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中秋節(jié)作文怎么寫范文第1篇

每年農(nóng)歷八月十五日，是中國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。下面是小編為大家整理的關于描寫2021年中秋節(jié)的作文700字，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

描寫2021年中秋節(jié)的作文700字1今天，又是一年一度的中秋佳節(jié)，家人們?nèi)紒砹恕＿@個中秋可真是美麗呀!

吃完晚飯后，我們便來到屋頂花園上賞月。大家圍坐在桌子邊，一邊吃著月餅，一邊等待月亮的出現(xiàn)。過了很久，月亮沒有出來，我在心里自我安慰道：“一般的情況下，月亮出來的越晚，就表示月亮會更美。一定是月亮姐姐在云霧中打扮自己，好向人們展現(xiàn)出自己的婀娜多姿。”

又過了大約一個小時，天空中還是什么都沒有，時而有一架飛機飛過，機上的夜燈一閃一閃的，像是一顆流星慢慢劃過，給神奇的夜空添上了一顆閃爍的寶石。天上的云密密層層，既像一張巨大的床單，又像一塊暗藍色的布。地面上，房屋、街道、霓虹燈顯得格外引人注目。我有點耐不住性子了：“月亮怎么還不出來呀，我都等了好久了，難道今晚看不見月亮啦?”算了吧，我還是再等等一會兒就會有月亮了。又等了好久，我有些失望了，竟然在不知不覺中睡著了。

“快看，有亮光!”不知過了過久，我被妹妹的驚呼聲給吵醒了。大家順著妹妹手指的地方望去，果然，那一方天空，有一團黃色的剪影，這種黃色，黃得美麗，黃得可愛，把天空都照成紫微微的了，天空一下子亮了許多，給人一種恬靜美的享受。過了一會，月亮又害羞地躲進了云層中，露出朦朦朧朧的影，這影，像天空中的夜燈，從未有過這樣的美。

月亮依然在不停地爬呀爬，天空中的月亮漸漸有了些變化，光越來越亮，由淡變濃，像一層黃色的霧。過了許久，月亮終于露出了嫵媚的笑容，揭開了神秘的面紗，月亮圓圓的，不算很大，也不算很亮，把天空照得有幾絲神秘，像一顆精巧的夜明珠。我看得入了迷，周圍的景物都變得暗淡無色，整個城市沐浴在朦朧的`夜光中，月光給大地鋪上了銀毯。不一會兒，來了一片云，把月亮又遮住了，天空一下子恢復了原樣。

中秋節(jié)除了賞月，品嘗月餅，聽故事也是必不可少的了。吃了一會月餅，媽媽和小姨說要給我們講一講關于月亮的故事，叫我們一邊吃月餅，一邊聽故事，那樣才有一番風味。她們講得娓娓動聽，我不禁入了迷。在聽故事時，我不禁想：“月亮那么美麗，又帶一點思念之情，是那么純潔無暇!難怪會有那么多關于月亮的神話和動人的傳說，真想能到月宮里去見見美麗的嫦娥，抱抱可愛的玉兔。”

中秋的夜，中秋的月，美麗的中秋，快樂的夜晚!

描寫2021年中秋節(jié)的作文700字2記憶中，無論農(nóng)活多么忙碌，八月十五這天，母親仍然會放下手中的農(nóng)具，換上干凈衣服三五人一道去趕集，買回一些平時舍不得吃的東西，回憶那兒時的中秋節(jié)。同時，住校念書的我們也盡可能趕回家，既為了全家團圓賞月，也為了滿足腸胃對美好食物的渴望與需求。

趕集歸來，母親空空的籃子里便多了一些讓我們垂涎的東西。割上斤把肉那是少不了的，手頭寬泛的話還會捎回條魚。因為是中秋節(jié)，自然少不了月餅、蘋果和柿子，但蘋果、柿子多是三五個，一般也就是剛好夠我們姐弟三人的，月餅更是只買五塊，一個人一塊，用母親的話說，這些都不能當飯吃的。但為了圓孩子們中秋美夢，母親更多的便是制作手工月餅來給我們解饞。

趕集回來，母親便把“糟頭”(做餅時留下的一塊生面，主要用于發(fā)面)用溫水泡在瓷盆里，午飯后便開始和面。在醒面的間隙，母親把家中的芝麻拿出來選干凈然后放在鍋里炒，冷卻了以后便用家里的石臼把它搗碎然后拌上糖，這樣月餅餡便做好了。我清楚地記得那時村里只有我們家才有那個石臼，聽父親說那是祖上流傳下來的。因此，每年中秋節(jié)的下午，故鄉(xiāng)的老屋便始終彌散著芝麻的香味。這時面已發(fā)好母親便開始揉面，并把它們做成盤子那么大小的餅，里面包上準備好的芝麻糖，用簸箕盛著端到鍋灶上，一塊塊地放到鍋里面烤。當然，一鍋最多只能放四塊，而且火候也要適中，大了就被烤糊了，小了有可能不熟，所以烤餅是一個細致活，當然，這對于母親而言自然不是什么難題。

