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低碳小竅門范文第1篇

地球媽媽痛苦地著。煩躁的她這兒一揮手落一陣雪，就變成了冰天雪地，去年南方的雪災，今年新疆的雪災牽連了無數(shù)同胞的心呀；她那兒吹口氣，暴雨傾盆而下，淹沒了多少農田和建筑，泥石流讓樹木大片大片地消失。全球正在變暖，南極和北極的冰川像被火烤了一樣，流著淚融化著。我甚至看到北極熊坐在一塊小小的冰上蜷縮成一團，手撐一把小黃傘，樣子十分可憐?？刹皇锹?，“厄爾尼諾”現(xiàn)象讓我們的地球媽媽承受著巨大的痛苦。

可憐的地球媽媽我們要愛護您、拯救您。我有一個小竅門，讓我們共同行動起來，拒絕使用一次性物品。一次性物品的制作過程中排放的二氧化碳洶涌的融入大氣，地球媽媽打著噴嚏接受著這本不屬于自己的“碳”。而我們對這些物品僅僅使用一次就丟掉了，而丟掉的垃圾又繼續(xù)向地球媽媽釋放著“碳”。

讓我們接受大包裝的食品。那五顏六色的食品包裝袋在加工時也要排放大量的“碳”，污染著環(huán)境，加速著全球變暖的進程。少用一個包裝袋就是為地球媽媽減輕一份痛苦啊。數(shù)學課上，我們計算過，同樣的物品，大包裝要比小包裝便宜得多，那我們何樂而不為呢？

我的“低碳”竅門很簡單，但卻能讓地球媽媽露出笑臉。你看，她告別了痛苦，不再亂發(fā)脾氣，雪災離我們遠去了；樹木大片大片地生長，空氣更加清新了；北極熊在厚厚的冰面上幸福得玩耍，他們重新?lián)碛辛嗣利惖募覉@。天空碧藍、河水清澈，這才是我們健康美麗的地球媽媽啊！

低碳小竅門范文第2篇

關鍵詞：魯?shù)乩娬?、金沙江、架橋機、弧門、預制大梁、吊裝、工期

中圖分類號：F407文獻標識碼： A

一、工程概況

魯?shù)乩娬緸榻鹕辰杏嗡娨?guī)劃8個梯級電站中的第7個梯級，以發(fā)電為主，同時兼有水土保持、庫區(qū)航運和旅游等綜合利用功能。根據預可研階段設計成果，大壩壩頂高程為EL.1228.0m，電站正常蓄水位EL.1223.0m，總庫容17.18億m3，裝有6臺360MW機組，總裝機容量2160MW，多年平均發(fā)電量99.57億kw.h，年利用小時4610h，屬I等大（1）型工程。

金沙江魯?shù)乩娬敬髩喂苍O5孔溢流表孔，布置在12#～17#壩段之間，其孔口中心線從左至右樁號分別為壩橫0+21.50m、0+41.50 m、0+61.50 m、0+81.50 m、0+101.50 m。每孔溢流表孔孔口尺寸（寬×高）為15.0 m×24.0 m，孔口底部堰頂高程為1204.0 m。表孔閘門由門葉結構、支臂、支鉸等組成，弧面半徑21.0m?？偘惭b工程量約為1785.425t。單扇閘門重約292.79噸。其中門葉重139.69t，按上下結構分8節(jié)制作，工地焊接拼裝，最重一節(jié)閘門為底節(jié)門葉，重量為26.48t。支腿重量為87.994t，支鉸總重62.864t，單件支鉸重31.432t。

大壩閘墩之間采用預制大梁連接，預制大梁橫跨表孔，鋼筋混凝土預制大梁與現(xiàn)澆混凝土結合形成壩頂公路橋。壩頂公路橋按三級路設計。公路橋面上、下游門機軌道間允許汽車通行，門機軌道兩側不允許汽車通行。表孔、底孔檢修門蓋板及門庫蓋板上限制重車通行。各預制大梁參數(shù)詳見下表1.1-1

