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英文自我介紹大學(xué)生范文第1篇

關(guān)鍵字：大學(xué)生 面試禮儀 公選課程 架構(gòu) 剖析

Analysis of college student interview etiquette and job searching skill public elective course framework

Fan Yanan Lin Lantian（Shanghai university Of Engineering Science， shanghai 201620）

Abstract： Building interview etiquette and job searching skills public elective course， can meet college graduates growing realistic demand in seeking employment. This article is the analysis and summary of the college student interview etiquette public elective course framework， under the author’s many years of practical work experience in enterprises and institutions human resource department and actual classroom practice.

Keywords： college students interview etiquette public election programs framework analysis

隨著近幾年高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，畢業(yè)生的就業(yè)壓力及高校的就業(yè)率壓力均越來(lái)越大，因此，有必要在就業(yè)指導(dǎo)體系中建立完善的大學(xué)生面試禮儀公選課課程體系，以滿足不斷增長(zhǎng)的大學(xué)生面試禮儀學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需求。筆者經(jīng)過(guò)多年的企業(yè)、事業(yè)單位人力資源部實(shí)際招聘經(jīng)驗(yàn)積累及實(shí)際的大學(xué)生面試禮儀公選課課堂實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生面試禮儀公選課程架構(gòu)建設(shè)做了如下剖析總結(jié)。

大學(xué)生面試禮儀公選課是一門(mén)綜合課程，課程結(jié)構(gòu)可包括大學(xué)生求職技巧、職業(yè)形象塑造及面試過(guò)程禮儀三部分。

一、大學(xué)生求職技巧

（一）求職前準(zhǔn)備

大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)在大學(xué)三年級(jí)左右通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)、心理測(cè)評(píng)、老師及家人建議、自我衡量等途徑對(duì)自己的能力、專(zhuān)長(zhǎng)、性格、興趣進(jìn)行清晰的定位。并通過(guò)了解本年度的就業(yè)形勢(shì)，確定擬應(yīng)聘的崗位、企業(yè)類(lèi)型、薪酬要求等，從而進(jìn)一步明確擇業(yè)方向及擇業(yè)目標(biāo)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、咨詢(xún)面試成功者等方式積累與自己能力、崗位意向、企業(yè)類(lèi)型相匹配的企業(yè)面試經(jīng)驗(yàn)，從而為成功面試做準(zhǔn)備。

同時(shí)，可以通過(guò)學(xué)校布告欄、海報(bào)、輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)的信息、各大招聘網(wǎng)（智聯(lián)、51job、中華英才網(wǎng)、畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)、應(yīng)屆生求職網(wǎng)）、企業(yè)、事業(yè)單位官網(wǎng)以及朋友、親屬、HR人事專(zhuān)員、上屆已就業(yè)同學(xué)等熟人推薦方式積極尋找并抓住面試機(jī)會(huì)。

（二）專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)歷制作

1.不同組織，不同簡(jiǎn)歷

外企簡(jiǎn)歷一般要求英文或中英文雙版合一，最好為十秒鐘就能讀完的一頁(yè)紙簡(jiǎn)歷，無(wú)拼寫(xiě)、語(yǔ)法錯(cuò)誤，使用地道的專(zhuān)業(yè)詞匯，并盡量突出與職位相匹配的重要經(jīng)歷和能力，以大大提高進(jìn)入復(fù)試的概率；國(guó)企、私企、事業(yè)單位也盡量用一頁(yè)紙簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷內(nèi)容要做到條理清楚，重點(diǎn)突出，措辭精準(zhǔn)，突出與職位相匹配的經(jīng)歷能力，如黨員、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)生干部經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、重大比賽經(jīng)歷、職業(yè)能力證書(shū)等，這樣才能夠在簡(jiǎn)歷的大海中吸引招聘者的注意。

2.無(wú)比重要的第一頁(yè)

簡(jiǎn)歷第一頁(yè)最好使用具有個(gè)人特色又符合崗位要求的顏色、格式、字體、結(jié)構(gòu)；并做到簡(jiǎn)歷內(nèi)容清晰明了，條目清楚，重點(diǎn)突出，用事實(shí)和數(shù)字說(shuō)話；貼專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)歷照，面目清楚，微笑自然，適度化妝，著裝正式，發(fā)型美觀不怪異。

3.有薄有厚

對(duì)于有強(qiáng)烈求職意向的單位，可以采用投遞重點(diǎn)突出的一頁(yè)紙簡(jiǎn)歷同時(shí)附加詳細(xì)個(gè)人介紹的簡(jiǎn)歷材料投遞方式；而對(duì)于只有一般求職意向的單位，考慮到節(jié)約成本可以只投遞簡(jiǎn)化卻重點(diǎn)突出的一頁(yè)紙簡(jiǎn)歷。

4.趨利避害原則

在簡(jiǎn)歷寫(xiě)作中，可以在實(shí)事求是的前提下適度規(guī)避不利因素，不將其出現(xiàn)在簡(jiǎn)歷上。如與同齡人相比過(guò)大與過(guò)小的年齡、過(guò)低或與企業(yè)文化不匹配的政治面貌、崗位所在地不十分受歡迎的籍貫、距工作地點(diǎn)特別遠(yuǎn)的常住地址等。同時(shí)盡量突出有利因素，如學(xué)生干部、黨員、當(dāng)?shù)貞艏?、海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷、外企實(shí)習(xí)經(jīng)歷、全國(guó)大賽獲獎(jiǎng)、市級(jí)三好學(xué)生、成績(jī)班級(jí)排名前1/10等。

