前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇讀書(shū)的樂(lè)趣作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

讀書(shū)的樂(lè)趣作文范文第1篇

讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣源泉之一。讀安徒生童話，讓我懂得了人間的真、善、美；讀動(dòng)物記，讓我仿佛置身于動(dòng)物之中，了解動(dòng)物界弱肉強(qiáng)食的殘酷。讀故事會(huì)，那里面的故事時(shí)而讓我捧腹，時(shí)而讓我傷心，時(shí)而讓我感動(dòng)，時(shí)而讓我沉思。如讀三國(guó)，令我仿佛置身于幾千年前的那個(gè)戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的年代：諸葛亮羽扇綸巾，手捋胡須，面帶微笑，神定自若的站在七星臺(tái)上借東風(fēng)；周公瑾雄姿英發(fā) ，腰束金帶，拉著小喬的手在后宮散步；關(guān)羽手拿青龍偃月刀，如入無(wú)人之境一般立力克曹營(yíng)大將，將一代梟雄曹操擊敗；著名的赤壁之戰(zhàn)，關(guān)羽的水淹七軍，過(guò)五關(guān)斬六將。諸葛亮的七出祁山、、、、書(shū)，盡顯社會(huì)百態(tài)，人間千事。展現(xiàn)歷史長(zhǎng)河。

書(shū)還是我進(jìn)步的階梯，每次我不高興的時(shí)候，就會(huì)想起我看過(guò)的一本書(shū)《告訴世界，我能行》，上面講述了關(guān)于青少年成長(zhǎng)的一些需要關(guān)注的問(wèn)題。其中有一章就是“太好了--------改變心情就改變了世界。書(shū)是這樣開(kāi)導(dǎo)我們的：“什么事都具有兩面性，關(guān)鍵在于你用什么心態(tài)去看他們，如果你把事情想成是太好了，而不是太糟了，那你不管做什么事情都會(huì)很快樂(lè)的?！彼裕还苡龅绞裁床桓吲d的事，我都能以較愉快的心情去接受它。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要快樂(lè)，我做什么事情都會(huì)很順利的。就拿今天的事兒來(lái)說(shuō)吧，我語(yǔ)文考得很不理想，非常出乎我的預(yù)料，竟然考出了90.5分的成績(jī)。真是“不烤不成器，考了才有氣”。媽媽怒火萬(wàn)丈，頓時(shí)翻了臉，讓我重寫(xiě)作文。我心里那個(gè)惱呀，真是耗子鉆進(jìn)了火爐里-----全身冒火。我沖著媽媽叫到，你寫(xiě)的作文很好嗎？我心里當(dāng)時(shí)聽(tīng)不高興的，轉(zhuǎn)念一想，這也挺好的，改改作文，提高寫(xiě)作的水品。哈哈，還可以練字，真是一舉兩得呀。于是我快樂(lè)的寫(xiě)下了作文。

我還通過(guò)讀書(shū)交了幾個(gè)志同道合的朋友，在我們班上，有兩個(gè)跟我一樣崇尚科學(xué)知識(shí)的同學(xué)：王豪沖，梁心未，他們倆的知識(shí)可是一點(diǎn)不比我遜色。我們每天都會(huì)在下課的時(shí)候談一些自己從書(shū)上看到的新知識(shí)，并進(jìn)行熱烈的討論，相互加以更正錯(cuò)誤的理解。從而豐富了我的新知識(shí)，提高可我們的口才。漸漸的，我們仨成了班上的百科全書(shū)，獲得了全班同學(xué)的友誼。

讀書(shū)的樂(lè)趣，在于它使我在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，收獲友誼，取得進(jìn)步；它使我改變了心態(tài)，為將來(lái)的成功埋下了伏筆.

讀書(shū)的樂(lè)趣作文范文第2篇

在睡之前，我總喜歡先到知識(shí)的海洋里遨游一番。讓學(xué)習(xí)了一天的身心，放松一下，同時(shí)吮吸一點(diǎn)課外知識(shí)。睡前翻開(kāi)那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書(shū)簽的那一頁(yè)，講述了中華人民五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強(qiáng)盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清政府走向腐敗，走向滅亡。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國(guó)力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書(shū)，你讓我與書(shū)同歡，與書(shū)同悲，在你身上體會(huì)著無(wú)限的樂(lè)趣。

在閑暇之余，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想：“人類(lèi)的心靈需要理想更甚于物質(zhì)?！笔撬屛覙?lè)觀面對(duì)生活：“當(dāng)上帝給了我們一個(gè)酸檸檬是，我們要設(shè)法把它變成甜的?！笔撬屛矣辛瞬慌率〉男撵`：“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒?！薄瓡?shū)，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂(lè)趣。

