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一閃一閃亮晶晶范文第1篇

哇！真美！我感嘆道。我沒有看到月亮，但看到了我很久都沒見面的滿天的繁星。

星星美，像一個個鉆石一樣在天邊熠熠閃光。星星美，但美得不空洞，但也不是密布在一起。在這黑壓壓的天幕中，星星點綴著它，所以才使這天幕不至于太單調乏味。

我很喜歡星星，喜歡它的可愛，喜歡它的光芒。它不能和太陽相比較，太陽是那么火辣，像一個熱情奔放的小伙子，而星星靜靜的，像一個溫柔的少女，它站在自己的崗位上，綻放著自己微弱的一點光亮，但它是大自然不可缺少的一部分。

我們班也有很多閃耀的星星，例如：繪畫之星宋詞，智慧之星何家歡，體育之星陳址仁，朗讀之星胡欣陽。不止是他們，其實我們每個人都是一顆小星星，每個人各有所長，都是那么努力地綻放自己的光芒，但都不是最閃亮的一顆。因為“沒有最好，只有更好”。如果我們都是星星，那么就是“沒有最亮，只有更亮”。

一閃一閃亮晶晶范文第2篇

秦昊很少接受媒體采訪，每次訪問基本不會提及感情，從來是聊他主演的那些文藝的、小眾的電影。這是他第一次向媒體袒露感情事，顯然不太有經(jīng)驗，在柏林時，有記者問他和伊能靜有結婚計劃嗎？他想，現(xiàn)在我們都還沒正式公開呢，哪里就需要談結婚的話題呢？于是他回答：“這個說得還太遠了?！笔潞竺襟w的標題是“秦昊：結婚還太遠”。秦昊有點暈，“我不是這個意思啊?！?/p>

被伊能靜形容成“民國時代生人”的秦昊，不看報紙新聞也不上網(wǎng)，他還在盡力理解娛樂新聞所指的“炒作”到底是怎么一回事，直到這一刻，他仍覺得和一個名氣高的女人談戀愛這件事，沒有什么特別的——“難道這比一個電影工作者去戛納，你的作品入圍主競賽更值得關注？這就好像莫言拿諾貝爾，難道比不過他跟他老婆之間的事重要嗎？我覺得不該是這樣的啊?！?/p>

有兩件事秦昊覺得要解釋清楚，第一，他并不是伊能靜工作室的簽約藝人，伊能靜不是他的老板，“我從京花姐那里出來的時候就說得很明白，我不會簽任何公司，我要做自己的工作室，我要很自由地工作，洪茗輝（伊能靜經(jīng)紀人）完全是朋友幫忙?！钡诙?，他的父母從來沒有外傳的不同意，“我跟我媽媽打電話，說很謝謝她，在這件事上，他們給我的反饋讓我覺得很自豪?！?/p>

南都娛樂周刊：伊能靜難追嗎？

秦昊：我的生活中一直都不存在追與不追這個事情，能夠追來的感情不是我想要的，對的感情就是我覺得是這個人，大家都很努力地朝著這個方向走，這就是我想要的完美的情感，我跟她之間就是如此，不像有些人說追女生，追兩三個月什么的，我認為那不是真正的愛情，真正的應該是兩情相悅，所以我很珍惜這段情感，因為它就是如此的。

南都娛樂周刊：你知道她以前的事情嗎？她的爭議和話題對你有沒有影響？

秦昊：知道，但沒有那么關注?，F(xiàn)在說這些，其實都沒有意義了，因為事實已經(jīng)說明一切，如果今天我對她有那么多疑慮，我們倆就不可能聊這些事了。我的工作和生活分得很開，我要找的是生活中的伴侶，要找的這個人是什么樣的，對待我是怎么樣的，而不是說她在工作中的表現(xiàn)，她的藝術見解甚至政治見解，那些都不是重要的，重要的是在生活中兩個人情感是不是你想要的，你是不是她欣賞的，這就是我的擇偶標準。

南都娛樂周刊：在你眼里她是什么樣的女生？

秦昊：有個前提不得不說的是，她是讓我覺得特別漂亮特別美麗的女生，這個外貌的大前提（笑）；另外在我的角度看，善良，這是讓我覺得特別珍惜特別寶貴的。

南都娛樂周刊：你覺得她聰明還是笨？她的閨密爆料說她在生活中其實很？

秦昊：嗯，這個就是到了兩個人沒有戒備純粹享受在感情狀態(tài)中的時候，我發(fā)現(xiàn)了，但是已經(jīng)來不及了?。。ㄐΓ┧鲩T會經(jīng)常丟東西，甚至咣當會撞到什么地方，這就讓你不得不時刻提醒她，特別擔心她很多事情。

