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講正氣樹新風(fēng)范文第1篇

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，深化思想認(rèn)識。

市“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動動員會后，局黨支部高度重視，早計劃，早安排，及時召開了專題會議，針對我們實際情況進(jìn)行了精心組織和安排，從思想、組織、輿論、工作力量等方面進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。為切實加強對全局教育活動工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，落實了辦公場所，抽調(diào)了骨干力量。并結(jié)合實際，認(rèn)真研究制定了《“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動實施方案》，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。為保證第一階段的學(xué)習(xí)效果，我們認(rèn)真制定了第一階段集中學(xué)習(xí)日程，同時配備了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)專用筆記本，確保了活動的順利開展。

開展“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動，關(guān)鍵是抓好思想發(fā)動。為此，我們早安排、早部署，經(jīng)過認(rèn)真籌備，于4月10日召開了農(nóng)機(jī)局“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動動員大會。會上組織學(xué)習(xí)了市委的有關(guān)文件，傳達(dá)了市委領(lǐng)導(dǎo)的講話精神。局長同志作了動員講話，就如何開展好“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動，從時間安排、工作目標(biāo)、方法步驟、注意事項等四個方面做出了具體安排和部署。通過廣泛宣傳，深入發(fā)動，進(jìn)一步深化了機(jī)關(guān)干部的思想認(rèn)識，把全體機(jī)關(guān)干部思想真正統(tǒng)一到“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動上來，切實轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，推動各項工作的順利開展，確?；顒尤〉脤嵭?，為我們社會各項事業(yè)的發(fā)展作出自己更大的貢獻(xiàn)。

二、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。為保證學(xué)習(xí)效果，我們要求參加學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部要切實解決好工學(xué)矛盾，做到“學(xué)習(xí)、工作兩不誤”，既要收到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果，又要確保工作的高效率。全局從動員會后，采取集中學(xué)習(xí)，相互討論、自學(xué)等活動形式，認(rèn)真組織了每周不少于5天的集中學(xué)習(xí)。按照要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動讀本》等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，做到不遲到、不早退，按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取講解，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)中，我們堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，緊密結(jié)合自身的思想、工作、作風(fēng)，抓好理論學(xué)習(xí)，著眼于運用理論解決實際問題，做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合、邊學(xué)邊改。每名領(lǐng)導(dǎo)干部還根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，結(jié)合自己的思想和工作實際，積極參加討論，認(rèn)真撰寫心得體會每人不少于2篇。

通過學(xué)習(xí)，使全體領(lǐng)導(dǎo)干部受到了一次深刻的思想政治教育，思想認(rèn)識和覺悟得到了進(jìn)一步的提高，強化了服務(wù)意識，人人精神面貌煥然一新，個個干勁倍增，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，受到了廣大群眾的好評。三、創(chuàng)新活動載體，注重學(xué)習(xí)實效。為使“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動開展的有聲有色，我們除了積極參與市委、市政府組織“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動的系列報告會、警示片教育會外，在局機(jī)關(guān)組織了一系列的活動。一是開展了“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動學(xué)先進(jìn)、如何轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)專題討論活動。學(xué)習(xí)是為了什么？我們該如何轉(zhuǎn)變我們的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)？圍繞這些問題，我們要求每名參加學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部都要結(jié)合自身工作實際，提出自已的具體要求，在專題討論會上進(jìn)行討論。通過大討論，廣泛征求意見和建義，對照先進(jìn)，彌補不足，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做好本職工作。二是開展以“怎樣更好的服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)”為主題的演講學(xué)習(xí)心得，通過活動，表達(dá)了一顆顆對黨的事業(yè)的赤膽忠心。三是以實際工作推動“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動。學(xué)習(xí)期間，正值農(nóng)機(jī)監(jiān)理拖拉機(jī)統(tǒng)一更換牌照高峰和玉米聯(lián)合收獲機(jī)推廣期，參加學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部們常常是加班加點的工作，擠、抽時間學(xué)習(xí)，工作學(xué)習(xí)兩不誤。學(xué)習(xí)是為了推動工作，通過學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，使我們的“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動取得了實實在在的效果，真正落實在了實際工作上，落實在了解決具體問題上，落實在了為群眾辦實事上。通過“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動的學(xué)習(xí)，把全體干部的思想統(tǒng)一到了服務(wù)全市新農(nóng)村建設(shè)工作上來，為確保今年各項目標(biāo)任務(wù)的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。雖然我們“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，主要是機(jī)關(guān)干部在理論學(xué)習(xí)上存在著不平衡，有的干部在理論學(xué)習(xí)上鉆研不深，對有些問題理解得不全面不透徹，有的理論學(xué)習(xí)與實際工作結(jié)合的不夠緊密，認(rèn)識比較膚淺，水平不高等。針對這些問題，下一步我們的工作重點是：