在周末空閑時(shí)，我總愛(ài)去看那本使我有了高尚品德，情操的書(shū)——《論語(yǔ)》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己的缺點(diǎn)。子曰：“己所不欲，勿施于人。”這句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強(qiáng)加在別人身上。不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。《論語(yǔ)》不愧為儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。

讀書(shū)，在你的身上散發(fā)著一到獨(dú)特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但愿這種清香溢滿生活的每一角落，讓每一個(gè)人都去體味其中的無(wú)限樂(lè)趣。

讀書(shū)的樂(lè)趣作文范文第3篇

認(rèn)識(shí)人生美

書(shū)是人生最好的老師；

書(shū)是你人生的朋友；

書(shū)帶你駛向成功的彼岸！

我是一位女孩，是一位喜歡讀書(shū)的女孩。

我原來(lái)并不喜歡讀書(shū)，那次的事改變了我……

暑假里的一天，我正在看電視連續(xù)劇。媽媽從大屋走來(lái)，“啪”的一聲響，電視被媽媽關(guān)掉了。

然后，從書(shū)架上抽出幾本書(shū)遞到我的手里，沖我喊到：“讀書(shū)去！”媽媽說(shuō)完，便到廚房去了。

我無(wú)奈的拿著這幾本書(shū)，來(lái)到了我的“小天地”。

我隨便地翻開(kāi)一本，一看，書(shū)名是《紙牌的秘密》。這是一本外國(guó)的書(shū)籍。我硬著頭皮看了起來(lái)……漸漸的，我走進(jìn)書(shū)中的世界。

……

不知不覺(jué)的，我的肚子向我提意見(jiàn)了；這時(shí)，我放下手中的書(shū)，只見(jiàn)亮亮的陽(yáng)光灑在我的身上；亮亮的陽(yáng)光灑在窗臺(tái)的花盆上，盛開(kāi)的花朵是那樣的美麗多姿。

從此，我變成為了一位喜歡讀書(shū)的女孩。

在讀書(shū)的時(shí)候，我可以和作者一起娛樂(lè)，一起悲傷；還可以和作者一起旅行“生活”。

當(dāng)我看到悲傷的故事情節(jié)的時(shí)候，竟有時(shí)熱淚盈眶；

當(dāng)我看到喜劇的故事情節(jié)，我會(huì)陶醉在書(shū)的海洋，忍不住地哈哈大笑。

書(shū)是一枚小小的郵票，帶我遨游人生的大河，

書(shū)是一艘小船，帶我認(rèn)識(shí)人生五彩的花環(huán)，

讀書(shū)使我享受了無(wú)窮的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)了數(shù)不勝數(shù)的人生美。

享受讀書(shū)的樂(lè)趣

書(shū)是人生最好的老師；

書(shū)是你人生的朋友；

書(shū)帶你駛向成功的彼岸！

我是一位女孩，是一位喜歡讀書(shū)的女孩。

我原來(lái)并不喜歡讀書(shū)，那次的事改變了我……

暑假里的一天，我正在看電視連續(xù)劇。媽媽從大屋走來(lái)，“啪”的一聲響，電視被媽媽關(guān)掉了。

然后，從書(shū)架上抽出幾本書(shū)遞到我的手里，沖我喊到：“讀書(shū)去！”媽媽說(shuō)完，便到廚房去了。

我無(wú)奈的拿著這幾本書(shū)，來(lái)到了我的“小天地”。

我隨便地翻開(kāi)一本，一看，書(shū)名是《紙牌的秘密》。這是一本外國(guó)的書(shū)籍。我硬著頭皮看了起來(lái)……漸漸的，我走進(jìn)書(shū)中的世界。

……

不知不覺(jué)的，我的肚子向我提意見(jiàn)了；這時(shí)，我放下手中的書(shū)，只見(jiàn)亮亮的陽(yáng)光灑在我的身上；亮亮的陽(yáng)光灑在窗臺(tái)的花盆上，盛開(kāi)的花朵是那樣的美麗多姿。

從此，我變成為了一位喜歡讀書(shū)的女孩。

在讀書(shū)的時(shí)候，我可以和作者一起娛樂(lè)，一起悲傷；還可以和作者一起旅行“生活”。

當(dāng)我看到悲傷的故事情節(jié)的時(shí)候，竟有時(shí)熱淚盈眶；

當(dāng)我看到喜劇的故事情節(jié)，我會(huì)陶醉在書(shū)的海洋，忍不住地哈哈大笑。

書(shū)是一枚小小的郵票，帶我遨游人生的大河，

書(shū)是一艘小船，帶我認(rèn)識(shí)人生五彩的花環(huán)，

讀書(shū)使我享受了無(wú)窮的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)了數(shù)不勝數(shù)的人生美。

