點(diǎn)什么了。

就這樣，我開始了第一次嘗試。

媽媽下班回家了，我殷勤捧上一杯茶水，遞上一聲熱毛巾，我見她顯出勞累的樣子，又幫她捶捶背。忽見母親的眉宇間露出了欣慰。由此我開始自責(zé)了，自己為什么不早點(diǎn)嘗試著去表達(dá)自己的愛呢？就這些不起眼的小事，日復(fù)一日之后，竟使母親的眼中蕩漾著光彩，心中暢通著暖流，嘴角墜滿了歡笑。這時(shí)，我明白了嘗試的價(jià)值，于是又增添嘗試的項(xiàng)目：幫母親做飯、洗衣、打掃屋子。就這樣，母親的臉上更增添了笑容。

后來，我又想，我從小到大，家里每年都要給我過生日，可是我怎么沒想到給媽媽過生日呢？我要進(jìn)行一次新的嘗試，給媽媽一個(gè)驚喜，讓她知道：女兒也惦記著她，并深愛著她。

我開始攢錢，攢下了平時(shí)的零花錢，就開始逛商店，準(zhǔn)備挑選送給媽媽的生日禮物，我本想買一張漂亮的生日卡送給母親，可上面的祝詞都只適合送給朋友的。我感嘆了：可見像我以前那樣忽視父母的人卻大有人在，否則那些精明的卡片制造商信，怎么沒有制出專門送給母親的生日卡呢？算了，還是自己動(dòng)手吧，于是我自己精心制作生日卡寫上了自己的真心話，又買了一個(gè)生日蛋糕，一堆蠟燭，開始坐在家里等待。

那天，像往日一樣，母親拖著疲憊的身體走進(jìn)門，吃飯、洗碗之后，便坐在沙發(fā)上看電視，昏昏欲睡。我輕輕走出小屋，把蛋糕蠟燭擺好，點(diǎn)了蠟燭，熄滅了日光燈，母親睜開朦朧的睡眼，客廳里閃爍著一片燭光。“媽，祝您生日快樂“，我說了幾句深情祝賀她的話，又遞上了生日卡，母親先是愣了，然后她笑了，含著淚笑了，在淚光與燭光的閃爍中，我深深地感到：嘗試成功了，我親愛的媽媽??！

俗話說得好“老吾老以及人之老……"只有尊重自己的老人，愛自己的父母，才能推及、擴(kuò)大到愛別人的老人，愛別人的父母。

我明白：今后迎接我的將是更多更廣的嘗試。

點(diǎn)評(píng)：

作者嘗試以愛心去溫暖母親的心，這一立意富有積極意義，在當(dāng)今大力推動(dòng)精神文明建設(shè)中，在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德方面，都是十分需要的。

生日卡片制作范文第2篇

這群擺地?cái)傉咂鋵?shí)并不是真正意義上的小商販，相反，他們同我一樣都有工作，有的職業(yè)還不錯(cuò)，更年輕點(diǎn)的，是大學(xué)里的學(xué)生，周末空閑的時(shí)候，就聚集在一起，游走在街頭的各個(gè)角落，擺地?cái)?，唱歌。他們喜歡這種方式的原因很簡單，嘗試著過一種雙面生活，以一種特別的方式來交朋友。他們用來擺地?cái)偟目刹皇请S便可以批發(fā)得到的小物件，而是自己做的手工相框和卡片，他們唱的歌，是自己作詞作曲的。行人看了卡片，喜歡的，可以買；歌好聽，可以同他們一起唱。

初遇他們，是在拎著菜走出市場門口時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見隔條馬路的小區(qū)廣場上，圍著一群人，有人彈吉他，有人在歌唱，有人蹲著在挑東西。原本我不是那種愛湊熱鬧的人，可是神使鬼差，我走了過去。我被吸引的是他們做的手工，雖然只有卡片和相框，可是都很有特色，不知哪來的勇氣，我向前咨詢，怎么樣才能加入到他們中間去。他們笑笑，只要喜歡，就可以來。就這樣，我多了一個(gè)去處。

