前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇出塞古詩范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

出塞古詩范文第1篇

晚上的演講比賽是在外國語學(xué)院舉行的，比賽前還是小有壓力的，我一經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院的到外國語學(xué)院拼英語肯定是典型的魯班門前弄大斧??！去的不算早，所以都排到第35個(gè)上場(chǎng)了。開始之前，我還是不放心到外面又把稿子復(fù)習(xí)了幾遍。真是不可思議，居然我前面的34位選手清一色的女生。主持人在第34號(hào)選手演講前報(bào)了我的名字讓我準(zhǔn)備的時(shí)候，我已經(jīng)看到很多人回頭看我的，真的沒想到在外院還被人知道，特別那么多都是新生。我知道肯定是又要被關(guān)注了，心里暗想著一定要發(fā)揮好啊，還是蠻緊張的，前面有些選手水平真的是很不錯(cuò)，但是上臺(tái)后的那一剎那，一句ladies and gentlemen,good evening后，就聽見大家熱烈的掌聲，很遠(yuǎn)的看見一個(gè)男生對(duì)我豎起了大拇指，自己感覺了一下，話筒音還挺好的，信心就迅速飆升了，一口氣說到到最后。最后一句居然出現(xiàn)了小小失誤，說錯(cuò)了一個(gè)詞，還好，及時(shí)又改正過來了，不過重復(fù)了兩遍，多少有些遺憾吧！分?jǐn)?shù)出來了，8.83分，比最好的一位選手8.38分還高許多，很開心，復(fù)賽是沒問題了。沒有堅(jiān)持把比賽看完就和我的親友團(tuán)先走了，很感謝他們大家都很忙還來為我加油！yuer，廣為，小躍謝謝你們，我一定努力到時(shí)給你們拿個(gè)好名次回來?；貋砼笥呀o我發(fā)短信跟我說，最后今晚這場(chǎng)初賽就我一男生，分?jǐn)?shù)也最高。呵呵，知足了，接著準(zhǔn)備好這周四的復(fù)賽，明天還有場(chǎng)初賽，誰知道會(huì)遇到什么樣的高手呢。要繼續(xù)瘋練??！

這是我上大學(xué)正式參加的第二次比賽，第一次是大一的時(shí)候代表社里參加了北大學(xué)城三所高校的模擬人才招聘會(huì)大賽，沒想到我一大一的fresh man過關(guān)斬將把那些大二大三的都給拼掉了。最后還拿了個(gè)第一。那時(shí)也是激情滿懷??！一轉(zhuǎn)眼都是大三的大哥大人物了，比方今天上去都覺得像是在欺負(fù)人家，呵呵，畢竟是比賽，我的英語也是在提高的階段，所以我最主要的是檢驗(yàn)一下自己這一段學(xué)習(xí)效果。這也是我第一次參加英語比賽，希望看看和那些高手的差距?？祀x開校園了，也想在感受一下學(xué)校的活動(dòng)，說實(shí)話真舍不得離開啊！今天有幾位選手的發(fā)音聽起來真的很不錯(cuò)，可能我也是因?yàn)槭墙裉煳ㄒ坏哪猩鷥e幸拿了個(gè)高分。革命尚未成功，同志仍需努力啊！我要繼續(xù)好好準(zhǔn)備了。。。。。。。。。

dream what you want to dream,go where you want to go,be what you want to be.because you have only one life and one chance to do all the things you want to do.

我演講稿里的好句子，和大家分享！

出塞古詩范文第2篇

【關(guān)鍵詞】活塞式壓縮機(jī)；故障；處理；方法

一、引言

在實(shí)際生產(chǎn)過程中，活塞式壓縮機(jī)的運(yùn)行比較平穩(wěn)，壓縮較大，輸送介質(zhì)量也比較大，在企業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著重要的作用。但是檢修工作不方便，檢修工作量大，檢修的質(zhì)量要求高。針對(duì)這種情況，有必要分析其常見的故障，并提出相應(yīng)的處理方法，以期能夠?yàn)閷?shí)際工作提供參考。