表1.1-1 表孔壩段壩頂預制大梁參數(shù)表

序號 項目 單位 數(shù)量 單根長度（m） 單根吊重（t）

1 上游門機大梁 根 5 16.96 98.67

2 下游門機大梁 根 5 18.16 108.15

3 1#預制梁 根 3 16.66 23.83

4 1a#預制梁 根 2 17.31 24.76

5 2#預制梁 根 3 16.66 39.15

6 2a#預制梁 根 2 17.06 40.09

7 3#預制梁 根 3 16.66 30.50

8 3a#預制梁 根 2 16.81 30.77

9 4#預制梁 根 10 16.66 35.53

10 4a#預制梁 根 5 16.66 35.11

11 5#預制梁 根 5 16.66 61.31

12 6#預制梁 根 5 18.16 29.38

根據現(xiàn)場實際情況，為滿足電站擋水發(fā)電目標的實現(xiàn)，業(yè)主要求在2013年汛前具備“4扇弧門+1扇表孔檢修門”擋水的條件；即要求在兩個月內完成4扇弧門的安裝，同時，土建閘墩混凝土施工仍要在繼續(xù)搶工趕工，工期緊、任務重。如按照常規(guī)施工方法，待四個中墩及邊墩澆筑完成后再安裝每扇表孔和預制大梁，不僅不能滿足業(yè)主提出的發(fā)電目標要求，同時也將造成資源的浪費和設備閑置。結合弧門及預制大梁的結構特性，經綜合比較，魯?shù)乩娬颈砜?扇弧形工作閘門和表孔壩頂預制梁采用架橋機吊裝，架橋機由鄭州大方橋梁機械有限公司生產，型號為DF50/150Ⅲ型。

二、架橋機安裝及運行

（1）架橋機的安裝

根據現(xiàn)場實際情況,魯?shù)乩髩?7#壩段邊墩率先澆筑至壩頂高程1228.00m，而設計體型中1#～6#閘墩下0+018.00～下0+029.54樁號區(qū)域布置有啟閉機房，該啟閉機房底部高程為1224.5m，故該區(qū)域與1#～6#閘墩下0+018.00樁號上游區(qū)域存在3.5m的高差。而表孔弧門支鉸安裝位置布置在下0+028.80樁號處，架橋機需橫向移位至該樁號位置，才能滿足表孔弧門支鉸的吊裝要求，因此，需要在閘墩下0+018.00-下0+029.54樁號區(qū)域安裝鋼支撐平臺，以便安放架橋機運行軌道。鋼支撐平臺共需制作2榀，隨架橋機一起移位。為保證鋼支撐平臺穩(wěn)定、牢固，鋼支撐平臺需要與預埋件焊接固定，故在澆筑閘墩混凝土過程中需進型鋼支撐平臺預埋件的預埋。

圖1：架橋機安裝時表孔進度形象下游視圖

DF50/150Ⅲ型架橋機具體的安裝步驟如下：安裝中支腿安裝導梁及導梁支腿安裝主梁鋪設運梁軌道安裝平車安裝聯(lián)系框架安裝前支腿安裝天車安裝安全裝置安裝電氣系統(tǒng)全面檢查試運行架橋機移位過孔具備吊裝條件。

（2）架橋機試運行

對架橋機進行全面檢查及調整，確認正常后做如下試運行：

1）將兩起吊天車后退至架橋機后部，將導梁前支腿收起，測量導梁前端高度，考慮架橋機懸臂撓度，看是否滿足過前端墩帽要求；

2）如果1）滿足要求，將前支腿調整就位，調整各機構至正常，可以做吊重試驗。亦可用一片混凝土梁作吊重，但吊重必須在規(guī)定的范圍內。允許天車吊重反復行走2～3次。

