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凈化水范文第1篇

2、將凈水藥片放入水容器中，攪拌搖晃，靜置幾分鐘，即可飲用，可灌人壺中存儲備用。一般情況下，一片凈水藥片可對1升的水進行消毒，如果遇到水質(zhì)較混濁可用之片凈水藥片進行消毒。目前，軍隊至都采用此法在野外對水進行消毒。

3、如果沒有凈水藥片，可以用隨身攜帶的醫(yī)用碘酒代替凈水藥片對水進行消毒。在己凈化過的水中，每一升水滴人3一4滴碘酒，如果水質(zhì)混濁，則在每升水中放入的碘酒要加倍。攪拌搖晃后，靜置的時間也應(yīng)長一些， 20一30分鐘后，即可飲用或備用。

4、利用亞氯酸鹽，即漂白劑，也可以起到消毒的作用。在已凈化的水中，每升水滴人漂白劑3、4滴，水質(zhì)混濁則加倍，搖晃勻后，靜置30分鐘，即可飲用或備用。只是水中有些漂白劑的味幾，注意不要把沉淀的濁物一同放下去。

5、如果以上的消毒藥物均沒有，正巧隨身攜帶有野炊時用的食醋(白醋也行)，也可以對水進行消毒。在凈化過的水中倒人一些醋汁，攪勻后，靜置30分鐘后便可飲用。只是水中有些醋的酸味。在海拔高度不太高(海拔3000米以下)且有火種的情況下，沸騰5分鐘，也是對水進行消毒的很好的方法。

凈化水范文第2篇

關(guān)鍵詞 菌藻共生；污水；固定化菌藻；著生藻類

中圖分類號 X52 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）04-0197-02

Research Progress of Bacterial-algal Symbiotic System for Sewage Purification

XIONG Yun-wu LIN Xiao-yan GUO Yue-hua DU Lin-feng * LI Shi-gang ZHAO Liang XU Jian-xin XIE Li-hua

（Shenzhen Techand Ecology & Environment Co.，Ltd.，Shenzhen Guangdong 518040）

Abstract The article introduced the sewage purification mechanism in the bacterial-algal symbiotic system.It also summarized the characteristics and problems of bacterial-algal symbiotic sewage purification system，such as immobilized bacteria-algae wastewater treatment system and periphyton wastewater treatment system. In the end，the author also looked into the future trends of its development.

Key words bacterial-algal symbiotic system；sewage；immobilized bacteria-algae；periphytic algae

隨著經(jīng)濟、社會的不斷發(fā)展，工業(yè)、生活污水大量排入水體，由于其中富含N、P等營養(yǎng)物質(zhì)和重金屬，最終使水體惡化。近年來，很多研究表明菌藻共生系統(tǒng)在污水處理方面潛力很大，利用藻類修復(fù)污染水體，可以有效降低污水中有機物、N、P的含量，出水可達到景觀環(huán)境用水的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，同時獲得的藻類體粗蛋白含量高，可作為食品或高級飼料的原料，實現(xiàn)藻類生物量的資源化[1-4]。藻類不僅能吸收污水中的營養(yǎng)物質(zhì)，而且對重金屬也有良好的吸收、富集效應(yīng)[5-10]。菌藻共生污水處理系統(tǒng)（固定化菌藻污水處理系統(tǒng)和著生藻類污水處理系統(tǒng)）不僅符合生態(tài)學(xué)的原理，而且可實現(xiàn)水資源化，具有環(huán)保意義。

1 菌藻共生系統(tǒng)凈化水質(zhì)的機理

結(jié)合細(xì)菌的污染物降解能力與藻類消減污水中N、P和攝取有機物功效，形成細(xì)菌和藻類復(fù)雜的共生系統(tǒng)。好氧菌將含碳有機物、含磷有機物分別降解為水和二氧化碳、正磷酸鹽，將含氮有機物進行氨化、硝化，為藻類光合作用提供營養(yǎng)物質(zhì)及碳源。同時，藻類光合作用釋放出的氧氣又可促進好氧菌的代謝。藻細(xì)胞以光能為能源，消耗污水中大量的N、P等營養(yǎng)物質(zhì)，將無機物合成有機物，使水源得到凈化[11]。藻類在進行光合作用的同時，使藻體、藻膜附近的pH值升高，從而促進水中磷酸根和鈣離子形成羥基磷灰石沉淀，沉淀主要發(fā)生在藻體表面或藻生物膜上，從而實現(xiàn)P的去除；同時，pH值升高使NH4+-N揮發(fā)，增加TN的去除率[1，11-13]。