晚上，皎潔的月亮早早地就掛在了空中，好像她也知道今天要受人們祭拜似的。母親和姐姐便把桌子抬到院子里，放上早已用盤子裝好的蘋果、柿子、月餅和母親做的月餅，然后還要認真祈禱一番，無非是祈求平安、豐收之類的話語，具體說得是什么聽不明白也聽不清楚更不想聽，因為心早已被那些食物給勾走了。

第二天一大早，母親便起床為我準備回校的東西，自然少不了要在我的書包里裝些月餅，有時，姐姐還把她沒吃的蘋果悄悄地塞到我的手里。這些生活的細節(jié)與往事讓我記憶猶新，令我珍藏永遠。

描寫2021年中秋節(jié)的作文700字3時間過得真快，不知不覺，又快到了今年的中秋節(jié)。

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的親人團聚的節(jié)日，各地也有著祭月、拜月、賞月、走月亮、請月姑、吃月餅等各種節(jié)俗。

對于軍中男兒來說，更是渴望著月圓之時能與家人一起享受天倫之樂。然而，我從軍多年，還沒能回鄉(xiāng)與親人過一次中秋節(jié)。

在我的安徽農(nóng)村老家，人們對過中秋節(jié)特別看重。節(jié)前，凡是在外地謀生或近處打工的鄉(xiāng)民，大都趕回家與親人歡聚。即使是再窮的人家，中秋夜都要擺上一桌豐盛的酒席以賀吉祥，熱鬧勁兒就甭提了。

小時候，我家很窮，每過中秋節(jié)，爹都扛著一袋糧食到集鎮(zhèn)上兌些月餅、燒酒和豬肉。菜是自家園子里種的，不用買。往往是天還沒黑，爹便在院子里擺上一張桌兒，娘在廚房里忙碌，我們兄妹幾個人圍在小桌旁，饞巴巴地等著灶房里的娘。當月亮爬上樹梢的時候，娘也就做好了飯菜。她先把那圓圓的大月餅用刀切成若干個方塊，用盤子端上來，一家人沐浴著月光，說笑著開始了中秋晚餐。

我記得，每每此時，平日不茍言笑的爹也露出了少有的笑臉，他愜意得眼睛瞇成一條逢，“滋滋”地喝著酒，話也比平時多了。娘則是舒心地看著我們狼吞虎咽的樣子，并不停地往我們碗里挾菜，小院里洋溢著融融的親情。這時，娘總會自言自語：“要是每年的中秋節(jié)都能像這樣團聚該多好，我們不圖啥榮華富貴，只要一家老小平安就好!”

然而，天下沒有不散的宴席。18歲那年，我入伍到了北方軍營。身在他鄉(xiāng)，每到過中秋節(jié)的時候，大都是給家里寫封問候的信，寄點錢讓弟弟給父母代買些月餅以示孝心。然而，每年的中秋節(jié)晚宴，父母總會空出位子，還擺上碗筷，倒?jié)M水酒。我理解爹娘的心，他們在以獨特的方式思念著遠方的子孫!

如今，身在北方軍營，每到中秋之夜，我都倍感思鄉(xiāng)，時常一個人漫步在軍營賞月。北方緯度高，月亮也格外透明皎潔，而故鄉(xiāng)的月亮輪廓卻不是那樣清晰，月亮柔柔地掛在天上，時常有云彩罩住它，因此，給人一種“月朦朧，鳥朦朧”的內(nèi)涵之美。但無論是南方還是北方，中秋的月夜都是那么迷人。

噢，故鄉(xiāng)，在這迷人的中秋之夜，我這遠方的游子在深深地思念著你啊!

噢，爹娘，在這迷人的中秋之夜，您的兒子托月寄情，請接受這份千里之外的祝福吧。

描寫2021年中秋節(jié)的作文700字4今天，20--年9月14日，是20--年的中秋節(jié)。

今天姑媽、姑伯、昊子表哥都要來我們家吃飯。俗話說，中秋節(jié)時的月亮是圓的，表示一家人團圓，還真不耐。平時，要么昊子哥哥到外地上大學不能回來;要么就是姑伯要談生意，沒有時間來;再就是爸爸要去襄樊工作也不能來?，F(xiàn)在，一家人終于能團聚在一起了。

今天菜的類容真豐富：有雞湯、紅燒肉、還有油燜大蝦，好吃極了。我先吃了一塊紅燒肉，好吃極了!又吃了一口油燜大蝦，更是好吃，簡直就是山珍海味、美味佳肴。

一家人吃完了飯，都坐在沙發(fā)上看“中秋晚會”，主題就是“海上生明月，天涯共此時?！北硌莸墓?jié)目很精彩，里面還表演了許多幽默的小品，逗得我們哈哈直笑。

突然，我想了一個問題，邊問媽媽：“中秋節(jié)的來歷是什么呀?”