南都娛樂周刊：你們的戀情正在磨合中，你覺得足夠成熟了嗎？

秦昊：我不知道什么感情叫成熟，標準我不知道，我只知道當前這一刻，我們彼此都是為最好的結果去努力，我們兩人也是在享受其中。

南都娛樂周刊：你說的最好的結果是指結婚嗎？

秦昊：對我來說就是如此，當然，不僅限于此。

南都娛樂周刊：準備好跟她一起牽手逛三里屯？

秦昊：我們逛過！其實我跟她交往到現(xiàn)在什么都沒有顧忌，一起看電影、吃飯、逛書店，都是很平常的生活，沒有什么不正常的。

一閃一閃亮晶晶范文第3篇

不過，做一個安安靜靜的自己也是相當不錯的選擇哦！安靜地思考，安靜地學習，安靜地生活。因為不是眾人視線的焦點，你就多了一份輕松自在，多了一些選擇空間。比如你說到的春游，有同學圍坐在身邊自然可以熱鬧聊天，而一個人坐著，則可以更充分地享受窗外的景色，或者聽歌，或者思考。不是有個故事嗎？有位僧人用一個略有瑕疵的木桶擔水，一路上山，到了山頂，只剩下半桶水，然而僧人卻不以為意，因為他知道，漏出的水澆灌了一路的鮮花。

所以，問題來了，是要閃亮登場呢，還是選擇做一個安靜的自己？

如果你想要閃亮登場，那就調動你所有內在的激情吧，試著給周圍的人帶來驚喜與快樂，你自然會受到關注，比如在餐桌上給大家?guī)碛腥さ脑掝}，帶來笑聲，相信大家會因為擁有你這個“開心果”而興奮不已。所謂的自卑、膽小，往往不是因為在家中沒有得到足夠的重視，而是因為自己不愿意“撕下”這張“心理標簽”。從你的表達可以看出，你有不錯的智商，這就足夠了。如果你抱怨家人沒有提供給你足夠的溝通“范本”讓你學習，相信你可以從身邊同學中找到，加上你的創(chuàng)意和睿智，剩下的最多只是時間問題，即你準備何時“開始”。

如果你決定做一個安靜的自己，林老師相信，你會是一個特別好的傾聽者，你不妨與一個善于言談、需要被傾聽的同學作伴，這樣，你可以擁有一個學習交往的榜樣，而對方也可以一吐為快;你也可以尋找一個與你同樣喜歡安靜的同學做朋友，一起用安靜的方式熱愛這個世界。比如，做一個安靜的志愿者，不一定需要特別“強大”的技能，但你能收獲的不僅僅是對方的感激，更重要的是，通過付出，你能體驗到自己的價值，以及因付出而得到的快樂。

一閃一閃亮晶晶范文第4篇

一、“一體兩翼”的課程體系的構架

2001年石家莊市提出了建設“藥都”的目標：計劃將本市建成國內最大的抗生素、維生素生產基地以及國內外具有一定優(yōu)勢的半合成抗生素、生物制藥基地與中藥現(xiàn)代化基地，形成在國內有較高知名度的“藥都”。按照高等職業(yè)教育“能力本位觀”的要求，針對制藥行業(yè)一線職業(yè)崗位群對知識、能力、素質的實際需求進行調研，發(fā)現(xiàn)在大量需求化學制藥生產、運行、管理崗位的同時，圍繞制藥技術的設備維護崗位和藥品營銷崗位也成為制藥行業(yè)人才需求增長點?；谏鲜鍪袌稣{研結果，石家莊職業(yè)技術學院經(jīng)過專家指導委員會論證，確定了以化學制藥技術為主體，制藥設備維護和醫(yī)藥營銷為兩翼的“一體兩翼”課程體系架構，這種“一體兩翼”課程體系按類型由實踐和理論兩個教學部分組成。

1.實踐教學體系構成

（1）基本技能模塊。具有良好文化修養(yǎng)、美學修養(yǎng)、紀律觀念、具有較強自學基礎和能力、科學鍛煉身體的基本技能：通過政治理論與道德修養(yǎng)、軍訓、體育等實訓課程來形成；計算機、英語應用能力：通過英語課的聽說訓練、上機實訓來形成。（2）職業(yè)基本技能模塊。具有基礎化學實驗知識的學習、操作、分析、設計能力；化工生產設備認知、操作、設計、維護等基本能力；化工生產系統(tǒng)基本參數(shù)測量及自動控制的基本能力；識、讀企業(yè)生產設備圖和工藝流程圖的基本能力；化工生產過程中進行零件加工、設備維修及檢修的基本能力；藥品生產過程關于原料、中間體、產品的分析檢測的基本能力；通過基礎化學實驗、化工機械實訓、化工儀表及自動化實訓、藥物合成實驗及藥品分析實驗來形成。（3）雙證書模塊。中級分析工證書：化學實驗的基本操作技能；實驗室常用設備的使用、保養(yǎng)；常用試劑的配制方法，實驗數(shù)據(jù)的處理能力；通過分析工培訓來形成。（4）主體核心技能模塊。具有化學合成藥物生產的實用基本技能、工藝生產控制的基本能力、工業(yè)生產認知基本能力。（5）設備維護方向技能。具備常見化工制藥機械的有關維護、維修、安全使用等基本能力。（6）醫(yī)藥營銷方向技能。具備各種醫(yī)藥產品的營銷策劃、推銷能力等?！耙惑w兩翼”所需的能力通過專業(yè)技能測試、生產頂崗實習、工作實習等形成。