2 固定化菌藻污水處理系統(tǒng)

固定化菌藻是按照一定比例將藻類細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞與固定化材料混合固化形成多孔隙凝膠，凝膠空隙用于菌藻細(xì)胞的生長繁殖，進而達到凈化水質(zhì)的目的。包埋采用的載體材料主要有海藻酸鈉、海藻酸鈣和聚乙烯醇（PVA）等[14-19]。與游離藻類相比，固定化使得微藻具有負(fù)荷能力強、藻細(xì)胞流失少、細(xì)胞密度高、反應(yīng)速率快、運行穩(wěn)定可靠、易于固液分離等特點，而包埋載體本身也具有一定吸收N、P的能力。而且，許多研究也表明，固定化菌藻對N、P的去除效果優(yōu)于固定化細(xì)菌和固定化藻類[20-22]。在固定化菌藻中，脫氮的主要貢獻者是細(xì)菌，而藻對除磷起了主要作用，為達到有效的脫氮除磷，藻菌比應(yīng)大于2∶1[22-24]。

王 秀等[25]在自制的流化床光生物反應(yīng)器中加入固定化藻菌小球處理飲料廢水，結(jié)果COD、NH4+-N、BOD和PO43--P的去除率分別達91.8%、89.4%、72.1%和59.5%。潘 輝等[26]研究表明，固定化菌藻共生系統(tǒng)適于處理高有機負(fù)荷、低氮磷濃度的市政污水，且P的最高去除率可達到93.6%，NH4+-N的最高去除率可接近100%。

固定化菌藻系統(tǒng)雖然對污水的處理效果較好，藻體收獲也比較簡便，但是該技術(shù)成本較高，且固定化載體會限制光能的獲得和物質(zhì)的傳遞，微藻對N、P的吸收會受到多種因素的影響，固定化菌藻膠球容易開裂，這些不利因素在一定程度上影響了其大規(guī)模地應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中，限制了其發(fā)展。

3 著生藻類污水處理系統(tǒng)

著生藻類（periphytic algae），又稱周叢藻類，是附著在水體機制上生活的一些微型藻類[27]。其主要通過構(gòu)建人工模擬生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)水質(zhì)的凈化，目前研究應(yīng)用較廣的主要有藻從刷系統(tǒng)、著生藻類-生物膜系統(tǒng)2種類型。

3.1 藻從刷系統(tǒng)

藻從刷系統(tǒng)（algal turf scrubbers，ATS）的核心是模擬著生藻類自然環(huán)境中水質(zhì)凈化過程，在固定襯墊表面上接種絲藻屬（Ulothrix sp.）、直鏈藻屬（Melosira sp.）、鞘藻屬（Oedogonium sp.）、微孢藻屬（Microspora sp.）等著生藻類，構(gòu)建著生藻類與真菌、細(xì)菌生態(tài)系統(tǒng)[28]。通過藻類和微生物的共同作用去除污水中的污染物。

目前，在養(yǎng)殖廢水、生活污水等污水的控制中已經(jīng)證實了ATS系統(tǒng)的脫氮除磷效果。Mulbry等[28]研究表明：采用以維利微孢藻、孤枝根枝藻等著生藻類為核心的ATS系統(tǒng)處理奶牛場廢水，水力停留時間約60 d，TN和TP去除率可以達到70%～90%，運行費用較人工濕地處理工藝也有很大幅度降低。Westhead等[29]研究表明，接種絲狀綠藻和鞘藻的ATS系統(tǒng)處理養(yǎng)牛場廢水，水力停留時間為48 d，系統(tǒng)TN去除率達到90%以上、TP去除率達到68%～76%。Pizarro等[30]利用ATS系統(tǒng)處理養(yǎng)牛場厭氧發(fā)酵出水，著生藻類TN和TP吸收率分別達到61.6%和39.3%。但ATS系統(tǒng)處理污水如果想要效果良好，則要求其長度較長，這在一定程度上限制了其推廣應(yīng)用。

3.2 著生藻類-生物膜系統(tǒng)

著生藻類-生物膜系統(tǒng)（periphyton biofilm system，PBS）一般由著生藻類生物、人工浮床及生物膜組成，人工浮床漂浮在水體表面，生物膜填料固定在浮床上，著生藻類生長于浮床和填料表面，整個系統(tǒng)懸浮于水中。由于生物膜填料具有較大的比表面積，可以為著生藻類提供良好的附著表面，使其生物量大幅度提高，同時，PBS系統(tǒng)中生物膜的形成強化了微生物降解污染物的作用。