3）運梁平車安裝完畢后，在軌道上來回運行2次，如有故障及時排除，正常后可投入使用。

4）完成上述空載和加載試驗后，再檢查各機械、機構、液壓及電氣部分有否異常，然后投入使用。

（3）架橋機移位過孔

DF50/150Ⅲ型架橋機在右岸18#～21#壩段壩頂平臺上進行拼裝，拼裝完成并進行全面檢查和試運行后，架橋機需進行縱向移位到待安裝表孔上方后，才具備吊裝表孔閘門和預制梁的條件。架橋機過孔總共分為5個步驟進行，具體過孔情況如下：

步驟1：行走前準備，聯(lián)接臨時斜撐，兩天車縱移到架橋機后部，運梁平車移到架橋機后部并與主梁聯(lián)接，前支腿上部與主梁下弦錨固，利用葫蘆或其他聯(lián)接架將前支腿與混凝土面拉緊固定。

步驟2：頂起前支腿頂高千斤頂，利用前起吊天車把中支腿移到前面靠近前支腿，調整中支腿至合適的位置，后運梁平車和主梁下弦聯(lián)接，收起前支腿千斤頂和后部頂高千斤頂。

步驟3：拆除前支腿與主梁下弦的錨固，利用前、中支腿上行走結構及后運梁平車的動力使架橋機縱移到導梁前支腿到前一跨閘墩預定位置，頂起導梁前支腿千斤頂，調整架橋機主梁水平，將導梁前支腿與墩帽臨時固定。

步驟4：利用前支腿上的吊掛輪使前支腿縱移到導梁前支腿處，前支腿和墩頂錨固，調整完畢，準備再次縱移主梁。

步驟5：再次利用前、中支腿上行走結構及運梁平車的動力，將架橋機主梁再次縱移到架橋機工作位置，前支腿上部與主梁下弦錨固，中支腿上部與主梁下弦錨固，后頂高支撐與地面接觸牢固，拆除運梁平車與主梁之間的聯(lián)接，架橋機具備架梁條件。

三、架橋機的應用

（1）DF50/150Ⅲ型架橋機主要技術性能

外型尺寸：90m×6.5m×8m

最大起重量：150t

橋梁跨徑：≤50m

適用最大縱坡：±3％

大車額定縱向運行速度：4.25m/min

大車額定橫向運行速度：2.45m/min

小車額定縱向運行速度：4.25m/min

小車額定升降速度：0.8m/min

工作狀態(tài)跨中：45mm

空載懸臂前移：55Omm

總電容量：93.8kw

根據魯?shù)乩娬敬髩卧O計，12#和17#壩段寬21.5m，13#～16#壩段單個壩段寬20m，每個表孔寬15m，DF50/150Ⅲ型架橋機可滿足一次性橫跨2個表孔；另外架橋機上下游可以根據軌道長度進行移動，完全可以滿足弧門各節(jié)門葉的吊裝和焊接定位，從而大大節(jié)省了弧門的吊裝時間。

（2）弧門安裝

1）溢流表孔弧形工作門門葉安裝工藝流程

溢流表孔弧形工作門門葉安裝工藝流程如下： 支鉸裝置安裝及驗收褲衩安裝底節(jié)門葉及下支臂安裝第二門葉安裝第三節(jié)門葉及中節(jié)支臂安裝第四節(jié)門葉安裝第五節(jié)門葉及上節(jié)支臂的安裝六、七、八節(jié)門葉安裝消缺、防腐與液壓啟閉機連接無附件運行止水安裝試驗及驗收。

2）支鉸裝置的安裝

為方便支鉸吊裝，在支鉸下方設一個簡易安裝平臺。支鉸座采用DF50/150Ⅲ型架橋機將支鉸座吊入安裝位初步固定。支鉸座與鉸鏈相對位置在現(xiàn)場車間用支撐固定成閉門狀態(tài)。支鉸運抵壩頂 1128.00m高程平臺，用架橋機吊入安裝位置，然后利用千斤頂進行位置微調。調整時利用全站儀、水平儀、鋼絞線及吊線錘的方式計算測量點的計算值作為調整支鉸的依據。支鉸調整安裝時，要精確測定支鉸實際中心線與樣點中心線的誤差、控制軸的同軸度等符合下表的規(guī)定：

