前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫(xiě)梅花的詩(shī)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

描寫(xiě)梅花的詩(shī)范文第1篇

1、孤蘭生幽園，眾草共蕪沒(méi)。

2、蘭生幽谷無(wú)人識(shí)，客種東軒遺我香。

3、夏淺春深蕙作花，一莖幾蕊亂橫斜。

4、雖然不及幽蘭品，百畝齊栽愿亦奢。

5、蘭為王者香，芬馥清風(fēng)里。從來(lái)巖穴姿，不競(jìng)繁華美。

6、何來(lái)爾室香，四壁即空谷。一拳古而媚，美人伴幽獨(dú)。

7、蘭花不是花，是我眼中人。難將湘管筆，寫(xiě)出此花神。

8、蘭香不是香，是我口中氣。難將湘管筆，寫(xiě)出唇滋味。

9、許多含蓄意，不肯露春情。待過(guò)清明后，精華入夏清。

10、一片空山石，數(shù)莖幽谷草。寫(xiě)寄風(fēng)塵人，莫忘林泉好。

11、幽谷出幽蘭，秋來(lái)花畹畹。與我共幽期，空山欲歸遠(yuǎn)。

12、沅澧多所思，遠(yuǎn)道我心痗。紙窗招香魂，貌之不敢佩。

13、云壑固聿曼，幽芬清且修。涼風(fēng)動(dòng)夙夜，佳人惠然求。

14、荊棘以慰其根，風(fēng)露以暢其神。素心不形喜怒，眾草亦沾余春。

15、淋漓如此寫(xiě)芳菲，只少盆栽與石圍。記得春風(fēng)散幽谷，蕙花如草趁樵歸。

16、雨過(guò)深林筆硯涼，女蘭開(kāi)處卻無(wú)郎。柔箋駢穗多纖態(tài)，不數(shù)金陵馬四娘。

17、冰根碧葉雜荒蕪，曉露近暉綴寶珠。笑靨半含還半吐，素心皎皎濯醍醐。

18、迷離蕭艾露風(fēng)寒，千古英雄淚不干。擱筆沉吟談往事，橫琴未必調(diào)猗蘭。

19、青樓人去筆床空，往事西州說(shuō)謝公。猶有秦淮芳草色，輕紈勻染夕陽(yáng)紅。

20、問(wèn)天莫笑總無(wú)知，也惜幽蘭鬢漸絲。當(dāng)戶(hù)已愁鋤欲盡，入山又恐負(fù)芳時(shí)。

21、丐得騷人筆下妍，玉池清照影駢娟。一從弱質(zhì)辭空谷，冶葉倡條盡可憐。

22、溉夫畫(huà)松松支離，板橋畫(huà)蘭蘭離披。蘭離披，蘭有香，松枝拂之松風(fēng)長(zhǎng)。

23、根已離塵何可詩(shī)，以詩(shī)相贈(zèng)寂寥之。大千香過(guò)有誰(shuí)并，消受臨池灑墨時(shí)。

24、秋蘭一百八十箭，送與焦山石屋開(kāi)。()曉月敲門(mén)傳簡(jiǎn)貼，煙帆昨夜過(guò)江來(lái)。

25、春雨春風(fēng)寫(xiě)妙顏，幽情逸韻落人間。而今究竟無(wú)知己，打破烏盆更入山。

26、山頂蘭花早早開(kāi)，山腰小箭尚含胎。畫(huà)工立意教停蓄，何苦東風(fēng)好作媒。

27、寫(xiě)得芝蘭滿(mǎn)幅春，傍添幾筆亂荊榛。世間美惡俱容納，想見(jiàn)溫馨澹遠(yuǎn)人。

28、山中覓覓復(fù)尋尋，覓得紅心與素心。欲寄一枝嗟遠(yuǎn)道，露寒香冷到如今。

29、春雨春風(fēng)洗妙顏，一辭瓊島到人間。而今究竟無(wú)知己，打破烏盆更入山。

30、不容荊棘不成蘭，外道天魔冷眼看。門(mén)徑有芳還有穢，始知佛法浩漫漫。

31、曉風(fēng)含露不曾干，誰(shuí)插晶瓶一箭蘭，好似楊妃新浴罷，薄羅裙系怯君看。

32、九畹蘭花江上田，寫(xiě)來(lái)八畹未成全。世間萬(wàn)事何時(shí)足，留取栽培待后賢。

33、西江絕妙贛州蘭，曾買(mǎi)盆花幾上看。畫(huà)里不知還得似，故鄉(xiāng)風(fēng)露未全干。

34、山上山下都是蘭，香芬馥郁是一般?？珊奘廊吮⌒已郏灰蚋叩蛢蓸涌?。

35、昨日尋春出禁關(guān)，家家桃柳卻無(wú)蘭。市廛不是高人住，欲訪幽宗定在山。