PBS系統(tǒng)中著生藻類與生物膜的聯(lián)合應(yīng)用，水質(zhì)凈化優(yōu)勢明顯。雷國元等[31]將剛毛藻（Chadophorasle）與生物膜相結(jié)合組成藻膜系統(tǒng)，可以有效地降低模擬富營養(yǎng)化湖水（CODMn 11.0～15.0 mg/L、NH4+-N 8.0～12.0 mg/L、NO3--N 0.4～1.0 mg/L、TP 1.2～1.5 mg/L）中的CODMn、NH4+-N、TP，其去除率分別達50%、95%和98%。馬沛明等[32]在實驗室條件下研究了以巨顫藻（Oscillatoria princeps）占優(yōu)勢的藻類生物膜對人工合成污水、污水處理廠二級污水和富營養(yǎng)化湖水N、P的去除效果，結(jié)果表明：通過5 d的處理，藻類生物膜對人工合成污水、污水處理廠二級污水和富營養(yǎng)化湖水TN去除率分別為57.1%、94.5%和93.8%，對TP去除率分別為93%、73%和79%。

但是，PBS系統(tǒng)暫時還不能應(yīng)用于采光較難的水體及深水區(qū)，此外，著生藻類在生物膜填料上的附著生長等問題，仍有待進一步研究。

4 結(jié)論與展望

我國水環(huán)境污染嚴(yán)重，利用藻類進行污水的處理，不僅可以改善環(huán)境，而且可以生產(chǎn)優(yōu)良飼料，生態(tài)、經(jīng)濟及社會效益良好。利用菌藻共生系統(tǒng)凈化水質(zhì)，在污水深度處理方面具有巨大的優(yōu)勢，但無論是固定化菌藻污水處理系統(tǒng)還是著生藻類污水處理系統(tǒng)，仍存在以下問題需要進一步解決。

（1）固定化菌藻污水處理系統(tǒng)：①高效微生物的優(yōu)選及活性保存技術(shù)的研究；②包埋工藝的改進；③廉價固定化載體的研制和開發(fā)；④固定化微生物反應(yīng)器的開發(fā)研究；⑤固定化材料傳質(zhì)阻力問題的探索。

（2）著生藻類污水處理系統(tǒng)：①建立對污水長期性、持續(xù)性處理的系統(tǒng)；②解決污水處理過程中底棲動物潛在的牧食問題；③優(yōu)化著生藻類水質(zhì)凈化工藝，開發(fā)占地少、動力消耗低的新系統(tǒng)。

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凈化水范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 阻垢緩蝕劑 循環(huán)冷卻水

1 前言

焦化廠凈化水站循環(huán)冷卻水系統(tǒng)主要用來冷卻洗油、氨氣等，循環(huán)水量為420m3/h， 保有水量為600m3/h，補充水有時為滏陽河水，有時為污水回用水。由于補充水不穩(wěn)定，造成整個循環(huán)水水質(zhì)波動較大。補充水水質(zhì)分析如表1。

根據(jù)補充水（污水回用水：河水=1：1）的水質(zhì)，對其碳酸鈣飽和指數(shù)（L.S.I）、穩(wěn)定指數(shù)（R.S.I）和結(jié)垢指數(shù)（P.S.I）進行計算，并對其結(jié)垢傾向和腐蝕傾向進行判斷，結(jié)果見表2。

由此可見，補充水硬度較大，隨著循環(huán)水濃縮倍數(shù)的提高，具有很強的結(jié)垢性。同時，補水的電導(dǎo)率高，含鹽量大，濁度較高，故原水在低溫下有很強的腐蝕性。因此，該循環(huán)冷卻水必須進行水質(zhì)穩(wěn)定處理，否則系統(tǒng)需要經(jīng)常停產(chǎn)檢修，影響生產(chǎn)運行。為此，邯鋼附屬企業(yè)公司水處理劑廠研制開發(fā)了特效阻垢緩蝕劑JY―411A。此種水處理藥劑從2007年使用至今，取得了良好的處理效果。

2 實驗研究

2.1 靜態(tài)阻垢實驗

實驗用水為滏陽河水：污水=1：1的比例，用H2SO4或NaOH調(diào)節(jié)PH值為8.5，有（80±1）℃恒溫水浴中，放置10小時后，過濾取清液測定Ca2+濃度比較，按下式計算出加入不同藥劑時的阻垢率。

