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關(guān)聯(lián)詞語范文第1篇

關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián)詞語 構(gòu)成 作用 關(guān)系詞語 分析

“關(guān)聯(lián)詞語”一般指常用于復(fù)句當(dāng)中，表示分句之間一定關(guān)系的某些詞語。對關(guān)聯(lián)詞語的分析與說明，語法論著中隨處可見，但有的不夠詳盡，有的不夠全面，有的尚存分歧。尤其是在句法分析中，如何處理關(guān)聯(lián)詞語，似乎還沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識。這給語法教學(xué)帶來了一定的困惑。有鑒于此，我們打算著重談?wù)勱P(guān)聯(lián)詞語的分析問題，以便服務(wù)于教學(xué)。為了敘述的方便，我們?nèi)匀谎赜萌藗兯?xí)慣的“關(guān)聯(lián)詞語”。

一、關(guān)聯(lián)詞語的構(gòu)成與作用

關(guān)聯(lián)詞語的構(gòu)成較為復(fù)雜。有的專家學(xué)者對其構(gòu)成情況進(jìn)行了比較全面的梳理：

現(xiàn)代漢語中使用的關(guān)聯(lián)詞語，除連詞之外，還包括起關(guān)聯(lián)作用的副詞、介詞、短語等。主要有：

（1）習(xí)慣上單用或成對使用的表示關(guān)聯(lián)的連詞。例如：免得、否則、于是、然而、因?yàn)椤浴⑷绻敲础?、雖然……但是……、或者……或者……。

（2）在意義和用法上起關(guān)聯(lián)作用的副詞。例如：更、才、也、都、就、簡直、尤其、偏偏、越……越……、一……就……、起先……后來……。

（3）常常搭配使用的表示關(guān)聯(lián)的連詞和副詞。例如：只有……才……、無論……都……、不但……還……、既然……就……。

（4）表示關(guān)聯(lián)的判斷詞和包含判斷詞的短語。例如：是……還是……、不是……就是……、之所以……是因?yàn)椤ⅰ瓰榈氖恰?/p>

（5）不同其他成分發(fā)生關(guān)系、純起關(guān)聯(lián)作用的短語。例如：一方面……一方面……、如果說……那么……。[1]

一般認(rèn)為，關(guān)聯(lián)詞語常用于復(fù)句之中，其次可用于句群中或段落之間。例如：

①他幾次想陪她老人家到醫(yī)院看看，但是，老人家卻堅(jiān)決拒絕了。（用于復(fù)句中）

②白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不乏溫和……（用于句群中）

③在精神折磨最厲害的時候，我也有過短暫的悲觀絕望的時刻，仿佛茫茫天地間就只有一張老太太的臉對我微笑。

但是這些都過去了。（用于段落之間）

對于關(guān)聯(lián)詞語能否出現(xiàn)在單句之中，人們的認(rèn)識仍存在一定分歧。不過，單句里偶然能夠看見關(guān)聯(lián)詞語的身影，這是不爭的事實(shí)。例如：

④只有熱愛工作的人，才能熱愛生活。

⑤無論在什么特殊情況下，我們都要堅(jiān)持到底。

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，關(guān)聯(lián)詞語在復(fù)句、句群中或者段落之間主要起關(guān)聯(lián)作用。不過，現(xiàn)在大家逐漸認(rèn)識到，所謂“關(guān)聯(lián)詞語”的作用主要是表明分句之間、句子之間或者段落之間的一定關(guān)系。因而，有人主張將其稱之為“關(guān)系詞語”。[2]

關(guān)聯(lián)詞語在單句中的作用主要表現(xiàn)在兩個方面：（1）加強(qiáng)語氣；（2）表明某個成分的性質(zhì)。以上述例④來說，“只有……才”表示主語是必備的條件，具有強(qiáng)調(diào)的意味。

二、“關(guān)聯(lián)詞語”的分析

由于“關(guān)聯(lián)詞語”構(gòu)成的復(fù)雜性及其作用的多樣性，我們可以從語法和語義兩個層面來對關(guān)聯(lián)詞語進(jìn)行分析。