1、認(rèn)真抓好分析評議階段的工作。嚴(yán)格按照程序，杜絕形式主義，講求針對性和實效性。在廣泛聽取和征求意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查找突出問題，做到邊查邊改，促進(jìn)工作的有效開展。

講正氣樹新風(fēng)范文第2篇

如果現(xiàn)在誰能夠?qū)Σ涣硷L(fēng)氣說不，人們第一個反映恐怕就是這人怎么處處和社會作對？是不是腦子進(jìn)水了？往往會覺得這樣的人簡直就是傻瓜，放著自在不自在，簡直就是自找麻煩、自尋煩惱！對此，我們還能夠說什么，我們只能夠說，盡管經(jīng)濟(jì)是最實惠的，但并不是萬能的，在追求經(jīng)濟(jì)利益的過程中，基本的道德規(guī)范和作人準(zhǔn)則是必不可少的，否則精神財富的缺失將會讓人們倍覺慘淡，也將會割裂人與人之間最寶貴的親情和友情，使人將感覺不到人與人之間應(yīng)該更注重精神的交流與升華！

如果人人都認(rèn)同了不良風(fēng)氣，單純認(rèn)為存在的就有理，而不論其是否合理的話，才是最大的社會悲哀！所以我們應(yīng)該認(rèn)真反思一下，難道存在的就是合理的？而應(yīng)該樹立合理的才是正確的觀念。那么，只有社會上的好人多了，壞人才難以猖獗；而一旦好人少了，壞人就甚囂塵上了！

樸實因為其淳樸而真實，讓人會產(chǎn)生可信度：政治上樸實了，人們會感到安然；經(jīng)濟(jì)上樸實了，人們會產(chǎn)生誠信；文化上樸實了，能夠消除成見、共享文明；科技上樸實了，能夠取長補短、互通有無……

在這個物欲橫流的社會，單純的樸實也許顯得太無能為力了。但樸實卻能夠讓我們活的自在、活的舒坦、活的坦蕩。所以，我們應(yīng)該努力做到樸實為人，就會少一些欺詐；樸實處事，就會少一些陋習(xí)。

講正氣樹新風(fēng)范文第3篇

一、在學(xué)習(xí)作風(fēng)方面

理論是行動的先導(dǎo)。我自從走向領(lǐng)導(dǎo)崗位后，首要任務(wù)是抓緊時間加強理論學(xué)習(xí)與提高工作能力結(jié)合起來，并學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路，推進(jìn)工作的全面開展上來。其次，把加強理論學(xué)習(xí)與加強思想改造結(jié)合起來，提高思想境界，加強道德修養(yǎng)，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷提高決策力、理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。再次，把理論與實踐結(jié)合起來，善于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗、完善理論。通過實踐來檢驗和不斷完善理論，反過來進(jìn)一步指導(dǎo)實踐，提高理論水平，增強系統(tǒng)思維和辯證思維能力。但是，由于平時忙于日常事務(wù)性工作逐漸增多，學(xué)習(xí)理論的自覺性有所下降，導(dǎo)致對書記的“科學(xué)發(fā)展觀”和“構(gòu)建和諧社會”的科學(xué)體系和精神實質(zhì)理解不透徹，把握不準(zhǔn)確，對黨的方針政策理解不徹底，貫徹不全面。其表現(xiàn)：

一是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握事物的內(nèi)部聯(lián)系和客觀規(guī)律性的分析能力不夠強。

二是存在經(jīng)驗主義。對工作出現(xiàn)的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗、靠傳統(tǒng)思想來解決問題。

三是滿足現(xiàn)狀，爭創(chuàng)意識不夠強。尤其是走向領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，曾經(jīng)有“不出問題就是成績”的思想，缺乏一種開拓進(jìn)取精神，導(dǎo)致抓工作力度不大，效果不太明顯。

究其原因，主要是學(xué)風(fēng)不正，從主觀上講，主要是學(xué)習(xí)起來做表面文章，隨意性大，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不刻苦，滿足于一知半解，不在掌握科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下功夫，知其然不知其所以然，關(guān)鍵一點就是不能用理論武器很好的解決面臨的實際問題。