5.將簡(jiǎn)歷寫(xiě)得豐滿

簡(jiǎn)歷內(nèi)容若只寥寥數(shù)筆會(huì)顯得面試者不夠優(yōu)秀，長(zhǎng)處不多，從而大大降低進(jìn)入復(fù)試和應(yīng)聘成功的概率。因此為充實(shí)簡(jiǎn)歷內(nèi)容可以將教育背景中與應(yīng)聘崗位相關(guān)的重點(diǎn)、相關(guān)課程略微提及；并將所獲獎(jiǎng)學(xué)金一項(xiàng)一行，層次分明地列出；自然拉長(zhǎng)簡(jiǎn)歷中的句子，適當(dāng)用修飾性定語(yǔ)略微詳細(xì)說(shuō)明，段落自然地多換行，加大字號(hào)，附加其他實(shí)習(xí)經(jīng)歷、生活閱歷等。

6.微妙的電子簡(jiǎn)歷

很多畢業(yè)生喜歡親自去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)投遞簡(jiǎn)歷，殊不知效率最高的是電子簡(jiǎn)歷。而電子郵件簡(jiǎn)歷的黃金發(fā)送時(shí)間則是HR招聘專(zhuān)員的上班時(shí)間，北京上海一般為早上9點(diǎn)左右。同時(shí)，郵件標(biāo)題是應(yīng)聘者的第一份簡(jiǎn)歷，應(yīng)用最少的字?jǐn)?shù)突出應(yīng)聘者的最大優(yōu)勢(shì)。如：（應(yīng)聘培訓(xùn)助理），李婷，學(xué)生會(huì)主席，高級(jí)口譯，500強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)1年。

為了防止亂碼并且方便打印，簡(jiǎn)歷最好以附件形式發(fā)送，同時(shí)為了凸顯自己的禮貌修養(yǎng)，可以在郵件正文寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的求職信，正文最好不超過(guò)300字，且條理清楚，求職信內(nèi)容可以包括：禮貌的問(wèn)候；哪里得到求職信息；做簡(jiǎn)單自我介紹；表達(dá)真摯的求職愿望；對(duì)閱讀者的關(guān)注表達(dá)誠(chéng)摯的感謝。

（三）面試前的準(zhǔn)備

1.正確接聽(tīng)面試電話

建議在安靜無(wú)干擾的環(huán)境中接聽(tīng)面試通知，接聽(tīng)時(shí)必須做到平和禮貌地問(wèn)候，并問(wèn)清面試的時(shí)間、地點(diǎn)、方式及要求，記下聯(lián)系人的名字、電話，掛機(jī)前面帶微笑，表示感謝。

2. 進(jìn)行面試前的信息搜集

隨后進(jìn)行面試前的信息搜集，如：公司規(guī)模、業(yè)務(wù)、市場(chǎng)、客戶群以及應(yīng)聘崗位要求的知識(shí)能力（技術(shù)、專(zhuān)長(zhǎng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷）、個(gè)性特點(diǎn)（創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、抗壓能力）、工作性質(zhì)（出差、應(yīng)酬、維護(hù)客戶關(guān)系）等。并了解面試形式和內(nèi)容是群體面試、單獨(dú)面試、測(cè)試還是具體操作。從而充分準(zhǔn)確地根據(jù)搜集到的相關(guān)信息進(jìn)行自我介紹設(shè)計(jì)及互動(dòng)問(wèn)題預(yù)測(cè)。

3.自我介紹的設(shè)計(jì)

自我介紹的長(zhǎng)度一般為2-3分鐘，但可以視情況進(jìn)行靈活調(diào)整，自我介紹內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，條理清晰。應(yīng)提前設(shè)計(jì)針對(duì)組織特點(diǎn)和崗位特點(diǎn)的自我推薦，并預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如：家庭情況、愛(ài)好、為什么應(yīng)聘這個(gè)崗位、有什么優(yōu)缺點(diǎn)、是否能適應(yīng)出差、加班、適當(dāng)應(yīng)酬等。而企業(yè)最想知道的是：求職者能否勝任該工作、其最強(qiáng)的技能、最深入研究的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、主要的成就、成績(jī)、是否具備積極的個(gè)性和做事的能力。

4. 面試物品的齊備與條理性

畢業(yè)生的求職記錄本應(yīng)隨時(shí)帶在身邊，以備記錄必要的求職信息。除了必要的證書(shū)、文憑、照片之外，還應(yīng)多帶幾份簡(jiǎn)歷。應(yīng)聘公文包要整理整齊，通過(guò)公文包可以看出應(yīng)聘者的條理性，有些招聘單位會(huì)隨時(shí)隨地出題目考察應(yīng)聘者做事的條理性。

二、職業(yè)形象塑造

（一） 面試前形象準(zhǔn)備的三步走

外貌是一種視覺(jué)簡(jiǎn)歷，第一印象在無(wú)形中左右著面試官的判斷。大學(xué)生面試禮儀與求職技巧公選課程的第二部分是職業(yè)形象塑造。塑造良好的職業(yè)形象要分三步走：第一步，學(xué)會(huì)對(duì)場(chǎng)合的正式程度進(jìn)行判斷；第二步，學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)場(chǎng)合的正式程度及文化寬松程度選擇正確得體的服飾；第三步，學(xué)會(huì)職業(yè)形象塑造快速提升技巧。

