前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇禮儀講師范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

禮儀講師范文第1篇

演講中的禮儀有兩個(gè)表現(xiàn)途徑，一個(gè)是演講行文中的書面語(yǔ)言，一個(gè)是演講者在即席演講時(shí)的個(gè)人表現(xiàn)。二者相輔相成應(yīng)用于講中，使得演講活動(dòng)取得成功。下面將對(duì)演講中符合禮儀的書面語(yǔ)言形式、即席演講的個(gè)人語(yǔ)言禮儀進(jìn)行介紹。

一、演講的含義

演講是演講者借助語(yǔ)言，說(shuō)明事件、闡明道理，表達(dá)感情，從而影響公眾的一種活動(dòng)。其主要目的是增強(qiáng)感情交流。

二、演講的形式

因演講的內(nèi)容、表達(dá)方面、場(chǎng)所、功能、場(chǎng)所不同，演講可以分許多類，這里只涉及依據(jù)演講內(nèi)容分類中禮儀演講的部分。

1、含義

在會(huì)議開始時(shí)，致詞人代表其組織簡(jiǎn)要發(fā)表熱情、友好致意的言詞。有口頭致詞、書面致詞。

2、格式：稱謂，尊重地、親切地稱呼與會(huì)者。

開頭，表示歡迎、感謝的詞語(yǔ)。

禮儀講師范文第2篇

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們同學(xué)們，獅子會(huì)的獅姐獅兄們，下午好！ 首先，我謹(jǐn)代表德銘?yīng){子會(huì)29位獅友向獲得德銘勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的首批14位同學(xué)表示祝賀！是你們的“品學(xué)兼優(yōu)”讓我們感動(dòng)，更讓我們欣慰，你們得之無(wú)愧！

“有志者事竟成！” 希望這筆勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金能變成一雙翅膀，來(lái)助飛你們的夢(mèng)想！再次祝賀同學(xué)們！

德銘?yīng){子會(huì)是國(guó)際民間公益慈善組織——國(guó)際獅子會(huì)的一支分會(huì)，也是即墨12支分會(huì)之一。

我們的理念是“厚德載物，銘心至善！”我們倡導(dǎo)以＂正己助人，服務(wù)社會(huì)＂為宗旨，以國(guó)家利益為先導(dǎo)， 以殘聯(lián)為依靠，以推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步為目的！

為響應(yīng)“文化強(qiáng)國(guó)”的號(hào)召，德銘?yīng){子會(huì)主要面向?qū)W校，針對(duì)學(xué)生開展公益服務(wù)。

我們會(huì)發(fā)揚(yáng)“出心、出力、出席、出錢”的獅子會(huì)精神，攜手更多的有德有愛之士，在公益慈善之路上做的更好、走的更遠(yuǎn)！

謝謝大家！

青島德銘?yīng){子會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

禮儀講師范文第3篇

麗江市，云南省轄地級(jí)市，位于云南省西北部云貴高原與青藏高原的連接部位，市區(qū)中心位于東經(jīng)100度25分北緯26度86分海拔高度為2418米。北連迪慶藏族自治州，南接大理白族自治州，西鄰怒江傈僳族自治州，東與四川涼山彝族自治州和攀枝花市接壤。

總面積20600平方公里。轄古城區(qū)、玉龍納西族自治縣、永勝縣、華坪縣、寧蒗彝族自治縣，共有69個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、446個(gè)村民委員會(huì)，有120多萬(wàn)人。

麗江古城區(qū)是中國(guó)罕見的保存相當(dāng)完好的少數(shù)民族古城，集中了納西文化的精華，完整地保留了宋、元以來(lái)形成的歷史風(fēng)貌。 麗江自古以來(lái)是絲綢之路和茶馬古道的中轉(zhuǎn)站，麗江有建于南宋的麗江古城，納西族名稱叫“鞏本知”，“鞏本”為倉(cāng)廩，“知”即集市，麗江古城曾是倉(cāng)廩集散之地。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