原來我們要做的工作就是用所有的材料，做成相框、卡片。文字功底好的人，想一些有意思的句子，書法好的人，則負(fù)責(zé)書寫。第一次參與這份工作，立即喜歡上了。我內(nèi)心深處天馬行空的性格也得到了很好的釋放，用干辣椒和紅豆，粘成一幅簡單的畫，幾顆貝殼，幾粒石子，綠豆紅豆小珍珠，只要能想到能撿來的，都可以用上。不過，我比較喜歡的，還是在陽光燦爛的日子里，為做卡片撿落葉與風(fēng)干的果實(shí)。那些不知名的小草、大朵的蘆葦花，都是目標(biāo)物。要在平時(shí)，誰還會(huì)有心情去留意這些也許很快就會(huì)被當(dāng)作垃圾掃到保潔箱里去的東西？但現(xiàn)在，在我眼里，它們變得那么詩意而可愛。有時(shí)，只要去海邊撿一些貝殼就可以了。

我開始有了一個(gè)圈子，有了更多的朋友。這像是個(gè)意外之喜，只要求一點(diǎn)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)得到的卻更多。自從加入這個(gè)群體后，開始留意路上一切可以拿來做卡片的材料，包里總裝著我隨時(shí)撿回來的東西，撿寶一樣的心情。有時(shí)撿到一個(gè)讓人家羨慕的材料，自己還會(huì)激動(dòng)半天，那種感覺有點(diǎn)像兒時(shí)收集糖果紙的心情，只要喜歡，都可以收起來。

我們一般是周末的傍晚出去擺攤，選擇的地方可以自己先提出來，反正要的就是一種感覺。出發(fā)前，帶上制作好的手工品。夜色暗下來時(shí)，我們將手工制作擺好了，會(huì)彈吉他的朋友開始了彈唱，我們不會(huì)吆喝以吸引路人，而是希望我們做的手工讓他們停留片刻。城市里的人腳步太匆忙，遇見我們，就像一個(gè)小小的奇遇，人們對(duì)這種方式抱以好奇，繼而停留下來，分享那些行云流水的文字、隨意而溫馨的創(chuàng)意。

剛開始時(shí)，我會(huì)臉紅緊張，可是在別人贊賞的目光里，我又覺得很快樂。這和在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里不一樣，很真實(shí)，很容易交心。我們做的卡片比市面上的要貴上許多，一般都在30元左右，因?yàn)槊恳粡埗际墙^無僅有的，每一張都是用心做出來的。真正喜歡的人，仍然掏錢買下來。而站在街頭上唱歌，那種快樂的歌唱，會(huì)感染人。在我們的身邊，總會(huì)有人拿著歌詞小抄，跟著一起學(xué)，我們這群人就成了一道風(fēng)景。

生日卡片制作范文第3篇

物質(zhì)環(huán)境具有比較直觀、具體、易見的特點(diǎn)。而精神環(huán)境隱于幼兒和創(chuàng)設(shè)者的素質(zhì)里面，他產(chǎn)生的效果沒有物質(zhì)環(huán)境那么直接。在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中往往偏重于物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)相對(duì)來說重視不夠，其實(shí)精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境同樣重要，他直接關(guān)系到幼兒良好品格的形成，心里的健全和發(fā)展；對(duì)幼兒情緒、情感、社會(huì)性的發(fā)展起著十分重要的作用。因此創(chuàng)設(shè)良好和諧的精神環(huán)境顯得尤為重要。