36、蜂蝶有路依稀到，云霧無(wú)門(mén)不可通。便是東風(fēng)難著力，自然香在有無(wú)中。

37、船頭昨夜雨如絲，沃我盆中蘭蕙枝，繁蕊爭(zhēng)開(kāi)修禊日，游人正是到家時(shí)。

38、婀娜花姿碧葉長(zhǎng)，風(fēng)來(lái)難隱谷中香。不因紉取堪為佩，縱使無(wú)人亦自芳。

39、蘭草堪同隱者心，自榮自萎白云深。春風(fēng)歲歲生空谷，留得清香入素琴。

描寫(xiě)梅花的詩(shī)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求 重難點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程

教學(xué)要求：

1.能正確流利有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

2.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神和孝敬母親的美好品德。

教學(xué)重難點(diǎn)：感受王冕勤奮好學(xué)，孝敬長(zhǎng)輩的美好品德。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課

孩子們，寒冷的冬天，有一種不畏風(fēng)雪，凌寒獨(dú)放的花，它就是梅花，你知道描寫(xiě)梅花的詩(shī)嗎？王安石的《梅花》，是??！梅花香自苦寒來(lái)，自古以來(lái)就有不少贊美梅花的詩(shī)詞。曾寫(xiě)過(guò)：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！标懹卧鴮?xiě)過(guò)：“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒?！苯裉欤蠋熞步o大家?guī)?lái)了一首描寫(xiě)梅花的詩(shī)，出示《墨梅》，這首詩(shī)的作者就是我們今天要認(rèn)識(shí)的主人公——王冕。（板書(shū)：王冕）

2.人物簡(jiǎn)介

王冕：元代的畫(huà)家，詩(shī)人。出身貧寒，七歲時(shí)父親就去世，靠母親做針線(xiàn)活供他讀書(shū)，幼年時(shí)替別人放牛，靠自學(xué)而成為“畫(huà)荷花的高手”，尤其善畫(huà)梅。

今天就讓我們一起隨著作者的文筆，走進(jìn)少年時(shí)代的王冕（板書(shū)：少年），走進(jìn)他的內(nèi)心世界。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，大聲自由朗讀課文，用你喜歡的方式做記號(hào)，看一看你從文中認(rèn)識(shí)到了一個(gè)怎樣的王冕？

3.細(xì)讀分析

3.1 自由朗讀。

3.2 師生交流：你認(rèn)識(shí)到了一個(gè)怎樣的王冕？從文中哪兒看到的？

（一）出示：王冕說(shuō)：“娘……”

（1）你是如何看到他的孝順？

（2）出示：娘說(shuō)：“孩子呀！……”教師范讀。

（3）自由朗讀。

（4）指名讀。（體會(huì)母親的無(wú)奈）

（5）教師引讀。

過(guò)渡：濃濃的母子情讓我們感動(dòng)，王冕理解，體貼母親的一片孝心更讓我們感動(dòng)。文中哪兒還能看到他對(duì)母親的孝敬呢？

（6）指名讀：“從此……”

（7）略指課文后面他孝敬母親的句子。

過(guò)渡：王冕是一個(gè)孝敬母親的好少年，課文除了寫(xiě)他孝敬母親之外，你還認(rèn)識(shí)到了一個(gè)怎樣的少年？（板書(shū)：好學(xué)）

(二) 出示：“每天給他的點(diǎn)心……”

（1）指名讀

（2）指導(dǎo)再讀。強(qiáng)調(diào)“舍不得”

（3）齊讀(感受他的孝順和好學(xué))

