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孫臏賽馬范文第1篇

經(jīng)獵頭引見(jiàn)，齊國(guó)公司市場(chǎng)總監(jiān)田忌在辦公室接見(jiàn)了身殘志堅(jiān)的孫臏，向他請(qǐng)教營(yíng)銷(xiāo)之法，孫臏一連講了三天三夜，從戰(zhàn)略規(guī)劃到企業(yè)管理，從人力資源到企業(yè)文化，真知灼見(jiàn)令人五體投地。田忌識(shí)人善任，遂將孫臏安置在公司戰(zhàn)略規(guī)劃部，具體負(fù)責(zé)一些營(yíng)銷(xiāo)企劃方面的事情。

由于當(dāng)時(shí)高爾夫等體育活動(dòng)尚未普及，賽馬是齊國(guó)公司高層領(lǐng)導(dǎo)業(yè)余最喜愛(ài)的一項(xiàng)休閑娛樂(lè)活動(dòng)。每到周末，上至董事局主席，下到各部部長(zhǎng)，常常以賽馬陶冶身心，并用重金賭輸贏。田忌總監(jiān)素來(lái)沒(méi)有賭運(yùn)，屢賭屢輸，曾經(jīng)創(chuàng)造了一個(gè)賽季不勝的最差記錄，為眾部署和夫人所嚴(yán)重不齒。一天，他賽馬又輸了，這大大影響了周一開(kāi)工作例會(huì)時(shí)的心情。孫臏知道后，安慰他說(shuō)：“田總，下次有機(jī)會(huì)帶我到馬場(chǎng)看看，也許可以找找原因。”

好容易等到周末，孫臏隨田忌驅(qū)車(chē)來(lái)到賽馬場(chǎng)。通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，他了解到一些比賽規(guī)則，如參賽的馬匹按奔跑的速度分為上中下三等，等次不同裝飾不同，各家的馬依等次比賽，比賽為三局二勝制。孫臏通過(guò)觀察還發(fā)現(xiàn)，田總監(jiān)的馬和其他人的馬相差并不遠(yuǎn)，只是策略運(yùn)用似乎有所不當(dāng)，導(dǎo)致屢屢失敗。孫臏告訴田忌：“田總，請(qǐng)放心，我有辦法讓你獲勝了。”田忌聽(tīng)后非常高興，隨即以當(dāng)月工資作賭注與董事長(zhǎng)賽馬。董事長(zhǎng)馬好金多，而且在賽馬中從沒(méi)輸過(guò)，欣然答應(yīng)了田忌的邀請(qǐng)。

比賽前，田忌按照孫臏的主意，用上等馬鞍將下等馬裝備起來(lái)，冒充上等馬，預(yù)備與董事長(zhǎng)的上等馬比賽。比賽開(kāi)始，不出所料，田忌輸了第一場(chǎng)。 第二場(chǎng)比賽，還是按照孫臏的安排，田忌用自己的上等馬與董事長(zhǎng)的中等馬比賽，在一片喝彩中，田忌贏了第二場(chǎng)。 關(guān)鍵的第三場(chǎng)，田忌的中等馬和董事長(zhǎng)的下等馬比賽，由于優(yōu)勢(shì)明顯，田忌的馬又一次獲得了勝利，最終結(jié)果二比一，田忌第一次獲得了賽馬比賽的勝利，并且如愿拿到了一份“雙薪”。

孫臏通過(guò)這件事情展示了他的才智，后來(lái)果然得到重用，最牛x的時(shí)候被任命為齊國(guó)市場(chǎng)部總經(jīng)理，負(fù)責(zé)開(kāi)拓全國(guó)以及國(guó)外市場(chǎng)，取得了不俗的戰(zhàn)績(jī)。

只是，大家都不太知道在比賽之后發(fā)生的事情。田忌總監(jiān)自從贏得了那一場(chǎng)比賽之后，又開(kāi)始重溫屢戰(zhàn)屢敗的慘痛經(jīng)歷，這一方面是田總監(jiān)見(jiàn)好就收，另一方面則因?yàn)槎麻L(zhǎng)花費(fèi)重金，收購(gòu)了市場(chǎng)上所有的一等馬，在比賽中，無(wú)論對(duì)手怎樣組合賽馬，都不再有任何希望贏得比賽。

