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老朋友作文范文第1篇

才開(kāi)學(xué)老師就把我們分到了一個(gè)宿舍，所以我們就產(chǎn)生了交集。我們順利成章的就成為了好朋友。初中的三年，開(kāi)始結(jié)交得多。你不是最先結(jié)交的，可卻是最后互動(dòng)最多的。什么都干吐的一個(gè)，漸漸地，在我所有的朋友中，我們最親。

看到一句話“朋友還是老的好”，后來(lái)我又結(jié)交了一些朋友但再也不像你那么要好，歲月總會(huì)帶走一些東西，越長(zhǎng)大，顧慮就會(huì)越多。但感謝，你已經(jīng)在長(zhǎng)久的歲月里變成了我的老朋友。我們一定做一輩子的好朋友，同甘苦，不遺忘。

難忘你，我的老朋友。

初三:星河不問(wèn)過(guò)路人

老朋友作文范文第2篇

小時(shí)候，喜歡俯視卻又離地不遠(yuǎn)的感覺(jué)，但從沒(méi)有一個(gè)角度可以實(shí)現(xiàn)。趴在窗前看著對(duì)面的花紅柳綠，視線不知怎的就與一棵樹(shù)對(duì)上了，就這么，分不開(kāi)了。急忙穿好鞋奔出門(mén)，眼中盡是欣喜。

那樹(shù)算矮小的了，卻大約是我當(dāng)時(shí)身高的兩倍。手在它身上觸碰，是不怎么粗糙的。晃了晃，依舊那么挺拔。于是，決定爬上去。這個(gè)，不簡(jiǎn)單。每次每次都會(huì)打滑，每次每次都會(huì)摔倒。我泄氣了，可它都還沒(méi)泄氣呀！還佇立在那，那偶爾的擺動(dòng)，是對(duì)我的鼓勵(lì)嗎？

抱住樹(shù)干，腳下使勁，一點(diǎn)一點(diǎn)，就這么蹭上去了。坐在樹(shù)上，俯視遠(yuǎn)方的舒適，讓人著迷，讓人沉淪。那種好似離你很遠(yuǎn)實(shí)際卻很近的感覺(jué)，是這顆樹(shù)讓我體會(huì)到了。

就這么一轉(zhuǎn)眼，初中了。門(mén)前的樹(shù)兒更加強(qiáng)壯了，也更加蒼老了。一日放學(xué)回家，忘帶鑰匙，家中也無(wú)人，天又不給面子的下起了窸窣的小雨。無(wú)處可躲的我想到了我那老朋友。往前跑幾步，看見(jiàn)它那大片的葉，連忙跑去躲在下面。

越來(lái)越大的雨敲擊著它的身軀，可你卻一直在那，不歪不斜。只有地上，那成片成片綠色的葉子。

你的葉現(xiàn)在是如此翠綠，你的干現(xiàn)在是如此粗壯，你的皺紋，是如此的繁密。就這么，伴了我這么久，久得讓人已對(duì)你刻苦銘心，久得，讓我覺(jué)得你會(huì)一輩子在我身邊，一輩子佇立在門(mén)前。

事實(shí)總會(huì)擊碎那夢(mèng)境。

老朋友作文范文第3篇

教我們信息技術(shù)的趙志強(qiáng)老師—— 一個(gè)是老師但又不像老師的老師,他是我們公認(rèn)的“最受歡迎的老師”,也是我們公認(rèn)的“受氣包老師”,很多同學(xué)見(jiàn)到他總要和他開(kāi)玩笑,還給他編了足足十幾個(gè)外號(hào).

當(dāng)我們幾個(gè)調(diào)皮鬼“不懷好意”地笑嘻嘻地跑到他面前沖他喊“夜空大和尚”、“趙小強(qiáng)”等外號(hào)時(shí),他總是裝作被氣得七竅生煙,然后帶著孩子般的笑容伸出一只手,輕輕地拍在我們的頭頂上.這時(shí),我們也會(huì)伸手去拍他的頭頂,接著趁機(jī)去拔他那可能是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而導(dǎo)致的略微發(fā)黃的“清湯掛面”式的頭發(fā)......

正因?yàn)樗綍r(shí)沒(méi)有老師的架子,我們都能去接近他,和他開(kāi)玩笑,所以我們才會(huì)把他當(dāng)成朋友,用另一個(gè)朋友的話說(shuō)“在不知不覺(jué)中，我們對(duì)他最初的信任已經(jīng)變成了依賴”.雖然不久的將來(lái)我們將要分開(kāi),但是我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這個(gè)老師朋友.