1提高教師素質(zhì)修養(yǎng)，促進(jìn)良好精神環(huán)境的形成

教師作為幼兒教育的引導(dǎo)者，實(shí)施者，在創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境中起著重要的作用。首先加強(qiáng)師德教育，提高教師師德修養(yǎng)。工作盡心、盡職、盡責(zé)、關(guān)愛每一位幼兒；不歧視幼兒，精心呵護(hù)每一個(gè)孩子，做幼兒的朋友、知心人。將教師、父母、朋友，三者角色溶為一體，走進(jìn)孩子中，讓孩子樂意與你親近。其次教師要善于控制自己的情緒，以自己良好的情緒感染幼兒。教師作為社會(huì)的一員，同樣有自己的煩惱，憂愁，不管遇到多大的難題，一旦走進(jìn)孩子圈子里就應(yīng)該丟下一切煩惱，以自己愉快的開朗的情緒打動(dòng)幼兒，感染幼兒，切勿將自己的感彩帶到工作中影響幼兒的情緒。我們大家都深有體會(huì)，情緒具有同化感染作用。如當(dāng)大家在高高興興一起生活，共同玩耍時(shí)，常常因?yàn)槠渲心骋粋€(gè)人不良的情緒而使大家心里都不高興，甚至不歡而散。而當(dāng)你有煩惱時(shí)來到一個(gè)愉快的集體里，常常受愉快氣氛的影響而讓憂愁煙消云散。因此教師在生活中應(yīng)努力作一個(gè)寬以待人，積極樂觀，開朗的人，努力塑造完美的教師形象。

2創(chuàng)設(shè)以人為本的育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展

孩子因年齡小是非觀念淡薄，自控能力差，常常有這樣那樣的缺點(diǎn)，教師要允許孩子表達(dá)自己的想法，允許孩子出錯(cuò)。關(guān)鍵是要以民主的態(tài)度對(duì)待孩子，善于疏導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到不足，自覺的改正自己的缺點(diǎn)。日常良好的常規(guī)習(xí)慣是幼兒園正常工作、教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的前提和保證。在日?；顒?dòng)中該提的要求要讓幼兒明白并自覺遵守。但同時(shí)切忌統(tǒng)得過死，管得太嚴(yán)，讓幼兒覺得這也不行、那也不行，沒有自主和自由。作為教師多站孩子的角度替孩子著想，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，促進(jìn)良好個(gè)性的形成和發(fā)展。

3培養(yǎng)幼兒間的同伴關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境

幼兒與幼兒之間的同伴關(guān)系是影響幼兒發(fā)展的一個(gè)重要因素。同伴之間禮貌待人、樂于助人、互相關(guān)心、共同游戲。在活動(dòng)中不爭搶玩具，善于原諒他人，禮讓他人，只有這樣孩子才會(huì)覺得與同伴在一起幸?？鞓贰Ｈ缭谟變哼^生日時(shí)，教師及時(shí)組織全班幼兒為過生日的孩子唱生日歌，制作生日卡片，開生日慶祝會(huì)。讓每位幼兒向過生日的孩子說一句悄悄話。孩子們通過生日慶祝活動(dòng)感受到集體的快樂和溫暖。從而促進(jìn)孩子關(guān)愛他人社會(huì)性的形成和發(fā)展。反之，同伴間關(guān)系緊張，你爭我搶、你推我打，互不相讓，孩子生活在這樣的環(huán)境中談何快樂？談何發(fā)展？