媽媽笑著說：“中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，與春節(jié)、端午、清明并稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)史籍記載，古代帝王有春天祭日、秋天祭月的禮制節(jié)期為農(nóng)歷即陰歷八月十五，時日恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”。關于中秋節(jié)的起源，大致有三種：起源于古代對月的崇拜、月下歌舞覓偶的習俗。古人賦予月亮許多傳說，從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的墨客紛紛吟詠月亮及月中之事，八月十五月圓時成為抒發(fā)感情的極佳時刻。至北宋太宗年間，官家正式定八月十五日為中秋節(jié)，取意于三秋之正中，屆時萬民同慶。中秋之夜，明月當空，清輝灑滿大地，人們把月圓當作團圓的象征，把八月十五作為親人團聚的日子，因此，中秋節(jié)又被稱為“團圓節(jié)”。

“哦，原來是這樣?！蔽艺f。

后來，我們又吃了宵夜——月餅。月餅有很多不同的餡，有：蛋黃餡、蓮蓉餡、豆沙餡……。因為豆沙和蓮蓉餡太膩了，于是，奶奶泡了一壺鐵觀音。以前中秋晚會上就有這樣一句話：”吃月餅，喝熱茶，越吃越熱。

我吃著月餅，望著天空，只見一輪圓月，但不是我們常說的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態(tài)。不禁讓我想起了蘇軾的那首詩：明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

吃完月餅后，姑媽、姑伯……向我們告別走了。

這真是一次愉快的中秋節(jié)。

描寫2021年中秋節(jié)的作文700字5今天是八月十五——中秋節(jié)，午飯過后，我便被爸媽拉著去糕點店買月餅，說晚上去奶奶家過中秋節(jié)?！懊髟聨讜r有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……”糕點店里王菲那婉轉的歌聲飄入我的耳中，我的心不由地生發(fā)出淡淡的憂愁?；秀敝g，我仿佛看到中秋之夜，皓月當空，銀輝遍地，轉眼已七年與胞弟蘇轍未得團聚的大詞人蘇軾。面對一輪明月，乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇，讓許多中秋之夜由于各種原因不能回家的游子有了表達相思的方式，傳唱大江南北。

我正沉浸在那美好的遐想中時，爸媽已買好月餅催促我上車出發(fā)。路上車輛比以往增加了很多，是的，不管你身在何方，心靈深處總有一個讓你牽掛的地方。

經(jīng)過半個多小時的車程，我們來到了奶奶家，奶奶的雙手緊緊握住我的小手，我瞬間感覺到奶奶的手雖然粗糙，卻很溫暖。爺爺呢，正翻箱倒柜地忙著給我找好吃的。這一刻，我感覺自己好幸福!

夜幕降臨，院子里逐漸熱鬧起來。我奶奶有五個孩子，逢年過節(jié)，我們都是在奶奶家過的。早來的`早下手，晚來的自覺加入其中，不一會，一大桌菜就準備好了：軟糯可口的蒸米糕、油光锃亮的醬豬蹄、鮮嫩碧綠的小油菜、雪白的南豆腐，還有剛炸好的肉丸子，發(fā)出“吱吱”的響聲好像在說：“快來吃我呀!”盡管我早已口水直流，但我還是將夾起的第一個丸子放在了奶奶的碗中，比我小十二天的妹妹見狀，忙把將要放到嘴中的丸子放在了爺爺?shù)耐胫校么蠹夜笮?。飯桌上，爸爸和大伯叔叔們幾番推杯換盞后，個個滿臉通紅，不時喊出幾句豪言壯語，喝得那叫一個嗨!

月亮越升越高，銀輝灑滿了奶奶的農(nóng)家小院。屋檐下各色的正含苞欲放，散發(fā)出縷縷清香，給我們的中秋之夜增添了幾分詩情畫意。中秋之宴還在繼續(xù)，大家觥籌交錯、起坐而喧嘩，到處充滿了歡聲笑語。今天晚上，爺爺特別高興，也破例小酌了幾杯，和孫子孫女們玩起了猜拳游戲，一幅其樂融融的場面!

中秋節(jié)作文怎么寫范文第2篇

唯美的立冬節(jié)氣作文1

周五這天是立冬，寒冷刺骨。它也預示了寒冬即將降臨。

到了晚上是這一天中最冷的時間段。但我還是選擇了在家里洗澡。

洗完澡后，我只穿著單薄的秋衣和秋褲，頭發(fā)也沒擦干就像逃荒似的竄進了臥室，急忙鉆進開著電熱毯的被窩。

“真暖和!”這是一個全身冰涼的少年發(fā)出瘋狂的感嘆。

我靠著床頭隨手抽出一本書，如饑似渴地讀了起來?？墒峭瑫r我也被那冰冷的空氣不斷地襲擊著。全身上下不住得瑟瑟發(fā)抖。冰涼的手掌心不斷接收著從我嘴里飄出來的哈氣，但這依舊溫暖不了我冰冷的手掌。

