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關于科學發(fā)展觀的心得體會范文第1篇

第一，樹立以人為本的教育科學發(fā)展觀。包括三個方面的內涵：一是以服務人民群眾為本。為人民群眾服務是教育的根本宗旨，教育要對人民群眾負責、為人民群眾造福、讓人民群眾稱道，就必須要在解決人人“有學上”之后，切實轉變發(fā)展重心，努力滿足人民群眾“上好學”的新期待。二是以育人為本。要堅持“德智體美，德育為先”，發(fā)揮學校在德育中的主渠道、主陣地、主課堂作用，進一步加快建立和完善中小學相銜接的德育體系和學校、家庭、社會相配合的德育工作機制。高舉全面推進素質教育的旗幟，促進學生全面發(fā)展。加快推進基礎教育課程改革，切實減輕中小學學生課業(yè)負擔，強化創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。堅持健康第一的方針，全面實施中小學生體育與藝術“2+1”工程，繼續(xù)加強美育和心理健康教育，促進青少年學生身心健康成長。三是以人才為本。師資是立教之基、興教之本、強教之源。要加強師德建設，努力形成一支“學為人師、行為世范”的高素質教師隊伍。強化教師培訓，不斷提升廣大教師教書育人的整體水平。加強骨干教師培養(yǎng)，形成骨干教師成長梯隊，壯大骨干教師隊伍規(guī)模。同時要保障教師待遇，不斷提升教師職業(yè)幸福感，吸引、鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終生從教。

第二，樹立全面發(fā)展的教育科學發(fā)展觀。一是教育服務對象的全體性。也就是說教育要為所有的適齡人群提供公平的教育服務，重點關注殘疾兒童、貧困家庭子女、流動人口子女等弱勢群體的受教育機會和質量，做到“應助盡助”,確保沒有一名學生因貧失學。二是學生發(fā)展的全面性。即具有不同潛能的學生都能得到全面的適合自己的發(fā)展。因此，要著眼于辦好每一所學校，辦好各級各類教育，實現(xiàn)教育事業(yè)的高位均衡；要促使各校堅持面向全體學生，而不是面向部分學生，著眼于德智體美全面素質，而不是只著眼于某一方面素質。三是教育發(fā)展內涵的全面性。當前，我市教育事業(yè)數(shù)量和規(guī)模的問題已經(jīng)基本解決，質量和結構的問題成為主要矛盾。今后，必須著眼學校的長遠發(fā)展，既不斷改善辦學設施和環(huán)境，又要加快內涵發(fā)展步伐，逐步把工作重點從硬件層面轉向軟件層面，從物質層面轉向文化層面，持續(xù)推進精致管理，打造校園文化氛圍，豐富精神積淀，實現(xiàn)規(guī)模、結構、質量、效益的全面發(fā)展。

第三，樹立協(xié)調發(fā)展的教育科學發(fā)展觀。一是教育與經(jīng)濟、社會的協(xié)調發(fā)展。教育要堅持服務經(jīng)濟社會發(fā)展的根本目標，加快構建服務型教育體系，提高和增強教育服務經(jīng)濟社會的能力和水平，努力為經(jīng)濟社會發(fā)展提供可靠的人才保證和智力支撐。二是教育內部的協(xié)調發(fā)展。圍繞構建優(yōu)質教育體系，必須促進各級各類教育包括公辦與民辦、普教與職教、學前教育與小學教育、基礎教育與成人教育、學校教育與家庭教育等的協(xié)調發(fā)展。三是區(qū)域教育的協(xié)調發(fā)展。要強力推進教育現(xiàn)代化建設，不斷強化優(yōu)質學校創(chuàng)建和結對幫扶政策，落實傾斜措施，逐步縮小城鄉(xiāng)學校、優(yōu)質學校與薄弱學校之間的辦學差距。

第四，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育科學發(fā)展觀。教育的可持續(xù)發(fā)展包括三點：一是要堅持教育質量的可持續(xù)提升；二是要培養(yǎng)學習者終生學習的能力和興趣；三是要建設終生學習體系和學習型社會。反映在當前的具體工作中，要求我們既要狠抓教育教學質量，又要注意改變質量增長方式，做好“減負增效”這篇文章，實現(xiàn)效果、效用、效率的三統(tǒng)一；既要追求教育基本目標的達成度，努力讓學生掌握相應的知識、能力，又要確保學生身心健康，不影響學習者持續(xù)學習的愿望、興趣與能力的發(fā)展；既要穩(wěn)定自學考試和成人高考規(guī)模，又要靈活開展在職人員技能培訓，建立多層次、多形式的繼續(xù)教育網(wǎng)絡，逐步形成覆蓋全社會的終生教育體系，不斷滿足建設學習型社會的需要。