過(guò)渡：正因?yàn)樗暮脤W(xué)，三個(gè)月來(lái)他畫(huà)畫(huà)的技巧發(fā)生了如此大的變化。

（4）出示：“起初……”

a.教師引讀。

b.用一個(gè)詞來(lái)形容他畫(huà)的荷花如何？

c.想象三個(gè)月來(lái)他是如何畫(huà)荷花的？（板書(shū)：勤奮）

d.教師小結(jié)。

過(guò)渡：王冕勤奮好學(xué)，立志學(xué)畫(huà)荷花，其間還有一個(gè)小故事呢：在王冕十三、四歲的一天，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)他看到了一幅美麗的雨后景色：

4.品讀

4.1 出示：“一陣大雨過(guò)后……”（教師范讀）

4.2 想象：你都看到了些什么景物？交流。

4.3 自由朗讀。

4.4 指名配樂(lè)誦讀。

過(guò)渡：是??！生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這樣美的景色王冕為什么能夠發(fā)現(xiàn)，并立志學(xué)畫(huà)荷花？他善于發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)觀察。與其說(shuō)他立志學(xué)畫(huà)荷花是一個(gè)偶然，不如說(shuō)是一個(gè)必然，因?yàn)樵谶@里隱藏了一個(gè)必然的因素：他讀了許都的書(shū)，明白了許多的道理。

4.5 出示：“他讀了許多的書(shū)，明白了許多的道理?！?/p>

交流：他都明白了些什么道理？

4.6 教師小結(jié)。

過(guò)渡：此時(shí)此刻，面對(duì)這樣一位少年，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

5.拓展

我想對(duì)王冕說(shuō)：“（ ）”

6.教師總結(jié)

這就是少年王冕，一個(gè)出身貧寒的放牛娃，靠自己的勤奮好學(xué)，竟然成為了一個(gè)“花荷花的高手”。打開(kāi)《儒林外史》第一個(gè)介紹的人就是他，可以說(shuō)他的成功富有傳奇色彩。正因?yàn)樗男⒕茨赣H，勤奮好學(xué)才成為了那個(gè)時(shí)代的“通才”，怪不得在《中國(guó)歷史名人傳》中這樣寫(xiě)道：王冕堪稱(chēng)如林楷模，學(xué)者榜樣。

7.布置作業(yè)

7.1 背誦第五自然段。

7.2 收集王冕的作品。

8.板書(shū)

少年王冕

描寫(xiě)梅花的詩(shī)范文第3篇

在數(shù)不勝數(shù)的繁花中，美麗、嬌艷的很多很多。我單單喜歡平凡的梅花，與我志同道合的還有梅妻鶴子的林逋。古代描寫(xiě)梅花的詩(shī)句也是很多的，宋代王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！痹?shī)句是那樣的優(yōu)美，把梅花的樣子深深刻在了讀者的心中。

梅，一種極為平凡的植物，盛開(kāi)在令人畏懼的嚴(yán)寒，獨(dú)占枝頭，不畏不懼。他是冬天的佼佼者，以一身潔白或墨黑所征服花的世界。他由五瓣嬌小的花瓣組成，白梅是那樣的純潔；墨梅是那樣的高貴，在伴有梅花獨(dú)有的那種幽香，立刻把人深深吸引著。

冬天，大地萬(wàn)物都沉睡了，看不見(jiàn)高貴、典雅的玫瑰，看不見(jiàn)出淤泥不染的蓮花，也看不見(jiàn)婀娜多姿的，只有它，一朵朵小小的梅花，正義凜然地聳立在冰雪地的嚴(yán)冬。他抬頭挺胸，十分神氣的占領(lǐng)了整個(gè)冬季人們的目光。他不與百花爭(zhēng)春，他只在枯燥的冬天，開(kāi)放，吐露芬芳，他把冬天點(diǎn)綴得冷艷動(dòng)人。

梅花以他不怕嚴(yán)寒，勇于戰(zhàn)勝生活中一切不利環(huán)境而獨(dú)占枝頭，我們也該學(xué)習(xí)他的不怕困難，勇于戰(zhàn)勝挫折。在學(xué)習(xí)中，我們要加倍努力，更上一層樓；在失敗后，我們要拍拍胸脯，抬起頭，說(shuō)，我能行；在生活中，我們要勇敢的生存，不被惡勢(shì)所擊敗。這就是梅花對(duì)我們的啟示。

我愛(ài)梅，我愛(ài)它的嬌小動(dòng)人，我愛(ài)它的幽雅香氣，我更愛(ài)它的不畏嚴(yán)寒，勇往直前。

描寫(xiě)梅花的詩(shī)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】梅堯臣；詠梅詩(shī)；探析