我們主張，復(fù)句的主要構(gòu)成成分是分句，有時會有一定的關(guān)聯(lián)詞語或其他句子成分參與構(gòu)成。例如：

①天氣暖和，下著小雨。

②毫無疑問，只要他努力學(xué)習(xí)，就能學(xué)到許多新的知識。

例①由兩個分句（“天氣暖和，”和“下著小雨。”）組成，即所謂的“意合法”，分句之間具有并列關(guān)系，可稱之為并列復(fù)句。例②的構(gòu)成成分較為復(fù)雜：a.兩個分句（“他努力學(xué)習(xí)，”“能學(xué)到許多新的知識，”），b.關(guān)聯(lián)詞語（“只要……就”），c.獨(dú)立成分（“毫無疑問”）。由于使用了關(guān)聯(lián)詞語，一般稱之為“關(guān)聯(lián)法”。關(guān)聯(lián)詞語“只要……就”表明分句之間具有條件關(guān)系，故為條件復(fù)句。

在分析復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞語時，要根據(jù)不同情況，分別對待。具體而言，如果關(guān)聯(lián)詞語由連詞構(gòu)成或者連詞參與構(gòu)成，一般應(yīng)將連詞從復(fù)句中單獨(dú)解析出來，再分析其構(gòu)成及使用情況，然后從語義的層面說明其所表達(dá)的關(guān)系。例如：

③他不但會寫詩歌，而且會寫劇本。

④取名為“梅”，是因?yàn)槲蚁矚g梅花，在詩中常常寫到梅花。

例③這個復(fù)句由兩個分句及關(guān)聯(lián)詞語“不但……而且……”構(gòu)成，后者又由連詞“不但”和“而且”構(gòu)成，分別用于兩個分句之中（“不但”用在第一個分句的主謂之間；第二個分句承前省略主語，故“而且”用在分句之首）?！安坏摇北砻鲀蓚€分句之間具有遞進(jìn)關(guān)系，所以，這是一個遞進(jìn)復(fù)句。例④是個多重復(fù)句，由三個分句及關(guān)聯(lián)詞語“是因?yàn)椤睒?gòu)成，其中關(guān)聯(lián)詞語由判斷動詞“是”和連詞“因?yàn)椤睒?gòu)成（述賓短語），用在第二個分句之前?！笆且?yàn)椤北砻髑昂蠓志渲g具有因果關(guān)系，故從第一個層次看，這是一個因果復(fù)句。

需要注意的是，有時候需要先對關(guān)聯(lián)詞語進(jìn)行分解，才能進(jìn)行有效的復(fù)句分析。例如：

⑤我不是要人裝傻，而是要人一片天真。

一般認(rèn)為，該句中的關(guān)聯(lián)詞語為“不是……而是……”，它由連詞“而”參與構(gòu)成。分析時，如果將關(guān)聯(lián)詞語整個解析出來，勢必會造成有的分句表義違背原意（“我要人裝傻”）。此時，只應(yīng)將其中的連詞“而”析出，“不是……是……”則分別放在前后分句中作相應(yīng)的語法分析，即：

分句11“我不是要人裝傻，”=“我不是要人裝傻”（主謂短語）+“，”（不完整語調(diào)）；

分句22“是要人一片天真，”=“是要人一片天真”（述賓短語）+“，”（不完整語調(diào)）。

換句話說，“不是……是……”分屬前后分句，是其句法結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，只是它們兼有了表示分句間關(guān)系的作用，即一般所謂的關(guān)聯(lián)作用，從而成為了關(guān)聯(lián)詞語的一部分。

如果關(guān)聯(lián)詞語由連詞之外的其他詞語充當(dāng)，則一般可以將其放在分句中作相應(yīng)的語法分析。例如：

⑥他一邊收拾行李，一邊認(rèn)真思考剛才談的問題。

⑦她進(jìn)入這個世界，便奉獻(xiàn)給這個世界以真誠。

一般認(rèn)為，例⑥中的關(guān)聯(lián)詞語是“一邊……一邊……”，由兩個副詞構(gòu)成，并且分處前后兩個分句。因此，可以把它們分別放在各自的分句中作語法分析——它們都作一定層次上的狀語。例⑦中的關(guān)聯(lián)詞語“便”也是副詞，由于出現(xiàn)在后一分句，可以放在該分句中進(jìn)行語法分析，同樣作狀語。