關于科學發(fā)展觀的心得體會范文第2篇

在科學發(fā)展觀指導下所形成的教育發(fā)展理念和實踐，就是教育的科學發(fā)展觀。它要求破除落后的、被長期束縛的教育傳統(tǒng)觀念，樹立起現(xiàn)代化的、科學的教育思想理念。

在今后的發(fā)展中，教育系統(tǒng)廣大干部教師要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，積極探索建設教育強市新的發(fā)展之路。

一是以正確的教育理念為指導，構建正確的教育發(fā)展觀。積極引導各級各類學校在教育科學發(fā)展觀的指導下，不斷探討加快自身發(fā)展的新途徑、新方法，不斷研究提高教學質量的新模式、新思路，不斷解決當前制約教育發(fā)展的老困難、新問題，將全市教育事業(yè)推向新的高度，達到新的水平，實現(xiàn)新的跨越。

二是以加快發(fā)展為根本，認真踐行科學發(fā)展觀。全市廣大教育工作者尤其是廣大黨員干部，要鼓氣加壓，堅定信心，不畏困難，要認真研究、探討加快教育發(fā)展的新方法、新思路，創(chuàng)新思維，敢于冒尖，勇于出彩，按照全市教育工作發(fā)展思路和模式，不遺余力地加快教育事業(yè)科學發(fā)展。

三是以建設學校先進文化為載體，不斷提高教育的社會形象。先進文化是學校持續(xù)、協(xié)調、和諧發(fā)展的根本動力，加強校風、教風、學風建設是先進文化的突出內涵。抓住內涵建設，強化動力作用，是建設教育強市的必由任務，是教育事業(yè)科學發(fā)展的有效載體。

四是以提高質量為中心，實現(xiàn)全市教學水平大提升。當前，教育系統(tǒng)推進科學發(fā)展，中心任務是堅持素質教育，大力提高教育教學質量。我們將繼續(xù)做好對全市教學工作的指導、督查，及時掌握教學情況，抓好教學過程管理，認真組織開展好市本教研、校本教研活動，改進教學方法，提高學校教學效益，積極完善全市科學長效的教學管理評估機制。

關于科學發(fā)展觀的心得體會范文第3篇

科學發(fā)展觀，是對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統(tǒng)而豐富的內容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題?？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。落實到教育工作中，就是要優(yōu)先發(fā)展教育，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務。貫徹黨的教育方針，堅持以服務為宗旨、用心做教育，為提高教學質量服務。

一、要以人為本培養(yǎng)人才

科學發(fā)展觀的核心是以人為本。落實到教育教學工作中，一是要堅持教學以育人為本、以學生為主體。要全面落實立德樹人的要求，把培養(yǎng)人作為思考、謀劃、推進各項工作的出發(fā)點和歸結點，面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展。要不斷堅持教育的目的是要把滿足人的發(fā)展需要、關心人、尊重人、理解人和服務于人上，不斷克服以前應試教育體制下見“物”不見“人”的思想。二是要堅持以人才為本、以教師為主體。要始終堅持全心全意依靠人民教師，在研究、管理、指導、服務中充分發(fā)揮教師的主人翁作用，抓實校本教研，不斷提高教師隊伍整體素質，忠誠事業(yè)、教書育人、甘于奉獻。

二、要統(tǒng)籌兼顧提高教育質量

科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。落實到教育教學工作中，就是要統(tǒng)籌教育的規(guī)模、質量、結構和效益。科學發(fā)展必須是規(guī)模、質量、結構、效益內在統(tǒng)一的發(fā)展，要統(tǒng)籌好教育發(fā)展和社會進步的關系。這就要求我們要確立正確的教育評價標準，建立科學的教學評估機制，完善教學評估工作。

三、要與教研工作結合，努力踐行科學發(fā)展觀

要深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發(fā)展觀的精神實質和科學內涵，這就是用科學發(fā)展觀來指導教研工作，學以致用，勇于實踐、指導教學。

學習是實踐的前提，實踐是學習的目的?？茖W發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高領導科學發(fā)展的能力。務實是學習科學發(fā)展觀的基礎，空談誤事，實干興業(yè)。學以致用，貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平，更要提高運用科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，要著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，要根據(jù)教研室崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業(yè)務素質。