4加強(qiáng)家長工作，創(chuàng)設(shè)溫馨、安全的家庭環(huán)境

家庭是幼兒成長的第一環(huán)節(jié)，也是孩子離開幼兒園接觸最多的環(huán)境。因?yàn)榧彝サ奈镔|(zhì)生活條件，父母及其他成員的思想品德、文化修養(yǎng)、言行舉止，以及孩子在家中的地位等，都極大的影響兒童的發(fā)展。從對(duì)100名超常兒童調(diào)查分析表明，75%的超常兒童都有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。如家庭成員之間關(guān)系融洽，互相關(guān)愛，父母或近親有某種專業(yè)技能和興趣，對(duì)事業(yè)有理想、有追求。對(duì)子女有強(qiáng)烈的責(zé)任感，家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和良好的道德氣氛。而有的家庭父母愛吵鬧，愛打罵孩子，孩子都會(huì)受潛移默化的影響，脾氣暴躁、性情古怪，時(shí)常帶有攻擊性的行為。而有的家庭對(duì)孩子過分嬌慣，結(jié)果孩子從小養(yǎng)成了不愛勞動(dòng)，依賴別人，“以我為中心”等不良的思想和品德。還有一些父母離異的單親家庭的孩子，心理產(chǎn)生恐懼，沒有安全感，沒有自信，拒絕新事物，不敢去探索；疏離同伴、疏離老師，沉默寡言，時(shí)常獨(dú)自一個(gè)人玩耍，不愿意參加任何活動(dòng)。因此良好的家庭氛圍對(duì)幼兒身心健康起著極其重要的作用。所以要重視家長工作，了解幼兒的家庭生活環(huán)境，對(duì)一些不利于幼兒成長的家庭因素教師要善于委婉地向家長提出，爭取家長的配合。

生日卡片制作范文第4篇

一、精心課前準(zhǔn)備。讓教學(xué)活動(dòng)事半功倍

品社課是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校、社區(qū)、國家、世界，增強(qiáng)他們認(rèn)識(shí)世界、處理社會(huì)關(guān)系的能力。因此，教師要在系統(tǒng)研究教材的基礎(chǔ)上，把握單元教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，分析教學(xué)要達(dá)成的效果，精心布置單元教學(xué)準(zhǔn)備。一方面教師要根據(jù)教材內(nèi)容準(zhǔn)備教學(xué)中所需要的掛圖、自制圖片、表格、視頻資料、教具等，另一方面要安排學(xué)生制作如生日卡片、家庭樹、學(xué)習(xí)資料袋、收視指南、手抄報(bào)等教學(xué)中需要互動(dòng)的材料。只有做足課前準(zhǔn)備。讓學(xué)生貼近生活，用眼睛觀察，用心靈感受，用行動(dòng)探究，教學(xué)活動(dòng)才能起到事半功倍的效果。

二、精巧教學(xué)導(dǎo)入。讓學(xué)生盡快融入課堂

教學(xué)導(dǎo)入具有承上啟下的作用。有效導(dǎo)入要求教師努力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化解學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮，強(qiáng)化他們的求知欲。教師要重視課前鋪墊，精美構(gòu)思，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生快速地融入教師設(shè)置的教學(xué)情景，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，積極主動(dòng)地融入課堂。教學(xué)中可采取多媒體教學(xué)情景導(dǎo)入，利用圖片、聲音、影視作品的直觀、形象、生動(dòng)等特點(diǎn)，達(dá)到揭題激趣的目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！段覑畚壹摇芬徽n，教師可在播放小孩給媽媽端水洗腳的公益廣告后設(shè)問：同學(xué)們?cè)诩規(guī)图议L洗過腳嗎？你都做過哪些事？自己心目中最美的家是什么樣的？如此設(shè)疑，激發(fā)課堂氣氛。除了類似接地氣的導(dǎo)入方式外，教師還可以引用詩詞名言警句、寓言故事、游戲等多素材、多角度導(dǎo)人，幫助學(xué)生盡快地融入學(xué)習(xí)。

三、精選教學(xué)素材。讓學(xué)生快樂自信學(xué)習(xí)

社品課教學(xué)內(nèi)容是社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的充分整合。教必須充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)特點(diǎn)，把教材內(nèi)容和小學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系起來，根據(jù)小學(xué)生心理和生理的發(fā)展變化，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課，多方面采集發(fā)生在他們身邊鮮活的事例，多途徑提高他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們對(duì)每一節(jié)課都懷著期待，保持強(qiáng)烈的好奇心、新鮮感?！段沂墙淌颐廊輲煛芬徽n，可結(jié)合課文內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生實(shí)際；啟發(fā)學(xué)生，可以為教室貼自己的手工、美術(shù)、書法作品，可以為教室種植一盆花草。讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，課堂教學(xué)時(shí)，師生共屙美化教室，寓教于樂，既美化了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境又活用了教學(xué)素樹；提高教學(xué)效率。讓學(xué)生在參與課堂中，大膽地展示自己，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的快樂和自信。