阻垢率=（VE-VO）/（VT-VO）×100%

式中：VE――溶液加有阻垢劑時，滴定消耗的EDTA體積（ml）；

VO――溶液不加有阻垢劑時，滴定消耗的EDTA體積（ml）；

VT――滴定總鈣時消耗的EDTA的體積，即滴定不加阻垢劑，水溶液也不加熱保溫時，消耗的EDTA體積（ml）。

靜態(tài)阻垢實驗結(jié)果見表3。

2.2 腐蝕實驗

實驗方法如下：

（1）試片材質(zhì)：A3碳鋼。（2）試片預(yù)膜：預(yù)膜用水：凈化水站補充水；預(yù)膜配方：預(yù)膜劑890mg/l，阻垢緩蝕劑50mg/l，調(diào)節(jié)PH值為6～7。預(yù)膜溫度：室溫。預(yù)膜時間：48小時。（3）實驗用水：凈化水站補充水1.5倍水，調(diào)節(jié)PH值為8.0。（4）實驗時間：96小時。緩蝕實驗結(jié)果見表4。

由表3、表4可以看出，JY――411A水處理藥劑對此系統(tǒng)具有優(yōu)良的阻垢、緩蝕效果。

3 現(xiàn)場運行情況

（1）運行前對整套系統(tǒng)設(shè)備進行了清洗，消除了沉積物和鐵銹，并對系統(tǒng)進行了殺菌剝離和清洗預(yù)膜。（2）正常運行后，各項指標(biāo)均達到了控制范圍之內(nèi)，符合《工業(yè)循環(huán)冷卻水處理設(shè)計規(guī)范》（GB50050――95）中對敞開式循環(huán)冷卻水的水質(zhì)要求。JY――411A水處理藥劑2006年4月份應(yīng)用于焦化廠凈化水站，循環(huán)水水質(zhì)分析見表5。（3）阻垢緩蝕效果良好。在2007年系統(tǒng)檢修時，發(fā)現(xiàn)出水端金屬管壁上沒有鈣垢，沒有腐蝕，未見塊垢、銹蝕產(chǎn)物，預(yù)膜層保持完好。在彎頭水流緩慢處也未見鈣垢和棕色污泥，說明輸出管線腐蝕、結(jié)垢現(xiàn)象得到很好地控制。（4）生物黏泥沒有滋生。檢修中，在冷凝器的管壁、封頭等處，未見透明油膩物，說明生物黏泥得到了有效地控制。（5）社會效益和經(jīng)濟效益顯著。減少了檢修頻率，改進了換熱效果，提高了設(shè)備的使用壽命和生產(chǎn)強度，增加了生產(chǎn)的穩(wěn)定性，為生產(chǎn)的正常運行提供了可靠的保證。

凈化水范文第4篇

我們每一個人在清理，我們的地球母親在清理，地球上的水資源在清理……千萬年來，隨著現(xiàn)代社會文明的推進與發(fā)展，海水、河流和湖泊的污染越來越嚴(yán)重。隨著時間的推延，很多污染物沉淀在海底，也蔓延在每一滴水中。我們的水源早已不復(fù)原初的純凈。海洋生物瀕臨死亡的消息頻頻傳來。陸地是我們的家園，可大海卻是所有海洋生命的家園。水資源的污染讓他們掙扎在死亡線上……

新春伊始，人魚家族就頻繁地出現(xiàn)在我們的視線之中，他們傳遞出水域需要凈化的信息。

人魚是非常純凈的生靈，海水的污染讓他們無處遁形。盡管人魚家族一直在守護并凈化著海水，可卻始終跟不上海洋被污染的步伐。于是他們只得找尋一個藏匿之處，編織結(jié)界來保護自己。但是，地球的大清理讓人魚的結(jié)界也支撐不住，他們希望能夠徹底凈化水源?？墒莾H憑他們自己卻過于勢單力薄，于是，“召喚更多的家人一起凈化水源”成為刻不容緩的一件事情。