我一頁頁的翻著，頭發(fā)上的水珠不斷地滴在紙張上。突然，鼻子里吸取一股奇怪的空氣，一下子從嘴里打出了“阿嚏”的巨響。瑟瑟發(fā)抖就連牙齒都開始互相敲的，讓它和噴嚏成了有趣的二重奏。

就在這時，剛洗完澡的爸爸從洗澡間里走了出來，爸爸穿著厚實的睡衣，心平氣和的向我的臥室走來。但他一看見我瑟瑟發(fā)抖的樣子，不禁大驚失色。“喂!憨孩子，看書也不說穿個外套。感冒了多不好。”爸爸急切的叫到。

“沒有事。”我不以為然的回答道，爸爸不再說話，快步向我走來。我的目光沒有離開過爸爸，眼神中帶著幾分詫異。只見他將自己的棉睡衣急速脫下套在了我的身上，而自己身上露出了單薄的秋衣。

那一刻，瑟瑟發(fā)抖的我，停止了打顫，冰冷的手掌瞬間被融化。一股溫泉從心頭涌出，很快浸透全身。

那一刻，這寒冷的時刻變得溫暖。最冷的一天也被愛浸潤，成為最溫暖的一天!

唯美的立冬節(jié)氣作文2

近日瀟瀟，惹得樓下低矮的桂花樹在風中不安的顫動?；腥婚g，昨夜一樹飄香四溢的桂花早已不知去向。唯有最后的金桂葉伴著陣風翩翩飄飛著，恍似急舞旋轉的女孩拖著飄曳長裙的身影華麗地掠過，翩躚而落，而后謝幕，與大地輕輕吻在了一起。桂樹只剩下枯瘦清風的枝頭顫顫巍巍。

回首地上秋的腳步，像是為冬的到來而鋪就的一道道金色的路也被東風悄悄抹去痕跡。

秋，雖綿延卻不知去向了。

隨手翻了翻日歷，果然，立冬節(jié)氣將如期到來。一時里有些迷惘，不由得感嘆起時間的飛速旋轉不留情面了。

立冬。立，而立。冬，終也，萬物收藏也。中國古代將立冬分為三候：“一候水始冰;二候地始凍;三候雉人大水為蜃。”立冬之時，既是一個劃分點，又是一個銜接點?；仡櫴走^去，不卑不亢;瞻望未來，信心百倍。

立冬何嘗不是一個人生的際遇點?北風愈刮愈大，愈來愈冷，寒冷透骨之時何不是一個慢下來的機會?人生匆匆，又有幾個如立冬般的日子讓人溫一杯清冷的月光下酒，在天地蒼涼中細細品味深入人心的美。隨波逐流的人生固然安全，卻也永遠無法擁有在坎坷中尋找美的體驗。立冬，慢下來，站定，才有云淡風輕的春天。

想起雪萊《西風頌》里那句名言“冬天來了，春天還會遠嗎?”這個世界，這個冷峻的季節(jié)雖充滿不公平與寒冷，但它也同樣給予更多的思索，更多的積淀來告訴這世人，總有希望存在，總有一線生機，總有等待被你等待。

耳畔響起冬風走過樹葉的聲音。那是笑靨仍舊的立冬，留給自己對過去的總結。看天上云卷云舒，去留仍然;觀庭前花開花落，寵辱不驚。

撕下最后一頁秋的陽光，立冬了。

唯美的立冬節(jié)氣作文3

冬天來了!鵝毛般的大雪輕盈飄落，似乎凍結了整個世界。

雖然天氣很冷，但孩子們帶著通紅的小臉，興高采烈地跑出了家門。我望著天，雪花如同千萬只蝴蝶在飛舞，又像仙女們在空中撒下了潔白的鵝毛。厚厚的雪落在地上，踩在腳上軟軟的可舒服了。調(diào)皮的雪花跑呀，跑呀，跑到了小孩的鼻子上，感覺涼涼的。

這天，我拉著弟弟往家外跑。我們開始打雪仗，我蹲下來，用手拿起一堆雪，迅速地用手捏了一下，然后我用力一扔，就打中了弟弟。

我們倆你來我往，不知不覺到了晚上，我們抓了一把雪，依依不舍地離開了。

冬天給我們帶來了潔白的雪，也帶來了美好的愛，我愛冬天。

唯美的立冬節(jié)氣作文4

“媽媽，姥姥說明天立冬，冬天真的要來了嗎？”陽陽好奇地問媽媽，可是在陽陽的城市里，今天太陽暖洋洋的，媽媽在陽臺上曬被子，陽陽趴在被子上，被子有一股太陽的味道，舒服極了。這樣的天氣，可真不像是冬天啊。

“陽陽，姥姥說的是對的。明天是11月8號，立冬，我們中國習慣上就是把立冬這一天算作是冬天的開始。”媽媽接著告訴陽陽，“今年是11月8號立冬，但不是每年都在11月8日這一天立冬的，立冬，一般都在11月7號前后這幾天里。”

陽陽的小腦袋里，有好多問題沒有弄明白，于是，又問媽媽：“立冬是什么意思呢？立冬和春節(jié)、中秋節(jié)一樣，都是節(jié)日嗎？”

