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我的幸福人生范文第1篇

一向以“鐵榔頭”著稱的郎平，說起姐姐來緣何如此動情？讓我們走進郎平和大姐郎洪的情感世界――郎平深情說大姐：

當(dāng)年曾妒忌姐姐不用做家務(wù)，姐姐給她買的包睡覺都不舍得松開

郎平1960年出生于北京市朝陽區(qū)一個普通工人家庭，姐姐郎洪大她3歲。7歲那年，郎平入讀北京朝陽區(qū)東光路小學(xué)。郎平長得很快，平時穿的都是姐姐的舊衣服，袖子、褲腿上還打著補丁，郎平也沒覺得有啥難為情。

郎平的父親是個體育迷，一有機會，他就帶著兩個女兒到離家不遠的北京工人體育館看比賽，平時還吆喝幾個好友去打籃球。父親對體育的酷愛，影響著郎平姐妹。

郎平10歲那年的夏天，姐姐放學(xué)后帶回一個好消息，說她被選去體校打籃球了！姐姐進入體校，郎平很是羨慕。更讓她羨慕的是，媽媽心疼姐姐訓(xùn)練辛苦，“特赦”她可以不干家務(wù)活兒。郎平在家里卻總被媽媽指揮著做這做那。于是，她也萌生出練體育的念頭。可母親不想讓兩個女兒都當(dāng)運動員，她希望郎平將來能做個醫(yī)生。

郎平和姐姐每月都能領(lǐng)到父母給的零花錢，女孩子饞嘴，郎平喜歡吃江米條、果丹皮、關(guān)東糖之類的零食，姐姐郎洪最愛吃桃酥。

郎洪住體校，一周才能回來一次。回來時，總愛帶些零食。有一次，郎平在廚房打掃衛(wèi)生時，在壁櫥旁邊的米桶里發(fā)現(xiàn)一包用牛皮紙包著的東西，好奇地打開一看，原來是姐姐藏的桃酥！她心中竊喜，拿起一塊就想往嘴里送，又怕姐姐發(fā)現(xiàn)后會不高興，便小心翼翼地掰掉一塊，放進嘴里。那種酥而甜的感覺實在太有誘惑力了，她忍不住又掰掉一小塊。一來二去，一大塊桃酥被她消滅掉了。

吃掉姐姐的桃酥，郎平有些忐忑。其實，郎洪第二天就發(fā)現(xiàn)桃酥少了，她知道是妹妹偷吃了，她把郎平叫過來，盯著她說：“小饞貓，你做了什么，該明白吧？”郎平坦白是自己偷吃的。郎洪哈哈大笑：“你還真鬼，藏那么嚴你都能找到，好了，見見面，分一半，咱們分吃了吧！”說著，她把那包桃酥拿出來，兩人香甜地吃起來。從那以后，郎洪再也不背著妹妹吃獨食了。

1973年4月，北京工人體育場業(yè)余體校排球班的教練來郎平就讀的小學(xué)選苗子，經(jīng)過彈跳摸球、速跑等測試，身高已經(jīng)躥到1.69米的郎平被選中，從此排球闖進了她的生活。

起初，郎平的訓(xùn)練內(nèi)容還算輕松。后來，訓(xùn)練強度和難度越來越大，郎平經(jīng)受了體質(zhì)和意志的考驗。一些隊員產(chǎn)生了畏難情緒，與郎平一起去體校的伙伴也撂挑子不練了。此后的日子，郎平都是獨自一個人去體校。

枯燥、乏味、艱苦的訓(xùn)練，也曾讓郎平產(chǎn)生過動搖。郎洪每次都鼓勵她：“平平，吃點苦算什么，你既然喜歡打排球，就不能半途而廢！”在姐姐的鼓勵下，郎平頑強地堅持了下來，球技也突飛猛進。