二、撞缸事故分析及處理方法

1.事故分析。運(yùn)行和啟動(dòng)當(dāng)中，活塞到達(dá)內(nèi)外止點(diǎn)的時(shí)候，與氣缸端面直接或者間接發(fā)生撞擊，從而出現(xiàn)撞缸事故。

2.處理方法。檢修和安裝過程中，嚴(yán)格控制影響活塞位置的情形，防止活塞出現(xiàn)位置移動(dòng)情況，檢修之后做好檢查和調(diào)整工作

三、漏氣故障分析及處理方法

1.事故分析。其成因包括：構(gòu)件接合部位受到磨損，出現(xiàn)裂隙，引發(fā)氣體泄漏；氣體純度不高，接觸面磨損較大，導(dǎo)致吸氣閥門或者排氣閥門漏氣；閥門、閥座質(zhì)量不合格，導(dǎo)致閥門關(guān)閉不嚴(yán)，引發(fā)漏氣現(xiàn)象。

2.處理方法。制定吸氣閥、排氣閥檢修、清洗周期計(jì)劃，保證閥片、閥座的質(zhì)量，對(duì)于出現(xiàn)磨損的閥片、閥座要及時(shí)更換，及時(shí)清洗上面的油垢；保證氣體純度，無水、無雜質(zhì)。

四、氣閥故障分析及處理方法

1.事故分析。氣閥故障主要表現(xiàn)為閥門卡住和閥門斷裂現(xiàn)象，其成因主要是閥片、彈簧運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)不良。

2.處理方法。及時(shí)清洗閥體、閥室的油泥，保證其清潔；環(huán)形閥片間隙過小或者邊緣磨損過大的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)閥片及時(shí)更換；如果閥體中心螺栓松動(dòng)，則需要打開閥體，緊固中心螺栓；閥門彈簧各圈之間出現(xiàn)錯(cuò)位，引起局部卡住現(xiàn)象，則需要改用其它類型彈簧。

五、彈簧出現(xiàn)故障分析及處理方法

1.事故分析。彈簧彈力過大，影響壓縮機(jī)的工作效率；彈簧疲勞斷裂，影響壓縮機(jī)的工作效率；彈簧選擇不當(dāng)增加電能消耗和制造成本。

2.處理方法。配備紅外線測(cè)溫儀，定時(shí)進(jìn)行巡檢，對(duì)照測(cè)量數(shù)據(jù)和儀表盤數(shù)據(jù)，做好復(fù)核工作并進(jìn)行記錄；采用手摸吸氣閥外殼的方式，判斷氣閥是否漏氣；檢修計(jì)劃和運(yùn)行都要有詳細(xì)的記錄，以做好檢修工作，嚴(yán)格控制配件質(zhì)量；根據(jù)壓縮機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的要求，恰當(dāng)選擇彈簧。

六、振動(dòng)問題分析及處理方法

1.事故分析。其根本原因是壓縮機(jī)受到交變荷載作用，包括慣性活塞力和干擾力，此外，還有設(shè)備附件設(shè)計(jì)不合理而引起振動(dòng)。

2.處理方法。由慣性力不平衡引起的振動(dòng)，應(yīng)該從機(jī)器的結(jié)構(gòu)上采取措施，減少和消除振動(dòng)；在壓縮機(jī)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和建造的時(shí)候，也應(yīng)該嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，按照相關(guān)規(guī)范做好機(jī)器的安裝工作，盡量減小機(jī)器本身的振動(dòng)。

七、冷卻系統(tǒng)問題分析及處理方法

1.事故分析。在壓縮機(jī)運(yùn)行的時(shí)候，汽缸壁、活塞的溫度會(huì)升高，對(duì)壓縮煤氣的效率、功耗、油都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

2.處理方法。按照工作環(huán)境和機(jī)型的不同，合理配置冷卻系統(tǒng)；使其達(dá)到良好的冷卻效果，降低冷卻水溫度，保證冷卻水水質(zhì)符合國家相關(guān)規(guī)范，減輕冷卻系統(tǒng)中出現(xiàn)的結(jié)垢、堵塞問題。