水資源需要凈化，海洋和水族生靈需要我們的幫助，請伸出你充滿愛的雙手幫幫他們，請抽出您一個小時的時間為他們祈禱與祝福！

伴隨著地球母親的清理釋放，海底的生命之泉也已蘇醒，儲存了純凈白光的大珍珠也隨著蚌殼的開啟愈加閃亮。海洋、河流、湖泊的水域凈化迫在眉睫，請讓我們攜手，給海洋家人們一個純凈美麗的家。

xx年3月23日14點20分，新春第一次水資源凈化祈禱冥想，讓我們在不同的地點，同一個時空，一起為地球的海洋、河流、湖泊凈化，送上我們的愛和祝福。

祈請所有的水族家人們

祈請人魚家人們回歸

祈請?zhí)焓箓儭⒕`們

祈請所有內(nèi)心充滿愛的伙伴們

為地球上的所有水資源送出你的愛的凈化與祝福的祈禱……

水女神eliya，召請所有水族的守護與龍族家人。

水系精靈女王afra，召喚所有水系精靈及水系生靈加入我們。

人魚lauria，呼喚所有人魚家人醒來，共同凈化、守衛(wèi)我們的家園。

……

我們每一個人都可以為水資源凈化送出我們的愛與祝福。請不要吝惜你的力量，讓你的愛和祝福在海洋與溪流中流淌……

如果你擁有天使的靈魂，請祈請?zhí)焓沟陌坠馊鋈氲厍虻拿恳黄Ｑ?、每一條河流和每一片湖泊。

如果你擁有精靈的靈魂，請運用你精靈的能量，將來自大自然的祝福和愛注入到每一滴水中。

如果你擁有人魚的靈魂，請聚集在海底生命之泉的周圍，用巨大的海螺盛滿生命泉水，并把純凈的泉水帶到地球上每一個水域里；請圍聚在大珍珠面前，將珍珠散發(fā)出來的純凈之光放送至每一滴水中。

如果你擁有水系家族的靈魂，也請你加入到我們之中，召喚所有的水系生靈，用大海的語言歌唱、祝福，用水族的美妙歌聲祈福。

如果你還沒有發(fā)現(xiàn)你的靈魂分支，但是你有和我們一同凈化、療愈水域的意愿，請你閉上眼睛和我們一同靜心冥想，為地球母親、為地球的水域送上純凈的光、愛和祝福。（當(dāng)你開始做的時候，你的靈魂會帶你找回自己，你會知道該怎么做。）

祈請大家邀請更多的家人朋友加入我們，深深地感恩、謝謝大家，祝福大家！我們愛你！水族生靈們愛你們！

準(zhǔn)備：

感恩的心

清水一杯

蠟燭一支（白色，綠色亦可）

天然香料（推薦天龍香、七寶蓮花香或凈莊嚴(yán)）

百合花一一束（白色或粉色最好，其他鮮花亦可）

水膽水晶（若無，白水晶、粉晶或海藍寶亦可）

請著白色或淺色寬松衣褲（請先沐浴，用艾草竹炭手工皂、海鹽或檀香精油等凈化、提升自身能量場）

時間：3月23日14點20分

地點：安靜的獨立空間（或室外有流水的地方）

流程：準(zhǔn)備好清水，點燃蠟燭（關(guān)燈）與香，擺放好鮮花，換好衣服，手握水晶（或放在身前）打坐靜心，然后聽從yy語音引導(dǎo)。

yy號：95197907

凈化水范文第5篇

課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及學(xué)生分析：

課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）對“水的凈化”的要求：（1）知道硬水與軟水的區(qū)別；（2）了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法；（3）初步學(xué)習(xí)使用過濾的方法對混合物進行分離。

教材設(shè)計了三個實驗：蒸發(fā)水、鑒別硬水和軟水、過濾，介紹了硬水的危害、過濾的操作流程和要領(lǐng)、活性炭的吸附功能、蒸餾水的制作原理。

學(xué)生對水很熟悉，對飲用水的來源也有耳聞，但對于“水的凈化”具體方法、硬水和軟水的區(qū)別等專業(yè)知識卻并不了解。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能

（1）了解純凈水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別，學(xué)會硬水與軟水的簡單鑒別方法，了解硬水對生活的影響以及硬水軟化的方法。

（2）了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法，初步了解過濾的原理，學(xué)會過濾。

（3）學(xué)會用化學(xué)知識解決生活中的一些問題。

2.過程與方法

通過實驗探究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察描述能力、交流合作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)水的凈化過程，樹立關(guān)心、愛護、珍惜水資源的意識。