1974年秋，郎平被選進了北京市第二體育運動學(xué)校，成了排球培訓(xùn)班的專業(yè)隊員。在那里，郎平出色地完成了基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要課程，以最佳人選身份進入她日思夜想的北京隊。

正處豆蔻年華的郎平很喜歡時尚，當(dāng)時，從事職業(yè)運動的女孩喜歡背馬桶包，郎平也很想擁有一個這樣的包，她覺得只有背上這種包，才有職業(yè)運動員的范兒。她在商場看到過這種包，12元的價格不由讓她咋舌。要知道，當(dāng)時這筆錢頂?shù)蒙弦粋€工人半個多月的工資了。

郎平太渴望得到那個包了，于是，她經(jīng)常在姐姐面前提起，她們隊里很多隊員都有這種包，她們背馬桶包的樣子，太好看了！

郎洪聽得出妹妹話里的渴望，她不是輕易承諾的人，就對妹妹笑而不言，心里卻在默默數(shù)著發(fā)工資的日子。

此后的一天，郎平從體校回來，赫然看到自己床上放著一個嶄新的馬桶包，她驚喜地叫了起來，把包背身上，在鏡子前照來照去，怎么也看不夠?？吹嚼善矫雷套痰臉幼樱珊樵谝贿呁敌?。

郎平臭美得差不多了，這才想起來謝姐姐。她知道，姐姐一個月只掙18元，一下拿出12元錢給她買包，讓她很是感動。于是，郎平上前摟住姐姐的脖子，連聲說：“謝老姐！”那天晚上，郎平連睡覺都摟著馬桶包，還美美地做了個夢！

為讓郎平開胃國內(nèi)弄來“醬豆腐”，姐姐住院“名帥妹妹”極為盡心

在姐姐的鼓勵下，1978年，郎平參加全國排球甲級隊聯(lián)賽，表現(xiàn)突出，后來被袁偉民教練看中，進了國家隊。經(jīng)過刻苦磨煉，她成為“世界三大扣球手之一”。出色的高位攔網(wǎng)和落地開花的扣殺技術(shù)，讓世人為之驚訝。

然而，讓人惋惜的是，郎平26歲就退役了。在運動黃金時期退役，只有郎洪清楚妹妹的心有多痛。

素有“鐵榔頭”之稱的郎平除了腿傷、頸椎傷之外，還有嚴重的腰傷，可以毫不夸張地說，她身上沒有一個部位是完好無損的。

郎平退役后，僅左膝關(guān)節(jié)就做了7次手術(shù)。2003年，郎平左膝關(guān)節(jié)傷病復(fù)發(fā)，需要做手術(shù)。郎平聯(lián)系了芝加哥一家醫(yī)院，并請一名姓侯的華裔大夫主刀。為了照顧妹妹，郎洪請假到了美國。郎平手術(shù)后，為了保證妹妹的營養(yǎng)，郎洪燉骨頭湯、雞湯、蘑菇菌湯，每天變著花樣去做。久臥病榻使得郎平食欲不佳，郎洪使出了渾身解數(shù)，也未能讓妹妹胃口大開。一次，姐妹倆聊天時，郎平說她很想念北京的醬豆腐，說那種醬豆腐太下飯了。

郎平說過之后，就把這事兒忘了。沒想到，一周后，姐姐拎來一個大包，神秘地對郎平說：“你猜包里是什么東西？”郎平猜了幾次，都未猜中，郎洪打開包，讓郎平過目，這一看，郎平孩子般驚叫起來：“老姐，真有你的！哪兒弄來的？”

姐姐打開的包里面，不但有郎平想念的醬豆腐，還有王致和豆腐乳，像榨菜、花生醬之類的家鄉(xiāng)菜更是一樣不落，連她平時愛嗑的瓜子都有。有了這些食物相伴，郎平食欲大增。

原來，郎洪聽妹妹說想念北京的醬豆腐，不由責(zé)怪自己太粗心了，于是，她打電話給國內(nèi)的丈夫，給他開列了一個清單，讓丈夫把單子上的東西買齊后航空快遞過來。