（二）面試前形象準(zhǔn)備的教學(xué)方法

第一步，學(xué)會(huì)對(duì)場(chǎng)合的正式程度進(jìn)行判斷的課程中，筆者對(duì)正式場(chǎng)合做了五個(gè)星級(jí)的劃分，教會(huì)學(xué)生對(duì)場(chǎng)合的正式程度進(jìn)行分辨。

第二步，教會(huì)學(xué)生根據(jù)場(chǎng)合的正式程度，選擇對(duì)應(yīng)的服飾搭配，從而使自身形象更為得體，更符合環(huán)境的要求。同時(shí)也會(huì)在PPT中演示一些不正確的服飾搭配法，讓畢業(yè)生在求職過(guò)程中避免尷尬狀況的產(chǎn)生。

第三步，筆者教學(xué)生快速找到適合自己的職業(yè)形象提升技巧。在女士妝容部分，教女生化宛若天生的自然裸妝，比如利用高光進(jìn)行微整形，起到隆顴骨、墊下巴的作用，利用陰影遮住大額頭、大臉變小臉、長(zhǎng)臉變短臉，提高鼻梁等。

在男士修容部分中，會(huì)讓男生了解男士修眉的作用、如何修眉以及男士修眉的注意事項(xiàng)。除此之外，筆者還會(huì)教男生利用胡須優(yōu)化自己的臉型，使面試的應(yīng)屆男生更具有男性魅力（有些藝術(shù)、企劃類(lèi)崗位是可以接受職場(chǎng)男性留胡須的）。

除了眉形設(shè)計(jì)，發(fā)型對(duì)形象的提升作用也功不可沒(méi)。在女士發(fā)型設(shè)計(jì)內(nèi)容中，筆者會(huì)教大家依據(jù)自己的臉型選擇合適的發(fā)型，也會(huì)講到很多女士發(fā)型的梳理技巧，比如一個(gè)簡(jiǎn)單的盤(pán)發(fā)，有些女性可以做到知性、高貴、優(yōu)雅，而有些女性梳起來(lái)卻顯得呆板沉悶、老氣橫秋，其實(shí)這當(dāng)中隱藏著很多發(fā)型梳理的技巧。

三、面試過(guò)程禮儀

做好面試前期的準(zhǔn)備工作和面試形象提升之后，開(kāi)始進(jìn)入面試過(guò)程禮儀的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

（一）到達(dá)時(shí)間的把握

面試時(shí)絕對(duì)不能遲到，最好比原定時(shí)間早10-15分鐘到達(dá)，這樣才有充裕的時(shí)間到洗手間整理儀容。但如果因其他客觀原因招聘人員遲到，應(yīng)聘者最好不要流露不滿情緒，要保持平和友好的面試氣氛。

（二）面試時(shí)的態(tài)度

面試時(shí)應(yīng)聘者一定要亮出自己優(yōu)秀的一面，但不能苛求完美。要樹(shù)立信心，同時(shí)不卑不亢，不要刻意討好面試官唯唯諾諾沒(méi)有主見(jiàn)，也不能自以為是目中無(wú)人，要非常合理地把握好面試時(shí)溝通的尺度。

（三）面試的具體環(huán)節(jié)

筆者會(huì)從面試等候區(qū)、進(jìn)入面試房間、 如何入座、入座之后、如何回答、如何離席等幾方面進(jìn)行教學(xué)。課程中會(huì)使用豐富的圖片、漫畫(huà)進(jìn)行生動(dòng)講解，課程的最后，還會(huì)挑選學(xué)員進(jìn)行面試場(chǎng)景的模擬練習(xí)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)糾正。

1.等候區(qū)

在面試等候區(qū)要保持安靜，不能擅自開(kāi)門(mén)，更不能探頭探腦，通知輪到自己面試時(shí)，要對(duì)引導(dǎo)員說(shuō)“謝謝”，敲門(mén)三聲經(jīng)允許后方能進(jìn)入，輕輕關(guān)好打開(kāi)的門(mén)，并調(diào)整好自己的情緒，準(zhǔn)備進(jìn)入面試狀態(tài)。

2.進(jìn)入面試房間

從入門(mén)到面試間入座過(guò)程中，一定要體現(xiàn)“精氣神”，調(diào)整好自己的情緒。步伐適當(dāng)加快，對(duì)環(huán)境要有靈活冷靜的應(yīng)對(duì)。遇到面試官直視的目光，不要緊張，收腹挺胸深呼吸，鞠15-30度躬后問(wèn)好。雙手微笑遞送面試材料，文字朝向?qū)Ψ?，方便?duì)方閱讀。

3.入座之后

自我介紹及互動(dòng)交流時(shí)應(yīng)講普通話并盡量清晰標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言精煉，層次分明，注意語(yǔ)速、音量。表情柔和，面部放松，目光真誠(chéng)，交流時(shí)不要過(guò)度晃頭、皺眉、噘嘴、眨眼、低頭、看天花板、看窗外等。筆試未開(kāi)始時(shí)，不能亂動(dòng)答題紙，被要求答題之后，再翻動(dòng)試題題目，掌控答題時(shí)間，答題紙字跡清晰優(yōu)美，答題后紙放右上角，有利于后來(lái)人答題。