二、在思想作風(fēng)方面

堅決樹立為人民服務(wù)的根本宗旨，講政治、顧大局，在思想上、行動上與上級保持高度一致，做到政令暢通、令行禁止；牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。隨著時間的推移，個人在思想方面有一定滑坡。

一是由于理論學(xué)習(xí)不夠、自我懈怠。

二是精神狀態(tài)還不夠飽滿。

三是存在好人主義。

四是批評與自我批評開展的不夠好。自我批評有余，而批評不足。究其原因，一是講政治的意識不夠強；二是加強凝聚力不夠；三是思想認(rèn)識上存在片面性；

五是放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造。

三、在工作作風(fēng)方面

近兩年來，我本著為學(xué)校負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)的原則，撲下身子，真抓實干，堅決反對形式主義、主觀主義、，堅持說實話、鼓實勁、干實事、求實效的工作作風(fēng)。但仍存著一些不足。其主要表現(xiàn)：

一是爭先創(chuàng)優(yōu)意識不夠強，開拓進(jìn)取精神不足。

二是有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。由于個人思維模式的束縛，解決新問題的能力和對形勢的適應(yīng)能力不夠強，在某些重大事項面前，往往苦于決策，在困難與挑戰(zhàn)面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是擺困難、提條件，缺乏開拓進(jìn)取的膽略和勇氣。

三是平時忙于日常性事務(wù)，浮在上面多，深入教學(xué)科究少，和教師談心少，了解不深不細(xì)，不能客觀聽取意見和反映，影響了對工作的正確指導(dǎo)。

四是落實少，使有些工作措施有時圖形式，走過場，不注重效果。

五是工作方法科學(xué)性不夠強。工作多時，有顧此失彼現(xiàn)象；有時對做出的決策不能善始善終。

究其原因，一是政治觀念不夠強，不能從政治上看問題和解決問題；二是全心全意為人民服務(wù)意識不夠強。

四、在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面

我一貫的立場就是“求真務(wù)實”，要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校大興求真務(wù)實之風(fēng)，增強責(zé)任感、緊迫感，增強危機(jī)意識、憂患意識，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，踏實干事，并務(wù)求落實到促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展上來。定下來的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實施，部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。擺脫文山會海和迎來送往，把心思和精力用在學(xué)校建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同成長，教師和學(xué)生的共同成長上來。在學(xué)校全面工作逐步規(guī)范的同時，自己卻逐步滿足起來。

一是在推動教育教學(xué)改革上，不能身先士卒。

講正氣樹新風(fēng)范文第4篇

有位技藝高超的老木匠已經(jīng)到了退休的年齡，他告訴老板想要回家與妻兒共享天倫之樂。老板沉吟片刻，問道：“老伙計，你能不能幫我再建一所房子呢？”老木匠猶豫了一下點了點頭。但是接下來他的心思早已不在工作上了，他用的是軟料，出的自然也是粗活。在房子建好的時候，老板來到了他的面前，將一把嶄新的鑰匙遞給了他，“老伙計，你一輩子跟著我不容易，臨別沒有什么送給你的，這座房子現(xiàn)在屬于你了，就算是我對你的獎勵吧”。老木匠頓時震驚得目瞪口呆，又羞愧得無地自容。如果他早知道這是在給自己建房子，他又怎么可能會這樣做呢？而今后的他將一生居住在一幢粗制濫造的房子里！聽了這則小故事，不知在座的您會有什么樣的感觸呢？

如果細(xì)心觀察我們會不難發(fā)現(xiàn)，其實在現(xiàn)實生活中有很多類似老木匠這樣的人物。他們一方面在漫不經(jīng)心地“建造”著自己的生活，一方面又在應(yīng)付著每一項繁瑣的工作，凡事都不肯精益求精，即使在關(guān)鍵時刻也不愿意盡最大的努力。八小時之外，有的人選擇喝酒打牌、吞云吐霧，有的人選擇歌廳舞廳、歌舞升平，有的人成了社會的蛀蟲，侵吞國家財產(chǎn)，有的人腐化墮落，換來的是道德人性的泯滅。當(dāng)突然有一天他們發(fā)現(xiàn)了自己的處境時，卻早已深困在自己建造的“房子”里無法自拔了。眾所周知，、為了升官發(fā)財貪圖個人享受，成為歷史的罪人；蠱惑人心企圖顛覆社會主義制度終于為人民所唾棄；大學(xué)生馬加爵喪心病狂連殺4人，卻到臨死都執(zhí)迷不悟。