2.理論教學體系構成。以職業(yè)崗位群需求為中心設置課程體系。一個“主體”：化學制藥技術工藝操作控制方面以有機化學、化工原理、藥物合成反應、藥物分析與檢測技術、制藥工藝學、工業(yè)藥劑學、制藥工程設備、藥事管理等課程為主?！皟梢怼保涸O備維護方面以化工機械基礎、化工儀表及自動化、制藥機械和設備維護為主；藥品營銷方面以藥理學、藥物化學、藥品營銷學為主。這種課程體系的架構增強了專業(yè)培養(yǎng)的靈活性、適應性，突出了人才培養(yǎng)的針對性和實用性，滿足了社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求。

二、“實境育人”教育教學方法

1.校內“實境育人”環(huán)境。校內實訓基地不斷地改善實驗、實訓條件。在原有化學基礎實驗室、化工原理實訓室、有機合成實訓室、分析測試實訓室、純化水實訓室的基礎上，又建成了制藥專業(yè)中試車間，改造了純化水實訓室，又新上純水自動化灌裝線一套。

制藥專業(yè)中試車間，按照“教學、實用、安全、規(guī)范”四大原則進行安裝設計，車間內部分為動力區(qū)和生產區(qū)，公用工程齊全，蒸汽、冷凍鹽水、壓縮空氣、循環(huán)冷凍水等全部按照制藥廠實景要求安裝，是一個小型化的制藥車間，實現(xiàn)了院校與企業(yè)工廠的“零距離”接觸，為學生課程實習、頂崗實習提供了一個完整的校內實境教學平臺。在車間內不僅可以進行加熱、制冷、高壓等反應操作，還可以進行固液分離、流體輸送、干燥、精餾等操作，并可以進行化工原理、化工儀表及自動化、化工機械、化學反應工程等多門課程的現(xiàn)場教學，是一個完整的實境教學基地。

為了使實驗、實訓設備更加貼近教學，提高學生的綜合實力，學院又購置了14個單元的化工仿真車間，在此化工仿真車間學生可以模擬例如離心泵、換熱器、壓縮、吸收、精餾、間歇反應、連續(xù)反應、加熱爐、常減壓蒸餾等操作。仿真車間涉及的仿真軟件都具有真實的工業(yè)背景，工藝流程、設備結構和自控方案都來源于實際；精選的單元操作內容都是制藥工業(yè)中最常見的；操作與控制界面先進；突出操作實踐。仿真車間的建成和使用，在實境教學中也發(fā)揮了巨大的作用。

2.校外“實境育人”環(huán)境。加強校內實驗實訓條件建設的同時，根據(jù)學生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，充分利用社會資源，依托行業(yè)優(yōu)勢，加強校外實習實訓基地的建設。近幾年，化學制藥技術專業(yè)先后選擇了一批技術裝備先進，管理科學規(guī)范，生產規(guī)模適度的生產企業(yè)，采用多種方式與之合作，共建校外實訓基地。

采用走出去的方式與石家莊某制藥廠合作，共建藥物制劑實訓基地。專業(yè)課的課程實驗、工程實驗、畢業(yè)設計均可在工廠由專業(yè)教師和工程技術人員共同指導完成，學生以工人的身份在生產一線跟班勞動，在生產實踐中學習，使學生對藥品生產過程的工藝、設備、車間布置、勞動組織、產品物流、市場狀況、環(huán)保要求和新材料、新工藝研究開發(fā)等有全面的了解和認識，為“零距離”就業(yè)奠定基礎。通過與多家企業(yè)建立教學、研發(fā)和技術服務的關系，使產學研合作模式初步形成，極大地促進了化學制藥專業(yè)的發(fā)展，達到了校企合作，互惠雙贏的目的。