4.面試答題技巧

淺顯問(wèn)題深入答，不能蜻蜓點(diǎn)水，深?yuàn)W問(wèn)題簡(jiǎn)單答，忌長(zhǎng)篇大論，原則問(wèn)題堅(jiān)定答，忌委曲求全，陌生問(wèn)題伸展答，不要冷場(chǎng)，而實(shí)踐問(wèn)題應(yīng)總結(jié)答，千萬(wàn)不能“一鍋粥”。

5.面試的后期處理

面試結(jié)束后，不要過(guò)早打聽(tīng)面試結(jié)果，最好在允諾的時(shí)間期限結(jié)束后詢(xún)問(wèn)。若沒(méi)有約定公布面試結(jié)果的期限，可在面試結(jié)束后3-5天詢(xún)問(wèn)，可以以郵件或電話形式詢(xún)問(wèn)，詢(xún)問(wèn)的順序是：感謝對(duì)方給予的面試機(jī)會(huì)；表達(dá)誠(chéng)摯的求職愿望；委婉地詢(xún)問(wèn)結(jié)果，并表示感謝。

6.怎樣面對(duì)未錄取結(jié)果

若沒(méi)有被應(yīng)聘單位錄取，也應(yīng)有禮相待坦然面對(duì)未錄取結(jié)果，并禮貌詢(xún)問(wèn)未錄取原因，從而總結(jié)積累面試經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)應(yīng)聘單位表示衷心地感謝，表示會(huì)進(jìn)一步提高自己，也可以為其推薦其他人選。

7.如何面對(duì)復(fù)試

應(yīng)聘者進(jìn)入復(fù)試后，既不能掉以輕心，也不能有過(guò)大壓力。進(jìn)入復(fù)試后，應(yīng)進(jìn)一步深入搜集對(duì)自己有利的應(yīng)聘單位信息、具體的崗位信息及應(yīng)聘成功的面試技巧，找對(duì)展示優(yōu)勢(shì)的方向，提高面試成功的幾率。

8.不可忽視的模擬面試

為保證大學(xué)生面試禮儀與求職技巧公選課的實(shí)際授課效果，必須采取模擬面試手段對(duì)選課生進(jìn)行實(shí)際的面試行為糾正、調(diào)整。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)、性格、特長(zhǎng)等個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行崗位訂制式培養(yǎng)，提高其面試能力。如可根據(jù)行政崗位、技術(shù)崗位、銷(xiāo)售崗位等進(jìn)行大類(lèi)劃分，分別對(duì)應(yīng)學(xué)生的能力、性格、愛(ài)好、專(zhuān)長(zhǎng)進(jìn)行匹配，以此方式在模擬面試環(huán)節(jié)進(jìn)行分類(lèi)詳細(xì)指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙旭.大學(xué)生求職的公關(guān)禮儀[J].硅谷，2009（20）.

英文自我介紹大學(xué)生范文第2篇

一、活動(dòng)時(shí)間：xx年9月10日——xx年9月12日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：主干道

三、招新對(duì)象：全校各專(zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)感興趣以及想提高自己英語(yǔ)水平的同學(xué)

四、招新目的：

宣傳英協(xié)文化，讓新老同學(xué)認(rèn)識(shí)、了解大學(xué)生英語(yǔ)愛(ài)好者協(xié)會(huì)。提高我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)實(shí)踐能力。吸收更多更廣愛(ài)好英語(yǔ)并想提升自己綜合能力及本專(zhuān)業(yè)英文知識(shí)的同學(xué)為我們協(xié)會(huì)的發(fā)展注入新的活力。為各專(zhuān)業(yè)學(xué)生及老師提供最新的外文資料，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。同時(shí)也為大家提供一個(gè)舞臺(tái)，讓大家盡情的展示自己的聰明才智。給個(gè)別能力較弱但積極進(jìn)取的同學(xué)提供機(jī)會(huì)，在協(xié)會(huì)里學(xué)習(xí)，提高自己的能力。同時(shí)通過(guò)擴(kuò)大招新活動(dòng)的規(guī)模，積極爭(zhēng)取與社會(huì)的互動(dòng)來(lái)提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

五、招新要求：

1、承認(rèn)英協(xié)章程，自覺(jué)遵守英協(xié)各項(xiàng)制度。

2、工作積極主動(dòng)、耐心細(xì)致，熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、有一定自我鍛煉、自我管理能力。

六、招新流程：

1、前期策劃宣傳：由宣傳部布置展板，張貼海報(bào)，掛橫幅，以及各種前期宣傳工作。

2、報(bào)名階段：由組織部組織在餐廳、教學(xué)樓前張貼招新海報(bào)。協(xié)會(huì)干部在報(bào)名點(diǎn)輪流值班。報(bào)名者可在咨詢(xún)處就自己不懂得問(wèn)題就能行詢(xún)問(wèn)，由值班人員進(jìn)行解答。報(bào)名者在報(bào)名處報(bào)名并上交自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷和申請(qǐng)書(shū)。

3、面試階段：招新名單確定后，各部負(fù)責(zé)人在規(guī)定地點(diǎn)等待并進(jìn)行面試。面試內(nèi)容分為自我介紹、評(píng)委提問(wèn)兩個(gè)環(huán)節(jié)。