教學(xué)重難點：

了解常見的水凈化方法及原理，掌握過濾的操作方法。

教學(xué)流程圖：

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入】

展示一杯從大運河中取來的水。

自來水廠從大運河中取水經(jīng)過處理后變成了我們能喝的自來水。其中處理的過程有哪些呢？今天我們一起學(xué)習(xí)“水的凈化”。

（設(shè)計意圖：從學(xué)生的生活常識入手，激發(fā)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的課題。）

【亮標(biāo)】

剛才“學(xué)習(xí)目標(biāo)”中提到了一些凈化水的名詞，它們是什么意思呢？請大家閱讀教材P49-51，了解幾種常見凈化水的操作和要求。

（設(shè)計意圖：通過初讀教材，學(xué)生初步認(rèn)識幾種常見凈化水的操作。學(xué)生能看懂的教師就不講或少講。）

【活動一】

小組合作：利用老師提供的儀器和材料，模仿教材中的操作把大運河水中的難溶性雜質(zhì)過濾掉。

對比每組得到的濾液，引導(dǎo)學(xué)生交流過濾時的操作心得，小結(jié)過濾要領(lǐng)“一貼、二低、三靠”（詳見教材P50“方法與提示”）。

（設(shè)計意圖：通過自學(xué)教材，自主完成實驗，讓學(xué)生體會過濾操作中一些注意事項的實際意義。學(xué)生先動手實踐，再提醒規(guī)范，能加深對相關(guān)操作要領(lǐng)的理解。）

【活動二】

播放視頻，了解明礬在凈水中的作用。

（設(shè)計意圖：使用明礬進行化學(xué)沉降，所需時間較長，不利于課堂探究。用播放視頻的方式，放大相關(guān)影像，現(xiàn)象明顯，印象深刻。）

【活動三】

過濾得到的水中還有有色、有臭味的物質(zhì)，該怎么辦？

向裝有活性炭的燒杯中倒入紅墨水，振蕩，倒出液體，與紅墨水顏色比較。

介紹活性炭疏松多孔的結(jié)構(gòu)：一湯勺活性炭的內(nèi)表面積有一個足球場那么大。

（設(shè)計意圖：活性炭的吸附實驗沒有實驗操作要領(lǐng)，所以采用教師演示實驗的形式。讓學(xué)生通過觀察實驗現(xiàn)象了解活性炭的吸附功能。）

思考：

自來水廠在生產(chǎn)自來水時還要通入氯氣或其他消毒劑，目的是什么？

家中常常把自來水煮沸后再喝，目的是什么？

（設(shè)計意圖：氯氣消毒，水煮沸軟化、殺菌包含的知識比較深，不是本節(jié)課的重點。通過兩個問題，讓學(xué)生知道這兩個過程也是凈化水的方法即可。通過煮沸水時產(chǎn)生的現(xiàn)象，引出硬水的概念。）

閱讀教材：思考什么是硬水？怎樣檢驗硬水？硬水有哪些危害？

介紹軟水。提醒：軟水是不含或少含含鈣、鎂的物質(zhì)的水。

【活動四】

小組合作：利用肥皂水區(qū)分硬水和軟水。

提前給每組準(zhǔn)備兩瓶沒有標(biāo)簽的液體（一瓶是氯化鈣溶液，一瓶是氯化鈉溶液），裝有肥皂水的滴瓶，試管。

匯總每一組的實驗結(jié)果，提醒實驗時應(yīng)注意控制變量。

（設(shè)計意圖：關(guān)于硬水的概念、檢驗方法、危害，教材中已講的很清楚。關(guān)鍵是學(xué)會操作，感知實驗現(xiàn)象。）

【活動五】

小組合作：用玻璃棒蘸取活動四中檢驗出來的軟水，在酒精燈上加熱，觀察玻璃棒上的現(xiàn)象。

提醒學(xué)生：軟水不等于純水。自然界中沒有完全純凈的水?？梢圆捎谜舭l(fā)的方法將溶于水的物質(zhì)析出來。

如果把蒸發(fā)生成的水蒸氣液化，就得到了蒸餾水。蒸餾裝置如下：

蒸餾水是軟水嗎？

（設(shè)計意圖：在探究軟水中可能含有其他可溶性物質(zhì)的同時，了解蒸發(fā)操作。認(rèn)識蒸發(fā)裝置、蒸餾裝置。）

【小結(jié)】

你學(xué)到了哪些凈化水的方法？凈化的原理分別是什么？

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。）

【學(xué)以致用】

展示課堂開始出示的運河水，用“生命吸管”直接飲用。出示生命吸管的構(gòu)造，思考能直接飲用的原因。