在郎洪的精心照料下，郎平心情愉悅，身體恢復(fù)得很快。兩個月后，姐姐要回國了，郎平卻舍不得她離開，可姐姐也有自己的家，她只得送別姐姐。

郎平曾在意大利、土耳其執(zhí)教過。一個人在國外除了訓(xùn)練之外，免不了孤獨寂寞。這時，郎洪便請假去陪伴妹妹，精心料理她的生活。平時，郎平指揮訓(xùn)練久了，腰就會疲累乏力，看到她一撐腰，郎洪就知道妹妹腰不舒服了，就上前給她按揉幾分鐘。為了妹妹，郎洪還專門學(xué)了推拿、按摩。

郎平常年往返世界各地，坐長途飛機是一件非常困難的事情，郎洪專門給妹妹做了個靠墊，緩解她腰部的酸痛。陪著妹妹長途旅行，她都會不定時地給郎平揉一揉放松一下。

由于當(dāng)運動員時積下的傷病太多，郎平的身體部位老化得嚴重。2010年6月，郎洪陪著郎平到北京一家醫(yī)院體檢，郎平讓姐姐順便也檢查一下。沒想到的是，郎平身體沒啥大礙，姐姐倒查出了問題，醫(yī)生建議她盡快住院做手術(shù)。

隨后，郎平找到院長，想聯(lián)系個得力的主刀大夫。院長一看郎平來了，一路綠燈，很快就安排好了主刀醫(yī)生、病房，連做手術(shù)的麻醉師都安排好了。第三天，就進行了手術(shù)。

姐姐手術(shù)那天，郎平在手術(shù)室外面靜候結(jié)果。病人和家屬以及醫(yī)護人員一看“國民偶像”離他們?nèi)绱酥娂妵蟻砗嫌?，并讓她簽名。郎平的心在姐姐那兒，但她不忍拒絕大家的熱情，只得盡力配合。

姐姐的手術(shù)很順利，盡管醫(yī)院安排了專人看護，郎平仍天天過來看望姐姐。因為她的特殊身份，每次都引來圍觀。為把自己帶來的影響降到最低，郎平再看望姐姐，就選在中午從病房側(cè)門進入，這樣受到的干擾就少多了。

有一次，郎平來看望姐姐，手里還提著個飯盒，她笑著對姐姐說：“老姐，我照著網(wǎng)上教的方法，給你燉了個烏龜湯，里面加了參茸、枸杞，你嘗嘗！”

郎洪喝著妹妹親手燉的湯，雖然覺得味道欠了些火候，心里仍熱乎乎的。因為郎平太忙，她始終沒有學(xué)會做飯，能費這么大的心思燉湯，她對姐姐的感情可見一斑。

恪盡職守做妹妹的“大管家”， 最希望她能找到稱心另一半

在郎平的排球生涯中，有多次重大的選擇，每一次的選擇都成為社會關(guān)注的焦點。身為當(dāng)事人，郎平有時要承受極大的輿論壓力甚至非議。這個時候，姐姐便成了影響她決策的重要人物。

2005年春節(jié)前，美國排協(xié)邀請郎平出任美國排球隊主教練，該不該接受邀請？郎平清楚，一旦自己接受邀請，肯定引起輿論嘩然。

郎洪權(quán)衡利弊，給妹妹分析道：一、體育無國界，排球雖然起源于美國，但這項運動在國際上的地位并不高，你出任美國主教練，能提升這項運動在美國的影響力;二、一個退役的排球運動員，也是要出去掙錢的，到美國執(zhí)教也是生活的需要;三、外甥女浪浪在美國，她還沒有長大，需要你的陪伴和照料。難道這些理由不足以讓你下定決心嗎？