教研室是教育局教學的研究、指導、管理與服務的專業(yè)機構。教研員工作主要是教學指導與管理。我認為，有效的指導則必須建立在可靠的研究之上。教研員只有站在研究的前沿，用自己的研究實踐與教師對話，才能有底氣去指導，底氣足了，才能指得出、指得準，導得順、導得正。作為教研室主任、教研員，既要著重加強積累教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教學指導能力，又要不斷研究學校教學管理實際，提高縣域教學管理水平。搞縣域教學管理、研究和指導，如果不把先進理論與本地實際結合、不把傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的融通、不把外地的與本地的進行比較。就會違背“科學發(fā)展觀”，成為現(xiàn)代版的“本本主義”或“拿來主義”。

1、深入一線，取長補短。堅持深入教學一線，不斷取人之長補己之短，更新教學理念，矢志教學改革，為扎實推進基礎教育課程改革、全面提高教學質量服務。教學指導中不簡單地捋出幾條優(yōu)、缺點，而是要憑著對教育事業(yè)的激情和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，充滿感情的與教師交流，做到理論與實踐相結合，讓老師樂于接受我的意見。

2、修煉修行，甘為人梯。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。教研工作中要把堅持以教師為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，帶著責任，帶著感情，關心教師專業(yè)成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。加強師德學習，改變工作理念，服務當先。不斷學習先進的教育教學思想，用優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗來充實、完善自己。不能把自己放在高高在上的指導者的位置，要轉變觀念，樹立一種為教師發(fā)展服務、為教學發(fā)展服務的意識，踏實做事，多做好事多辦實事。

關于科學發(fā)展觀的心得體會范文第4篇

一、取得的成績

各單位自從3月16日總公司開完學習實踐科學發(fā)展觀動員大會以后，能按照總公司學習實踐科學發(fā)展觀動員大會的要求，迅速行動起來，以正確的態(tài)度，積極的行動和多樣的形式積極開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，初步形成了學習科學發(fā)展觀的熱潮，學習氣氛是濃厚的，初步掌握了科學發(fā)展觀的內涵與實質精神。在學習科學發(fā)展觀活動中，能結合自身單位的工作實際，邊學邊干，以學促干，做到學習工作兩不誤兩促進。在學習中，能按照科學發(fā)展觀的要求，認真檢查工作中存在的不足和問題，制訂切實有效的措施予以改進提高，達到了學習實踐科學發(fā)展觀的要求。在學習的具體過程中，同志們認真作學習實踐活動筆記，中心組（擴大）會議學習有記錄，中心組成員部分人員撰寫了心得體會，有學習簡報，制定了活動推進表，有的還開展了“星級服務競賽”?？傮w情況比較良好，正有條不紊地推進學習實踐科學發(fā)展觀活動，取得了階段性成果。

二、存在的問題

學習實踐科學發(fā)展觀活動存在的問題主要是還不夠認真精細深刻，存在粗糙表面化，還沒有真正從思想上去要求自覺學習實踐科學發(fā)展觀，有應付與形式主義現(xiàn)象。比如：有的同志撰寫了學習心得體會，但學習心得體會的篇幅過于短小，未達到規(guī)定要求，而且沒有對學習心得體會進行開會交流只藏在抽屜里；學習簡報有的單位只報送了一期就沒有再報，且學習簡報標題陳舊缺乏新意；有的單位雖然制定了活動推進表，但活動推進表制定得過于簡單，難以用于實施。有的單位雖然確定了兩個調研課題，但僅僅在確定在調研課題上，具體還沒有落實，更不要說進行實際調研了。這些問題雖然是個別局部的，但也不能忽視，應當引起我們的重視，采取有效措施予以解決。

關于科學發(fā)展觀的心得體會范文第5篇

一、學習實踐活工作開展情況

1．思想動員到位。局黨組下發(fā)文件精神，制定工作方案，成立了局黨組學習實踐活動領導小組，指導監(jiān)督局各機關科室的學習工作。2009年3月24日我院召開動員大會，確立我院學習實踐活動領導小組，下設辦公室，處理學習期間的各項任務。之后黨小組先后4次召開會議，研究部署學習實踐活動學習調研階段的工作。我院建立了以中層干部領導為責任人的學習領導小組，加大了落實的力度。同時，加強學習實踐活動制度建設，建立了領導干部聯(lián)系點制度，局領導帶頭對我院的學習實踐活動進行了指導。充分調動廣大黨員干部的積極性，組織黨員參加學習培訓、撰寫心得體會、根據(jù)實際情況制定個人整改措施等，加強了組織紀律，實行個人簽到制，嚴格的制度確保了各項活動的順利開展。