精明的董事長(zhǎng)通過(guò)賽馬懂得了一件事情，既然大家都是那種人力構(gòu)架，就一定會(huì)被孫臏之流抓住可乘之機(jī)，通過(guò)取舍，投機(jī)取勝。既然如此，不妨來(lái)點(diǎn)超前思維，將好馬盡數(shù)招致麾下，然后盡遣一等馬上場(chǎng)，確保了每場(chǎng)比賽的人力優(yōu)勢(shì)，勝利無(wú)憂矣。

孫臏賽馬范文第2篇

田忌賽馬后傳

自從和田忌賽馬失利后，齊威王就十分納悶：“奇怪，田忌每個(gè)等級(jí)的馬都比我差，怎么可能有勝算呢？這件事必有蹊蹺！”于是，齊威王派了兩個(gè)探子去偵察消息。不出一個(gè)小時(shí)，他們回來(lái)報(bào)到：“主上，這件事我們已經(jīng)調(diào)查清楚，是一個(gè)名叫孫臏的謀士出的主意，他利用換掉馬的秩序而戰(zhàn)勝了大王?！薄案呙?！這樣的人才不用真算可惜?。●R上把他叫到我這里來(lái)！”孫臏來(lái)到皇宮，對(duì)齊威王說(shuō)：“皇上，您找本人有何貴干？”齊威王說(shuō)：“你十分聰明，能否永遠(yuǎn)在我身邊當(dāng)宰相？”孫臏?zhǔn)指吲d，也就答應(yīng)了。

時(shí)光如流星，一天又一天過(guò)去了，孫臏不論春夏秋冬都陪伴在齊威王身邊，忠心耿耿?？墒?，好景不長(zhǎng)，身為七國(guó)中最強(qiáng)大的國(guó)家——秦國(guó)，準(zhǔn)備襲擊齊國(guó)，齊威王當(dāng)即下令讓孫臏統(tǒng)帥隊(duì)伍，孫臏緊張的布陣，將士們也聽(tīng)從他的安排。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)智謀與武力的對(duì)決，齊國(guó)獲得了最終的勝利。齊威王感嘆道：“孫臏，你智勇雙全，的確是個(gè)好人才！正所謂舉世無(wú)雙、天下無(wú)二啊！”從此，齊威王更加看重了孫臏。

啊！孫臏，你真是我們齊國(guó)的智多星，有了你，我們齊國(guó)所向披靡！

孫臏賽馬范文第3篇

齊王(賽馬場(chǎng)上，嘲笑田忌道)：沒(méi)想到愛(ài)卿你找了個(gè)瘸子當(dāng)弼馬溫，啊哈哈哈……

田忌：大王，別看他坐著輪椅，但他的智慧可是風(fēng)火輪呢！

齊王：廢話少說(shuō)，咱們賽馬吧，賭注是五百兩黃金！

田忌：??？這么多？我看還是賭點(diǎn)別的吧……我這里有《小學(xué)語(yǔ)文》第八冊(cè)一本，賭這個(gè)吧。

齊王：那可是無(wú)價(jià)之寶啊，你也舍得？好！如果我贏了，你的《小學(xué)語(yǔ)文》第八冊(cè)就歸我了；如果你贏了，我就給你一千兩黃金！

田忌(倒吸了一口涼氣)：大手筆！成交。

比賽開(kāi)始了，齊國(guó)賽馬實(shí)行三局兩勝制。

田忌(擔(dān)心地對(duì)孫臏道)：你看到了沒(méi)有，國(guó)王的馬都是從國(guó)外花重金買(mǎi)的，裝備好，沒(méi)法比啊……看到那匹了嗎？就是那匹，就是聞名遐邇的尿血寶馬！