四、精準(zhǔn)使用數(shù)學(xué)方法，讓課堂效率提升起來

社品課開放性的特點(diǎn)，要求教師在教學(xué)中要圍繞課文內(nèi)容精準(zhǔn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新性問題和作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，勇于表達(dá)觀點(diǎn)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去思考、鑒別、做出評(píng)價(jià)，讓學(xué)生展開想象的翅膀，全力以赴關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中進(jìn)發(fā)智慧的火花，讓課堂真正“鮮活”起來。例如《我們共同的家》一課，教師可要求學(xué)生分組匯報(bào)他們自主學(xué)習(xí)成果；用照片展示，語言描繪。歌聲、舞蹈表演，小品、相聲等形式來夸夸我們共同的家――中國。教師靈活運(yùn)用游戲、小組討論學(xué)習(xí)、模擬活動(dòng)、兩難問題辯論、朗讀討論、調(diào)查訪問、制作圖表卡片以及生活用品等多種教學(xué)方法，四兩撥千斤，把握課堂主動(dòng)權(quán)，讓教學(xué)效率提高起來。

五、精煉教學(xué)形式，讓學(xué)生在潛移默化中升華

生日卡片制作范文第5篇

一、活動(dòng)前的反思：邊預(yù)設(shè)，邊反思

在設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師都有很深刻的體會(huì)，從初案的形成到真正具體實(shí)施，會(huì)經(jīng)過很多的環(huán)節(jié)。對(duì)于這些環(huán)節(jié)，教師們會(huì)經(jīng)歷一次一次的設(shè)計(jì)、否定、重新設(shè)計(jì)、又否定這樣一個(gè)過程，這就是一個(gè)不斷修改、不斷否定的過程，其實(shí)這過程也就是教師在活動(dòng)前不斷反思的過程。

1.要聯(lián)系教學(xué)的目標(biāo)與價(jià)值

在設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)時(shí)，教師會(huì)在教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)及價(jià)值上進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)與仔細(xì)的思考：為什么要開展這次活動(dòng)，開展這次活動(dòng)對(duì)當(dāng)前幼兒有什么發(fā)展價(jià)值，什么時(shí)間開展這樣的活動(dòng)，開展這個(gè)活動(dòng)可以解決目前的什么問題、達(dá)到什么目標(biāo)，可以選擇那些關(guān)鍵的環(huán)境、資源，做那些準(zhǔn)備工作能更有效地達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)?

2.要關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)

在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的最近發(fā)展區(qū)，才能有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。因此在活動(dòng)前，教師應(yīng)該充分考慮、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，從而得到新的發(fā)展與提升。

筆者曾經(jīng)嘗試在兩個(gè)不同的中班開展同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)——過生日。中一班的幼兒正在開展的“幼兒園里朋友多”的班級(jí)主題活動(dòng)，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們都很愿意與班上的小朋友一起在幼兒園過生日。通過晨間談話發(fā)動(dòng)孩子們相互了解、調(diào)查，進(jìn)行好朋友之間制作生日卡片互換的手工活動(dòng)，所以在認(rèn)知、情感、能力等方面，中一班的孩子們都具備在班級(jí)開展“過生日”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中會(huì)生成很多有價(jià)值、值得思考的問題，也便于延伸活動(dòng)的開展，對(duì)孩子們的認(rèn)知發(fā)展、情感態(tài)度都有一個(gè)升華。