享受讀書(shū)的樂(lè)趣

書(shū)是人生最好的老師；

書(shū)是你人生的朋友；

書(shū)帶你駛向成功的彼岸！

我是一位女孩，是一位喜歡讀書(shū)的女孩。

我原來(lái)并不喜歡讀書(shū)，那次的事改變了我……

暑假里的一天，我正在看電視連續(xù)劇。媽媽從大屋走來(lái)，“啪”的一聲響，電視被媽媽關(guān)掉了。

然后，從書(shū)架上抽出幾本書(shū)遞到我的手里，沖我喊到：“讀書(shū)去！”媽媽說(shuō)完，便到廚房去了。

我無(wú)奈的拿著這幾本書(shū)，來(lái)到了我的“小天地”。

我隨便地翻開(kāi)一本，一看，書(shū)名是《紙牌的秘密》。這是一本外國(guó)的書(shū)籍。我硬著頭皮看了起來(lái)……漸漸的，我走進(jìn)書(shū)中的世界。

不知不覺(jué)的，我的肚子向我提意見(jiàn)了；這時(shí)，我放下手中的書(shū)，只見(jiàn)亮亮的陽(yáng)光灑在我的身上；亮亮的陽(yáng)光灑在窗臺(tái)的花盆上，盛開(kāi)的花朵是那樣的美麗多姿。

從此，我變成為了一位喜歡讀書(shū)的女孩。

在讀書(shū)的時(shí)候，我可以和作者一起娛樂(lè)，一起悲傷；還可以和作者一起旅行“生活”。

當(dāng)我看到悲傷的故事情節(jié)的時(shí)候，竟有時(shí)熱淚盈眶；

當(dāng)我看到喜劇的故事情節(jié)，我會(huì)陶醉在書(shū)的海洋，忍不住地哈哈大笑。

書(shū)是一枚小小的郵票，帶我遨游人生的大河，

書(shū)是一艘小船，帶我認(rèn)識(shí)人生五彩的花環(huán)，

讀書(shū)的樂(lè)趣作文范文第4篇

只見(jiàn)老爸的臉一下子拉長(zhǎng)了許多，陰沉地說(shuō)：“我想帶你去趟省圖書(shū)館！”我沒(méi)辦法了，搖搖頭低聲說(shuō)了聲“哦”，一下子像皮球泄了氣一樣——蔫了！

要知道，我這個(gè)人有多么不愛(ài)看書(shū)！

路上，我一直在老爸身旁重復(fù)嘀咕著同一句話，“圖書(shū)館？沒(méi)勁！不如買(mǎi)書(shū)回家看，無(wú)聊！”氣得老爸在公共車(chē)上老向我瞪眼。車(chē)上，大多數(shù)是高中生，一個(gè)個(gè)戴著眼鏡，背著書(shū)包，可能他們也是去省圖的。一下車(chē)，我就看見(jiàn)好幾對(duì)結(jié)伴而行的學(xué)生向圖書(shū)館走去。一進(jìn)省圖大門(mén)，我就愣住了，挺大的圖書(shū)館被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，幾個(gè)剛才還在門(mén)外笑成一團(tuán)的學(xué)生，已靜悄悄地捧著書(shū)坐在書(shū)桌前，如饑似渴地閱讀著自己挑選的書(shū)，整個(gè)圖書(shū)館非常安靜，安靜得只有陣陣翻書(shū)的“嘩啦啦”聲。

我也不知被哪股強(qiáng)大的力量吸引住了，望著周?chē)慌排艛[放整齊的圖書(shū)，我這個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人，也突然想拿本書(shū)來(lái)看看。

讀書(shū)的樂(lè)趣作文范文第5篇

其一，開(kāi)頭扣題法

開(kāi)頭扣題，就是一開(kāi)頭就交代作文主要內(nèi)容，或闡釋主要觀點(diǎn)，以此先行扣題。請(qǐng)看下面的例段：

例1.俗話說(shuō)“人到初三，身不由己”。的確，初三是一個(gè)沖刺階段，每天有大量的習(xí)題、資料，確實(shí)很累，但我卻發(fā)現(xiàn)，初三也是充滿樂(lè)趣的。（中考佳作《初三之樂(lè)趣》）