中圖分類(lèi)號(hào)：I206

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0278（2013）03-235-01

梅花，自古就作為中國(guó)文化的一個(gè)象征，被譽(yù)為“國(guó)花”。隨著魏晉文學(xué)自覺(jué)時(shí)代的來(lái)臨，審美認(rèn)識(shí)蔚然興盛，自然美的興致亦更是空前，在相關(guān)題材上不斷拓展，梅花也開(kāi)始成為歌詠的對(duì)象之一。隨著對(duì)梅花審美認(rèn)識(shí)的發(fā)展，梅花更多的是作為一種花卉審美對(duì)象和一種精神品格的代表而存在。詠梅文學(xué)展示了梅花審美文化的豐富內(nèi)涵和意趣，揭示了梅花形象的審美意蘊(yùn)，使梅花從此有了崇高的文化形象和精神品質(zhì)。

一、梅堯臣詠梅詩(shī)的主要內(nèi)容

梅堯臣被尊稱(chēng)為“宋詩(shī)的開(kāi)山祖師”。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，梅堯臣約有30首詠梅詩(shī)，還有許多詠物詩(shī)中亦有捉及梅。文章根據(jù)梅堯臣所寫(xiě)梅之內(nèi)容與審美意向，將其詠梅詩(shī)歸納為以下三個(gè)主要內(nèi)容：

（一）描繪梅花的色與香

梅花在寒氣凜冽的冬雪天開(kāi)放，花色似雪，沁人清香，因而其香與色就顯得尤為獨(dú)特。梅之花香沁人心脾，詩(shī)人的詠梅詩(shī)中有多首對(duì)此予以了抒寫(xiě)。如《資政王侍郎命賦梅花用芳字》：“夭桃裱李不可比，又況無(wú)此清淡香?！痹谠?shī)人眼里，清淡的梅香沁人心脾且非他物可比，詩(shī)人從梅花的整體形象感對(duì)其色香進(jìn)行了細(xì)致的描繪。

（二）贊美梅花獨(dú)立寒霜的品格

梅花較之其他花卉不同之處在于其凌寒冒雪，先春而獨(dú)發(fā)，使人見(jiàn)之而生憐愛(ài)敬佩之情，于是詩(shī)人調(diào)用各種手法，用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)抒寫(xiě)梅花，贊美梅花。如《梅花》一詩(shī)：

已先群木得春色，不與杏花為比紅。薄薄遠(yuǎn)香來(lái)澗谷，疏疏寒影近房櫳。全枝惡折憎鄰女，短笛橫吹怨楚童。墜萼誰(shuí)將呵在鬢，蕊殘金粟上眉蟲(chóng)。

梅花凌寒先開(kāi)，詩(shī)人通過(guò)群芳、群木、杏等物正襯或反襯烘托出梅花的與眾不同，進(jìn)一步強(qiáng)化了梅花明艷冷峭的形象。

（三）借梅花寓自身境況和托興微之嘆

詩(shī)人歌詠梅花，其凌寒獨(dú)開(kāi)、先秋而凋零的特點(diǎn)常常能引發(fā)詩(shī)人對(duì)自身境況的感嘆。如《依韻和吳正仲聞重梅已開(kāi)見(jiàn)招》中：

難開(kāi)密葉不因寒，誰(shuí)翦鵝兒短羽攢。猶是去年驚目艷，不知從此幾人觀。重重好蕊重重惜，日日攀枝日日殘。我為病衰方止酒，愿攜茶具作清歡。

梅花尚能凌寒綻放霜姿，而自己卻已短發(fā)衰頹“雖愛(ài)千枝競(jìng)繁密，還嗟短發(fā)已衰頹”，梅前的自己是感慨萬(wàn)千的。詩(shī)人在歌詠梅花時(shí)還常借歷史人物和典故以托興微之嘆。梅花的不與時(shí)同、清香高潔的品格寄寓著詩(shī)人自己的人格，他的詠梅詩(shī)就是其人生情性與生命狀態(tài)的映射，并常常包含著身世沉重之感。

二、梅堯臣詠梅詩(shī)的主要特點(diǎn)