3.“實境育人”的實踐教學體系。強化實踐教學，使學生的大部分精力放在提高自身技術操作水平和技術改造水平，主動適應社會的需要。把實踐教學內容貫穿于整個教學過程中，形成“工學結合”的實踐教學內容體系，建立了相對獨立的六步走實踐教學體系：即進行化學實驗的基本訓練和對生產企業(yè)的體驗實習、進行職業(yè)基礎課程的實訓和雙證書培訓、進行職業(yè)技術課程的實訓與實習、頂崗實習、進行專業(yè)技能的訓練與測試、進行工作實習或畢業(yè)設計。環(huán)節(jié)中滲透愛崗敬業(yè)、艱苦樸素、吃苦耐勞等人文素質的教育。

三、“一體兩翼、實境育人”課程體系實施的保障機制

1.規(guī)章制度建立與執(zhí)行。學院積累多年教學管理經(jīng)驗并遵循教育規(guī)律，制定和形成了教學管理規(guī)范和教學管理制度，制定了教學管理文件匯編，使教學管理規(guī)范化和科學化。我系根據(jù)各專業(yè)特點，進一步完善和健全系級教學管理制度，建立健全學生管理規(guī)章制度，并聘請了6位具有高級職稱、實踐經(jīng)驗豐富的知名專家成立了“專業(yè)指導委員會”。教學工作嚴謹、規(guī)范，嚴格執(zhí)行各項教學管理制度，形成了一套行之有效的教學質量監(jiān)控體系。

2.實力雄厚，愛崗敬業(yè)的教學師資隊伍?；瘜W制藥技術專業(yè)現(xiàn)有專任教師17人：其中教授2人，副高職5人；具有雙師素質教師13人；碩士研究生8人；院級骨干教師8人。本專業(yè)教師在高職教育的改革中邊探索邊總結提高，取得了良好的教學成績。

3.教學質量標準健全。制定《教學管理規(guī)范》，對課堂教學、實習、實訓等各教學環(huán)節(jié)都制定了標準和要求。還根據(jù)學生提前就業(yè)所帶來的對教學過程的影響，在廣泛調研的基礎上制定了“關于加強畢業(yè)設計（畢業(yè)論文）工作的意見”、“提前就業(yè)學生教學要求”、“學生工作學期教學組織和管理辦法”等文件，及時解決教學過程中出現(xiàn)的問題，適應新時期教學需要。

四、“一體兩翼、實境育人“課程體系的成效

1.實踐能力大幅度提高。課程體系能滿足培養(yǎng)目標對職業(yè)能力培養(yǎng)標準的要求，并能根據(jù)技術發(fā)展的實際予以更新。這套完整的課程體系從化學制藥專業(yè)2001級開始策劃建立并實施。幾屆學生下來，學生的實踐動手能力得到很大提高。

2.高就業(yè)率。幾年來，已經(jīng)有400多名學生在校內外實訓基地完成實習實訓任務，基本實現(xiàn)了“工學結合”的教育模式，學生“零距離”上崗。一次就業(yè)率達95%以上。

3.實質性辦學。有校內的實訓車間作基地，與多家企業(yè)實現(xiàn)資源共享、信息共享，建立了緊密的合作關系，并與幾家企業(yè)開展實質性聯(lián)合辦學的探索實踐。

4.高就業(yè)質量。由于企業(yè)參與教學全過程，培養(yǎng)的學生符合企業(yè)的用人要求，因此，畢業(yè)生更加適銷對路。并受到用人單位的一致好評。

5.落實雙證書。2004年首次開展“化學檢驗工中級工”的培訓和考核工作，02級60名制藥專業(yè)學生全部拿到《化學分析中級工》證書，增強了學生就業(yè)的競爭實力。04級將分析工培訓納入人才培養(yǎng)方案，所有學生經(jīng)過培訓，既能拿到證書。

一閃一閃亮晶晶范文第5篇

一粒種子掉落山崖，會逐漸生根發(fā)芽，睜開朦朧的眼睛——那就是我：

當我看到周圍一片狼藉，心中那份希望頓然熄滅，一天天逐漸枯黃。偶然間，抬頭看到夜晚的星空，一顆亮晶晶眨著眼睛的星星，進入我的眼簾。我心中頓然升起一股火炬般的希望，我決定向上生長。我的葉子，逐漸由枯黃轉變成嫩綠，貼著崖壁，向上生長。我強有力的吸盤，緊緊地貼在崖壁上，一天一天，一年一年……我爬上了崖頂，這時，我才覺得，我離那顆星星十分遙遠，遙不可及。

但是，求生的欲望并沒有從此熄滅，反而變成無限的動力，促進我的生長，我曾在無數(shù)個夜晚，抬頭望著那顆星星，是它給了我無限的動力。聆聽著，風兒從遠處帶來一首美妙的歌：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”。