孫臏：那叫汗血寶馬好不好。

田忌：咳咳，不管怎樣，他的馬就是比我的強(qiáng)，看來(lái)我的馬只能胃出血了……

孫臏：將軍不必?fù)?dān)心，我自有辦法贏得比賽。

田忌(喜出望外)：哦？孫先生有何良策？如果贏了，我愿意把一本《新編百科全書(shū)》贈(zèng)與先生，上面有關(guān)于李宇春的介紹！

孫臏：這么強(qiáng)？你也知道我喜歡春春？你就等著瞧好吧！

比賽開(kāi)始了，齊王的騎手拉出了一匹威風(fēng)凜凜的赤兔馬，孫臏卻讓人牽出了一匹歪瓜劣棗的刺猬馬。

田忌：有沒(méi)有搞錯(cuò)，先生為何把我最慢的馬拉出來(lái)了？這樣不就輸?shù)枚ǘǖ牧藛幔?/p>

孫臏：別緊張，第一局我先給齊王一個(gè)甜頭嘗嘗！

比賽開(kāi)始了，齊王的赤兔馬像脫韁的野兔一樣沖出了起跑線，而田忌的馬呢――它就像脫韁的樹(shù)袋熊一樣慢慢吞吞！人家都過(guò)終點(diǎn)線了，它還沒(méi)跑完一半呢。就這樣，第一局比賽，齊王大勝！

齊王(又嘲笑起田忌來(lái))：啊哈哈哈……田將軍，你怎么拉出頭驢來(lái)比賽??？

田忌覺(jué)得很沒(méi)面子，又不好發(fā)作，只好忍了。

第二局比賽開(kāi)始了，齊王選的是一匹青色寶馬，看上去膘肥體壯，不可一世。孫臏這回派出了最快的馬。一聲炮響之后，兩匹馬同時(shí)沖了出去。沖刺的一瞬間，田忌的馬一個(gè)騰空，率先闖過(guò)終點(diǎn)，贏得了比賽。

孫臏(偷偷和田忌耳語(yǔ)道)：其實(shí)我是把超女窗體頂端演唱會(huì)的門(mén)票放在了終點(diǎn)，咱的頭等馬是看著她們的海選節(jié)目長(zhǎng)大的，為得到一張門(mén)票，絕對(duì)玩命跑！

田忌暗自開(kāi)心。

關(guān)鍵的最后一局比賽開(kāi)始了，齊王只剩下最慢的馬了，而田忌這邊卻是跑得中等快的馬。結(jié)果可想而知，田忌三局兩勝，獲得最終勝利！

齊王(很納悶地問(wèn))：“各個(gè)等級(jí)的馬，我都比你的快，為何你還能取勝呢？”

孫臏：這就叫避其精銳，集中優(yōu)勢(shì)兵力各個(gè)擊破其弱勢(shì)力量！

孫臏賽馬范文第4篇

筆者結(jié)合《田忌賽馬》一課，談一談在語(yǔ)文課堂上開(kāi)展探索性教學(xué)活動(dòng)的嘗試。

（下文中師生對(duì)話有一部分為手語(yǔ)）

一、說(shuō)練導(dǎo)入與探索目標(biāo)整合

師：練習(xí)用“某人喜歡做什么”說(shuō)句子。（眾生說(shuō)，教師相機(jī)指導(dǎo)）從大家說(shuō)的句子中，可以看出每個(gè)人的興趣愛(ài)好各不相同。你們知道嗎？在古代齊國(guó)，有一名大將叫田忌，他喜歡賽馬。大家想去古代賽馬場(chǎng)上看看他是怎么與人賽馬的嗎？（生齊答：想?。┻@節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《田忌賽馬》。

【思考：眾所周知，語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、積累、感悟、運(yùn)用是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，只有巧妙地創(chuàng)設(shè)積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，并在說(shuō)中相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，才能使語(yǔ)文的工具性和人文性特點(diǎn)達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一。】

二、整體感知與探索視角整合

師：請(qǐng)同學(xué)們自由地、大聲地朗讀這篇課文，從智慧和謀略的角度選出故事中最聰明的人物。（生排序后）對(duì)，孫臏最聰明。非常好！課文在表現(xiàn)孫臏聰明時(shí)，什么地方寫(xiě)得最精彩？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。

【思考：教師遵循循序漸進(jìn)的教育原則，巧妙設(shè)置具有思維挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，以研究者的視角切入，更有利于學(xué)生大膽、自由地研讀文本，與文本對(duì)話，在對(duì)話中理解文本的豐富內(nèi)涵?！?/p>