老朋友作文范文第4篇

一年級(jí)時(shí)，爸爸把我的小手托付給了一位女老師，她有一頭烏黑光亮的馬尾辮，嘴唇的上方，有一點(diǎn)黑痣?！斑@孩子交給我，您放心吧！”我的耳邊響起了一段美妙的聲音，正是程老師當(dāng)時(shí)對(duì)我爸爸所講的一句話。那段聲音雖然不是清脆的，反而還略帶點(diǎn)沙啞，但是聲音里卻包含著程老師對(duì)我的關(guān)心與負(fù)責(zé)。也就是從那天起，我把程老師當(dāng)做一個(gè)親切的大朋友來(lái)對(duì)待。每每程老師的提問(wèn)，我都會(huì)將我的手高高舉起，期待著程老師能夠請(qǐng)我。

而在六年級(jí)的時(shí)候，我也真的是越來(lái)越喜歡程老師了。

記得在六年級(jí)的一天，程老師帶我和另外一個(gè)同學(xué)出去吃飯，雖然吃飯的地點(diǎn)很隨便，是KFC。但在這次的吃飯過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)程老師也是一個(gè)幽默的人，平易近人。進(jìn)了餐廳，程老師就一個(gè)勁兒地問(wèn)我們點(diǎn)什么，我和那位同學(xué)點(diǎn)的都是漢堡和果汁，程老師便很關(guān)心地說(shuō)：“就這么點(diǎn)兒?。窟@可怎么吃得飽??？再點(diǎn)一些吧！”程老師好像似乎根本不顧及錢(qián)的問(wèn)題，雖然我們和程老師只是師生之間的關(guān)系，但程老師對(duì)我們就猶如母親。在吃飯的時(shí)候，我們都在聊天。在與程老師的談話間，我被程老師幽默，風(fēng)趣的語(yǔ)言所征服了，一直“咯咯咯”地笑個(gè)不停。

老朋友作文范文第5篇

其實(shí)我不是“落伍”也不是“膽兒小”更不是什么“自避癥”。只是我不喜歡那樣，老師是傳授我們知識(shí)，教我們?nèi)绾巫鋈说?，他們除了和我們沒(méi)有血緣關(guān)系以外，和我們的父母沒(méi)有什么分別。所以我們常說(shuō)“一日為師，中生為父（母）。”如果讓我和“父母”像朋友一樣的交往，就總覺(jué)得不大自在。

這只是其中的一點(diǎn)，我還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的老師和學(xué)生之間有著一種矛盾：當(dāng)學(xué)生像我一樣不把老師當(dāng)朋友的，往往老師總當(dāng)我們是朋友一樣，常常和我們談心，與我們溝通，也許是為了盡快讓我們成為老師的朋友吧。而那些把老師當(dāng)作朋友的同學(xué)，往往老師總當(dāng)他們不是朋友，常常在他們用和朋友說(shuō)話的語(yǔ)氣和老師說(shuō)話時(shí)，受到了老師的冷落，場(chǎng)面很尷尬，也許老師認(rèn)為這樣的同學(xué)有些不太穩(wěn)重也就是太鬧了，所以不喜歡他們。

這樣看來(lái)我不把老師當(dāng)朋友，其實(shí)也是間接的多與老師接觸。不過(guò)以上這些全不是最重要的。

最重要的是老師與同學(xué)們的心理導(dǎo)致“把老師當(dāng)朋友”是個(gè)錯(cuò)誤，老師是“父母”這是我之前提到過(guò)的，而“父母“總喜歡高高在上，那么就算真的和老師成了朋友，老師也會(huì)因?yàn)檫@“高高在上”的性格毀掉這份友誼，我班的班長(zhǎng)，是老師的愛(ài)將，為了更好的提拔這位可愛(ài)的班長(zhǎng)，老師幾乎讓他和自己在班級(jí)的地位平等，我們很是羨慕，但當(dāng)老師和他的某些意見(jiàn)不同，又想說(shuō)服他時(shí)，他由于習(xí)慣了平時(shí)與老師的平等交往，而感到不自在，這樣堅(jiān)持久了，這份“師生友誼”漸漸的就由變淡到變無(wú)。如果這樣的友誼給你的話你會(huì)接受嗎？

老師的性格是“高高在上”，那同學(xué)的性格呢？還是那個(gè)例子，如果從班長(zhǎng)的性格角度看，一旦和老師成為朋友，學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋煹目v容變得任性，隨便，這也時(shí)“師生友誼”毀滅的原因。

我在156中學(xué)時(shí)，我的班任就和班里的學(xué)生像朋友一樣，班里的大部分學(xué)生也和老師建立了“師生友誼”可是越是這樣，學(xué)生越散漫，越隨便，越不把老師放在眼里，后來(lái)老師就徹底敗給了這些“學(xué)生朋友們”