七、審核確定人員名單：

1、各部負(fù)責(zé)人根據(jù)面試結(jié)果等信息和要求，初步確定各部人員名單，并上報(bào)會(huì)長(zhǎng)團(tuán)。

2、會(huì)長(zhǎng)團(tuán)同意并簽字，對(duì)人員名單進(jìn)行匯總。

3、公布錄取名單并以短信方式通知會(huì)員。

八、活動(dòng)意義：

1、為喜愛(ài)英語(yǔ)的同學(xué)提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

2、讓同學(xué)們更好的了大學(xué)生英語(yǔ)愛(ài)好者協(xié)會(huì)。

3、推動(dòng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的普及和更深層次的發(fā)展。

4、營(yíng)造和提供良好的外語(yǔ)學(xué)術(shù)環(huán)境

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、招新宣傳單：600張，0.50元/張

2、宣傳橫幅1幅：60元/幅

3、海報(bào):80元，80元/張

4、招新信息表：100張，0.5元/張

5、筆：20元/盒

6、彩筆：30元/盒

7、卡紙：5元/2張

英文自我介紹大學(xué)生范文第3篇

面試流程

1. 人事課負(fù)責(zé)人介紹公司制度、企業(yè)文化、發(fā)展歷程、用人理念、職業(yè)發(fā)展概況；

2. 面試學(xué)生參觀世界一流和現(xiàn)代化設(shè)備；

3. 人力資源部門(mén)和制造課負(fù)責(zé)人共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組面試；

4. 專(zhuān)業(yè)知識(shí)筆試。

面試實(shí)況

A.面試結(jié)束了，接受面試者之一卻站了起來(lái)：“考官你好，我要說(shuō)明一件事，我的簡(jiǎn)歷里面有個(gè)錯(cuò)別字，我最初沒(méi)注意也沒(méi)檢查就匆忙交了”。

畫(huà)外音：“錯(cuò)別字問(wèn)題我覺(jué)得還是說(shuō)出來(lái)比較好，如果非要?jiǎng)e人指出來(lái)就被動(dòng)了，況且參加面試就是坦率和真實(shí)”。

B.考官上來(lái)就說(shuō)：“你不行，你分?jǐn)?shù)太低，我們不要你”。那位同學(xué)并沒(méi)有因此放棄，而是把自己的情況說(shuō)明了，并以實(shí)際經(jīng)歷證明自己的能力。

畫(huà)外音：“企業(yè)是以這種挫折感激怒考生，以觀察考生反應(yīng)和應(yīng)變能力”。

C.考官：“公司要求任何員工都要從一線員工做起，然后一步步提拔起來(lái)”。

畫(huà)外音：“公司經(jīng)過(guò)3個(gè)月和半年培訓(xùn)后，讓我們?nèi)プ鲣N(xiāo)售就行了，有什么必要一定要下車(chē)間呢？”

-考生B高興地拿到了世界500強(qiáng)之一、快速消費(fèi)品業(yè)生產(chǎn)巨頭雀巢(中國(guó))有限公司的OFFER，“一面”后他將參加面試的過(guò)程用文字記錄了下來(lái)———

面試流程

1. 集體面試，每8個(gè)人一組，在閑聊互相自我介紹；

2. 圓桌互動(dòng)，圓桌上有每人的英文名，每人都有固定座位；

3. 每人花3分鐘時(shí)間與身邊拍檔用英文交流，然后到臺(tái)上向大家介紹對(duì)方；

4. 即興演講，每人抽一份題，準(zhǔn)備兩分鐘后上臺(tái)，接受臺(tái)下所有人的提問(wèn)；

5. 小組討論，每4人一組，討論一個(gè)案例，在分發(fā)的內(nèi)容完全一致的表格中，先填寫(xiě)、然后討論，再作記錄，沒(méi)有面試官，完全自由；

6. 一對(duì)一面試，每位面試官有兩名固定候選人，從微笑、肢體語(yǔ)言、眼神到儀容儀表，為考生隨時(shí)打分。

畫(huà)外音：“參加500強(qiáng)面試真是一種財(cái)富，對(duì)自己有種成長(zhǎng)的感覺(jué)。面試包裝的確重要，但最重要的是展現(xiàn)真實(shí)的自我；

“同時(shí)我覺(jué)得，面試是雙選的過(guò)程，企業(yè)在找最適合的人，而我們也在找最適合的歸宿啊”。

HR聲音

“企業(yè)不可能讓本科生和研究生干普通工人干的工作，只是讓新員工對(duì)企業(yè)的情況有個(gè)最真實(shí)的了解，為今后從事的工作奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)”；

英文自我介紹大學(xué)生范文第4篇

關(guān)鍵詞：空乘；大學(xué)生；語(yǔ)言文化素質(zhì)；教育

1引言

在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，我國(guó)民航業(yè)得到了快速發(fā)展，民航服務(wù)中包括空服人員以及機(jī)場(chǎng)地勤人員。為了促進(jìn)民航服務(wù)業(yè)的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，對(duì)于民航服務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求?？粘朔?wù)人員不僅要具有優(yōu)雅的舉止體態(tài)，更需要具有專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言溝通技能以及良好的文化素養(yǎng)。因此，對(duì)于空乘大學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)自身的語(yǔ)言文化素養(yǎng)。本文結(jié)合空乘大學(xué)生的特點(diǎn)，提出了語(yǔ)言文化素養(yǎng)的重要性，探究當(dāng)前空乘專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)培養(yǎng)存在的不足，并且提出了空乘大學(xué)生語(yǔ)言文化素質(zhì)教育的路徑。