禮儀講師范文第4篇

大家好！我是（ ）號(hào)選手。我演講的題目是《感恩是一種力量》。

人生不態(tài)，歲月如歌。雖然以后的道路上還有許多東西我們會(huì)學(xué)到，但我們還是要先學(xué)會(huì)感恩。感恩是什么？其實(shí)感恩無(wú)處不在，心懷感恩，才能看到世界的美。

說(shuō)起感恩，它能讓無(wú)力者有力，有力者有愛，有愛者感謝。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，感恩就像一支畫筆，把心靈填上繽紛的色彩；感恩就像大海，讓我們幸福地、無(wú)憂無(wú)慮地遨游；感恩就像天使的翅膀，純潔美麗……感恩是博大的，那些來(lái)自心中的點(diǎn)滴感動(dòng)，我們都應(yīng)該感謝。所以，讓我們學(xué)會(huì)懷著一顆感恩的心來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活中遇到的各種困難，這樣，我們才會(huì)懂得珍愛生命，善待人生！

生命，讓你感謝；老師的諄諄教誨讓你感謝；父母的養(yǎng)育之恩讓你感謝；朋友的幫助讓你感謝……感恩的感覺，帶我們走進(jìn)的美妙心境。

別忘了，感恩也是一種力量。它更讓我們深刻地感悟 豐富多彩。大家不妨聽個(gè)故事。

有一個(gè)高中女孩，他不學(xué)無(wú)術(shù)，漸漸成為一個(gè)壞學(xué)生。有一天，班主任找他做思想工作，因?yàn)槁犝f(shuō)女孩因跟父母吵架而住校。班主任請(qǐng)請(qǐng)她吃了一碗自己親手做的餛飩，女孩被感動(dòng)了。她喋喋不休地向班主任傾訴煩惱、委屈，最后還添了一句：“我不想回家?！卑嘀魅温犃撕?，平靜地說(shuō)：“我只做了一碗餛飩，比起你媽媽，她可做了十幾年啊！”女孩呆住了，隨即跑回家。

禮儀講師范文第5篇

大家好!

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”(此句靈活采用)孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”?，F(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”古今教育家、學(xué)者非常重視幼兒早期教育對(duì)于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長(zhǎng)大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習(xí)慣如自然”!

所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，以政教處為依托，少先大隊(duì)和各班中隊(duì)為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。

葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)學(xué)習(xí)、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認(rèn)為，讓孩子擁有良好的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習(xí)慣之上，不管是美好的品德，還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一切都依賴良好習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以主管德育和教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，以政教主任、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃的制定、組織與實(shí)施，評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)等全面工作。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，職責(zé)明確，分工具體，指揮暢通，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費(fèi)投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問(wèn)題。學(xué)校將養(yǎng)成教育納入整體工作計(jì)劃之中，做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。

要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的背誦活動(dòng)。政教處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實(shí)《守則》和《規(guī)范》的背誦情況。通過(guò)背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的，需要堅(jiān)持;哪些是壞的，需要改正。

抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊(duì)輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌的文明行為習(xí)慣、擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。全校上下一致行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)舉行各班主題班會(huì)、全校演講比賽，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣;通過(guò)校園廣播、宣傳報(bào)欄樹立典型，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊。

抓了一段時(shí)間，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見成效：在自習(xí)課時(shí)間，你走進(jìn)校園，學(xué)校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場(chǎng)上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的;走進(jìn)教室，伴著舒緩悅耳的音樂，學(xué)生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識(shí)的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，昔日的嘈雜、爭(zhēng)吵再也沒有了。這是多么和諧的校園啊!在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書;或在操場(chǎng)上、球場(chǎng)上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無(wú)影無(wú)蹤了。這是多么有序的校園啊!兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠(chéng)懇的道歉、真切的問(wèn)候多了;校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身?yè)旒埖亩嗔?師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問(wèn)候、甜美的微笑多了;花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園啊!看著這些動(dòng)人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果啊!

抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。教師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過(guò)程;學(xué)生，一步一個(gè)腳印。師生密切配合，老師督促學(xué)生認(rèn)真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅(jiān)持不懈。

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”可見，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個(gè)民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負(fù)著社會(huì)賦予我們培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的重任，必將踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，嚴(yán)抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成若天性，習(xí)慣如自然!隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園!