表一：支鉸座安裝完成質量檢測標準

序號 門葉部位 檢 測 項 目 控制公差 備注

支鉸 里程 ±2.0mm

鉸座中心對孔口中心線的距離 ±1.5mm

高程 ±2.0mm

鉸座軸孔傾斜 1/1000

兩支鉸軸孔同軸度 1mm

3）褲衩的安裝

鑒于金沙江魯?shù)乩娬敬髩我缌鞅砜谆⌒喂ぷ鏖T支臂裝配出廠時支臂的前置墊板與支臂是焊接完成后精加工的，支臂褲衩與下支臂是分開制作，為保證閘門門葉與支臂安裝完成后支臂前置墊板與閘門門葉間的接觸面的安裝精度符合《水利水電工程鋼閘門制造安裝及驗收規(guī)范》DL/T5018-2004中第7.5.5.5條的規(guī)定，閘門下支臂的安裝不可能再像底孔工作閘門安裝那樣將下半支臂與褲衩事先拼接起來，而只能在現(xiàn)場采用底節(jié)門葉、下支臂、褲衩同時在空中拼接的安裝方式。為保證下支臂與褲衩在空中對接的需要，褲衩吊裝前，首先按照閘門閉門狀態(tài)時的角度在褲衩上事先制作焊接一工作平臺。褲衩的工作平臺制作焊接完成后將褲衩吊入安裝位并緊固相應螺栓完成褲衩的安裝。

4）底節(jié)門葉結構與下支臂的同時安裝

為了加快安裝速度，結合DF50/150Ⅲ型架橋機的特性，采取底節(jié)門葉結構與下支臂的同時安裝的施工工藝。

首先在閘門門槽底坎下游面焊接2塊閘門底節(jié)門葉就位后的安裝限位塊。采用DF50/150Ⅲ型架橋機將調整好角度的底節(jié)門葉吊入門槽內偏于實際安裝位的上游約20cm左右（便于下支臂的吊入）固定在門槽側軌上，采用纜機將單條調整好角度的下支臂吊入門槽與底節(jié)門葉連接并緊固螺栓，將完成支臂安裝一端架橋機的天車松開脫鉤對已安裝支臂完成的支臂重新進行吊裝（要求其吊點位于底節(jié)門葉與安裝支臂的重心下游面，閘門門葉的重量主要有底坎承擔），在架橋機完成重新吊裝后解除纜機對該節(jié)支臂的吊裝完成一條支臂的吊裝。采用吊裝第一條支臂的方法吊裝第二條支臂。在兩條支臂完成吊裝后割除臨時固定閘門門葉的支承，將門葉采用千斤頂頂離地并向下游緩慢移動就位，在頂升底節(jié)門葉向下游就位的過程中邊頂邊采用DF50/150Ⅲ型架橋機調整支臂角度與已安裝褲衩初就位，直至將底節(jié)門葉調整到安裝位后進行支臂與褲衩的精確調整安裝完成底節(jié)門葉與下支臂與褲衩間的安裝。

5）第二、四、六、七、八節(jié)門葉的安裝

在底節(jié)門葉和下支臂完成安裝后，利用DF50/150Ⅲ型架橋機可上下游移動的特性，可直接將第二節(jié)門葉直接吊裝就位安裝的方法，其弧面半徑參照底節(jié)門葉安裝時的尺寸比原設計弧面半徑大5.0～8.0mm。