三、研讀感悟與探索問(wèn)題整合

師：這篇課文老師有一個(gè)問(wèn)題不清楚，你們想知道是什么問(wèn)題嗎？（生：想！）仔細(xì)讀課文，猜猜老師不清楚什么？比比誰(shuí)猜得準(zhǔn)。（生饒有興致地朗讀課文，思索，結(jié)果猜想出很多問(wèn)題）

生一：田忌和齊威王第一場(chǎng)賽馬，為什么輸了？

生二：為什么第二場(chǎng)賽馬田忌贏了？

……

【思考：?jiǎn)栴}意識(shí)的培養(yǎng)是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)感悟的關(guān)鍵，是感悟文本的支點(diǎn)。如何做到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”呢？圍繞這個(gè)想法設(shè)計(jì)的本環(huán)節(jié)，表面看是老師請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)困擾老師的問(wèn)題，其實(shí)，是用情境創(chuàng)設(shè)輔助語(yǔ)文探索性學(xué)習(xí)。教師創(chuàng)設(shè)了輕松有趣的探索氛圍，以激將法引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地進(jìn)行了一次細(xì)讀課文、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、比較問(wèn)題、思考問(wèn)題的思維旅行?！?/p>

四、突出重點(diǎn)與自主探索整合

師：太好了！同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真讀、想，提出了這么多問(wèn)題，老師把它們寫(xiě)在黑板上。要解決這些問(wèn)題，我們可以用哪些方法？

生一：可以討論、合作學(xué)習(xí)。

生二：可以動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，推測(cè)情境。

生三：可以看演示，再現(xiàn)情境。

生四：可以讀課文理解。

師：請(qǐng)同學(xué)們按這些方法分組討論，解決問(wèn)題。要求：先自由讀課文，畫(huà)出文中能幫助解決問(wèn)題的句子；再互相討論、交流；最后選出代表發(fā)言，其余同學(xué)補(bǔ)充。（學(xué)生讀文討論，教師巡回指導(dǎo)）

【思考：幫助學(xué)生確立探索目標(biāo)、探索方法、操作步驟，有利于學(xué)生真正進(jìn)入情境，進(jìn)行自主、合作探索，體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。】

五、突破難點(diǎn)與專(zhuān)題研討整合

師：同學(xué)們，你們覺(jué)得孫臏胸有成竹、足智多謀，可老師在讀課文時(shí)卻感覺(jué)很奇怪，文中只有四處寫(xiě)孫臏說(shuō)話，這四處與表現(xiàn)孫臏的智慧有什么關(guān)系呢？（指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這四句）小組合作討論，分析人物形象。

【思考：本環(huán)節(jié)是在學(xué)生生成知識(shí)、提高能力基礎(chǔ)上的再一次探索，引導(dǎo)他們?cè)诮涣骰?dòng)中自主學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，完成對(duì)知識(shí)的梳理、咀嚼，對(duì)人物形象的重組、歸納，對(duì)人物情感的體會(huì)、升華。】

六、課內(nèi)思索與拓展探索整合

師：孫臏能胸有成竹地解決問(wèn)題在于他善于觀察和思考，在學(xué)習(xí)、生活中我們也常常遇到很多類(lèi)似的情況。讓我們結(jié)合生活中的例子來(lái)深入思考……

孫臏賽馬范文第5篇

1、田忌，媯姓，田氏，名忌，字子期，陳郡（今河南淮陽(yáng)縣人）。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)名將，封地于徐州（今山東滕州時(shí)），又稱(chēng)徐州子期。

2、出身貴族，賞識(shí)孫臏的才能，收為門(mén)客，參加賽馬活動(dòng)。。參加桂陵之戰(zhàn)，聽(tīng)從孫臏的參謀，以“圍魏救趙”大勝魏軍。參加馬陵之戰(zhàn)，聽(tīng)從孫臏謀略，采用“減灶之計(jì)”，誘殺魏將龐涓。屢立軍功，受到國(guó)相鄒忌陷害，逃亡于楚國(guó)，受封江南之地。齊宣王即位，返回齊國(guó)，恢復(fù)官職。

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