中二班孩子們也喜歡過生日，班級(jí)也常常組織過集體生日，但是他們對(duì)自己的出生日期不清楚，缺乏看日歷過生日的經(jīng)驗(yàn)。雖然在活動(dòng)時(shí)，孩子們能回憶和交流的都是生日時(shí)快樂的體驗(yàn)、場景，很熱鬧地說出自己對(duì)生日的感受，想做些什么等。但是，在看年歷、找生日的時(shí)候就出現(xiàn)了新問題，教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的冷場，教師預(yù)設(shè)的問題得不到完成，很多問題得不到解決。

因此，教師的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該對(duì)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)多一份了解與思考，一個(gè)班與另一個(gè)班級(jí)的孩子在理解、行為、環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異。此班非彼班，如果在設(shè)計(jì)活動(dòng)多一份反思，活動(dòng)的質(zhì)量就多一份提升。

二、活動(dòng)中的反思:邊教學(xué)，邊反思

教學(xué)活動(dòng)中的反思是很考驗(yàn)一個(gè)教師的教學(xué)機(jī)智與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。反思難度很高，是教學(xué)活動(dòng)中的瞬間反應(yīng)并能及時(shí)找到好的處理方法的過程，還是教師教學(xué)智慧高度集中的表現(xiàn)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師密切、及時(shí)關(guān)注和把握孩子們的興趣點(diǎn)，根據(jù)孩子們的發(fā)展情況、生成問題情況及時(shí)的調(diào)整活動(dòng)的方案與教育的方法、策略。

1.反思要根據(jù)選材與孩子的實(shí)際能力

幼兒園的教材對(duì)于教學(xué)效果的好壞至關(guān)重要。例如“多彩的肥皂泡”這一活動(dòng)中，肥皂是孩子們生活中很熟悉的生活用品，在日常生活中都會(huì)用到，而且孩子們對(duì)使用肥皂也有一定的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該會(huì)有興趣。但是，孩子進(jìn)入中班年齡階段，在觀察力、語言表達(dá)力等方面都有差異，能力強(qiáng)一點(diǎn)的孩子善于觀察、回答問題完整，語言表述能力；能力稍差的孩子在觀察、語言等表現(xiàn)能力上發(fā)展落后，兩部分孩子之間可以取長補(bǔ)短。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，在分配組合上給與考慮搭配，引導(dǎo)孩子們共同學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與探索欲望。

2.要靈活反思教學(xué)中的生成活動(dòng)

教師預(yù)設(shè)的整個(gè)活動(dòng)，實(shí)施的時(shí)候不一定都在教師的掌控中，孩子的發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)不一定會(huì)按照教師所預(yù)先設(shè)計(jì)的展開，很多有價(jià)值、有意義的活動(dòng)大都是一些孩子突發(fā)奇想、臨時(shí)生成的活動(dòng)。面對(duì)孩子們興奮點(diǎn)所生成的活動(dòng)，教師要靈活處理、靈活應(yīng)對(duì)。

3.要總結(jié)反思活動(dòng)中的教師提問

在活動(dòng)中，教師的提問是活動(dòng)的關(guān)鍵。很多活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候，整體設(shè)計(jì)很好，但是在設(shè)計(jì)提問環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)問題。教師設(shè)計(jì)的問題，一定要是幼兒感興趣的問題才行；如果他們不感興趣、不知所云，孩子就會(huì)答非所問，出現(xiàn)冷場。因此，教師要學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整自己的提問，換一個(gè)角度，換一個(gè)層次，引導(dǎo)幼兒自己提問，自己去解決問題，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、活動(dòng)后的反思：重效果，及時(shí)調(diào)整

1.注重預(yù)設(shè)效果與活動(dòng)結(jié)果

活動(dòng)后教師一般都會(huì)反思教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的目的，哪些地方成功了，哪些地方還有待改進(jìn)，哪些突破了預(yù)設(shè)，有意外的收獲，活動(dòng)失敗有哪些經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)。教師要分析與仔細(xì)記錄，記錄幼兒的表現(xiàn)與生成問題的解決，為自己以后的教學(xué)做好豐厚的積累。