第四、六、七、八節(jié)門葉的安裝在第三節(jié)門葉和中支臂、第五節(jié)門葉和上支臂分別完成安裝后參照第二節(jié)門葉的安裝方式進行安裝。

6）第三、五節(jié)門葉和中、上節(jié)支臂的安裝

首先在下支臂上離褲衩約50cm左右的地方焊接一臨時鋼支撐平臺，要求該鋼支撐平臺頂部高度正好是安裝好后的中支臂的下緣高度，鋼支撐平臺的強度應滿足支承中節(jié)支臂的要求，以便于中節(jié)支臂的存放。

在第二節(jié)門葉安裝到位后，采用DF50/150Ⅲ型架橋機將調整好角度的第三節(jié)門葉吊入門槽內，要求閘門門葉吊入后向上游偏移20cm左右（便于中支臂的吊入），采用30t纜機配合將調整好角度的第一條中支臂吊入與門葉就位并緊固螺栓，將中支臂下放到事先焊接完成的鋼支撐平臺上，為防止中支臂從鋼支撐平臺上滑落此時應采用1臺5t手拉葫蘆將中支臂與褲衩固定在一起。采用吊第一條中支臂的辦法吊裝第二條中支臂。

在第三節(jié)門葉及兩條中支臂吊裝完成后，采用架橋機將閘門第三節(jié)門葉端微微提起，將固定中支臂的2臺5t手用葫蘆收緊同時向下游移動架橋機，在中支臂就位后下放架橋機將吊起的第三節(jié)門葉就位完成整個吊裝程序。

第五節(jié)門葉與上支臂的安裝吊裝參照第三節(jié)門葉與中支臂的安裝吊裝方法進行。

（3）預制大梁安裝

DF50/150Ⅲ型架橋機初始安裝時跨越4#、5#表孔，進行該2個表孔預制梁的吊裝。待4#、5#表孔預制梁安裝完成后，架橋機需移位至2#、3#表孔上方，進行2#、3#表孔預制梁地吊裝。待2#、3#表孔預制梁安裝完成后，架橋機需移位至1#表孔上方，進行1#表孔預制梁地吊裝。架橋機總共需要進行2次縱向（左右岸）移位。每個表孔壩頂預制梁安裝順序如下：上游門機大梁下游門機大梁5#梁4#梁（靠近下游門機大梁）1#梁（1a#）2#梁（2a#）3#梁4#梁（靠近上游門機大梁）4a#梁6#梁。

在架橋機安裝完成并具備使用條件的情況下，進行表孔預制梁安裝，表孔預制梁安裝步驟如下：預制梁安裝支座清理安裝支座尺寸和高程測量板式橡膠支座安裝運梁小車運送4#～5#表孔預制梁架橋機吊裝4#～5#表孔預制梁（中間穿行抗震錨栓安裝）架橋機移位至2#、3#表孔運梁小車運送2#～3#表孔預制梁架橋機吊裝2#～3#表孔預制梁（中間穿行抗震錨栓安裝）架橋機移位至1#表孔運梁小車運送1#表孔預制梁架橋機吊裝1#表孔預制梁（中間穿行抗震錨栓安裝）1#～5#表孔預制梁復測校正填充梁端及梁間填縫材料1#～5#表孔預制梁橋面混凝土鋪裝處理。

架橋機吊裝表孔預制梁施工工藝流程詳見下圖：

圖2：表孔預制梁施工工藝流程

（四）經驗總結

低碳小竅門范文第3篇

課題名稱低碳不低嘆

指導教師劉豪

班級長壽中學高2013級27班

課題組 成員

選題的目的、意義

目的：1 通過調查資料，認識低碳所帶來的影響，了解我國對低碳的所帶了的貢獻，以及認識到貫徹低碳的重要性。

2 通過社會調查問卷和詢問專家，培養(yǎng)社會實踐能力，提高整理和分析資料的能力。

3 學會互相幫助 加強交流 團結協(xié)作

意義： 1 通過有關資料的查找和收集，拓展低碳的知識｛張靜怡負責｝

2 通過查閱文獻和采訪專家，了解低碳生活的重要意義｛彭代玉負責｝

3 通過調查與采訪，了解社會民眾對低碳的看法和一些小竅門｛胡潔負責｝

4 通過走訪不同的地區(qū)城市農村，調查不同的年齡階段比較他們對低碳生活的了解程度｛程鑫 車文星 負責｝

5 學習研究性學習方法，體驗科學研究的樂趣

本課題研究的主要內容(研究的切入點、主要問題、重要觀點等)