聽了大姐的分析，郎平這才接受了美國排協(xié)的邀請。2005年2月，她正式出任美國排球隊主教練，引起國際、國內(nèi)的極大關(guān)注。由于有了足夠的心理準(zhǔn)備，郎平顯得較為平靜。

郎平赴美國任教，郎洪跟隨妹妹一同赴美，成了她的“大管家”。郎平為人熱誠，休假時，家里經(jīng)常有朋友來訪，有來自國內(nèi)的，也有美籍華人，其中也包括姚明、劉翔這樣的體育明星。無論來多少人，郎洪總能煎、炒、烹、炸出一大桌色香味俱全的菜品，讓身在異國的同胞品嘗到故鄉(xiāng)的味道。一天忙活下來，郎洪累得腰酸腿痛，但她從無怨言。

郎平心疼姐姐，再來朋友時，她就招呼會做飯的朋友幫一下姐姐的忙，郎洪卻說不用不用，你們?nèi)チ陌?！郎平對朋友感慨地說，有這樣的姐姐，我沒有理由不幸福。

2009年，郎平在結(jié)束了土耳其的執(zhí)教后，又接受廣東恒大的邀請，出任廣東恒大女排主教練。恒大俱樂部為郎平提供了面積達308平方米的住所。郎平對這個推窗就能望見珠江美景的新家非常滿意，仍把管家的任務(wù)交給了姐姐郎洪。

郎平上任后，訓(xùn)練任務(wù)重，經(jīng)常帶隊到全國各地打比賽。郎洪知道妹妹從小受母親的影響，特別喜歡整潔，甚至到了潔癖的程度。住集體宿舍時，哪怕只有兩分鐘的時間，也要把被子疊得倍兒整齊，不然，她總覺得有件大事沒有做。因此，只要郎平在家，郎洪都要把家里打掃得一塵不染。郎平外出有任務(wù)時，她趁機松口氣，家里亂點也沒關(guān)系。

有一次，郎平比賽任務(wù)結(jié)束，打電話說第二天上午11點到廣州。郎洪開始忙著收拾家，她把房間物品歸置整齊，還買來鮮花擺在客廳。郎平特別不喜歡房間有灰塵，郎洪把地板、家具都擦拭一遍，本來還想擦一下各個房間的窗臺，不過，她覺得這地方有窗簾遮著，妹妹不會關(guān)注，她就忽略過去了。

第二天上午11點多，郎平準(zhǔn)時回到了家。放下包，她巡視了一下房間，還算滿意?；嘏P室的時候，她順手把窗簾一拉，往窗戶縫里一摸，手指上沾了些灰塵，她不禁皺起了眉。她不愿抱怨姐姐，自己找塊抹布擦了起來。郎洪這下領(lǐng)教了妹妹的細心，以后打掃衛(wèi)生再也不大意了。

多年來，郎洪一直有個心?。好妹米詮?995年結(jié)束第一段婚姻后，一直單身。雖然她有自己鐘愛的事業(yè)，但一個人獨處的時候，難免形影相吊。

郎平在異國執(zhí)教時，郎洪曾向妹妹建議如果有合適的外籍男士不妨也考慮一下。郎平開玩笑說：“老姐，你不是不了解我，我這么傳統(tǒng)，整天臭豆腐、醬豆腐的，還不得把人家老外給熏暈！”

如今，身為中國女排主教練的郎平仍醉心于排球事業(yè)，郎洪仍是妹妹身后那個最貼心的“保姆大姐”。當(dāng)郎平累了、倦了的時候，有大姐給她營造的溫馨的家可以放松身心;而當(dāng)她承受重壓和煩惱的時候，又可以向大姐傾訴，大姐總能讓她的情緒得到緩解。