八、卸載裝置失靈問題分析及處理方法

1.事故分析。具體問題表現(xiàn)為：油壓不夠，油管、油缸內(nèi)有污垢現(xiàn)象。

2.處理方法。將油壓調(diào)節(jié)至0.3—0.5MPa，或者清洗油管和油缸。目前，壓縮機(jī)單機(jī)的連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間加長(zhǎng)，生產(chǎn)能力也得到了提高，對(duì)油壓的要求也得到了提高，每臺(tái)機(jī)組需要設(shè)置3臺(tái)油泵，建議使用螺桿泵，其效果往往更好。

九、系統(tǒng)常見問題分析及處理方法

1.事故分析。油具有重要的作用，能夠提高壓縮機(jī)的效率，但在高溫下，油會(huì)發(fā)生氧化現(xiàn)象，使其在壓縮機(jī)的作用下降，還可能形成固體物，導(dǎo)致運(yùn)行部件出現(xiàn)磨損，被壓縮氣體發(fā)生泄漏現(xiàn)象。

2.處理方法。選用質(zhì)量高的油，按照規(guī)定使用，油品在高溫下應(yīng)該具有足夠的粘度，對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)部件具備一定的密封能力；應(yīng)該具有一定高的閃點(diǎn)，具備良好的化學(xué)性能，良好的抗氧化性能。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)檢查，定期清洗油池，油管，過濾器等等，確保油路暢通。

十、連桿螺釘斷裂分析及處理方法

1.事故分析。使用時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生塑性變形；螺釘頭或者螺母與大頭端面接觸不良，產(chǎn)生偏心負(fù)載；螺栓材質(zhì)不可靠，加工不到位，出現(xiàn)質(zhì)量問題。

2.處理方法。做好定期維修保養(yǎng)工作，選用質(zhì)量可靠的螺栓；螺釘頭或螺母與大頭端不允許出現(xiàn)任何微小的歪斜；定期檢查連桿螺栓的伸長(zhǎng)量，做好記錄工作，連桿螺栓的連續(xù)使用壽命不超過三年，在更換的時(shí)候，需要對(duì)同一條連桿上的所有螺栓進(jìn)行同時(shí)更換。

十一、排氣量不足問題分析及處理方法

1.事故分析。進(jìn)口濾網(wǎng)堵塞，吸氣管線太長(zhǎng)，入口管徑變小，入口氣量減小；氣缸、活塞出現(xiàn)嚴(yán)重磨損；填料函漏氣；吸氣閥、排氣閥出現(xiàn)故障；氣閥的彈簧選擇不當(dāng)。

2.處理方法。定期清洗濾清器；按照規(guī)范正確安裝，及時(shí)更換易損件；選用高質(zhì)量的填料函；把握好活塞桿與填料函的同心度，避免偏磨，選用高質(zhì)量的閥座和閥片；選用彈力匹配的彈簧。

十二、活塞桿斷裂問題分析及處理方法

1.事故分析。主要出現(xiàn)在與十字頭連接的螺紋處、緊固活塞的螺紋處，設(shè)計(jì)不到位、制造工藝疏忽、運(yùn)轉(zhuǎn)出現(xiàn)故障等等，都會(huì)導(dǎo)致斷裂現(xiàn)象的發(fā)生。其它部件受到損壞，給活塞桿強(qiáng)烈的沖擊，也可能導(dǎo)致活塞桿斷裂的發(fā)生。

2.處理方法。使用質(zhì)量合格的設(shè)備配件，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維修。按照操作規(guī)范進(jìn)行壓縮機(jī)的操作，并做好維護(hù)工作。加強(qiáng)對(duì)檢修工的管理和培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，做好日常的巡檢工作。

十三、結(jié)束語

除了上述問題之外，設(shè)備備件質(zhì)量也是不容忽視的，對(duì)機(jī)組的正常運(yùn)行也會(huì)產(chǎn)生重要的影響。要保證備件的材質(zhì)要求，采用正確的加工方式，對(duì)于關(guān)鍵的機(jī)構(gòu)配合尺寸要保證其合理。只有加強(qiáng)這方面的工作，全面分析問題，采取適當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ拍芗皶r(shí)處理活塞式壓縮機(jī)的故障，保證其正常運(yùn)行，使其在企業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮更好的效能。