2語(yǔ)言文化素質(zhì)的內(nèi)涵

語(yǔ)言文化素質(zhì)主要是培養(yǎng)個(gè)體良好的道德情操、心理素養(yǎng)，形成正確的思想觀念、科學(xué)價(jià)值，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。人文素質(zhì)指的是個(gè)人的知識(shí)、能力、性格、觀念以及精神因素相互影響下所形成的個(gè)體修養(yǎng)、人格以及氣質(zhì)。語(yǔ)言文化素質(zhì)教育主要是通過(guò)對(duì)于語(yǔ)言文化知識(shí)的傳授、個(gè)人的實(shí)踐來(lái)進(jìn)行人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)的培養(yǎng)，促使個(gè)體能夠保持身心和諧健康發(fā)展。因此，在語(yǔ)言文化素質(zhì)教育當(dāng)中，應(yīng)通過(guò)文學(xué)、藝術(shù)、法律等多方面的人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)來(lái)提升學(xué)生的思想理念，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、審美情趣等綜合素質(zhì)。

3空乘大學(xué)生語(yǔ)言文化素質(zhì)教育的重要性

3.1對(duì)空乘大學(xué)生面試的重要性

各大航空公司的面試中會(huì)涉及形象選擇、體檢、綜合面試、英語(yǔ)測(cè)試等多個(gè)方面。其中對(duì)于面試者的語(yǔ)言文化素養(yǎng)考核是非常直接的。國(guó)內(nèi)的航空公司除了關(guān)注空乘面試者的普通話、英語(yǔ)水平、小語(yǔ)種水平之外，對(duì)于其自身的文化素養(yǎng)也有著較高的要求。因此，空乘大學(xué)生在面試中必須要表達(dá)出良好的溝通能力、較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)以及服務(wù)技巧。例如，在多數(shù)航空公司面試中，要求面試者來(lái)進(jìn)行中英文的自我介紹，這對(duì)于其語(yǔ)言組織能力提出了較高的要求。部分學(xué)生存在自我介紹過(guò)于簡(jiǎn)短的問(wèn)題，部分學(xué)生則存在講話過(guò)于啰嗦、缺乏層次感的問(wèn)題，這都是因?yàn)閷W(xué)生缺乏良好的語(yǔ)言文化素養(yǎng)、自身的準(zhǔn)備不充分所引發(fā)的。此外，在面試者自我介紹完畢之后，部分面試官會(huì)根據(jù)面試者的表達(dá)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，這就要求面試者具有良好的溝通能力以及應(yīng)變能力。在國(guó)際航空公司中，對(duì)面試者的修養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)、氣質(zhì)也有較高的要求，十分重視其溝通協(xié)作能力、服務(wù)意識(shí)、服務(wù)能力。因此，空乘大學(xué)生必須要注重語(yǔ)言文化素質(zhì)的培養(yǎng)[1]，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)，從而能夠順利地通過(guò)航空公司的考核，為其日后成為合格的服務(wù)員奠定良好的基礎(chǔ)。

3.2對(duì)服務(wù)工作的重要性

作為空乘大學(xué)生，由于其日常工作地點(diǎn)和要求的特殊性，受到人們的廣泛關(guān)注。在高空作業(yè)中，客艙存在著空間狹小的問(wèn)題。因此，在密閉空間的工作環(huán)境中，空乘服務(wù)員必須要面對(duì)多種多樣的問(wèn)題，并且要與旅客之間進(jìn)行互動(dòng)，為旅客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。作為空中服務(wù)員，不僅要具有親切的外表、健康的體魄，更需要具有合理的處事方法以及成熟的心態(tài)，通過(guò)優(yōu)秀的溝通能力與旅客之間進(jìn)行有效的溝通。因此，在提升空乘大學(xué)生語(yǔ)言溝通能力的基礎(chǔ)上，提升其文化素養(yǎng)，對(duì)于其日常工作的開(kāi)展有著十分重要的價(jià)值?？梢蕴嵘娇展镜姆?wù)水平、服務(wù)質(zhì)量，從而提升企業(yè)整體形象，這對(duì)于樹(shù)立良好的行業(yè)形象、促進(jìn)社會(huì)價(jià)值的提升都有十分重要的意義。

3.3對(duì)個(gè)人長(zhǎng)久發(fā)展的重要價(jià)值

無(wú)論空乘大學(xué)生日后從事的工作如何，在其日常生活以及工作當(dāng)中都需要具有基本的語(yǔ)言文化素質(zhì)，這是其提升社會(huì)適應(yīng)能力的基礎(chǔ)。只有在其掌握良好的語(yǔ)言溝通能力、具有良好的文化素養(yǎng)后，才能夠適應(yīng)社會(huì)中遇到的多種問(wèn)題，并且合理地處理生活以及工作當(dāng)中的困難，這對(duì)于個(gè)人的發(fā)展是非常重要的。