生活中你可能會感到索然無味，工作時你可能會無精打采，你會在選擇時迷茫彷徨，你會在困難時意志消沉。朋友，當(dāng)奉獻(xiàn)的身影從腦海中無奈的離去，當(dāng)青春的熱血在生命中漸漸平息，在這個物欲橫流的時代里，我們不禁要大聲地問道：你的目標(biāo)是什么？你的激情在哪里？

“驚濤拍岸、卷起千堆雪”這是浪花的激情；“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這是春天的激情；戰(zhàn)場上“向我開炮”的呼喊這是勇敢的激情；“寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田”是創(chuàng)造的激情。激情可以為奉獻(xiàn)插上理想的翅膀，披荊斬棘、勇往直前；激情可以為人生點燃信念的火把，百折不撓、矢志不渝?？夏岬峡偨y(tǒng)在他的就職演說中為我們留下了經(jīng)典的名言：“不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么”。

創(chuàng)建和諧社會是我們共同的愿望，需要大家共同奉獻(xiàn)青春和力量。從諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，到林則徐的“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”，我們看到了人性的光芒；從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到魯迅的“吃的是草，擠出來的是牛奶”，我們體會到了奉獻(xiàn)的崇高；從公安局長任長霞面對群眾流下的熱淚，到市委書記牛玉儒匆匆忙忙奔波的身影，我們更是感受到了新一代國家干部的愛民情懷。

我來自日照市實驗學(xué)校，是一名普普通通的教育工作者，1996年7月從家鄉(xiāng)兗州來到日照，在短短十一年的時間里，我看到了這座海濱城市所發(fā)生的翻天覆地的變化：一座座高樓平地而起，一條條馬路四通八達(dá)，一個個項目洽談成功，一所所大學(xué)落戶日照，日照正為國人所驕傲，日照正為世界所關(guān)注，如今文明開放的新日照不正是全市人民共同奮斗、團(tuán)結(jié)一心建造出來的“新房”嗎？

在短短十一年的時間里，我同樣見證了學(xué)校的歷史和發(fā)展。從一所面積只有30多畝的鐵路學(xué)校，到今天矗立在大學(xué)城科技園的一顆璀燦明珠，日照市實驗學(xué)校經(jīng)歷了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。作為一項得民心順民意的市長工程，它的建成離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持、離不開社會各界的指導(dǎo)與幫助，更是與全校師生和家長們的共同努力、積極配合密不可分。凡是到過這里的人們可能都在感嘆她的氣勢和美麗，但親愛的朋友們你可曾知道，兩年前的這里還是一片荒涼：高聳的山坡，的巖石，低洼的坑塘，沉寂的池水，是歲月造就了它復(fù)雜多樣的地貌。但憑著堅強的意志，抱著必勝的信念，日照市實驗學(xué)校的開拓者們用愚公移山的雙手，用精衛(wèi)填海的勇氣，鐫刻出一幅幅壯美的畫卷，譜寫了一曲曲動人的頌歌。

年正月初八，人們都還沉浸在節(jié)日的喜悅中，而實驗新校區(qū)開工建設(shè)的禮炮已經(jīng)正式打響了。在PVC板搭成的簡易房里，學(xué)校建設(shè)者們吃住在工地，奮戰(zhàn)在工地。數(shù)九寒天，滴水成冰，零下近十度的低溫使他們?nèi)炕忌狭酥馗忻?，可他們卻不叫一聲苦；無比堅硬的山丘要一個個炸平，樓房主體基礎(chǔ)打樁要連夜水泥澆灌，但他們卻不喊一聲累；炎熱的夏季，蚊蟲肆虐，簡易房里高溫接近40度，而他們卻戲稱為免費桑拿；然而當(dāng)老師們自發(fā)組織到工地進(jìn)行慰問的時候，這些鐵打的漢子們卻流下了那激動的淚水。

忘不了校長譚紀(jì)村在高燒不退的情況下還頂著寒風(fēng)堅持視查工地；忘不了黨總支書記萬方樂心臟病突發(fā)住院沒幾天就不顧醫(yī)生的歸勸來到了施工現(xiàn)場；忘不了阮鵬岳老師連續(xù)工作三天三夜后在大雨中靠著水泥柱熟睡的身影；更忘不了基建辦主任徐祗江放在辦公室里的那一雙雙磨穿的鞋……是他們那磨破的腳，踏出了平坦的路；是他們那起繭的手，編織出成長的搖籃；是他們壓彎的脊梁，踐行著百年大計質(zhì)量第一的莊嚴(yán)承諾；是他們寬闊的肩膀，托起了祖國明天的棟梁。后方教師們深知基建人員的辛苦，雖然不能在工地上奔波，但他們把教育教學(xué)當(dāng)成了第二個工地，不為名利，甘為人梯，把全身心的愛都鋪在了學(xué)生們身上。為保證基建教學(xué)兩不誤，學(xué)校所有中層以上干部自新校開工建設(shè)以來幾乎沒有休息過一個節(jié)假日，但他們卻沒有任何怨言。這就是實驗學(xué)校無悔的建設(shè)者們，這就是實驗學(xué)校光榮的人民教師，他們用鋼鐵般的身軀鑄就了實驗學(xué)校教師的品牌形象，他們用自己的實際行動履行著新一代人民教師的堅強誓言。