參考文獻(xiàn)

[1]崔玉清.大型活塞式壓縮機(jī)常見故障的處理措施[J].油氣田地面工程，2007（10）

[2]趙亞力.大型活塞式壓縮機(jī)常見故障及處理措施[J].化工設(shè)備與管道，2003（6）

[3]謝俊鋒.活塞式壓縮機(jī)常見故障及處理方法[J].氮肥技術(shù)，2010（5）

出塞古詩范文第3篇

關(guān)鍵詞：氧壓機(jī)；活塞桿；燃燒

Abstract :The burning accident of the third stage paston rod in ZW-68/30 oxygen compressor and its damage to system are introduced.Based on the cauce analysis,the preventing measures to avoid catastrophe sush as firing ofoxygen compressor are also propsed.

Keywords: Oxygen compressor;Piston rod;Burning

中圖分類號(hào)：[TL38+3]文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

赤峰遠(yuǎn)聯(lián)鋼鐵有限公司制氧車間有3臺(tái)ZW-68/30型氧氣壓縮機(jī)，為立式，三級(jí)四列、雙作用、水冷卻、無及活塞式，排氣壓力為3mpa，排氣量為3600m3/h。2006年9月氧壓機(jī)開始運(yùn)行，中途根據(jù)生產(chǎn)需求時(shí)開時(shí)停。

1、事故的經(jīng)過及損壞情況

2006年9月至2007年8月27日，1＃氧壓機(jī)累計(jì)運(yùn)行3120小時(shí)。8月27日14：18分當(dāng)班操作人員在車間巡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)有火焰從1＃氧壓機(jī)三級(jí)密封函處噴出。緊急停車后用滅火器滅火，同時(shí)打開氮?dú)膺M(jìn)口閥對(duì)氧壓機(jī)全面置換，2分鐘后火被熄滅。

8月30日制氧車間設(shè)備維修人員和氧壓機(jī)制造廠專家一起對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了勘察和維修。在維修和拆卸過程中發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：

（1）密封函下蓋燒毀；

（2）三機(jī)活塞桿與密封函摩擦部位的表面燒壞約1/3；

（3）擋油盤大部分燒毀；

（4）密封環(huán)與拉緊彈簧不同程度燒毀，其中間一組密封環(huán)及彈簧全部燒毀；

（5）汽缸及活塞沒有損傷；

（6）最下面一組密封環(huán)上有油跡。

2、事故原因

發(fā)生事故前，1#氧壓機(jī)該列組裝后相關(guān)的原始數(shù)據(jù)記錄，如密封函中每組密封環(huán)的軸向間隙和三六瓣環(huán)的徑向間隙值，活塞桿的安裝垂直度及與密封函的同軸度狀況，密封函內(nèi)部的清潔度等等沒有，且1#氧壓機(jī)開車后近3000多小時(shí)的相關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)參數(shù)的檢測(cè)數(shù)據(jù)記錄，如活塞桿摩擦表面工作溫升，刮油環(huán)的刮油效果，密封函下端表面是否存在油霧積聚情況等等也沒有。給事故直接原因的追蹤分析造成了一定困難。

就氧壓機(jī)著火燃燒過程來說，必須同時(shí)具備3個(gè)基本條件，即引火源、燃燒物和助燃劑，否則燃燒無法延續(xù)。事故后拆機(jī)檢查發(fā)現(xiàn)，密封函最下面一組密封環(huán)表面帶有油跡，說明該列的刮油環(huán)刮油效果不好，導(dǎo)致油液或油膜附著于活塞桿表面進(jìn)入密封函，一段時(shí)間后積聚成油脂附著在密封元件的表面。油脂本身就是一種易燃物，燃點(diǎn)很低，而且油脂一旦與氧氣接觸還會(huì)發(fā)生自燃現(xiàn)象，所以氧壓機(jī)中凡與氧氣相接觸的零部件表面油脂殘留量不得超過125mg/m2。氧氣本身有助燃性，任何燃燒反應(yīng)，絕大多數(shù)都是一種氧化反應(yīng)，具備氧氣的環(huán)境下，燃燒反應(yīng)才能繼續(xù)，氧氣濃度越高，壓力越高，溫度越高，流速越快燃燒反應(yīng)就強(qiáng)烈。密封函本身就是為密封汽缸內(nèi)的壓力氧而設(shè)置的，氧壓機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)過程中不可避免的會(huì)存在少量的壓力氧氣泄露，一般正常密封函的泄漏量應(yīng)小于該級(jí)流量的千分之五。當(dāng)然，僅單元素氧氣的環(huán)境下，氧氣本身是不會(huì)燃燒的。