4空乘大學(xué)生語(yǔ)言文化素質(zhì)教育不足

4.1空乘專(zhuān)業(yè)大學(xué)生人文素質(zhì)普遍不足

空乘大學(xué)生的生源相對(duì)特殊，大多都是高職學(xué)生，這些學(xué)生的文化基礎(chǔ)普遍較弱，缺乏人文素養(yǎng)，具體表現(xiàn)為部分學(xué)生缺乏人文知識(shí)、思想狹隘，具有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識(shí)但是對(duì)于其他的事物卻不感興趣；部分學(xué)生的行為偏激、缺乏積極向上的理想，存在著自卑、低落以及精神壓抑的問(wèn)題。除此之外，一些學(xué)生意志薄弱，追求物欲，缺乏正確的人生價(jià)值觀引導(dǎo)。這些自身的因素影響了其人文素養(yǎng)的提升。高職院校對(duì)于空乘學(xué)生人文素質(zhì)教育重要性的認(rèn)知嚴(yán)重不足，認(rèn)為空乘大學(xué)生具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及實(shí)踐技能即可，這對(duì)于其今后的職業(yè)發(fā)展空間提升是非常不利的。在空乘專(zhuān)業(yè)教育中，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，忽視了其人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，并沒(méi)有將與人文素養(yǎng)與其職業(yè)技能之間進(jìn)行充分地融合?？傮w來(lái)講，這些學(xué)生具有良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及技能水平，但是在人際關(guān)系、文化修養(yǎng)、審美情趣以及語(yǔ)言表達(dá)等方面并沒(méi)有達(dá)到其應(yīng)有的語(yǔ)言文化素質(zhì)要求。

4.2教師自身素質(zhì)有待提升

我國(guó)空乘大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教師，在基礎(chǔ)教育階段受到應(yīng)試教育的影響，整體的人文知識(shí)水平有限，自身的語(yǔ)言文化素質(zhì)相對(duì)較低，雖具有專(zhuān)業(yè)的技能以及良好的教學(xué)能力，但是語(yǔ)言文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。在實(shí)際教學(xué)中側(cè)重對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的強(qiáng)化，忽視了提升學(xué)生的語(yǔ)言文化素質(zhì)。部分從事語(yǔ)言文化素質(zhì)基礎(chǔ)課程的教師具有豐富的理論知識(shí)，但是缺乏專(zhuān)業(yè)技能。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中無(wú)法與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能教育之間進(jìn)行整合。因此，從整體上來(lái)看，空乘教育專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍薄弱，缺乏專(zhuān)業(yè)技能與語(yǔ)言文化素質(zhì)結(jié)合的能力。

4.3課程設(shè)置不合理，教學(xué)方法單一

近年來(lái)，空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)涵知識(shí)建設(shè)，重視學(xué)生語(yǔ)言文化素質(zhì)的培養(yǎng)，增設(shè)了關(guān)于人文素質(zhì)教育的課程內(nèi)容。[2]但是，語(yǔ)言文化素質(zhì)教育課程體系不完善，缺乏系統(tǒng)性語(yǔ)言文化素質(zhì)教育的內(nèi)容，與其專(zhuān)業(yè)技能之間并沒(méi)有進(jìn)行深入地整合，導(dǎo)致語(yǔ)言文化素質(zhì)課程無(wú)法與技能課程之間進(jìn)行良好的互補(bǔ)。

4.4學(xué)校缺乏濃厚的文化氛圍

我國(guó)空乘專(zhuān)業(yè)發(fā)展較晚，教育資源投入不足。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，校園文化建設(shè)嚴(yán)重不足，無(wú)法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。在校園文化建設(shè)方面，由于資金不足、環(huán)境不夠優(yōu)美，并沒(méi)有充分體現(xiàn)學(xué)院的人文精神以及校園文化，無(wú)法為學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)提升提供支持。在校園文化活動(dòng)方面，學(xué)校并沒(méi)有注重特色的校園文化體系建設(shè)，內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，學(xué)生整體的參與意識(shí)不高，學(xué)生語(yǔ)言文化素質(zhì)能力的提升平臺(tái)有限。在部分學(xué)生社團(tuán)組織方面，學(xué)校重視不足，并沒(méi)有將語(yǔ)言文化素質(zhì)的教育內(nèi)容與社團(tuán)活動(dòng)之間進(jìn)行充分融合。

5空乘大學(xué)生語(yǔ)言文化素質(zhì)教育路徑

5.1轉(zhuǎn)變教育理念，重視學(xué)生語(yǔ)言文化素質(zhì)的培養(yǎng)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，整體的競(jìng)爭(zhēng)不斷激烈，尤其是相關(guān)的崗位處于動(dòng)態(tài)變化中。空乘專(zhuān)業(yè)在對(duì)于學(xué)生職業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，必須要考慮其日后的發(fā)展，在為學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)時(shí)，注重學(xué)生語(yǔ)言文化素質(zhì)的培養(yǎng)。優(yōu)秀的空乘大學(xué)生不僅要具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及技能，更應(yīng)該具有人際交往能力、審美能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)適應(yīng)能力。因此，個(gè)人的語(yǔ)言文化素質(zhì)不僅能夠提升其文化知識(shí)修養(yǎng)，更能夠使其具有良好的表達(dá)能力，從而樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)工作以及生活當(dāng)中的挫折。在空乘專(zhuān)業(yè)教育當(dāng)中必須要轉(zhuǎn)變當(dāng)前的教育理念，加強(qiáng)語(yǔ)言文化素質(zhì)的培養(yǎng)，提升學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言人文教育的認(rèn)知，幫助學(xué)生積極主動(dòng)地提升個(gè)人的修養(yǎng)。