1 認識到什么是低碳生活，低碳生活的重要意義。

2 認識到低碳，刻不容緩，勢在必行。培養(yǎng)低碳意識。

3 掌握一些實用的低碳小竅門，在日常生活中提倡并去實踐生活，盡量減少二氧化碳的

排放量，認識到改善生存環(huán)境從我做起。

4 了解什么是低碳經濟。以及科技引領低碳時尚。

研究方法、手段、途徑等

一：文獻法

我們通過互聯(lián)網，書籍，報紙，雜志等各種渠道查詢相關知識，了解低碳的現(xiàn)實意義。

二：調查問卷法

對民眾對低碳的認識程度調查，問卷如下：

關于低碳的問卷調查

尊敬的諸位：您好

我們是長壽中學《低碳不低嘆》研究小組。設計了這樣一份關于低碳的調查問卷，

望大家在百忙之中根據自己的實際情況如實回答相關問題。

本問卷回答無對錯之分，而且你的回答是保密的，調查結果僅供課題研究使用。因此，您不要有任何顧慮，請你如實填寫。我們真誠希望得到你的支持和幫助。

1. 您的年齡階段

a.15歲以下 b.15~20 c.21~30 d.31~50 e.51以上

2. 您對低碳了解多少？

a.在報紙電視上關注過 b.略有耳聞 c.不知道

3.您認為“低碳”是關于哪方面的？

a.降低二氧化碳 b.節(jié)約能源 c.發(fā)展新能源

4您認為“低碳”與我們生活關系大嗎？

a.沒關系，那是政府的事 b.某些方面有關系 c.與我們生活 沒關系， d 與我們生活 息息相關

5您主要是用什么交通工具？

a.私家車或打車 b.公共交通工具 c.走路或自行車

6生活中有意識地做以下環(huán)保的事情么？ 如節(jié)約用紙，少使用一次性塑料袋、一次性水杯， 如節(jié)約用紙，少使用一次性塑料袋、一次性水杯，關掉不 用的電腦程序，隨手關燈、開關、拔插頭…… 用的電腦程序，隨手關燈、開關、拔插頭

a.當然，一直做得很好b.偶爾，想起就去做 c.不注意

7.低碳和我們的生活息息相關，環(huán)保，做了本卷，您是否愿意加入到低碳行列中來呢？

a.十分樂意 b.會嘗試在生活中多注意一下 c.一般

感謝你的合作！

低碳小竅門范文第4篇

論文關鍵詞：低碳,教育,有效途徑

一、課堂是滲透“生態(tài)低碳環(huán)保” 理念的主陣地。

課堂是向學生傳授基礎知識和基本技能的主要場所，也是滲透“低碳環(huán)保”理念的主陣地。在教學中要找準 “切入點”，適時適量地滲透 “低碳環(huán)保”理念，既可以提高學生的學習興趣，也能大大增強他們的“低碳環(huán)保”意識。

我在講解人教版 八年級《物理》下冊的“電功、電功率”章節(jié)之前，我問學生：“電視機在待機狀態(tài)下耗電嗎？”同學們有的說耗電，有的說不耗電，爭論不休。于是我在課堂評估中及時設計了這樣一道題：