2．學習調研，措施到位。把深入學習、理解、領會和運用科學發(fā)展觀作為最重要的內容和環(huán)節(jié)。高度重視抓好理論學習，下發(fā)了學習資料，購買書籍，發(fā)放統(tǒng)一筆記，組織培訓和專題講座。堅持做到全體黨員干部職工每周集中學習或輔導不少于一天，個人自學每個工作日不少于兩個小時，黨小組每周集體學習不少于一天。學習實踐活動期間，共有26名黨員干部參加了集中學習培訓。每名黨員都按要求，做了筆記，寫了心得體會。以座談，演講，討論等多種形式，和黨員干部共同研究我院的可持續(xù)發(fā)展，深化學習效果。

3．開展討論，整改到位。討論圍繞我院盲殘人的服務與市場不協(xié)調，單位編制嚴重缺編，醫(yī)療技術人才不到位，醫(yī)療器械不完善等問題，結合實踐科學發(fā)展觀以及個人實際工作的經(jīng)驗教訓，深入討論在思想觀念、體制機制、工作思路、工作作風方面存在哪些不適應不符合科學發(fā)展要求的問題。結合分析經(jīng)濟形勢，深入討論醫(yī)院怎樣可持續(xù)發(fā)展等重大問題上形成共識。進一步明確深入學習實踐科學發(fā)展觀的基本要求一是學習，二是實踐，要用科學發(fā)展觀這一重要理論指導醫(yī)療工作，同時通過實踐不斷豐富科學發(fā)展觀內容，在學習實踐科學發(fā)展觀活動的全過程要做到“三個貫穿始終”一要把學習貫穿活動始終，不斷提高科學發(fā)展觀理論水平；二要把調查研究貫穿活動始終，用調研總結經(jīng)驗教訓，指導醫(yī)療工作；三要把整改貫穿活動始終，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，促進我院工作又好又快發(fā)展。為此我院網(wǎng)站專門開設了“深入學習實踐科學發(fā)展觀科”專欄。定時更新學習簡報，工作總結，學習計劃表，整改方案等，供群眾瀏覽。

4．踐行科學發(fā)展觀，服務社會。學習實踐科學發(fā)展觀，努力構建和諧社會，站在科學的角度去統(tǒng)籌工作，真抓實干，才能抓出新成效、干出新業(yè)績，才能使我們自己不斷發(fā)展壯大，形成自己的品牌和特色。為了落實踐行科學發(fā)展觀，4月14日上午，由我院領導帶領我院體檢中心數(shù)位專家，早起趕赴到*市第二社會福利院為院民們進行健康體檢。4月18日上午，遵循局黨組的安排，院領導帶領我院醫(yī)護工作者，抽派醫(yī)護人員15人早起趕赴到*市洛龍區(qū)紅旗社區(qū)義診服務，供接診病患200余人。秉著認真為百姓服務，解除百姓病痛為己任，堅持科學發(fā)展觀以人為本的核心，使更多老百姓得實惠，把優(yōu)質醫(yī)療服務送入社區(qū)，送到群眾門前。宣傳民政局、宣傳按摩醫(yī)院，提升民政醫(yī)院的美譽度和兩個效益。

二、已經(jīng)取得的主要成效

在學習實踐活動中，我們著力轉變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，著力構建有利于科學發(fā)展的體制機制。廣大黨員干部普遍反映，通過學習實踐活動，思想觀念得到了轉變，工作作風得到了改進，工作能力得到了提高，醫(yī)院工作得到了有力推進。

活動成效主要體現(xiàn)在以下四個方面：

1.進一步深化了認識，增強了貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。通過深入學習和研討，進一步加深了廣大黨員干部，特別是黨員領導干部對科學發(fā)展觀科學內涵、精神實質和根本要求的準確理解和把握，加深了對開展深入學習實踐活動重要性和緊迫性的認識，進一步增強了貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，取得了明顯的認識成果。

2.進一步明晰了思路，通過學習實踐活動，進一步樹立了“科學指導工作，持續(xù)科學發(fā)展事業(yè)”的理念，進一步明晰了以科學發(fā)展觀為統(tǒng)攬，緊緊圍繞“推動科學發(fā)展，加快追趕跨越”，推動我院事業(yè)躍上新臺階。

3.進一步創(chuàng)新了制度，逐步健全和完善了有利于科學發(fā)展、科學管理的長效機制。深化學習調研成果，充分運用領導班子調研報告，積極穩(wěn)妥地推進制度機制創(chuàng)新和建設，著力解決制度缺失和監(jiān)管不力等突出問題。低保病房的千分制管理要形成規(guī)章制度，按照規(guī)章制度知道日常工作。確保工作有序有效地進行。

4.進一步激發(fā)了活力，學習實踐活動凝聚了共識、找準了問題、明晰了思路，給我院的發(fā)展注入新的生機與活力，有力地推動了各項工作的落實。