句群中的關(guān)聯(lián)詞語，其分析與復(fù)句中的相類似。例如：

⑧不要變成事實(shí)的保管人。要洞察事實(shí)發(fā)生的奧秘。

⑨作品的句子有長有短，短句子可以一口氣讀完，而長句子有時候則需要分成幾段來讀。因此，停頓是有聲語言表情達(dá)意必不可少的手段。

例⑧是個表示并列關(guān)系的句群，由兩個句子（單句）構(gòu)成。其中的“不要……要……”一般視為關(guān)聯(lián)詞語，表明兩個句子之間具有對舉關(guān)系。但由于它們分屬兩個句子，可在句法分析中分析它們，而不必單獨(dú)析出。換句話說，這個句群里的兩個句子都是由偏正短語加上完整語調(diào)構(gòu)成的，即：

“不要變成事實(shí)的保管人”（偏正短語）+“。”（完整語調(diào)）=不要變成事實(shí)的保管人。

“要洞察事實(shí)發(fā)生的奧秘”（偏正短語）+“?！保ㄍ暾Z調(diào)）=要洞察事實(shí)發(fā)生的奧秘。

例⑨是個表示因果關(guān)系的句群，主要由兩個句子構(gòu)成：前一個句子是個多重復(fù)句，后一個句子是單句。關(guān)聯(lián)詞語“因此”是個連詞，出現(xiàn)在后一個句子之前，表示句子之間具有因果關(guān)系。也就是說，后一個句子由主謂短語加上完整語調(diào)構(gòu)成，雖然從形式上看，關(guān)聯(lián)詞語“因此”似乎包含其中。

段落之間的關(guān)聯(lián)詞語分析，則超出了語法的范疇，故其分析顯然不在我們的討論范圍之列。

單句中的關(guān)聯(lián)詞語一般是配對使用的，而且均由連詞參與構(gòu)成。分析時，應(yīng)先說明其構(gòu)成情況，并指明其語義作用；然后將其中的連詞單獨(dú)析出，而將與之配合的副詞放在句法結(jié)構(gòu)中分析，才符合表達(dá)的原意。例如：

⑩無論誰都要遵守規(guī)章制度。

例⑩中的關(guān)聯(lián)詞語“無論……都……”由連詞“無論”和副詞“都”構(gòu)成，主要強(qiáng)調(diào)主語“誰”屬于無例外。分析時，將其中的“無論”析出，“都”則應(yīng)放在短語“誰都要遵守規(guī)章制度”中，比較符合原意，也更合乎語法規(guī)范。

三、小結(jié)

“關(guān)聯(lián)詞語”可由不同詞語構(gòu)成，其中連詞是主力軍。關(guān)聯(lián)詞語主要用在復(fù)句中，也會用在句群或段落中，還會出現(xiàn)在單句里。

關(guān)聯(lián)詞語的分析，可以從語法和語義兩個層面進(jìn)行。語法分析中，有時要將其單獨(dú)析出，有時則應(yīng)放在相應(yīng)的結(jié)構(gòu)體中作適當(dāng)?shù)恼Z法分析，有時卻要先對其進(jìn)行解析，再分別對待。語義分析，則主要指明關(guān)聯(lián)詞語所起的作用，以及其語義表達(dá)效果，也為一定結(jié)構(gòu)體的分類提供依據(jù)。

注釋：

[1]王起瀾，張寧，宋光中：《漢語關(guān)聯(lián)詞詞典·凡例》，福州：福建人民出版社，1988版，第1-2頁。

關(guān)聯(lián)詞語范文第2篇

雖然但是是一組關(guān)聯(lián)詞語。

關(guān)聯(lián)詞語一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。

關(guān)聯(lián)詞語的特點(diǎn)有：

作為連接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。將分句連起來，使它變?yōu)橥?、完整的一個句子。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