我的幸福人生范文第2篇

一、孩子不見了

這天午飯后，我在講臺前批改作業(yè)，學(xué)生則自由活動。快午睡了，我發(fā)現(xiàn)教室里最特殊（先天性心臟?。┑暮⒆印h，還沒有回來。我詢問有誰與他一起玩耍，只有一個下樓取牛奶的孩子說在樓下見過他，不知道為什么至今還不回教室。我暗想他一定在與低年級小朋友玩，等午睡鈴聲響后他會上來的?？墒侵钡轿野咽诸^的作業(yè)全都批好，鈴聲已過十分鐘，我才猛然發(fā)現(xiàn)這名孩子還沒回來。我的第一反應(yīng)就是他會不會發(fā)??？想到此不禁驚起一身冷汗！我拔腿就往外跑。英語、數(shù)學(xué)老師的辦公室里——沒有！操場的健身器材邊——沒有！問門衛(wèi)是否看見一名小男孩私自外出——沒有！連一、二樓的男廁都找遍了，還是沒有！我頭腦發(fā)脹，幾絲恐懼爬上心頭。小孩中午在學(xué)校用餐，萬一有什么意外，這個責(zé)任我怎么推脫得了呢？情急之下起電話想詢問一下他的母親，誰知電話占線；立馬撥打他的父親，回答也不清楚，不過說等他打個電話回家問問，我催促他快點，希望盡快將情況反饋給我。我這邊心急火燎，他那邊倒是慢條斯理。

三分鐘后，一個陌生的電話進來，原來是孩子的母親。她跟我說抱歉，是她將孩子帶回家休息了。聽了這話我有種如釋重負的感覺。可轉(zhuǎn)念又想：不對，從沒有遇到過哪位家長中途來校帶孩子不跟老師交代一下的，她這樣讓我憑空上竄下跳、提心吊膽了那么久！想到這里心中便多少有些許的抱怨：你可知道我有多擔(dān)心，你可明白孩子的無故走失，老師的責(zé)任有多大，電話那頭是家長歉意的笑聲，我也只能無趣地叮囑了一聲：“以后一定要告知！”

重新回到教室看管午睡時，我的心怎么也不能平靜！在我課堂上的四十四個孩子，學(xué)習(xí)上的迷茫困惑，我有責(zé)任；課間的磕磕碰碰，我有責(zé)任……從早到晚，我不僅是他們學(xué)習(xí)知識，學(xué)會做人的導(dǎo)師，是開啟心靈，啟迪心智的鑰匙，也是他們在校期間的一家之長呀！不管我的身份究竟是什么，但有一點我異常清晰，在校期間，我肩負著一份巨大的責(zé)任！曾經(jīng)有段時間覺得自己已快承受不了這份煩瑣與喧嘩，承受不了來自多方面的壓力，但那一個又一個未曾料想的瞬間卻溫暖著我的心房，使我感到為人師的點點幸福。

二、老師睡著了

那是一個初秋的午后，我獨自坐在空無一人的教室里批改著學(xué)生的作業(yè)。漸漸地感覺到眼前的東西發(fā)花了，頭沉重了，手也不聽使喚了，一雙眼皮更是直打架，脆擱下筆趴在講臺上打起盹來。也許極其疲憊，整個人放松了下來，很快便迷迷糊湖糊了。就在我快要進入夢鄉(xiāng)時，“?！彙毕抡n鈴聲響起，我一個激靈，頭腦立即清醒，但自知學(xué)生從美術(shù)教室回來還有幾分鐘的路程便仍舊保持著原來的睡相。這時忽然傳來熟悉的聲音：“剛才我后面的女生在寫小紙條，你……”話音戛然而止。聽這分貝想必人已進了教室，也許沒料到我會在教室里，更沒料到我還在睡覺，所以他收住話頭的同時也收住了腳步。這時，有人在小聲地說：“老師睡著了！噓，老師在睡覺呢！”大概他一邊說一邊在向后面緊跟上來的同學(xué)示意，后面的同學(xué)相互傳遞：“老師在睡覺，噓，安靜！”我感覺有人踮起腳小心翼翼地走了進來，但似乎又被人拉了出去，還在輕聲責(zé)備著。我很感動，雖然那一聲聲：“老師在睡覺”的音量一點兒也不小，雖然校園沸騰的噪音令我的腦袋如裂開般疼痛，但我依然很高興！原來這群淘氣的孩子也有可人的時候，原來被人關(guān)愛、呵護是一件多么幸福的事情。