媽媽想了想，認真回答陽陽的問題：“很久很久以前，我的祖先就根據(jù)白天黑夜的長短，中午太陽照在地上影子的高低，把一年的時間分為24個點，每一個點就叫一個‘節(jié)氣’，立冬就是這24個節(jié)氣中的一個。這24個節(jié)氣表明了氣候的變化，對農(nóng)民伯伯種莊稼有很重要的意義。還有，立冬和春節(jié)、中秋節(jié)不一樣的，立冬是節(jié)氣，春節(jié)和中秋節(jié)是節(jié)日。”

“噢！怪不得前一段時間聽姥姥說，立秋了，天氣要涼快了，但沒見姥姥做什么好吃的點心呢。我知道了，立冬是節(jié)氣，不是節(jié)日。春節(jié)才是節(jié)日，包餃子，中秋節(jié)也是節(jié)日，吃月餅。”陽陽好像明白了一點。

媽媽趁熱打鐵告訴陽陽：“對了，立冬和立秋一樣，都是節(jié)氣。一年四季有春夏秋冬，除了立冬、立秋，還有立春、立夏。它們代表了春夏秋冬的開始。”

陽陽又冒出個小問題：“那么，明天就開始是冬天了，可以我們明天還不用穿棉衣啊，天還不冷呢。”

媽媽回答道：“我們這個城市這兩天還不冷，可有些城市已經(jīng)很冷了，有的地方還下雪了呢。因為我們國家很大，從南到北，從東到西，太陽照射的角度也有不同，所以就算是到了立冬這一天，每個地方的溫度還是有很大差別的，不是每個地方都會很冷的。”

“噢，怪不得小阿姨家住在東北，說已經(jīng)下雪了，叔叔家在廣州，還熱得只穿一件襯衫呢。”

中秋節(jié)作文怎么寫范文第3篇

那年中秋，月亮特別大，也特別圓。我問奶奶：“為什么中秋月是圓的呢？”她只說：“可能是月亮長大了?！蔽宜贫嵌攸c頭。奶奶又說起了嫦娥奔月的故事。我一個人搬個小椅子，癡癡地看著樹梢上的月亮，忽然看到一點小黑影，于是大呼：“我看到嫦娥了。”

那一個小黑點不知什么時候變成了兩個。我想想，說不定是嫦娥和她的玉兔呢。我看得入迷了，雖然夜已深，仍沒什么倦意。這時，哥哥來了。

“你在看什么呢？”哥哥說。

哥哥是我叔叔的兒子。那年我六歲，他長我兩歲，正是淘氣、愛玩的年齡。果然，他拉著我的手說：“我們?nèi)バ〕靥镣姘桑　?/p>

我去過那個小池塘，不大，水碧清，常見小魚兒在里面游動。也許是想看那些小魚兒，我欣然跟在哥哥后面。一路上都是拜月的人。這是老家的風俗――每到中秋月圓之夜，或在河邊，或在路口，人們揀一方干凈的地方，擺幾盤供果，還有自家打的“月亮粑粑”。

關于“月亮粑粑”，哥哥告訴我：“這可是通道最好吃的東西，一年中只有中秋節(jié)這天才能吃到?！?/p>

“那為什么平時不能打呢？”我問。

哥哥斜了我一眼，說：“很難打的，光是里面的餡就要準備一個多月，黃豆、紅豆、綠豆、云豆……聽奶奶說，起碼有十八種豆，還要用柴火炒香、石磨磨粉，用蜂蜜和山泉水調(diào)餡……”

我不禁很響地吞了一口口水。

“快來追我！”

哥哥不知什么時候已經(jīng)跑到了小池塘的那端。只聽到“咕咚”一聲，人就不見了。池塘里猛地響起了“嘩啦嘩啦”的聲音。我以為是小魚兒在跳，便使勁睜大眼睛。忽然，我看到了哥哥晃動的手。原來是他掉到水里了。我急忙要把他拉上來――哥哥的手怎么一直在亂晃？唉！我實在是太小了，也太笨了，不知該怎么辦。好在哥哥一番掙扎后，自己從水里爬了出來，不過，整個人成了落湯雞?？粗倚€不停，哥哥恨恨地白了我一眼。

我趕緊把話題轉開?！斑?，水里怎么會有月亮呢？”哥哥聽了我的話，順手撿了個石子，往水里一扔?！皳渫?！”石子打破了水的靜。月，顫了幾下。我想把月亮撈起來，哥哥給我一個碗。呀！月亮就跑到我的碗里了。

我高興得跳了起來。忽聽“啪”的一聲，碗離開了我的手，碎裂在地。我很難過，撿起一塊碎瓷片?？闪钗乙馔獾氖牵业男≡聺M還在。月亮的幽光下，這些從一個變成幾個的小月滿更亮了。我高興地喊：“月亮還會變魔術，它從一個變成好多好多了。”哥哥點點頭。