關(guān)聯(lián)詞語范文第3篇

1、在括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞語。

①( )多讀多練，作文( )會進(jìn)步。

②( )風(fēng)吹雨打，我們( )要堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。

③雨來( )犧牲生命，( )泄露秘密。

④(　)要努力讀書，(　)要關(guān)心政治。

⑤(　)走到哪里，他(　)聽到樂聲。

⑥( )我倆住得很遠(yuǎn)，( )不常見面。

⑦( )困難再大，我們( )要按時完成任務(wù)。

⑧( )你答應(yīng)去，( )該準(zhǔn)時去叫他。

⑨( )別人的意見不對，我們( )要虛心聽取。

⑩弟弟( )年紀(jì)小，( )很懂事。

2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。

① 小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。

② 革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

③ 我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。

④ 你沒有告訴我。 我知道了。

⑤ 我們發(fā)動群眾。 我們很好地完成上級交給我們的任務(wù)。

3、從下列句中關(guān)聯(lián)詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正。

① 即使石塊有多重，小草也要從下面鉆出來。( )

② 因?yàn)橥瑢W(xué)們信任你，你所以應(yīng)該勇敢地接受這份工作。( )

③ 雖然太陽離地球太遠(yuǎn)了，但是我們并不感到它有那么熱。( )

④ 這件好事是李曉華做的，也是我的同學(xué)張曄做的。( )

⑤ 只要平時從嚴(yán)從難地刻苦訓(xùn)練，就能在比賽中取得好成績。( )

關(guān)聯(lián)詞語范文第4篇

1. who/whom/that

三者都可指代人: who作主語, whom 作賓語, that既可以作主語, 又可作賓語。如:

He is a good teacher who/that is loved by all.

Here is the man (whom) you are looking for.

注意: ①在口語中, who 可以代替whom作賓語。②關(guān)系代詞在定語從句中作賓語時, 一般可省略。

2. whose 可修飾人,也可修飾物; 修飾物時, 可與of which換用,whose在定語從句中作定語。如:

I saw some trees whose leaves were black with diseases.

= I saw some trees the leaves of which were black with diseases.

3. that/which/that/which指代物, 在定語從句中可作主語或賓語。如:

Emei is a wonderful place which/that is worth visiting.

The film (which/that) we saw last night is wonderful.

二、須特別注意以下幾種特殊情況:

1. 常用that 不用which的情況:

① 先行詞為all, anything, everything, nothing, something等時。如:

I will do all (that) I can to help you.

② 先行詞被序數(shù)詞、形容詞最高級或the only, the very等所修飾時。如:

He was the only person that joined the army in his village that year.

③ 先行詞既有人,又有物時。如:

They talked about the people and the things (that)they remembered in the school.

④ 當(dāng)主句是以who 或which開頭的疑問句時, 定語從句用that 引導(dǎo), 以避免重復(fù)。如:

Who is the boy that was here just now?

2. 若被修飾的名詞充當(dāng)從句介詞賓語時, 介詞可提前于引導(dǎo)詞之前,此時的引導(dǎo)詞只能用whom 或which。如:

The pencil with which he was writing broke.

關(guān)聯(lián)詞語范文第5篇

詞語解釋：解釋為熟知并做來順手，熟悉后而就會形成習(xí)慣，進(jìn)一步做得更好更自然。熟而生巧。

反義詞：生疏

用熟練造句

1、技術(shù)熟練不一定能做好工作，還要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

2、他熟練地寫出這道題的演算過程。我能熟練地彈奏這首曲子了。

3、建筑部門不斷減少對非熟練工人和半熟練工人的使用。

4、經(jīng)過五年的刻苦學(xué)習(xí)，他熟練地掌握了英語。

5、爸爸有些心不在焉，但他熟練地帶著她在地板上旋轉(zhuǎn)。

6、大廚熟練的刀工讓我們瞠目結(jié)舌。

7、做了數(shù)十道練習(xí)題后，我已經(jīng)能夠很熟練地運(yùn)用這個數(shù)學(xué)公式了。

8、我能熟練的彈奏出許多美妙的音樂。

9、小商販?zhǔn)炀毜卣泻?、稱菜、找零錢。