三、孩子長大了

我的幸福人生范文第3篇

    這里所說的“電器”是指家用電器及各種電訊、電力器材："壓力容器“是指鍋爐、氧氣瓶、煤氣罐、壓力鍋等高壓容器：”易燃易爆產(chǎn)品“是指煙花爆竹、雷管、民用炸藥等產(chǎn)品。

    生產(chǎn)不符合保障人身、財產(chǎn)安全的國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的電器、壓力容器、易燃易爆產(chǎn)品或者明知是上述產(chǎn)品而銷售的行為，是法律所禁止的，未構(gòu)成犯罪的，按照＜產(chǎn)品質(zhì)量法＞第37條的規(guī)定處罰。

    生產(chǎn)不符合保障人身、財產(chǎn)安全的國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的電器、壓力容器、易燃易爆產(chǎn)品或者銷售明知是上述產(chǎn)品，造成嚴重后果的，是犯罪行為，按照新＜刑法＞第146條規(guī)定處5年以下有期徒刑，并處銷售金額50％以上2倍以下罰金；后果特別嚴重的，處5年以上有期徒刑，并處銷售金額50％以上2倍以下的罰金。

我的幸福人生范文第4篇

優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我的理解是現(xiàn)代學(xué)校在教育理念、師資建設(shè)、學(xué)校管理、校園文化、教育科研等諸多方面要辦出風(fēng)格、個性、特色、品位，范圍是非常廣的。辦學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的永恒主題。師資建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主體因素。離開了師資建設(shè)這一主體因素，優(yōu)質(zhì)教育將無所依托，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展也將顯得蒼白無力。

那么，如何宏揚積極向上的教師文化、營造教師的幸福人生、打造一支善于散發(fā)人性光輝，如陽光般燦爛的教師隊伍，從而推動學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量呢？從多年的教育實踐中，我體會到從以下三方面入手頗為有效。

一、以“厚德”滋養(yǎng)教師文化，感悟幸福人生

《周易》中有這么一句話：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！薄昂竦螺d物，自強不息”是教師文化的核心，是教師感悟教育幸福人生的基石。

要使教師形成“厚德”，并很好的感悟幸福人生。

首先，就要大力倡導(dǎo)新的價值理念。大家知道，幸福是一種內(nèi)在體驗，是“心情舒暢的境遇和生活”（《辭?！罚┦侨诵缘玫娇隙ǖ闹饔^感受。所以，一個人的“人生觀”、“世界觀”對事對物的看法決定了他對幸福的判斷和決擇。幾年來，我在閱讀與思考基礎(chǔ)上，重新調(diào)整定位了學(xué)校的辦學(xué)理念：把學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、職工樂業(yè)、愉快和諧、積極向上的教育“幸福樂園”。也就是引導(dǎo)全體師生，快樂面對每一天，以陽光的心態(tài)，把握現(xiàn)在，成就未來，激勵自己、照亮他人，感受時代幸福、享受校園歡樂，共同體驗生命成長的歷程。在發(fā)展中享受生命幸福、追求陽光般燦爛！我以新理念為航標(biāo)，在校園內(nèi)大力倡導(dǎo)“快樂面對每一天”、“每一天的心情決定人的生命質(zhì)量”、“人生最大的需求就是被需求”、“每個人都在為學(xué)校工作，同時也是為自己工作”等新的價值理念，引導(dǎo)全體師生與快樂同行。我想，快樂了，大家的心情就好，工作的效率就高，人生的色彩就亮麗了，幸福的感覺自然就會常駐心頭。