燃燒事故中的引火源可能是：

（1）裝配不當(dāng)，活塞桿表面與密封函中的金屬間隔圈或各單元的金屬密封盒內(nèi)圓面產(chǎn)生摩擦出現(xiàn)火花；

（2）密封函中各組聚四氟材質(zhì)的密封環(huán)裝配時(shí)的軸向間隙過小或徑向間隙過大時(shí)，氧壓機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)后隨著工作溫度的升高，由于聚四氟材質(zhì)熱膨脹產(chǎn)生抱桿現(xiàn)象，致使活塞桿溫度急劇上升，聚四氟材料完全軟化出現(xiàn)堵塞現(xiàn)象，不但該部位的殘存油脂會(huì)自燃，同時(shí)也會(huì)使密封環(huán)及拉緊彈簧不同程度燒毀；

（3）組裝時(shí)密封函組件中混入少量的鐵屑與金屬夾雜物，在機(jī)械運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下都會(huì)引發(fā)出火源。

綜上所述，本次氧壓機(jī)燃燒事故的原因，較大的可能性是1#氧壓機(jī)三級(jí)所在列的刮油器效果差，油膜、油霧沿著活塞桿表面竄動(dòng)進(jìn)入密封函內(nèi)并積聚成油脂易燃物；引火源可能是混進(jìn)密封函內(nèi)的金屬夾雜物引發(fā)火花；而密封函泄露過量壓力氧氣構(gòu)成助燃劑引發(fā)了燃燒事故。

3、整改及防范措施

通過對(duì)事故過程的分析與處理，此后在氧壓機(jī)使用維護(hù)方面，采取了以下的防范措施：

（1）氧壓機(jī)在組裝過程中應(yīng)嚴(yán)格控制清潔度和油脂殘留的要求，并作出合格與否的書面記錄；

（2）零部件組裝后關(guān)鍵形位公差和裝配間隙，應(yīng)符合產(chǎn)品圖樣資料的規(guī)定，否則應(yīng)修正使之達(dá)到要求后并作確認(rèn)的數(shù)據(jù)記錄；

（3）運(yùn)轉(zhuǎn)過程中，定時(shí)檢測(cè)活塞桿表面溫升情況，出現(xiàn)異常情況時(shí)應(yīng)立即停車檢查并進(jìn)行修理；

（4）定時(shí)檢查活塞桿表面帶油狀況，明顯帶油時(shí)應(yīng)停車修配刮油環(huán)，檢查活塞桿表面的圓度甚至更換配件；

（5）三臺(tái)氧壓機(jī)均勻切換運(yùn)轉(zhuǎn)使用，每臺(tái)累計(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)4000小時(shí)后進(jìn)行一次全面檢查維修。