5.2提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，改變教學(xué)方法

在空乘專(zhuān)業(yè)教育當(dāng)中，教師需要不斷提升個(gè)人的人文素養(yǎng)。學(xué)校則需要為教師創(chuàng)造良好的氛圍，為教師提升人文素養(yǎng)提供條件。一方面，學(xué)校需要培養(yǎng)優(yōu)秀的人文素質(zhì)人才，加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀的人文教育團(tuán)隊(duì)。本校專(zhuān)任教師可以與校外的專(zhuān)家之間進(jìn)行合作，改進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)人文知識(shí)，提升語(yǔ)言文化課程的感染力。另外一方面，學(xué)校需要通過(guò)規(guī)范的培訓(xùn)來(lái)提升專(zhuān)業(yè)課程教師的文化素養(yǎng)，結(jié)合雙師的建設(shè)，讓專(zhuān)業(yè)教師定期接受鍛煉以及培訓(xùn)。

5.3加強(qiáng)課程體系改革

為了提升空乘大學(xué)生的語(yǔ)言文化素質(zhì)，相關(guān)的學(xué)校必須轉(zhuǎn)變教育理念，明確語(yǔ)言文化素質(zhì)課程的重要地位。在實(shí)際教學(xué)中，將專(zhuān)業(yè)課程與文化課程并重，并且將語(yǔ)言文化素質(zhì)教育內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)技能教育之間進(jìn)行融合。另外一方面，相關(guān)院校需要豐富課程的內(nèi)容，在課程安排上實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文化知識(shí)傳授與人文素質(zhì)之間的融合，通過(guò)引導(dǎo)式的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。除此之外，相關(guān)院校應(yīng)該整合語(yǔ)言文化素質(zhì)課程體系，設(shè)立相應(yīng)的教學(xué)板塊，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文化素質(zhì)。

5.4重視校園文化建設(shè)

在對(duì)空乘大學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文化素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)，必須要結(jié)合良好的校園文化，以人文精神培養(yǎng)為核心，通過(guò)校園文化活動(dòng)的建設(shè)來(lái)拓展校園文化的領(lǐng)域，建立特色的校園文化體系。在校園文化建設(shè)中應(yīng)結(jié)合優(yōu)美的校園環(huán)境，使學(xué)生能夠陶冶情操、升華精神，積極主動(dòng)地開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)具有人文精神的社團(tuán)活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言文化素質(zhì)。

英文自我介紹大學(xué)生范文第5篇

表現(xiàn)真實(shí)的自己

說(shuō)到面試，許多人最想知道的就是怎樣表現(xiàn)自己，才能給面試官留下深刻的印象。答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是表現(xiàn)真實(shí)的自己。 這是諾和諾德資金營(yíng)運(yùn)經(jīng)理韓雋在對(duì)選手的表現(xiàn)做現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)時(shí)給大學(xué)生的提醒。她指出每個(gè)人身上都有自己固有的特點(diǎn)，比如有的人勇敢、有的人細(xì)心、有的人有很好的創(chuàng)意。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，其實(shí)企業(yè)需要各種不同類(lèi)型的人，面試中你應(yīng)該表現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)的自己。 普華永道人力資源經(jīng)理劉節(jié)告訴記者，大學(xué)生求職應(yīng)該有一個(gè)更加成熟的心態(tài)，面試中只需要正常表現(xiàn)個(gè)人能力即可，太急于求成的心態(tài)反而會(huì)影響能力的發(fā)揮。

明確目標(biāo)和期望值

“在現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)下，你有什么優(yōu)勢(shì)？”“你的職業(yè)規(guī)劃是什么？” 現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委指出，從選手對(duì)這些問(wèn)題的回答情況看，現(xiàn)在一些畢業(yè)生對(duì)自己的目標(biāo)不清晰，只是想要找一份“理想”的好工作。但什么是自己的發(fā)展方向，自己卻并不清晰。評(píng)委提醒，畢業(yè)生一定要明確自己的目標(biāo)和期望值，這樣才不會(huì)在工作一段時(shí)間后悔自己的選擇。 普華永道人力資源經(jīng)理劉節(jié)告訴選手們，不管到了什么時(shí)候自己的能力最重要。要想清晰地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)發(fā)展，只有靠自己，通過(guò)實(shí)習(xí)不斷認(rèn)識(shí)自己，想清楚自己的職業(yè)規(guī)劃。“在你做決定之前，想好我要什么東西，為了得到它我可以提供什么東西。”

讓真誠(chéng)的目光成為你的代言

面試主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)：中英文自我介紹、個(gè)人針對(duì)性提問(wèn)和分組辯論（討論）。臺(tái)下近百名學(xué)生到場(chǎng)觀摩，其中大部分在整個(gè)過(guò)程中非常用心地做著筆記，也希望借此機(jī)會(huì)學(xué)到有關(guān)面試的技巧。 身為面試官之一的普華永道人力資源經(jīng)理劉節(jié)指出：有些選手在回答問(wèn)題時(shí)，總是環(huán)顧四周或是低頭看著面前的答題紙，而忽略了與面試官的正面交流。所以要提醒同學(xué)們，在正式面試時(shí)，一定要注意與面試官眼神的交流，這不僅是相互尊重的表示，更是坦然無(wú)懼的一種表現(xiàn)。