其次，要切實開展“讀書富腦”工程。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀一二百本書”。是的，知識由學(xué)而增，品德由學(xué)而進，能力由學(xué)而長，素質(zhì)由學(xué)而成，學(xué)習(xí)是修身立業(yè)之本！在“同享閱讀共沐書香”校園讀書富腦工程建設(shè)中，我推薦教師閱讀《不做教書匠》、《做最好的老師》、《論語》等多種書籍，征訂《浙江教育》等100多種教學(xué)理論刊物供教師輪流閱讀，組織各類講座，借此雕琢健康人格，鑄就高尚師魂，讓“孔子的處世之道、人生之道、理想之道”在于丹的“引領(lǐng)”下，悄然走進教師們的心田，使“學(xué)高為師，德高為范”成為教師們的自覺追求。

再次，要不斷提倡甘于奉獻之風(fēng)。“讓人們因我的存在感到幸?！边@是全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西博士的名言。多為別人著想，在學(xué)生成長中，在學(xué)校發(fā)展中，在同伴的專業(yè)成功中找到舒暢和快樂。我校大力弘揚 “敬業(yè)、愛生、團結(jié)、奉獻”的實小精神，積極倡導(dǎo)“平安，愉快、協(xié)調(diào)、高效”的工作方針和“簡單、和諧、積極、向上”的工作面貌，廣泛倡行“的播種者、的收獲者”等師德師風(fēng)。認真開展學(xué)陶師陶活動，涌現(xiàn)出一批又一批講求奉獻的教師，形成了實小特色的教師群體，他們以實小精神為座佑銘，在創(chuàng)造和奉獻中找到了幸福。

二、以"制度"承載教師文化，建構(gòu)幸福人生

“沒有規(guī)矩不成方圓”。幾年來，學(xué)校不斷補充完善《教師工作量化考核方案》、《教師師德禮儀行為規(guī)范》等，努力建立建全一套適合學(xué)校、教師、學(xué)生行為發(fā)展的規(guī)章制度，平時加強各項制度的落實和督促檢查、不斷規(guī)范教師的行為，促進依法治校，依法治教。

學(xué)校在剛性管理中融入了濃濃的人文關(guān)懷，力爭讓制度成為一種激勵，激勵教師自覺規(guī)范自己的行為。力爭讓制度轉(zhuǎn)化為教師自覺的習(xí)慣，成為教師文化的一部分，引領(lǐng)教師在日常教育教學(xué)活動中提升自我，超越自我。

在出勤管理上，學(xué)校實施嚴格的值日師鑒到鑒離制和彈性的日常出勤管理；在教學(xué)管理上，學(xué)校實施期末嚴格測試和筆試成績不嚴格排名制等，對教師采用開放、多元、多樣的評價方式。在制度的制定，實施過程中既注重傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)，更注重切合學(xué)校實際和教師的需求。

學(xué)校更多地關(guān)注教師的校內(nèi)外生活狀態(tài)。關(guān)注教師在校園內(nèi)生活是否充實和快樂；在校外，生活是否順利和舒暢。在校內(nèi)，除安排教研組、學(xué)校大組等大大小小的教研活動外，還啟動了教師定期校園文體比賽系列活動：男教師：籃球、乒乓球比賽；女教師：羽毛球、踢鍵比賽。年段教師團體：趣味運動、趣味表演比賽。讓多彩多姿的活動豐富充實教師的校園生活。在校外，學(xué)校更多地關(guān)注教師遇到什么困難，有了什么大事。教師生病住院、家有喪事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自前往探望、安慰、吊唁。教師們家有喜事，不管是結(jié)婚還是喬遷新居，都會收到學(xué)校的一盆鮮花；教師們偶遇難處，不管是大是小學(xué)校都會想方設(shè)法給予不同形式的幫助，讓教師充分感受到學(xué)校就是他們溫暖的家。