講正氣樹新風(fēng)范文第5篇

文章標(biāo)題：主題教育活動民主生活會自我剖析材料

主題教育活動民主生活會

為了將“講正氣、樹新風(fēng)、促效能、創(chuàng)百強””主題教育活動不斷引向深入，4月30日下午，在院長辦公室召開民主生活會，全體黨員和科主任以上干部參加。

民主生活會由院長李長林主持。黨員和科主任以上干部分別結(jié)合自己的工作實際，進(jìn)行了問題查擺，分析思想上、工作中存在的不足，并提出改進(jìn)措施。李長林院長指出，作為醫(yī)務(wù)工作者，“講正氣，樹新風(fēng)、促效能、創(chuàng)百強””主題教育活動的核心是“工作勤勉”、“富有愛心”和“廉潔奉公”，我們或許無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們處世的態(tài)度和方式，讓廉潔奉公的人格之光照亮自己以及周圍的人群，讓務(wù)實求索的作風(fēng)推動醫(yī)院永不停息地進(jìn)取發(fā)展。李院長號召與會人員以“講正氣，樹新風(fēng)、促效能、創(chuàng)百強””主題教育活動為契機(jī)，加強作風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，從而推動各項工作的落實，做人民滿意的醫(yī)務(wù)工作者。

結(jié)合自己平時的實際工作及思想狀況，與會人員進(jìn)行了自我剖析，存在的問題如下：

一、學(xué)習(xí)方面

對自己的學(xué)習(xí)抓的不緊、要求不夠嚴(yán)格，沒有注重學(xué)習(xí)的實效，以致使學(xué)習(xí)形式單調(diào)，學(xué)習(xí)時間少，達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)致對總書記的“科學(xué)發(fā)展觀”和“構(gòu)建和諧社會”的科學(xué)體系和精神實質(zhì)理解不透徹，把握不準(zhǔn)確，對黨的方針政策理解不夠徹底。其表現(xiàn)：一是通過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握事物的內(nèi)部聯(lián)系和客觀規(guī)律性的分析能力不夠強。二是存在經(jīng)驗主義。對工作出現(xiàn)的一些問題不能做到舉一反三，而是憑經(jīng)驗、靠傳統(tǒng)思想來解決問題。

二、工作作風(fēng)方面

1、在工作中爭先創(chuàng)優(yōu)意識不夠強，開拓進(jìn)取精神不足。

2、有畏難情緒，克難攻堅的耐心和勇氣不足。

3、由于思維模式的束縛，解決新問題的能力和對形勢的適應(yīng)能力不夠強，在困難與挑戰(zhàn)面前有時不能迎刃而上、克難攻堅，而是對領(lǐng)導(dǎo)講客觀，擺困難。缺乏管理過程中的開拓進(jìn)取的膽略和勇氣。

4、工作方法科學(xué)性不夠強，忽視了發(fā)揮干部職工的主觀能動性，有顧此失彼現(xiàn)象。

三、生活作風(fēng)方面

在生活作風(fēng)方面，基本上能做到勤儉節(jié)約。反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義。培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)和健康的生活情趣，講操守，重品行，保持高尚的精神追求，擺脫低級趣味，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，堅決抵御腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕。但也存在問題，一是貪圖安逸、貪圖享樂。二是節(jié)約計劃性不強，總認(rèn)為每月都有工資，花完還發(fā)，沒有很好地發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

四、人民公仆意識淡薄

在日常工作生活中，有時錯誤地強化自身的角色，認(rèn)為自己是醫(yī)務(wù)工作者，有時對待群眾不夠熱情，特別是在上班時，有空崗、脫崗、串崗現(xiàn)象，特別是一些服務(wù)窗口，服務(wù)意識不強，服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量不高，缺少人民公仆的意識。

南席鎮(zhèn)衛(wèi)生院