前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有關(guān)理想的名言范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

有關(guān)理想的名言范文第1篇

2、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗

3、失去了理想，青春之花也便凋零了。因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔帷?/p>

4、男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀

5、天行健，君子以自強(qiáng)不息

6、心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭

7、理想是反映美的心靈的眼睛。

8、理想即尋覓目標(biāo)的思維。

9、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

10、只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規(guī)劃未來(lái)。

11、理想的實(shí)現(xiàn)只靠干，不靠空談

12、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。

13、理想不是一只細(xì)磁碗，破碎了不有鋦補(bǔ)；理想是朵花，謝落了可以重新開(kāi)放。

14、理想就在我們自身之中，同時(shí)，陰礙我們實(shí)現(xiàn)理想的各種障礙，也是在我們自身之中。

15、立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅(jiān)定，不如水，不能曲達(dá)。

16、理想是世界的主宰。

17、人生的真正歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。

18、人的理想志向往往和他的能力成正比。

19、生活的理想，就是為了理想的生活。

20、一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。

21、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

22、人生最高之理想，在求達(dá)于真理。

23、生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。

24、有理想的、充滿社會(huì)利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。

25、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。

26、生活中沒(méi)有理想的人，是可憐的。

27、你們的理想與熱情，是你興航行的靈魂的舵和帆

28、在理想的最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設(shè)的。

29、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。

30、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。

31、你在希望中享受到的樂(lè)趣，比將來(lái)實(shí)際享受的樂(lè)趣要大得多。

33、理想是美好的，但沒(méi)有意志，理想不過(guò)是瞬間即逝的彩虹。

34、偉大的理想只有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。

35、為了將來(lái)的美好而犧牲了的人都是尊石質(zhì)的雕像。

36、把理想運(yùn)用到真實(shí)的事物上，便有了文明。

37、理想對(duì)我來(lái)說(shuō)，具有一種非凡的魅力。

38、扼殺了理想的人才是最惡的兇手。

39、理想的書籍是智慧的鑰匙。

40、理想猶如太陽(yáng)，吸引地上所有的泥水。

41、沉思的人有一個(gè)目標(biāo)，幻想的人卻沒(méi)有。

42、人的愿望沒(méi)有止境，人的力量用之不盡。

43、人類的心正是憑借著希望而得到寬慰，一直生活到生命的最后時(shí)刻。

44、生活不能沒(méi)有理想。應(yīng)當(dāng)有健康的理想，發(fā)自內(nèi)心的理想，來(lái)自本國(guó)人民的理想。

45、知了的吟唱為何使人厭煩？因?yàn)樗粫?huì)重復(fù)自己的名字。

46、如果你曾經(jīng)把失敗當(dāng)成清醒劑，就千萬(wàn)別讓成功變成迷魂湯。

47、扭曲的身影，企望太陽(yáng)光來(lái)賜予正直，那是徒勞的。

48、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成?。徽撊f(wàn)世，不論一生?！鳎S宗羲

49、一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小?！Ａ_

50、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ)，我們的祝福，無(wú)盡的愛(ài)意?！恿肿?/p>

51、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！挸?/p>

52、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

53、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川

54、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的?！蟹蛲袪査固?/p>

55、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！獝?ài)因斯坦

56、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川

57、沉沉的黑夜都是白天的前奏?！〈?/p>

58、冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——雪萊

59、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你?！栏衲?/p>

60、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬?！?/p>

61、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺(jué)哉

62、君子喻于義，小人喻于利。——孔丘

63、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！諟Y明

64、志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?/p>

65、燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉

66、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。——諸葛亮

67、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操

68、燕雀戲藩柴，安識(shí)鴻鵠游?！苤?/p>

69、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃

70、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！畎?/p>

71、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾

72、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！钋逭?/p>

73、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄?！懹?/p>

74、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志?！獏卫?/p>

75、生活的理想，就是為了理想的生活?！?/p>

76、人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

77、生命的全部的意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西?！罄?/p>

78、人的理想志向往往和他的能力成正比?！s翰遜

79、無(wú)論何時(shí)，只要可能，你都應(yīng)該“模仿”你自己，成為你自己?！溃┠獱柶?/p>

80、人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的?！溃┖嗬T肯

81、人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己?！厝R斯。

82、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！K格拉底

83、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行?！妨⑵?/p>

84、一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔?！崞?/p>

85、沒(méi)有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色；沒(méi)有曲折，就無(wú)法品味人生的樂(lè)趣。

86、落葉——樹(shù)葉撒下的淚滴，既已落下，何須再?gòu)澭捌穑慌c其肩負(fù)苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨。

87、人們似乎每天在接受命運(yùn)的安排，實(shí)際上人們每天在安排著自己的命運(yùn)。

88、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——?jiǎng)?/p>

89、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮

90、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況

91、春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗?！Ｄ?/p>

92、做人不可有傲態(tài)，不可無(wú)傲骨?！ㄇ澹╆戨]其

93、白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)?！謱?/p>

94、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！?jiǎng)⑾Ｒ?/p>

95、人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)?！旯?/p>

96、抱負(fù)是高尚行為成長(zhǎng)的萌牙?！窭?/p>

97、在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設(shè)?！鼱柼?/p>

98、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活?！魢?guó)真

有關(guān)理想的名言范文第2篇

有的人把心愿比做一圈五彩的花環(huán)，絢麗多彩;有的人把心愿比做一只展翅的小鳥(niǎo)，自由自在無(wú)拘無(wú)束地飛翔;但是我認(rèn)為真正的心愿是一把不會(huì)熄滅的火炬，引導(dǎo)我們不斷前進(jìn)。接下來(lái)是小編為大家整理的初中生有關(guān)理想的心得，但愿對(duì)你有借鑒作用!

初中生有關(guān)理想的心得一

從小到大，我的理想有很多。小時(shí)候，我相當(dāng)一名空姐，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲乙恢倍颊J(rèn)為空姐長(zhǎng)得很漂亮。所以從我有了這個(gè)理想后，就天天都要媽媽幫我抹護(hù)膚品。而且我還希望能夠成為白雪公主一樣美麗、漂亮。所以我小時(shí)候皮膚特別的好、滑，每個(gè)人見(jiàn)到我都說(shuō)我的皮膚好好哦。我上了幼兒園后，我的理想變了。

那是在一個(gè)夜晚。那天我生病了，發(fā)燒到三十九度多，爸爸見(jiàn)了，抱起我就往醫(yī)院跑。醫(yī)院里冷冷清清的，只有幾個(gè)小孩在打吊針?？赐瓴『螅t(yī)生說(shuō)我得打吊針，我一聽(tīng)渾身發(fā)冷，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有打過(guò)吊針，而且我一直都認(rèn)為打吊針比打屁股針還痛。

當(dāng)時(shí)醫(yī)院里只有兩個(gè)護(hù)士和一兩個(gè)醫(yī)生，護(hù)士都在幫一個(gè)很小的小孩打針，沒(méi)人給我打針，當(dāng)時(shí)我心里非常的高興，想：沒(méi)人給我打針，我就可以不用打針了?？墒牵虑椴⒉皇沁@樣。剛才幫我看病的那個(gè)醫(yī)生走了過(guò)來(lái)，說(shuō)她來(lái)幫我打針，我一聽(tīng)哭著鬧著不肯打針。醫(yī)生就溫柔地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，不用怕，打完了針，病就好了，也可以跟著爸爸媽媽回家了。你看，別的小朋友都在笑你哭鼻子呢?！?/p>

我一聽(tīng)別人在笑我哭鼻子，我就馬上擦干眼淚，把小手伸了過(guò)去。醫(yī)生見(jiàn)了微笑地說(shuō)：“這就對(duì)了嘛?！蔽乙彩菑哪菚r(shí)開(kāi)始，想當(dāng)一名白衣天使——醫(yī)生，想當(dāng)一名技術(shù)高超的白衣天使。所以從那時(shí)起我對(duì)醫(yī)學(xué)很感興趣，對(duì)人體器官更感興趣。

我將來(lái)考上大學(xué)后，一定要讀醫(yī)學(xué)系，我要用我的智慧救更多的人，用我的雙手挽救更多的生命，當(dāng)一名人人心目中的白衣天使!

初中生有關(guān)理想的心得二

我的理想有許許多多，比天上的星星還多幾百倍。可是，我最想完成的一個(gè)愿望就是：當(dāng)一個(gè)全球最偉大的發(fā)明大王!

我想當(dāng)發(fā)明大王的原因是因?yàn)榘l(fā)明了新事物，既可以威風(fēng)八面，還可以造福人類，受眾人尊敬與愛(ài)戴。

在電燈發(fā)明以前，每到伸手不見(jiàn)五指的夜晚，人們只有點(diǎn)燃火把，燈籠，油燈……漆黑的夜里才有了幾分光明，不僅十分不方便，而且還很容易發(fā)生火災(zāi)。愛(ài)迪生發(fā)明的電燈不用擔(dān)心會(huì)被風(fēng)吹滅，會(huì)被雨澆熄，會(huì)被老鼠碰翻。到了夜晚，只要輕輕一按開(kāi)關(guān)，就滿室光明，連路上也有為夜行人照明的路燈，多么方便呀。后來(lái)，電燈經(jīng)過(guò)人們的改進(jìn)，它的用途就更廣泛了：醫(yī)院用的無(wú)影燈，使醫(yī)生在做手術(shù)時(shí)更精確，給病人減少了危險(xiǎn);街上閃爍的霓虹燈為我們的生活增添了五彩繽紛的色彩;路口的紅燈，綠燈，黃燈，指揮著交通……

我要成為發(fā)明大王的話，一定要從小開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上。我要利用所學(xué)的知識(shí)發(fā)明許多的東西。

首先，我要發(fā)明垃圾轉(zhuǎn)換器：它把垃圾吞進(jìn)肚子里后，能在短時(shí)間內(nèi)把垃圾變廢為寶，再排泄出來(lái)。變出來(lái)的化肥可以讓植物生長(zhǎng)得更快更美，我們將生活在綠草如茵，樹(shù)木繁茂，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方;變出來(lái)的玩具可以送給孤兒院的小朋友們玩，讓他們不會(huì)感到孤單;變出來(lái)的圖畫可以裝扮教室，同學(xué)們更加快樂(lè)的學(xué)習(xí)……

其次，我要發(fā)明警察機(jī)器人，它不怕刀砍槍擊及炸彈轟炸，可以代替警察叔叔近距離的與壞人交鋒，將犯罪份子捉拿歸案，使人們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

我還要發(fā)明變色禮服，它可以隨意變色;發(fā)明空間轉(zhuǎn)換儀，它可以根據(jù)我們的要求轉(zhuǎn)換房子的樣子……

大人們都說(shuō)我聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，不過(guò)呢，沒(méi)有耐心，而且很粗心，又不虛心。為了成為發(fā)明大王，我一定要改正缺點(diǎn)，我相信經(jīng)過(guò)我的努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，請(qǐng)大家拭目以待吧。

初中生有關(guān)理想的心得三

生活在這個(gè)世界上，彼此都有一個(gè)理想：魚兒的理想是暢游大海;鳥(niǎo)兒的理想是翱翔藍(lán)天;馬兒的理想是馳騁草原;蜂兒的理想是釀造更加香甜的花蜜……而我的理想是——當(dāng)一名舞蹈家。我之所以有這樣的理想，是因?yàn)槲覐男【拖矚g舞蹈，喜歡舞蹈家用婀娜的舞姿，表演一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作，喜歡她們?cè)谖枧_(tái)上如蝴蝶翩翩起舞時(shí)的優(yōu)美風(fēng)姿，并且喜歡只有舞蹈家才具有的那種氣質(zhì)與魅力，所以我從小就渴望當(dāng)一名舞蹈家。

媽媽得知我喜愛(ài)舞蹈的事情后，就給我報(bào)了舞蹈班。那時(shí)，我興高采烈。剛開(kāi)始，老師先讓我們練一些基本功?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，學(xué)舞蹈是那么的不容易，首先，身體的柔軟度要很高，我達(dá)不到那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以練基本功時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作，都是那樣艱難，都會(huì)有撕心裂肺的痛，第二天上臺(tái)階都覺(jué)得難。這時(shí)，我就想到了放棄?？赏瑫r(shí)又想到老師給我們講的她小時(shí)候?qū)W舞蹈的經(jīng)歷，老師所受的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我要多得多，難道我連這點(diǎn)痛都不能忍受嗎?再說(shuō)“只要有恒心，鐵杵也能磨成針。”所以，我就決定要克服困難，迎難而上，堅(jiān)持學(xué)到底。

很快，一個(gè)月的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我從中付出的汗水和努力終于有了成果——從剛練習(xí)基本功時(shí)的艱難到了容易，從剛練習(xí)舞蹈時(shí)，動(dòng)作的僵硬到了柔軟，我也感覺(jué)現(xiàn)在學(xué)舞蹈時(shí)比以前輕松了許多，也明白了：現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。

現(xiàn)在，舞蹈已成了我生活中不可缺少的一部分，我會(huì)為了我的理想，去努力，去奮斗，爭(zhēng)取早日把瑰麗的理想變成現(xiàn)實(shí)。

初中生有關(guān)理想的心得四

中國(guó)有句諺語(yǔ)：“駿馬無(wú)腿難走路，人無(wú)理想難進(jìn)步。”由此可見(jiàn)理想是多么重要。在我的生活中，幾乎每個(gè)人都有自己的一個(gè)自己的理想。有的人想當(dāng)老師;有的人想當(dāng)醫(yī)生;有的人想當(dāng)警察;有的人想當(dāng)軍人，還有的人想當(dāng)探險(xiǎn)家……但是，我卻想當(dāng)一位小說(shuō)家，用我的筆給別人帶來(lái)優(yōu)美的文章。

在我三四年級(jí)的時(shí)候，我便萌發(fā)了這種想法。那是前幾年的時(shí)候，孫老師在給我們講《“精彩極了”和“糟糕透了”》的時(shí)候，老師鼓勵(lì)我們搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作：比如寫小說(shuō)、寫詩(shī)等。我恍然大悟，決定要當(dāng)一個(gè)小說(shuō)家。從那時(shí)候起我就開(kāi)始大量閱讀書籍，并嘗試著寫小說(shuō)?，F(xiàn)在我已經(jīng)寫了好幾篇了，而且每篇都有4000-8000字?，F(xiàn)在我每天都找空閑時(shí)間寫作。關(guān)于我寫小說(shuō)還有許多有趣的故事呢。下面，我就給大家講講有一次我寫小說(shuō)的故事吧。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我邁著輕快的步子回到家中開(kāi)始寫小說(shuō)。寫了一會(huì)兒，只聽(tīng)爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，飯做好了，可以吃飯了。”我嗯了一聲沒(méi)動(dòng)地方。又過(guò)了一會(huì)兒，爸爸說(shuō)：“來(lái)呀，不吃我先吃了?！蔽胰允青帕艘宦?，又過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，爸爸怒喝道：“再不來(lái)你就不用上學(xué)了?！蔽遗ゎ^看了一下鐘，不禁嚇了一跳，差二十五分鐘就要上課了，我連忙吃了幾口飯上學(xué)去了。

這就是一件小事，我一定朝著這個(gè)目標(biāo)努力的。把事寫得生動(dòng)、具體，使讀者越來(lái)越多，還要多看書，把別人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)下來(lái)。

如果我當(dāng)上了小說(shuō)家，我一定會(huì)用精彩的內(nèi)容吸引讀者，告訴他們一些不為人知的秘密。

史立茲的名言說(shuō)得好：“理想如星辰，我們永遠(yuǎn)觸摸不到，但我們可以像航海者一樣，借著星光的位置而航行?！彪m然實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想可能很小，但是我也會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗的。

初中生有關(guān)理想的心得五

每個(gè)人都抱有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。我也不例外。從小到大我的理想不斷變化著?，F(xiàn)在我就一一羅列出來(lái)跟你們分享一下吧!

很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?？墒遣痪?，我的理想就發(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班?？赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。

直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級(jí)。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的;也有年輕的、經(jīng)驗(yàn)少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的學(xué)生們授課。

如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子;如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法?，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。

如今我已經(jīng)不再是那個(gè)三四年級(jí)的小朋友了，我已經(jīng)即將畢業(yè)，要步入中學(xué)的殿堂。我相信在未來(lái)的日子里我一定可以實(shí)現(xiàn)我的理想，我會(huì)為了我的理想努力拼搏。

有關(guān)理想的名言范文第3篇

3、要做到堅(jiān)韌不拔，最要緊的是堅(jiān)持到底。——陀思妥耶夫斯基

4、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。——塞內(nèi)加

5、成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。——約翰遜

7、無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。——愛(ài)迪生

9、一個(gè)人，能充滿信心地朝他理想的方向去做，下定決心過(guò)他所想過(guò)的生活，他就一定會(huì)得到意外的成功。——戴爾·卡內(nèi)基

10、向著某一天終于要達(dá)到的那個(gè)終極目標(biāo)邁步還不夠，還要把每一步驟看成目標(biāo)，使它作為步驟而起作用。——歌德

11、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬

12、無(wú)論大事還是小事，只要自己認(rèn)為是好的，就堅(jiān)持去辦，這就是性格。——歌德

13、有百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。——愛(ài)因斯坦

14、一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求，他就能達(dá)到目的。——司湯達(dá)

15、鍥而不舍，金石可鏤。——荀子

16、告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅(jiān)持精神。（）——巴斯德

18、成功也很簡(jiǎn)單，全部秘訣只有兩句話：不屈不撓，堅(jiān)持以底。——陀思妥耶夫斯基

19、青山遮不住，畢竟東流去。——辛棄疾

有關(guān)理想的名言范文第4篇

這是一套用圓融、開(kāi)放的佛法講述人生修煉的現(xiàn)代智慧書，已出的四種分別是《星云大師談讀書》、《星云大師談處世》、《星云大師談智慧》、《星云大師談幸?！贰Ｐ窃拼髱熓桥_(tái)灣地區(qū)佛教界德風(fēng)遠(yuǎn)播的教育家、慈善家和佛學(xué)大師，著作等身，廣為傳閱，他對(duì)慣常的人、事、物、理念的看法常常有出人意外的睿智角度，加上淺近的文字和流暢的文筆，使這套書具有不可思議的魅力。星云大師的著述里，實(shí)際上并沒(méi)有一本專門談讀書的書，他所著《釋迦牟尼佛傳》、《人間佛教系列》、《佛教叢書》、《星云大師演講錄》等等，多以弘揚(yáng)佛法為主，但他弘揚(yáng)佛法的宗旨卻明明白白地寫著：“以文化弘揚(yáng)佛法，以教育培養(yǎng)人才，以慈善福利社會(huì)，以共修凈化人心。”所以談文化談讀書的片斷廣泛地散落在這些著述里，幾年前臺(tái)灣地區(qū)天下文化出版有限公司大力倡導(dǎo)“讀一流書，做一流人”的時(shí)候，編輯從星云大師的著作中輯出有關(guān)讀書的篇章，匯編成這本《星云大師談讀書》。

全書以一種行云流水般的瀟灑，講述了古今中外、大大小小讀書的故事和理念，從讀書的方法一直談到理想的圖書館。文筆流暢雋永，親切生動(dòng)。香港的二樓書店喜歡售賣臺(tái)版圖書，里面?？梢?jiàn)到它的身影，現(xiàn)在在網(wǎng)上“小熊書店”里也還能買到，售價(jià)人民幣七十三元，比簡(jiǎn)體字本貴了三倍有余。不過(guò)書本身的價(jià)值，一向不能用價(jià)格標(biāo)簽上的那幾個(gè)數(shù)字來(lái)衡量，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)，拿到這本白色封皮、計(jì)劃簡(jiǎn)單、輕巧舒適的書冊(cè)之后，第一眼就覺(jué)得喜歡，讀完更平添意料之外的感動(dòng)。星云大師自小沒(méi)有受過(guò)正式教育，至今連張小學(xué)畢業(yè)證書都沒(méi)有，他十二歲在棲霞山剃度后進(jìn)入佛學(xué)院，藉著整理書籍剩余的時(shí)間閱覽群書，甚至在夜晚熄燈之后，躲入棉被里點(diǎn)著線香偷偷看書，夜幕下四周寂寂，被窩里煙氣裊裊，讓少年的星云深切地體悟，閱讀實(shí)在盈滿了馨香。他把讀書比作匠人切磨鉆石，每一部書都是一具切割輪，磨除晦暗表層，讓智慧穿進(jìn)內(nèi)心，折射出美麗光芒，“這樣的音樂(lè)會(huì)，就像映照的光?！督饎偨?jīng)》的金剛兩字，意即鉆石，象征晶瑩剔透、純凈無(wú)比的內(nèi)在自性……我們必須讓自己成為發(fā)光體，才能與世界的燦爛接壤?！边@種光明、樂(lè)觀、和平、歡喜的氣息充盈在書的每一角落，連少吃一頓飯、少做一件衣、少乘一輛車，只為省下錢來(lái)為徒眾買書的儉省也成了一種喜樂(lè)，他說(shuō)：“凡事只要能把握為歡喜而做，自會(huì)有源源不絕的動(dòng)力?！?/p>

在星云大師的文字里常常提到夜晚的禪院和寮房，禪院里寂靜無(wú)聲，頭頂正滿天星光，寂寞的寮房更是帶來(lái)無(wú)窮愉悅的圖書館――睡前和起床后，不讀上一陣子的書，簡(jiǎn)直沒(méi)有辦法干別的事，讀書與日常的生活起居緊密融合在一起。他更把寮房看作理想的圖書館所不可或缺的組成部分：“一般的圖書館，只是供人看書、閱報(bào)、找資料。我理想中的圖書館，一者要有寮房，為有心到此做研究的人，提供食宿，甚至研究費(fèi)，讓他安心研究，但是一年半載后，至少留下兩萬(wàn)字的研究報(bào)告，由我們編篡出書。二者有教室，讓學(xué)校的老師帶學(xué)生到此做短期的教學(xué)，我們也可以供給吃住。如此集合研究、教學(xué)、出版、閱覽等功能于一體，才是我理想中的圖書館?！崩硐氲膱D書館應(yīng)該提供食宿，是生活與研習(xí)之處，是真正的讀書人安身立命之處，而并非僅僅提供借閱參與或者無(wú)聊夏日避暑納涼的場(chǎng)所。

如今星云大師已在全球創(chuàng)辦十八所美術(shù)館、二十六所圖書館、四所出版社、十二所書局、五十余所中華學(xué)校、十六所佛教叢林學(xué)院……昔日那個(gè)沒(méi)學(xué)上的少年，靠自學(xué)讀書把自己變成了發(fā)光體，走出一段明亮的人生。他以高希均的一段話為至理名言：“人生的終點(diǎn)，不是死亡，而是與好書絕緣的那一刻：人生的起點(diǎn)，不是誕生，而是與好書結(jié)緣的那一刻。”

有關(guān)理想的名言范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 生命教育；陶行知；生活教育；生命意識(shí)

自2005年起，我們以陶行知生活教育理論為指導(dǎo)，以生命教育為支點(diǎn)，以校園文化生活為載體，進(jìn)行了系列化的生命教育實(shí)踐，努力構(gòu)建行之有效的生命教育體系，進(jìn)而深化素質(zhì)教育。課題《農(nóng)村普高生命教育模式構(gòu)建的研究與實(shí)踐》也因其研究和操作的價(jià)值被立為浙江省級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題。

1 樹(shù)立生命教育理念

生命教育應(yīng)遵循生命發(fā)展的原則，依據(jù)生命發(fā)展的動(dòng)力，引導(dǎo)生命走向完整、和諧與無(wú)限的境界，并促進(jìn)生命不斷超越。生命教育模式的系統(tǒng)構(gòu)建并付諸其中，最理想的立足根基在于教師和學(xué)生實(shí)實(shí)在在的生活世界，把教師和學(xué)生看成真正的人，幫助每一個(gè)人打開(kāi)眼界看到自己，使他看見(jiàn)、理解、感覺(jué)到自己身上的人類自豪火花，協(xié)調(diào)好身體與心理，使學(xué)習(xí)與生命相統(tǒng)一，真正地能從生活世界體驗(yàn)到生命的價(jià)值。我們將生命教育滲透于教師和學(xué)生的生活世界,樹(shù)立了“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展的過(guò)程和質(zhì)量；指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人的生命價(jià)值，理解人生活的真正要義，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)人文精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想的追求，滋養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)情懷”的生命教育理念。

2 營(yíng)造生命教育環(huán)境

校園文化是生命教育研究與實(shí)踐的重要內(nèi)容之一。近兩年來(lái)，我們一直用心營(yíng)造著育人文化，無(wú)論是學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、校園景觀，還是學(xué)校的規(guī)章制度、輿論氛圍，都圍繞著生命教育的主題，給予師生積極的生命啟迪。值得一提的是學(xué)校環(huán)境建設(shè)上富有人性化和生命性。學(xué)校還在教學(xué)樓的各個(gè)樓層，懸掛以“環(huán)?！薄ⅰ罢芾砉适隆?、“名言警句”等為主題的裝飾畫。造型獨(dú)特的校園建筑、富有哲理的名言警句、底蘊(yùn)深厚的文化氛圍，夢(mèng)幻的觸覺(jué)與動(dòng)感會(huì)不知不覺(jué)地滲入學(xué)生的心理空間，在審美中提升情感和人格素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校為深入開(kāi)展生命教育，特意開(kāi)設(shè)了一個(gè)展廳，內(nèi)容包括“揭開(kāi)死亡的精神面紗”、“生命的歷程”、“生命的樂(lè)章”、“生命的挑戰(zhàn)”、“人與自然”、“自我與他我”、“自我實(shí)現(xiàn)”。這七個(gè)方面從培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，體悟生命之不易到重視生命的意義與價(jià)值，再增進(jìn)學(xué)生發(fā)展生涯，最終促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)。教師組織學(xué)生參觀展廳，使學(xué)生不僅僅認(rèn)識(shí)自己與其他生命的重要性，更重要以行動(dòng)去真正加以履行，去熱愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，體驗(yàn)生命的喜悅和理解生命尊嚴(yán)。

3 創(chuàng)設(shè)生命教育課堂

3.1 更新教學(xué)觀念。引導(dǎo)教師從生命的高度用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)去分析和看待課堂教學(xué)，明確課堂教學(xué)質(zhì)量對(duì)教師個(gè)人生命的意義，讓每個(gè)教師都意識(shí)到：課堂教學(xué)對(duì)他們而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付的任務(wù)，同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。

3.2 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。近兩年來(lái)，我們構(gòu)建了“說(shuō)課――備課――上課――聽(tīng)課――評(píng)課”的“自主――合作――探索”的集體備課模式，通過(guò)說(shuō)課、觀摩、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)基本功比武等多種形式，切實(shí)提高了全體教師的課堂教學(xué)水平和落實(shí)新課程理念的能力，課堂充滿積極向上的生機(jī)活力。

3.3 注重學(xué)科滲透。人文社會(huì)學(xué)科中，尤其語(yǔ)文教學(xué)，大量的文學(xué)作品無(wú)不滲透著生命教育的意義，無(wú)不滲透著作者對(duì)生命內(nèi)涵的獨(dú)特理解和對(duì)生命的尊重關(guān)愛(ài)。