現(xiàn)在，學(xué)校已形成了“民主、人文、誠信、關(guān)懷”的校園文化氛圍，形成了“教師信賴學(xué)校、學(xué)校依靠教師”的良好局面，校園里，我們可以明顯感覺到教師們由內(nèi)到外煥發(fā)出真誠、自信、樂觀的光彩。熱愛校園生活、熱愛教育人生，相互理解，相互支持，相互關(guān)懷已蔚然成風(fēng)。

三、以“師能”提升教師文化，體驗幸福人生

教師最大的幸福是什么？我覺得，是教師的專業(yè)成長和進步。當(dāng)一位教師在自己的專業(yè)成長中，無論是基本功還是課堂教學(xué)等方面得到充分肯定鼓勵和表彰時，他們心中涌起的喜悅是持久和深刻的，產(chǎn)生的幸福感覺是細膩而綿長的。每位教師都有著專業(yè)發(fā)展的強烈愿望和堅定追求?！懊Ｓ麕?、名師造名?！薄W(xué)校的發(fā)展根本在于教師的發(fā)展，在于教師的專業(yè)成長。

教師專業(yè)成長需要學(xué)校搭建成長平臺，這是“不二法門”。校長是引領(lǐng)教師專業(yè)成長的第一責(zé)任人。要切實發(fā)揮校長的引領(lǐng)和保障服務(wù)作用，校長就應(yīng)該廣泛閱讀書籍，形成更先進的辦學(xué)理念，必須始終把課堂教學(xué)研究放在首位，立足課堂，深入課堂，不斷提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)教師在新理念下不斷加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)策略。引領(lǐng)教師經(jīng)歷一個“學(xué)習(xí)感悟―自主實踐―總結(jié)反思”的循環(huán)過程，讓感悟與實踐對接，把理論和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實實在在的教育教學(xué)行為。

促進教師專業(yè)成長辦法很多？實施“六個一”工程是有效途徑之一。

1、在積淀中成長――專業(yè)閱讀記錄。

2、在研討中成長――聽課、評課、議課。

3、在交流中成長――論文論壇交流。

4、在合作中成長――組合研討活動。

5、在反思中成長――定期反思實錄。

6、在展示中成長――研課實踐活動。

我校實施“青藍工程”建設(shè)，開展師徒結(jié)對，促進青年骨干教師的快速成長。首先，設(shè)立青年骨干教師成長目標(biāo)“一年起步”“三年上路”“五年形成自己的路”。其次，注重抓好“四子”環(huán)節(jié)。1、選苗子：挑選有良好的師德表現(xiàn)，追求上進的青年教師為培養(yǎng)對象。2、給梯子：創(chuàng)造有利的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，有計劃地安排他們外出學(xué)習(xí)，進修、交流、研討。3、壓擔(dān)子：要求他們必須走在課改前沿，積極參加各級各類教育教學(xué)比賽。4、樹牌子：大力宣傳他們成長故事，樹立他們在教師、學(xué)生、家長、社會上的良好形象。

我的幸福人生范文第5篇

茫茫戈壁是紙，卡拉庫勒湖水是墨，九別峰是我迤邐的狼毫。我瀟灑，我混沌，我以雙腳寫滄桑。

你說，喜歡讀我的文字，我說，我那不是文字，也不是語言，只是實實在在的履歷，是腳印。

還是，一步一個心跳，以血為動力的心跳。

這樣自信自足的時候，有老駱駝沉重的步子從字里行間的沙漠里走過，那碧藍的天空中有壯麗與蒼涼的剪影，在心壁上烙印為凄惶與無奈。

我不是作者，更不是詩人，我是用雙腳閱讀人生又用雙腳抒寫人生的流浪漢。我給自己起了個并不幽默的名字：西部牛仔王。你懂了。因為你全懂了，我卻心疼了。

——而今天，當(dāng)我雙腳終于踏進你期待已久的綠色草原，趟過你清澈純凈的高原水，我的力量足以制造出驚天的雪崩。