哥哥看了看天色，說：“我們快回吧，不早了?！被氐郊遥覀兛兄铝留昔?，看著那一輪月滿，又開始幻想天上的事了。

現(xiàn)在，月亮又快滿了。我伏在石桌上癡想，好像看到了哥哥。我飛奔過去，才發(fā)現(xiàn)是幻影。一種懷念的情緒在我心頭回蕩。月兒啊，你何時入滿，請把我的一份祝福和思念轉達給通道的親人吧！

（指導老師：文靜然）

――?埒編輯絮語：?埒―――――――

很難想象一個初一的學生能寫出這么優(yōu)美的文章來。

中秋節(jié)作文怎么寫范文第4篇

《小學習作教學“生活教育”實踐研究》開題以來，經(jīng)過課題組老師大膽地實驗、研究與探索，到目前為止，呈現(xiàn)出了學生喜歡上作文課、積極交流、樂于表達的可喜局面。課題實驗讓多數(shù)學生的表達欲得到了滿足，學生的表達能力明顯提高，作文水平也有了不同程度的提升。我覺得，這樣的結果主要得益于以下幾個方面。

一、在活動中作文并做人

課題組根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日，結合學校德育活動設計體驗活動，為學生的作文積累素材。

兒童節(jié)，課題組的老師組織了全校范圍的游藝活動。一年級教室的“水中戲球”，學生屏息凝神，考的是眼疾手快；二年級教室的“吹乒乓球”，學生鼓足了氣，爭得面紅耳赤；三年級教室是最熱鬧的，“體感游戲”吸引了全校師生，門口排起了長長的隊伍，每個人都想過一把癮；四年級的教室玩的是“套圈游戲”，教室里不時傳來陣陣歡呼聲；五年級教室，課題組老師帶領學生運乒乓球，師生小心謹慎，心隨球動；六年級教室里，老師認真協(xié)調(diào)，不斷提升踢球的難度。在活動中，學生懂得了合作，懂得了謙讓。

端午節(jié)，學校請來了老奶奶和外國友人一起包粽子。 老奶奶一邊示范一邊講解，學生認真地學著、包著。不管包成什么樣，看著自己包的粽子，他們臉上露出了燦爛的笑容。拿到熱氣騰騰的粽子后，有的學生迫不及待地打開，品嘗著自己的勞動成果。有的學生拿著粽子聞了又聞，塞進書包帶回家給爸爸媽媽吃。

此外，在中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，課題組的老師總是創(chuàng)造機會讓學生體驗生活，感受中華文化，汲取民族營養(yǎng)，培養(yǎng)他們的愛國情感、崇高志向、自強人格和誠信品質。

在作文訓練中，課題組的老師擬選了《開心的一天》《有趣的游戲》《我們的節(jié)日》《無法忘記的一件事》《我愛我家》《悠悠粽香》《中秋月兒明》等習作題目，要求學生選擇最深入自己內(nèi)心的事情來表達自己的情感，從身邊的小事、細微處去體驗生活、感受生活。在作文的過程中，學生既寫清了這些活動是如何開展的，怎樣有趣，又抒發(fā)了自己的感情，揭示了自己得到的啟示，使寫作主題得到升華和深化。在活動中滲透作文教學，強調(diào)在生活中學做人，在做人中學寫作，激發(fā)了學生的興趣，使學生產(chǎn)生作文的欲望。這樣，學生就能在作文中做到自然傾訴，不會再生搬硬套，牽強附會，作文內(nèi)容也更加生動、具體、形象了。

二、在生活中指導學生寫作

葉圣陶先生說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會寫成什么文字。”可見，寫作是生活的反映，只有熱愛生活，深入生活，才會有深刻的感受、真實的感悟，才會體驗到生活的情趣。我們要盡可能地把生活和作文統(tǒng)一起來，引導學生多觀察，勤思考，學會閱讀生活，閱讀社會，并在生活中把閱讀和寫作結合起來。

例如，五年級的《黃果樹瀑布》是篇文質兼美的散文，它的寫作特色很鮮明：一是采用了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位、多角度的描繪；二是運用了生動形象的比喻，使文章的語言生動形象；三是觸景生情，寫下了作者真實的感受，讓人有身臨其境之感。筆者首先考慮的是如何引導學生品析文本，進行語言文字的濡染和訓練，不僅欣賞黃果樹瀑布的美，還欣賞了課文的結構之美、表達之美。于是，在教學細節(jié)上，教者要處處注意引導學生遣詞造句，引導學生對文章的語言進行內(nèi)化，讓學生習得語言，培養(yǎng)語感。學生寫景比較困難，寫游記更是困難，為了解決這一問題，我們應該充分利用教材，適時組織學生到園博園游玩。