例2.人說(shuō)讀書(shū)苦，我以讀書(shū)樂(lè)，漸漸的，竟在讀書(shū)中尋找到了一些樂(lè)趣。（中考佳作《讀書(shū)之趣》）

只要把上面的文字分別與它們的標(biāo)題綜合起來(lái)觀察就不難發(fā)現(xiàn)，它們既為作文開(kāi)了頭，也較好地扣了題：例1由一句俗話很自然地引出了作文的主要內(nèi)容――初三也是充滿樂(lè)趣的；例2由兩廂比較很自然地引出了主要觀點(diǎn)――我以讀書(shū)樂(lè)，并在讀書(shū)中尋找到了樂(lè)趣。開(kāi)頭扣題，往往收定方向、定基調(diào)之效。

其二，結(jié)尾扣題法

結(jié)尾扣題，就是在作文結(jié)尾處或總括全文主要內(nèi)容，或重申主要觀點(diǎn)，并以此扣題。請(qǐng)看下面的例段：

例3.秋，一個(gè)內(nèi)外兼美的季節(jié)。秋，我感興趣的一個(gè)季節(jié)。（中考佳作《我最感興趣的一個(gè)季節(jié)》）

例4.學(xué)習(xí)是否有趣，關(guān)鍵在你自己，只要你用心去品味，只要你留心生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習(xí)之趣便在你的心間開(kāi)花結(jié)果。讓我們一起用心去品味學(xué)習(xí)的趣味吧?。ㄖ锌技炎鳌秾W(xué)習(xí)之趣》）

只要把上面的文字分別與它們的標(biāo)題綜合起來(lái)觀察也不難發(fā)現(xiàn)，它們既為作文結(jié)了尾，又較好地扣了題：例3屬于總括全文，先因后果，形成結(jié)論；例4則屬于重申主要觀點(diǎn)，并發(fā)出號(hào)召。結(jié)尾扣題，往往有自然順暢、水到渠成之感。

其三，題記扣題法

題記扣題，就是通過(guò)設(shè)置題記來(lái)扣題。請(qǐng)看下面的例段：

例5.有人說(shuō)學(xué)習(xí)是一件苦差事，學(xué)海茫茫，只有苦可吃，哪有趣可言？但是我要說(shuō)，學(xué)習(xí)并不都是乏味的苦差事，它也非常有趣，只要你用心，就會(huì)感受到它的趣。（中考佳作《學(xué)習(xí)之趣》的題記）

例6.在爸爸媽媽面前擺放著兩種財(cái)富，前一種是孝心，而后一種是幾張百元大鈔。他們舍前者而取后者，他們不知“孝心無(wú)價(jià)”……（中考佳作《心靈的財(cái)富＞手上的財(cái)富》的題記）

例5通過(guò)題記告訴我們，“學(xué)習(xí)之趣”是客觀存在的，是需要用心來(lái)感受的；例6通過(guò)題記告訴我們，爸爸媽媽“舍前者而取后者”的行為是違背常情的，是可恥的。題記扣題，可因需而設(shè)，靈活方便。

其四，段首扣題法

段首扣題，就是通過(guò)段首中心句來(lái)扣題。請(qǐng)看下面的例子：

例7.“學(xué)習(xí)之趣首先在于知識(shí)的增長(zhǎng)，能力的提高?！薄皩W(xué)習(xí)之趣還在于可以使身心愉悅，干勁十足?！薄皩W(xué)習(xí)之趣更在于相互合作，相互競(jìng)爭(zhēng)?！薄皩W(xué)習(xí)之趣還在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！保ㄖ锌技炎鳌秾W(xué)習(xí)之趣》）

例8.“這兒樹(shù)多?！薄斑@兒花多?！薄皟?yōu)美的環(huán)境，陶冶了師生美麗的心靈?！保ㄖ锌技炎鳌缎@之美》）

例7中的四個(gè)段首中心句，分別從“是什么”“為什么”的角度對(duì)“學(xué)習(xí)之趣”進(jìn)行了闡釋，句首的“學(xué)習(xí)之趣”四字應(yīng)該是作者的刻意重復(fù)；例8中的三個(gè)段首中心句則明確告訴我們，三段文字將分別展示“校園之美”的哪些內(nèi)容。段首扣題，就像把一顆顆珍珠用一根紅線串起來(lái)，題意清楚了，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)了。

其五，小標(biāo)題扣題法

小標(biāo)題扣題，就是通過(guò)小標(biāo)題的使用來(lái)扣題。請(qǐng)看下面的例子：

例9.“棋之趣”“歌之趣”“淘之趣”（中考佳作《初三之樂(lè)趣》）

例10.“嬰兒哺乳圖”“淚眼蒙是圖”“夕陽(yáng)挽扶圖”。（中考佳作《“和諧”畫(huà)展》）