出塞古詩范文第4篇

一、拓展閱讀范圍

教材只是個(gè)憑借，其選編的古詩詞是有限的，教師要在教學(xué)古詩詞時(shí)，注重課外的拓展，這對(duì)于學(xué)生更好地理解教材的內(nèi)容，對(duì)于更好地掌握古詩詞文化的概貌都是有益的。其中拓展同詩人的作品，不僅可增加學(xué)生對(duì)不同語言風(fēng)格的感受力，還可加深學(xué)生對(duì)古詩內(nèi)容的理解和對(duì)該作者寫作風(fēng)格的把握。比如，學(xué)習(xí)課內(nèi)經(jīng)典古詩李白的《望廬山瀑布》，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)白的其他作品《早發(fā)白帝城》、《送孟浩然之廣陵》；學(xué)習(xí)王維的《九月九日憶山東兄弟》后，補(bǔ)充學(xué)習(xí)《鹿寨》《送元二使安西》；在此基礎(chǔ)上，利用班隊(duì)課、晨會(huì)課開展古詩綜合實(shí)踐活動(dòng)―― “了解詩仙李白” “探訪詩佛王維”等，豐富學(xué)生的古詩詞知識(shí)，激發(fā)他們不斷積累的興趣，達(dá)到以趣生情的效果。

二、拓展學(xué)生想象空間

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！弊鳛榛A(chǔ)教育的中小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的人才是我們的重要目的。

課例：全國著名特級(jí)教師霍懋征的《望廬山瀑布》，十分鐘就圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。（略）

“授人以魚不如授之于漁”，詩詞的學(xué)習(xí)，在追求精神的愉悅、情感的陶冶，藝術(shù)的創(chuàng)造感染與浸潤(rùn)的同時(shí)，更要有意拓展學(xué)生的想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的良好思維品質(zhì)。

三、加強(qiáng)改寫訓(xùn)練

在充分理解詩意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改寫訓(xùn)練，可以使學(xué)生的情感得到升華。如改寫寫景的詩，可以用優(yōu)美的語言來描寫詩中的美景，在描述中，自然能調(diào)動(dòng)自身的感官，越多感官的參與，則愈能如臨其境，詩人之情自然如自己之情。如記事的古詩，則可以讓學(xué)生展開豐富的想象，來想象詩中所發(fā)生的事，來想象其中的對(duì)話、言行舉止、神態(tài)、服飾、場(chǎng)景等等。

四、進(jìn)行拓展延伸

每一首古詩詞幾乎都有一段濃縮的歷史、一個(gè)濃縮的生活場(chǎng)景。大部分教師為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，采用了默寫、背誦等常用的方式。這固然是正確的，但也要根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開展各種形式的拓展練習(xí)，增加學(xué)生的積累，培養(yǎng)他們對(duì)古詩文的興趣。

1.以詩帶詩

如學(xué)習(xí)了柳宗元的《江雪》一詩，再把張志和的《漁歌子》與之比較閱讀。兩首同樣是寫漁者的詩，可通過讓學(xué)生找找這兩首詩的相同之處和不同之處，了解兩位文人的不同心境，加深對(duì)古詩的理解。

2.以詩作文

教師在進(jìn)行古詩教學(xué)的時(shí)候，為了讓課堂變得更加生動(dòng)活潑，也為了讓學(xué)生更好地體會(huì)詩歌的意境，往往會(huì)讓學(xué)生用畫筆畫下詩歌的畫面。聽說讀寫能力的培養(yǎng)是語文教學(xué)的目的之一，與其說把情境畫下來，不如讓學(xué)生用文字把所想到的畫面寫下來。如在學(xué)習(xí)《小兒垂釣》后，可讓學(xué)生通過自己對(duì)古詩的理解，利用想象把小兒的外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作等用自己的語言寫下來。在寫的過程中，學(xué)生不但加深了對(duì)古詩和詩人情感的理解，文本也因此靈動(dòng)而富有生命的活力。

五、重視資源整合

出塞古詩范文第5篇

    一、能調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,有利于學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動(dòng)

    “美,該是教育的磁石”,“幼小的心靈需要美的滋潤(rùn),兒童的智慧、情感活動(dòng)需要美的激活,教學(xué)的高效益需要美的推動(dòng)?！?工整富有樂感的格律,是中國古代詩歌形式上的重要特征。而說起來朗朗上口、有節(jié)奏、有樂感又是青少年所鐘愛的。優(yōu)美的語句,情景交融的意境,更能打動(dòng)學(xué)生的心靈,會(huì)使學(xué)生沉浸在美的氛圍之中。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情便不啟而發(fā),使其能夠積極地參與到歷史教學(xué)活動(dòng)中來。從而更容易發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。比如在講述先秦文學(xué)時(shí),引用一首短小易懂的《碩鼠》詩,它詼諧的語言,流暢的格律,引人入勝,很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。課下再趁熱打鐵,組織一次《詩經(jīng)》朗誦會(huì)。這樣,通過開掘和展示古詩歌的內(nèi)容美和形式美,開展融合美和寓教于樂的活動(dòng),使美與科學(xué)一體,美與人文同在,認(rèn)知與審美并進(jìn),既調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