在宋代之前對(duì)于梅花的描寫(xiě)，更多的是偶然的抒寫(xiě)，多著眼于色香兩個(gè)基本的淺層次，且對(duì)梅花的審美認(rèn)識(shí)側(cè)重在時(shí)序物色的感性激發(fā)上。宋初林逋發(fā)現(xiàn)梅花的“疏影橫斜”之美，林逋對(duì)梅花的審美認(rèn)識(shí)抓住了梅花形象美的核心。受林逋的影響，梅詩(shī)不但注重梅花色與香，更注重梅花的品格與精神。將其歸為如下三個(gè)特點(diǎn)：

（一）表現(xiàn)為對(duì)梅花的自覺(jué)歌詠

在宋初文壇，雖然林逋、晏殊等士人有愛(ài)梅之意，寫(xiě)了一些詠梅的作品，但當(dāng)時(shí)詠梅卻未蔚然成風(fēng)，時(shí)人對(duì)于詠梅詩(shī)的欣賞更多的是注重寫(xiě)物的表現(xiàn)藝術(shù)，在梅的象征意義上并未達(dá)成廣泛共識(shí)。梅堯臣詠梅詩(shī)的大量出現(xiàn)，可窺知宋代初期文人對(duì)梅之態(tài)度及詠梅詩(shī)發(fā)展之趨向軌跡。檢索《梅堯臣編年校注》，除了三首直接以梅花為題外，其他的詠梅詩(shī)皆是唱和之作，如：《依韻和叔治晚春梅花》、《和梅花》、《依韻和吳正仲重臺(tái)梅花》、《依韻答僧圓覺(jué)早梅》等。梅堯臣如此大量的和詩(shī)詠梅之作，已突破晉唐時(shí)人的偶然傾向，他將梅花放之于吟、賞及席上唱和，表現(xiàn)出了對(duì)梅花的更深入欣賞和更多主觀活動(dòng)的意興感詠。他對(duì)梅開(kāi)、梅香、梅枝、梅影的大量集中描寫(xiě)為我們展示了北宋初期文人寫(xiě)梅的一些基本視點(diǎn)，尤其值得注意的是，梅之樹(shù)枝形態(tài)與梅花之色、香一起成了詩(shī)人關(guān)注描寫(xiě)的內(nèi)容，而且越來(lái)越得到重視。

（二）表現(xiàn)出對(duì)梅花神韻的整體把握

梅詩(shī)承前人詠梅傳統(tǒng)，并有所發(fā)展。他寫(xiě)梅之香，突出其“清”、“冷”，從中我們可以略知其審美情趣及崇尚清瘦的審美心態(tài)。梅詩(shī)所寫(xiě)內(nèi)容雖非首創(chuàng)，但從整體而言，卻顯示出了詠梅詩(shī)從宋前大量的具象細(xì)節(jié)的刻鏤向韻味神理的整體體味：“清香莫把荼蘼比，只欠溪頭月下杯”、“猶是去年驚目艷，不知從此幾人觀”，其所寫(xiě)之景都是圍繞自身之情感而發(fā)。正是這種審美感覺(jué)的有機(jī)把握建立起了梅花整體的形象特征。但梅詩(shī)寫(xiě)的是“有我之境”，有著自己獨(dú)特的傳情方式，對(duì)于北宋后期梅之審美內(nèi)容之拓展即寫(xiě)梅枝疏影方式的發(fā)展定型奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）表現(xiàn)為語(yǔ)言的清麗平淡

魏晉時(shí)期，陶淵明形成了質(zhì)樸淳厚的詩(shī)風(fēng)，梅堯臣對(duì)此非常推崇，他曾說(shuō)過(guò)：“唯師獨(dú)慕陶彭澤”（《答新長(zhǎng)老詩(shī)篇》），在創(chuàng)作中有意地學(xué)習(xí)陶詩(shī)。在詩(shī)中他也提出了自己的看法：“作詩(shī)無(wú)古今，惟有平淡難”。他的詠梅詩(shī)將詩(shī)之內(nèi)容與語(yǔ)言的平易結(jié)合起來(lái)，“順物玩情”，以物象為基點(diǎn)自然興感，著重情與物的適度交融，隨物宛轉(zhuǎn)，妙契自然。如《梅花》、《京師逢賣(mài)梅花五首》、《依韻和叔治晚春梅花》等，主要詠梅開(kāi)之早、梅花之色香。語(yǔ)言顯得清麗平易，如“曾無(wú)鶯蝶戀，空被雪霜侵”、“夭桃裱李不可比，又況無(wú)此清淡香”，信手拈來(lái)，自然而不矯作。

描寫(xiě)梅花的詩(shī)范文第5篇

1、梅花品格高尚，鐵骨錚錚。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風(fēng)險(xiǎn)，不屈不撓，昂首怒放，獨(dú)具風(fēng)采。人們見(jiàn)到梅花，便會(huì)受到堅(jiān)強(qiáng)、剛正和高潔氣質(zhì)的熏陶和激勵(lì)。

2、梅花美，卻把美留給了潔白無(wú)瑕的天地；梅花香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；梅花俏，卻“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。”梅花，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂(lè)觀。它鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來(lái)春滿(mǎn)天地！

3、梅花，雖不及月季之梅，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客贊美的對(duì)象，為什么呢？是梅花艷麗多彩嗎？不！是梅花的精神！

4、梅花是桃紅色的，形狀像玫瑰，看起來(lái)像冬天開(kāi)的桃花。當(dāng)秋末冬初的時(shí)候，我們就能隱隱約約地看見(jiàn)梅花的身影了。那時(shí)，它的顏色又淡，花也開(kāi)的很小。到了“大雪”前后，北方的寒風(fēng)越刮越大，人們都只有躲在家里避寒，而僅有極少數(shù)勇敢的人冒著巨大的寒風(fēng)像蝸牛一樣慢慢地爬行，另外還有一些上學(xué)的兒童也在大風(fēng)中慢慢行走，簡(jiǎn)至是舉步維艱。梅花盡管也被吹得左晃右擺，一些吹落的花瓣在空中飛舞，可還有的花瓣在枝條上紋絲不動(dòng)，在寒風(fēng)和大雪中默默地忍受痛苦，沒(méi)有叫過(guò)冤，喊過(guò)屈，它讓我真正懂得了什么叫默默奉獻(xiàn)。

5、梅花甘于寂寞，嫵媚脫俗，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)。她不因沒(méi)有彩蝶纏繞而失落，亦不為沒(méi)有蜜蜂追隨而沮喪，更不似那癲狂柳絮隨風(fēng)舞，也不學(xué)那輕薄桃花逐水流，而是無(wú)私、無(wú)怨、無(wú)悔地默默綻放于嚴(yán)寒之中，給人們的生活帶來(lái)歡樂(lè)和美的享受。

6、【編輯提示】相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考，關(guān)于梅花的好句好段 描寫(xiě)梅花精神的句子 描寫(xiě)梅花的古詩(shī)詞 贊美梅花的現(xiàn)代詩(shī) 歌頌梅花的詩(shī)句

7、就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿(mǎn)了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……這就是我喜愛(ài)梅花的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。

8、所以臘梅花在冬天開(kāi)的特別旺盛，不管風(fēng)吹雨打，它仍然開(kāi)的那樣飽滿(mǎn)，就像一位亭亭玉立的美少女。

9、我喜愛(ài)各種美麗的花。玫瑰花的凝重?zé)崃?，舒展奔放，令我為之心?dòng)神往；荷花的典雅脫俗，冷艷幽香，令我為之仰慕傾倒；的雍容端莊，秀外慧中，令我為之贊嘆敬重；牡丹花的妖嬈多姿，國(guó)色天香，令我為之癡迷眷戀然而，我最喜愛(ài)的還是梅花。

10、那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。

11、梅花具有天生的麗質(zhì)芳姿：花形秀美多樣，花姿優(yōu)美多態(tài)，花色艷麗多彩，氣味芬芳襲人。

12、冬天，許多花都已經(jīng)凋謝了，而梅花卻能在凜冽的寒風(fēng)中獨(dú)自開(kāi)放，與寒冬頑強(qiáng)爭(zhēng)高下。

13、梅花芬芳濃郁，暄香遠(yuǎn)溢。若去賞梅，尚未近其樹(shù)，未見(jiàn)其花，便先有浮動(dòng)的暗香陣陣襲來(lái)，為你引路。待徜徉在梅花叢中，則香氣盈懷，你若深深地吸上一口氣，更是清香滿(mǎn)口，沁心入脾，頓覺(jué)心曠神怡。梅香還能持久，賞梅歸家，那梅香仍沾襟染袖，縈身繞體，數(shù)日不絕。

14、冬天來(lái)到了這兒，冬寒一吹，樹(shù)木彎下了身子，美也隨之而去了--樹(shù)上不說(shuō)沒(méi)一片好葉子，但也有1——2片。說(shuō)到這兒我也變?nèi)趿恕？梢豢门D梅樹(shù)競(jìng)在冬天里挺拔著像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的士兵，冬風(fēng)吹來(lái)，它不服，再挺拔點(diǎn)，冬天沒(méi)有一塊冰雪，寒風(fēng)能斗過(guò)它？可以說(shuō)它的字典里沒(méi)有“不可能”這幾個(gè)字。我醉了！醉了！醉在它那精神，“不”！是它那頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)們精神。不知不覺(jué)我的思想領(lǐng)著我變成了臘梅樹(shù)。

15、梅花不畏嚴(yán)寒，傲霜斗雪的精神及清雅高潔的形象，是中華民族的向征。梅花與別的花不一樣，越是寒冷，越是風(fēng)凄雪壓，花開(kāi)得越精神，越秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！

16、我們中華兒女和梅花有一樣的硬骨氣。時(shí)期，日本侵略軍對(duì)我們施以慘無(wú)人道的暴行，不但沒(méi)有嚇倒我們的熱血兒女，還更加激發(fā)了我們反抗的斗志，無(wú)數(shù)英雄兒女拋頭顱、灑熱血，奮起反抗，將日軍打得狼狽不堪、抱頭鼠竄，為后人寫(xiě)下了一首可歌可泣的青春之歌！

17、冬天到來(lái)，寒風(fēng)呼嘯，萬(wàn)里冰封，唯梅花不畏嚴(yán)寒，頂雪開(kāi)放，傲視群芳，越是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)的越精神。

18、梅花，你擁有最高尚的品質(zhì)，默默無(wú)聞、自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅，不向困難低頭，不夸耀自己。你雖不像春天開(kāi)的那些桃花、李花那樣艷麗，而你卻敢于和凜冽的寒風(fēng)、冰冷的大雪抗?fàn)?，直面險(xiǎn)惡的環(huán)境，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

19、梅花盡管也被吹得左晃右擺，一些吹落的花瓣在空中飛舞，可還有更多的花瓣在枝條上紋絲不動(dòng)，在寒風(fēng)和大雪中默默地忍受痛苦，沒(méi)有叫過(guò)冤，喊過(guò)屈，它讓我真正懂得了什么叫默默奉獻(xiàn)。

20、你看那在風(fēng)雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒(méi)有感受到她的美嗎 難道在漫無(wú)邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎 難道你不曾想到，她與戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒(méi)有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們，象征了他們那種頑強(qiáng)不屈，勇于拼搏，渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神，那種意志品質(zhì)嗎？人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F，贊美荷花，是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗?，而我贊美梅花，是因?yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！

21、觀賞梅花不僅看其形態(tài)，品其芬芳，更重要的是欣賞梅花的品質(zhì)和風(fēng)格。

22、臘梅花開(kāi)得快，凋謝得也快，但它的品格是高貴的，永遠(yuǎn)不會(huì)在人們的心目中凋謝！春、夏、秋，它看著別的花盛開(kāi)、凋謝，只有到了冬天，它才黯然開(kāi)放，它是多么的堅(jiān)強(qiáng)，正如宋朝大詩(shī)人王安石所寫(xiě)：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。我愛(ài)臘梅花，因?yàn)榕D梅花有著我們值得學(xué)習(xí)的精神，讓我們時(shí)時(shí)刻刻記得做一個(gè)“傲霜斗雪”永不放棄追求的人！

23、梅花的顏色最常見(jiàn)的有紅、粉紅、白色。紅色的梅花艷若桃李，燦如云霞，又如燃燒的火焰、舞動(dòng)的紅旗，極為絢麗，頗具感染力。觀之使人受到鼓舞，感到振奮，心中騰起異樣的激動(dòng)。粉紅色的梅花如情竇初開(kāi)的少女的面頰，帶著十二分的羞澀，如描似畫(huà)，柔情似水。置身其中賞心悅目，遐思無(wú)限，流連忘返。白色的梅花如銀雕玉琢雪塑，冰肌玉骨，是那么清麗超然，清雅脫俗，清白無(wú)瑕，清正無(wú)邪，令人望之肅然起敬。