藝術(shù)教育是我校的特色教育。藝術(shù)組教師開(kāi)設(shè)了“生命美育專題課”，力圖使學(xué)生通過(guò)審美活動(dòng)，表達(dá)對(duì)生命狀態(tài)的關(guān)懷，對(duì)生活情調(diào)的追求，使學(xué)生更好地感受和體悟生命的意義，促進(jìn)情感生命和精神生命的形成，從而美育生命，并在激揚(yáng)生命活力時(shí)煥發(fā)生命之美。

4 構(gòu)建生命教育活動(dòng)

4.1 以創(chuàng)新的德育載體吸引學(xué)生主動(dòng)參與，變說(shuō)教為體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)德育理論與實(shí)踐相結(jié)合，德育課程與活動(dòng)相結(jié)合，德育管理與服務(wù)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性和科學(xué)性。

4.2 構(gòu)建了“打動(dòng)心靈的德育活動(dòng)心育模式”。沒(méi)有健康的道德情感的建立，就沒(méi)有健康的生命成長(zhǎng)。學(xué)校生命發(fā)展教育，一個(gè)很重要的內(nèi)容，就是打造學(xué)生心目中的德育――學(xué)生最后能自己教育自己、完善自己。它不是被動(dòng)的，而是學(xué)生自己需要的德育，是能夠受益的德育。

4.3 開(kāi)發(fā)的《德育校本課程》。課程內(nèi)容以“關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)生命成長(zhǎng)，提升生命質(zhì)量，拓展生命價(jià)值”為主題，在每節(jié)內(nèi)容中編輯了三――四則的案例，提出富有生活意義、人生價(jià)值意義的問(wèn)題。

5 培育生命意識(shí)

5.1 認(rèn)識(shí)生命之可貴。我們按照生命教育目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展以及日常生活實(shí)踐，積極開(kāi)展與“死亡”等人類終極狀態(tài)有關(guān)的教育活動(dòng)，諸如參觀或參加喪葬禮儀，探討自殺的分析及預(yù)防等活動(dòng)，促使學(xué)生反思和完善人生價(jià)值。

5.2 珍惜生命之存在。在家國(guó)為重的傳統(tǒng)意識(shí)中，非常強(qiáng)調(diào)義無(wú)返顧，舍生取義，風(fēng)義勇為，（當(dāng)然，在某些特定境遇下，這種精神是非?？少F的，值得提倡）但對(duì)未成人過(guò)分強(qiáng)調(diào)這種理念，則多少有點(diǎn)輕賤生命的意味，確實(shí)很少解讀人作為個(gè)體生命的價(jià)值。

5.3 欣賞生命之美好。生命教育要塑造學(xué)生生命之美的心理機(jī)制，我們采取文化熏陶和課程傳授策略，學(xué)生在潛移默化的教育中，當(dāng)自己面對(duì)著高山流水，潮漲汐落，繁星皓月，能感受到自然之美；當(dāng)站在達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》、羅丹的《思想者》面前，當(dāng)聽(tīng)著貝多芬的交響曲，施特勞斯的圓舞曲，能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美。

5.4 尊重生命之個(gè)性。生命教育應(yīng)該尊重學(xué)生個(gè)性差異和學(xué)力的差異。我們采取了“師愛(ài)感染策略”，構(gòu)建了“德育教育目標(biāo)、分層個(gè)性化模式”和“課堂教學(xué)差異教育模式”，因材施教，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、發(fā)揮每個(gè)人的潛能。

5.5 創(chuàng)造生命之價(jià)值。生命教育應(yīng)告訴學(xué)生，人不僅要活著，而且要活得有意義、有價(jià)值，活得精彩。課題組采取了“文化熏陶策略”，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)生命的圖書資料，讓學(xué)生從圖書資料所敘述的真人真事中豐富對(duì)生命的理解和感悟；引導(dǎo)學(xué)生收集并學(xué)習(xí)名人、偉人論述生命的名言，以及他們對(duì)待人生的態(tài)度和行為的事跡，感悟人生的意義和價(jià)值。