    二、能夠啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的聯(lián)想,加深學(xué)生對(duì)歷史的理解,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),有利于學(xué)生學(xué)習(xí)

    歷史上一些憂國憂民的詩人,他們或親歷目睹世亂變故,身受世變之苦;或身處盛世,享受盛世太平。對(duì)盛世的繁榮興盛,他們興奮地記載,如杜甫的《憶昔》詩;基于對(duì)人民的同情之心和對(duì)亂世的痛恨之情,他們更是以詩言志,如杜甫描繪安史之亂后社會(huì)慘象的《無家別》,描寫東漢末年社會(huì)動(dòng)蕩和人民疾苦的曹操的《蒿里行》、王粲的《七哀詩》、蔡文姬的《悲憤詩》、白居易的痛恨唐玄宗荒的《長(zhǎng)恨歌》。這些詩作以生動(dòng)形象的筆觸描畫出了一幅幅直觀形象的歷史畫面。如果在歷史課堂恰當(dāng)?shù)亍⒉皇r(shí)機(jī)引用的話,就能夠激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,讓歷史重現(xiàn),使學(xué)生“走進(jìn)”歷史,去觸摸歷史人物,感知?dú)v史現(xiàn)象,從而加深對(duì)歷史的理解和記憶,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

    再有,一些詩人截取歷史上一時(shí)一事,一人一物,作詩詠史,以詩歌來表達(dá)自己的歷史觀點(diǎn)和看法。這些作品有的寓意精深,有的偏頗甚至錯(cuò)誤。如果能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)之進(jìn)行正確的辨析,既能加深學(xué)生對(duì)歷史的理解,又能夠幫助學(xué)生樹立唯物史觀。例如,對(duì)于昭君出塞,杜甫有詩感嘆“一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏?！薄扒лd琵琶作胡語,分明怨恨曲中論?！睔W陽修更是哀嘆“紅顏勝人多薄命”。他們?cè)趯?duì)昭君命運(yùn)的悲苦寄以極大同情的同時(shí),卻認(rèn)為昭君出塞是民族國家的恥辱。而卻贊揚(yáng)說:“漢武雄圖載史篇,長(zhǎng)城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好,鳴鏑無聲五十年?！痹诖?如能點(diǎn)撥學(xué)生比較、分析,就很容易認(rèn)識(shí)到昭君出塞的歷史意義,認(rèn)清古人錯(cuò)誤的民族觀念,從而樹立正確的民族觀、唯物史觀。

    三、有利于發(fā)掘歷史學(xué)科和其他學(xué)科的聯(lián)系,開拓學(xué)生的視野,提高文科綜合能力

    隨著素質(zhì)教育的深入,要求歷史教育要樹立“大文科”的教育觀,要將歷史與政、文、地等知識(shí)融會(huì)貫通,培養(yǎng)學(xué)生的文科綜合能力。我認(rèn)為在歷史教學(xué)中引用詩歌詞曲能夠適應(yīng)這一要求,能夠發(fā)揮作用。首先,在歷史教學(xué)中引用詩詞歌曲本身就體現(xiàn)了歷史與語文“文史不分家”的內(nèi)在聯(lián)系,有利于開拓學(xué)生的視野,提高綜合能力。其次,在歷史教學(xué)中對(duì)古代詩歌恰當(dāng)適時(shí)地引用和巧妙地設(shè)問,是適應(yīng)文科綜合能力測(cè)試和培養(yǎng)學(xué)生文科綜合能力的一個(gè)很有效的方法。比如杜甫《詠懷古跡》一詩:

    群山萬壑赴荊門,生長(zhǎng)名妃尚有村。

    一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏。