前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇留點(diǎn)感激在心中范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

留點(diǎn)感激在心中范文第1篇

葉在天空中盤旋，譜寫(xiě)著一曲感動(dòng)的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感激;云在藍(lán)天下飄蕩，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感激;風(fēng)在草地上嬉戲，演繹著一臺(tái)感恩的劇目，那是春風(fēng)對(duì)擁有它的小草的感激，因?yàn)楦屑げ艜?huì)有這多彩的社會(huì)，因?yàn)楦屑げ抛屛覀兌昧松恼嬷B。

還記得今年春天，我們收獲了一份難得的感動(dòng)，在生與死的瞬間，是她，保護(hù)了別人，把生的希望留給了別人，她就是肖玉玲。想必，對(duì)于這個(gè)耳熟能詳?shù)拿执蠹也⒉荒吧?，陌生的卻是她所要保護(hù)的人——玲艷。她是肖玉玲的一個(gè)好姐妹，玲艷從小父母離異，被寄養(yǎng)住在肖玉玲家隔壁的外婆家里，媽媽長(zhǎng)年在外打工，一年難得見(jiàn)上幾次面，玲艷變得內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話。為了讓玲艷能像其他小朋友一樣快樂(lè)起來(lái)，肖玉玲開(kāi)始關(guān)心愛(ài)護(hù)她，特別是玲艷的生日，都是玉玲幫她慶祝的。在艷玲的心中，玉玲一直是一個(gè)善良溫和的好姐姐。

在3月14號(hào)的那一天，要不是姐姐不顧己的奮力的一推，也許自己早已不在人世了吧?望著靜靜躺在床上的肖玉玲，眼中的淚水不受控制的流了下來(lái)，窗外下起連綿的細(xì)雨，床上的肖玉玲看著哭泣的艷玲無(wú)法把她抱在懷里安慰她，她只能安慰艷玲：“艷艷，別哭，不要哭……”這在艷玲看來(lái)是多么熟悉的一句話呀。其實(shí)，在艷玲的心里，一直留著一點(diǎn)感激。感激玉玲在生死瞬間推開(kāi)自己;感激玉玲無(wú)微不至照顧自己;感激玉玲在傷心難過(guò)時(shí)安慰自己;感激玉玲……感謝的話太多，不勝言表，只留著那一點(diǎn)感激在心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，即使雙鬢發(fā)白，記憶淡逝，那點(diǎn)感激也會(huì)一直留在心中，永不泯滅!

那夜的雨顯得如此的美，月虹高高的掛在半空，微笑的俯視著這一對(duì)姐妹情深;俯視著肖玉玲那天使般純潔的心靈;俯視著那一份濃濃的愛(ài)。

英雄玉玲，數(shù)億人民用愛(ài)心祈福;地震洪災(zāi)，數(shù)億人民用愛(ài)心塔橋;嫦娥奔月，數(shù)億人民用愛(ài)心凝望……常懷一顆感恩的心，留點(diǎn)感激在心中!

當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不記憶的回眸都被渲染成最浪漫的構(gòu)思，在夢(mèng)醒后的清晨，人們總會(huì)留點(diǎn)感激在心中，讓那濃濃的愛(ài)一直蔓延……

留點(diǎn)感激在心中范文第2篇

一、感激---母愛(ài)

大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從灰暗的天空中落下，讓雪兒和天空形成了一幅鮮明的對(duì)比畫(huà)。我穿上媽媽連夜為我趕織的毛衣，心中不禁涌起一股感激之情……是啊，在冰心的詩(shī)中，有著這樣幾句話‘母親，撇開(kāi)你的憂愁，。容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓?！潭痰膸拙湓挘瑓s寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激，這時(shí)的感激卻悄悄的隱藏在心里了，已經(jīng)從心底里感激母親。

二、感激---友誼

初中時(shí)期的友誼就像一束溫暖的陽(yáng)光，給我的生命增添了無(wú)限的色彩。在我內(nèi)心痛苦時(shí)，給我一個(gè)甜甜的微笑；在我喪失信心時(shí)，給予我誠(chéng)摯的鼓勵(lì)和相信的眼神…。這一系列微小的事情，我都會(huì)從心底感激他們。有了她們，我會(huì)重拾信心；有了他們，我的內(nèi)心不再痛苦；有了他們，我學(xué)會(huì)了感激……

三、感激---老師

留點(diǎn)感激在心中范文第3篇

扣題寫(xiě)作可以說(shuō)是中考作文的第一要?jiǎng)?wù)。命題者希望通過(guò)題目設(shè)定若干限制，借此來(lái)考查學(xué)生審題時(shí)是不是領(lǐng)悟了這些限制。寫(xiě)作時(shí)是不是鎖定在這些限制之內(nèi)。因此，在作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)扣題寫(xiě)作給予了特別關(guān)注：切題一般可以分成切合題意、符合題意、基本符合題意、偏離題意或文不對(duì)題四個(gè)等級(jí)。以2007年中考為例，北京、黑龍江、河北、四川、陜西、云南昆明等數(shù)十個(gè)考區(qū)，分別將“切合題意”、“符合題意”列為一類文、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)；天津、上海、安徽、內(nèi)蒙古呼和浩特、廣西桂林等十余個(gè)考區(qū)，將“切題”作為一、二類文的首要標(biāo)準(zhǔn)。諸如此類表述的，還有湖南長(zhǎng)沙考區(qū)的“寫(xiě)作范圍符合題目要求”，黑龍江哈爾濱考區(qū)的“緊扣題目要求”，等等。比較中發(fā)現(xiàn)，這種表意相同的要求全部處在各個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的最前頭！命題者對(duì)于扣題寫(xiě)作的重視由此可見(jiàn)一斑。

從評(píng)卷的角度來(lái)看，作文試題有什么要求和限制，考生的作文是不是符合這些要求，是不是合乎這些限制，總是評(píng)卷者最為關(guān)心的“第一關(guān)口”――如果這一關(guān)沒(méi)有過(guò)，就是文章偏題了，那么，你的立意再新、結(jié)構(gòu)再巧、文筆再好，他們最多也只能給予你及格的分?jǐn)?shù)。一般來(lái)說(shuō)，作文試題的要求限制，既包括對(duì)文章字?jǐn)?shù)、體裁等方面的要求，也包括對(duì)文章選材、立意方面的限制。需要提醒大家的是，在話題作文這種開(kāi)放性增大、限制性降低的文題形式比較流行的時(shí)候，有些同學(xué)淡化了審題、切題的意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的。同學(xué)們一定要記?。喝魏巫魑念}目都有限制，扣題寫(xiě)作是不可更改的“定律”！

誤區(qū)提醒

不少考生因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真審題，結(jié)果下筆千言，內(nèi)容離題萬(wàn)里，導(dǎo)致考場(chǎng)作文出現(xiàn)了致命的失誤。從閱卷老師反饋的信息來(lái)看，此類失誤主要表現(xiàn)在兩方面：

一、混淆概念，扣題不緊。專家反映，此類問(wèn)題較為普遍。如2007年湖南長(zhǎng)沙市中考作文題為“留點(diǎn)感激在心中”，不少考生不假思索，沒(méi)有區(qū)分“感激”與“感謝”、“感動(dòng)”的意義與情感的差別。從閱卷看，30%左右的考生寫(xiě)成了普通的“感謝”或“感動(dòng)”類題材文章，根本沒(méi)有交代出“留點(diǎn)感激在心中”的原因，更談不上對(duì)“感激他人”這一美好情感的謳歌與贊美了。此類文章寫(xiě)得再美，也只能判為“符合題意”或“基本符合題意”，無(wú)法步入“切合題意”的一類文行列。

二、忽略要求，偏離題意。中考作文題中往往隱藏著一些重要的信息，如果不加重視，讓關(guān)鍵詞語(yǔ)在眼皮下滑過(guò)去，就會(huì)釀成大錯(cuò)。2007年河南省課改區(qū)中考題為“那一次，我很（快樂(lè)、內(nèi)疚、受啟發(fā)）”，按理說(shuō)，半命題作文的補(bǔ)題一般都是只引導(dǎo)，不限制，可命題者偏偏匠心獨(dú)運(yùn)，要求考生“從括號(hào)里的三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，填寫(xiě)在橫線上，把題目補(bǔ)充完整然后作文”，不少考生審題時(shí)忽略了這一要求，拋開(kāi)所供的內(nèi)容，另擬題目，嚴(yán)重偏離了命題要求。又如不少考區(qū)要求文章“聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷”，可不少考生偏偏用童話或寓言寫(xiě)作，致使文章內(nèi)容偏離了考題要求。

提升點(diǎn)撥

無(wú)論是哪種形式的作文題，題目和材料中都隱含著命題者的基本意圖，考生要善于從關(guān)鍵詞中提取重要信息，準(zhǔn)確把握命題意圖。同時(shí)還要仔細(xì)閱讀分析題目中的每一個(gè)詞，每一句話，包括寫(xiě)作要求中的每一項(xiàng)內(nèi)容，確保無(wú)一遺漏，力求瞄準(zhǔn)靶心，命中十環(huán)。具體來(lái)說(shuō)，可以從如下方面入手：

留點(diǎn)感激在心中范文第4篇

1、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。

2、兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

3、我多么希望牛牛能在您的愛(ài)與寬容中快樂(lè)自由地成長(zhǎng)。孩子進(jìn)入一個(gè)新的群體，免不了新奇，也免不了膽怯，他的行為也許會(huì)讓您驚喜萬(wàn)分，也許會(huì)讓您哭笑不得，甚至讓您生氣。親愛(ài)的老師，希望您一定控制好自己的情緒，分享孩子的快樂(lè)，包容孩子的“失誤”，因?yàn)楹⒆右欢ê茉诤跄那榫w反應(yīng)。母愛(ài)是不可替代的，師愛(ài)也是不可替代的，因?yàn)橛心膼?ài)，孩子才會(huì)踏上快樂(lè)的學(xué)習(xí)之旅。在這個(gè)旅途中，我希望他愛(ài)您、依戀您。孩子愛(ài)您是您的幸福，當(dāng)然更是孩子的幸福。

4、你自己不讀書(shū)，你怎么要求孩子讀書(shū)？你自己都不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，你怎么要求孩子愛(ài)學(xué)習(xí)？就像剛剛家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，有少數(shù)家長(zhǎng)走進(jìn)教室都不跟老師打招呼一樣。你自己不講禮貌，又怎么要求孩子去做一個(gè)懂禮貌的人？所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，先不要責(zé)怪孩子，請(qǐng)各位先檢討自己。

5、如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

6、三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。”

7、不能老是批評(píng)孩子，將來(lái)孩子慢慢長(zhǎng)大，總有一天，你會(huì)批評(píng)不過(guò)他?？偸桥u(píng)，孩子會(huì)逆反，總有一天會(huì)反抗。相信孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要著急。信任孩子，最重要。沒(méi)有什么再比得到別人的信任再能促進(jìn)自己上進(jìn)了。

8、作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書(shū)人。教師如此，家長(zhǎng)也是如此。

9、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師！祝您身體健康、生活幸福！

10、同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒(méi)有按照老師的要求去做，沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒(méi)有資格責(zé)備他們。

11、作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒牵潜确?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績(jī)優(yōu)秀。

12、老師教給你的孩子知識(shí)，引導(dǎo)他們的人生之路，培養(yǎng)他們成才，猶如學(xué)生們的父母一般。家長(zhǎng)對(duì)老師心中充滿感恩，家長(zhǎng)感謝老師的話，感謝他們對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)懷！

13、當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。

14、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

15、您授予我的孩子知識(shí)，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護(hù)著他。作為孩子的家長(zhǎng)，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順！

16、感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛(ài)與照顧，孩子的成長(zhǎng)需要你們的關(guān)懷與輔佐，對(duì)你的感激無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心愕慕逃械津湴粒?/p>

17、對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己，天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。“在家很任性。”這實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

18、一天一小步，一周一大步，一月長(zhǎng)一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

19、平時(shí)一向自覺(jué)，學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀的孩子，大都是良好的家庭氛圍和父母負(fù)責(zé)任的教育影響出來(lái)的。而不自覺(jué)的孩子，要想成績(jī)好，那必須是家長(zhǎng)陪出來(lái)的。家長(zhǎng)一定要多陪。真正留點(diǎn)時(shí)間給你的孩子。再忙再忙，也要多陪陪孩子。孩子看書(shū)時(shí)，你也在旁邊看書(shū)；孩子做作業(yè)時(shí)，你同樣在旁邊看書(shū)；孩子在那里背誦，你一樣可以看書(shū)。不需要你太多地過(guò)問(wèn)他的作業(yè)，你只要靜靜地陪著他就行。工作忙、累都不是理由，你只有一個(gè)孩子，是唯一。

20、站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別——六年之后，他們將有多么不同。

21、這學(xué)期終于結(jié)束了，瓜瓜小朋友的寒假生活也即將開(kāi)始，從剛?cè)雸@時(shí)的抵觸情緒到現(xiàn)在的積極主動(dòng)，個(gè)中滋味瓜瓜的體會(huì)可能更深一些。剛?cè)雸@那幾天他的情緒波動(dòng)很大，并且是反復(fù)無(wú)常，本來(lái)說(shuō)的好好的，卻突然變卦，怎么也不肯去，令我們很頭疼，隨后幾天，他的表現(xiàn)又好了，早上早早就起床，然后自己到門口等車。他這么積極主動(dòng)要求去幼兒園，他一定適應(yīng)了那里的生活，在園里，他是快樂(lè)的，而快樂(lè)的根源來(lái)自于老師和同學(xué)們。這段難忘的幼兒園生活會(huì)為他留下深刻印象，將是他長(zhǎng)大以后最美好的回憶之一。

22、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。

23、孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子將多么幸福。

24、一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒(méi)有，更重要的是孩子是否喜歡讀書(shū)。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，讀書(shū)也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。

25、家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒(méi)有了靜聽(tīng)和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

26、在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫(xiě)的字，用老師教的美好詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)。愿您節(jié)日快樂(lè)！

27、其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫(xiě)作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

28、“對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái)，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！”有人說(shuō)老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班。

29、你能把我那犬子交成如此優(yōu)秀，我從心眼里感激你，原指望這小子上了高中，我再登門重謝，今天看起來(lái)，等不了了。明天一早我就得去拜見(jiàn)你，謝謝了。

30、你們好！請(qǐng)接受一位學(xué)生家長(zhǎng)的謝意，因?yàn)槟銈冃量嗟墓ぷ鞲冻?，還因?yàn)槟銈兘o學(xué)生的愛(ài)。

31、您，是載送衛(wèi)星的火箭。 您，是海上的羅盤針。您就是我們孩子最敬愛(ài)的老師。謝謝您讓我的孩子知道“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。

32、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪！

33、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、()成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。非常感謝您對(duì)孩子的愛(ài)和教導(dǎo)，我們?cè)龠@里要說(shuō)一聲：老師，謝謝您！

34、當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。

35、讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

36、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

37、一定要讓孩子每天晚上大聲讀。無(wú)論是語(yǔ)文還是英語(yǔ)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最關(guān)鍵的途徑。要旁若無(wú)人，不怕羞。孩子不愿意，你也可以和孩子一起讀。凡是能大聲而有感情地朗讀文章的孩子，語(yǔ)文一定不會(huì)差，作文也肯定不會(huì)差。

38、每天也要抽點(diǎn)時(shí)間和孩子聊會(huì)兒天，隨時(shí)關(guān)注他們的表現(xiàn)。如果因?yàn)槊β?，無(wú)法面對(duì)面和孩子溝通，可以用紙筆交流。四年級(jí)的孩子，已經(jīng)可以用書(shū)信來(lái)交流。比方您回到家的時(shí)候，孩子已經(jīng)休息了，那我建議你可以寫(xiě)幾句話，表達(dá)自己的歉意和關(guān)心。不在于長(zhǎng)短和質(zhì)量，而在于您對(duì)孩子的一片心。孩子是敏感的，我們對(duì)孩子的每一點(diǎn)關(guān)心，他們都會(huì)深深記在心里。