在游玩的過程中，教師指導學生聯(lián)系《黃果樹瀑布》移步換景的表達方式觀察：觀察點不固定，所觀察描繪的景物也不固定，在移動觀察點的同時，把所見到的不同景物的特征依次描繪出來。我?guī)е鴮W生逐一觀察出景物的各個局部，以瀏覽為順序展示景物的全貌。我們先后游覽了園博園里的熱帶植物館、“農(nóng)家樂”、“長江畔”，并指導學生把觀察點的變化交代清楚，另外抓住不同景物的特點進行描繪，主次分明，詳略得當，避免流水賬。最后的習作成果不言而喻，大多數(shù)學生學會了怎么選材，怎么過渡，怎樣前后呼應，怎樣描寫才生動具體……我想這是因為學生有了先前文本的濡染，進入了真實的情境，有了切身的體驗，再加上老師的適時指導，才寫出了令人滿意的作品。

三、在分享習作的快樂中體驗成功

在生活中體驗快樂，在習作中享受快樂，這是新課標的要求，也是我們一直追求的目標。習作是一種個性化的學習活動，也是培養(yǎng)學生合作學習能力的過程。學生中出現(xiàn)合作的天才、辯論的高手，妙語連珠，那么這樣的學習活動是快樂而高效的。

比如，“獻寶”（讓小作者在學習小組內(nèi)、班內(nèi)讀自己的習作）活動中，往往會有師生、生生智慧碰撞的火花，學生互相批改，積極合作，就能在別人的習作中增長知識，開闊眼界，在辯論的過程中提升自己的語文素養(yǎng)。小作者在呈現(xiàn)及傾聽同學的評議，回答同學的質疑中反思、完善自己的習作。

在分享的過程中，我特別要求小聽眾：第一要務就是發(fā)現(xiàn)同學習作的亮點，評議的時候先談“我學到了什么”、“我覺得哪里最精彩”，再談如果是自己，自己會怎么寫，讓全體學生全程參與，在欣賞作品的基礎上甄別瑕瑜，修正錯誤。在此基礎上，教師將一定數(shù)量的優(yōu)秀作品張貼在學校的展板上。在這種公開的展示中，學生的積極性空前高漲，作文的興趣也更濃了。

如在寫一次活動習作時，筆者組織學生在小組內(nèi)互評。一個學生這樣評價：“小作者擅長運用擬聲詞使自己的習作有聲有色，更加生動，富有情趣。她的開頭寫得很有氣勢，如果在結尾處前后呼應就更好了。”還有的說：“‘又高興又緊張’，把高興、緊張的表情和原因寫出來，或許會使你的習作更加細膩，更容易讓讀者走進文中人物的內(nèi)心世界?！薄拔矣X得，作者有的地方是群體的場面描寫，有的地方寫個人的內(nèi)心體驗，有詳有略。這學習了《水》的寫法，富有變化，生動形象，如果再加點對觀眾的描寫，作文會更豐富。”在這樣的評價過程中，學生的思維互相碰撞，學生在點評和被點評的過程中慢慢獲得能力，語文綜合素養(yǎng)得到提高。

四、在暢所欲言中體現(xiàn)真情

學生的習作不是文學作品，不需要藝術加工，只需用文字來記錄生活，表達內(nèi)心的真實想法和感受。因此，真實的生活、純真的童趣、真切的兒童言語是學生習作追求的目標。真情才是學生習作的根基和生命。

然而，在習作指導過程中，有很多時候，教師的指導、修改本想升華學生習作的主題，使內(nèi)容更豐富，描寫更具體，卻忽略了學生的本真和童趣。從學生的反饋來看，有些學生認為老師的修改改變了他本來的意思。有些學生按老師的意見進行了修改，但他們覺得那是套話、假話，不再是自己獨特的語言。更有甚者，學生的世界觀和價值觀出現(xiàn)了偏差。這些指導顯然是欠妥的。

也就是說，如果我們的老師一味按著自己的生活閱歷、理解能力和習慣來規(guī)范、指導、要求學生的習作，不僅會令學生的習作缺少個性，使學生對真實的生活缺少興趣，還會在學生的心里埋下作文即是“編造”的錯誤觀念。這是教師必須盡力克服的。

中秋節(jié)作文怎么寫范文第5篇

關鍵詞：低段作文；繪畫引路；指導寫話

寫作是運用語言文字反映客觀事物、表達思想感情的一種社會實踐活動，它是一種特殊形式的復雜勞動。自由文字以來，寫作就同人類結下了不解之緣，那么作為低年級段的作文起步教學又該如何去教呢？

一、基本理念

教改以來，小學作文教學研究成果頗豐，教學紛呈，但“作文難，怕作文”的問題一直困擾著教師和學生，所以在低年級段培養(yǎng)學生的習作是很有必要的。實驗表明，提前作文滿足了兒童用文字表達內(nèi)心的需要，促進兒童的心理發(fā)育和語文素養(yǎng)的整體提高。當然，在操作過程中，教師必須明白，限于一、二年級小學生的生理、心理水平和識字量，低段作文只能是涂鴉式的作文，提前作文以激發(fā)孩子的表達欲望和習作興趣為主要目的，標準不能過高，要求不能太死板，也不能搞“作文先導”削弱識字和閱讀教學。否則，就會徒勞增加孩子的負擔，撲滅孩子的習作興趣，效果適得其反。低段作文仍然以“把話寫完整”作為基本要求，但訓練的時候，讓孩子在一定的情境中寫作，寫幾句或一段有意義的話，讓孩子覺得作文是很有意思的。這時候孩子寫出來的作文總體面貌也許是：多數(shù)語句不通，前后不連貫，標點符號亂用，錯別字連篇。但孩子是在非常放松、自由的心態(tài)下寫作，作文中總有一句或幾句話是完整的，這樣既完成了作文的知識能力目標，又滲透完成了作文的情感、態(tài)度、價值觀目標，這是否比單純的重復寫“一句四素具全的話”要有意義呢？

二、教學設想

1.繪畫引路

低年級學生剛學識字，會寫的字還不多，但孩子們對繪畫很感興趣，先舉個例子，這是筆者的親身經(jīng)歷，某日，學習完關于春天的課文，我要求學生也描寫一下春天，把你看到、想到的寫下來，可結果沒想到，大多數(shù)孩子不知怎么去寫，因為他們剛開始寫作，不懂任何方法技巧，所以就不知怎么去寫，大多寫的是：春天來了，大家很高興?；颍捍禾靵砹?，樹木發(fā)芽了。后來我改變主意，讓孩子們來畫春天，結果大家興趣很高，一幅幅美麗生動的春天圖就展現(xiàn)在了我的面前，接下來，我讓大家把自己畫的畫寫下來。我笑了，對孩子們說：“你們寫得很好！老師真替你們感到驕傲?！彼麄兲貏e興奮，所以說起步階段要牢牢抓住孩子的興趣，不作條條框框限定的規(guī)定。我發(fā)現(xiàn)，孩子們畫的大多是他們最熟悉和喜愛的一些東西，如可愛的小動物、小玩意兒和幼兒園里學過的東西，而且畫的色彩也很鮮明和艷麗。

2.因勢利導

有意識地引導孩子們，讓孩子動手試一試，動口說一說，動腦想一想，如根據(jù)季節(jié)、氣候、節(jié)日等特點引導孩子們觀察，畫一些與生活相關的圖畫，如教師節(jié)畫可親可敬的老師，中秋節(jié)畫圓圓的月餅和月亮，畫飄飄的秋葉等，帶著孩子們?nèi)鞊鞓淙~，看看樹葉的形狀，讓他們進行交流，說說自己手里的樹葉像什么，只要有心，就會有用不完的材料，講不完的故事，略加指導，孩子們就會言之有物，言之有序。

3.肯定激勵

鼓勵孩子們做生活的有心人，去主動發(fā)現(xiàn)生活中有趣、有意義的事，并通過繪畫把他們表現(xiàn)出來，并且要不斷地肯定激勵，對于表達能力比較弱的孩子，多說一些鼓勵的話，并個別輔導，讓他們張揚自信，放飛個性，不斷進步。

三、指導寫話

孩子有了“畫”，下邊的“話”就有了活水源泉，因為他們在畫畫時也會先構思，在構思中，他們的小腦瓜里就會不斷涌現(xiàn)一個又一個的想法、情節(jié)，所以他們的“話”就會有物、有序、有理、有情。

開始不作具體要求，讓孩子們暢所欲言，“我手寫我口，我手寫我心”。接著，要求孩子們根據(jù)自己畫的圖，把畫的東西講出來，先請同學、老師或家長評議，再逐步學會自己一個詞、一個句子、一段話地去寫，力求寫一兩句完整通順的話，最后，逐步提高要求，這樣慢慢就達到了基本的寫作目的。

四、閱讀能力的培養(yǎng)

閱讀，是借助視覺感官，通過思考理解文字、文章所表達的內(nèi)容和意義的一種智力活動。古人把看（閱）和讀分開來說，認為看要廣，讀要精，夏D尊、葉圣陶曾在他們的合著中強調(diào)：一般讀物主要是“閱”，語文讀物主要是“讀”。

閱讀能力與寫作能力相輔相成。葉圣陶認為“閱讀是寫作的基礎”，閱讀重在理解和吸收，為寫作者提供寫作材料和表達技巧的借鑒；寫作反過來也促進和提高閱讀能力。

所以，在平時的學習過程中，可以對學生進行一些閱讀訓練，為了使低年級的學生不害怕、不膽怯，設想將游戲活動引進閱讀課堂。如可以帶學生走出課堂，大家圍坐在一起講講自己讀過的故事，這樣也可以增加大家閱讀的興趣，同時也從別人身上學到了知識，也可以在班級建設一個讀書角，將大家的書相交換讀，這樣不光培養(yǎng)了學生的閱讀興趣和能力，同時也增加了同學之間的友誼。

這樣有助于孩子學習作文知識，培養(yǎng)說話和寫作能力，既鞏固了知識，又注重了應用。讓他們能夠放飛童心，為今后的習作打下堅實的基礎，這是一個值得永恒探索、不斷拓寬的起步作文途徑。