一天，小明放學回家看電視，看完后，把遙控器一摁，電視關了。他發(fā)現(xiàn)電視機上還有一個指示燈亮著，于是他想：這時電視機是否還在消耗電能呢？一次，乘父母出差，他設計了如下方案進行探究：讓電視機處于待機狀態(tài)，然后拔掉其他所有電器的插頭或關掉開關，記下時間和家中電能表的讀數(shù)；去奶奶家住了兩天后回到家中，再記下此時的時間和電能表的讀數(shù)（記錄數(shù)據如下表）。問：

①在小明外出這段時間里，他家電視機消耗的電能是多少？

時 間

電能表示數(shù)/ KWh

6月6日上午8：00

105.7

6月8日上午10：00

106.2

②通過實驗，小明得到的結論是什么？

③據估計，我市電視機在待機狀態(tài)下消耗的電能一年有近7200KWh。若小明家有1500W的電水壺一只、60W白熾燈2只、180W電冰箱一臺，這些用電器平均每天工作2小時，試通過計算說明這么多電能夠小明家使用多少天？

通過課堂評估使學生在掌握知識的基礎上認識到由于我們的不良習慣浪費了資源，污染了環(huán)境，在同學們中引起了共鳴。接著我及時地投影了生活中節(jié)電的小竅門：

夏天，在家用空調時，不要頻繁的開啟，用了幾個小時后，就關掉，再開電風扇。這樣就能省50%的電；在冰箱內存放食物時，食物的量以占容積的80%為宜，用數(shù)個塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，這樣能延長停機時間、減少開機時間，更節(jié)電；.用微波爐加工食品時，最好在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發(fā)，食品味道好又省電；短時間不用電腦時，啟用“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；關掉不用的程序和音箱、打印機等外圍設備；少讓硬盤、軟盤、光盤同時工作；適當降低顯示器的亮度；在家用洗衣機洗衣服時，用同樣長的洗滌周期，但 “柔化”模式比“標準”模式葉輪換向次數(shù)多，電機啟動電流是額定電流的5—7倍，所以，用“標準”模式洗衣服，更省電養(yǎng)成隨手關燈的好習慣。

經過類似的滲透，我發(fā)現(xiàn)學生們“生態(tài)低碳環(huán)保”意識濃了，離開教室、實驗室、微機室隨手關機、關燈的人多了，垃圾也知道分類了，電池收集箱也滿了，參加“地球關燈一小時”活動的人也多了。

二、學校是“生態(tài)低碳環(huán)保”教育的實驗地。

作為教師不僅要在課堂上滲透“生態(tài)低碳環(huán)保”意識，更重要的還要引導學生在生活實踐中去調研。為此我在上完人教版九年級《物理》《第十六章 熱和能》中的“第四節(jié) 熱機”后，要求學生寫一份調查報告——“學校鍋爐節(jié)能嗎？”不到一周時間調查報告全部都交上來了，在交流會上，學生們的發(fā)言很積極，他們是這樣寫的“沒想我們學校的鍋爐效率不到8％！” “原以為裊裊的濃煙是我們校園的風景線，現(xiàn)在才明白我們才是校園的吸塵器！”“藍天原來是這樣被涂灰的”…有的學生還寫了一封給學校領導的建議書——“還我們一個更美的校園”。 有的學生給全體師生發(fā)出了倡議———“低碳生活，從我做起”。從這些建議書、倡議書中我發(fā)現(xiàn)學生不但掌握了“熱機”這一節(jié)內容，而且還自學了《第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展》，知道了“21世紀的能源趨勢”、“溫室效應”、“我國能源現(xiàn)狀”、“未來的理想能源”等知識。真正實現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向生活”這一物理課程標準的理念，培養(yǎng)了學生積極參與“生態(tài)低碳環(huán)保”活動的實踐能力。

三、家庭、社會是“生態(tài)低碳環(huán)保”教育的宣傳地

對學生進行“生態(tài)低碳環(huán)保”教育 ，不能僅停在讓學生明確保護環(huán)境的重要性，還要通過教育讓學生真正視環(huán)境為已任，平時的生活過程中能夠自覺自愿地留意身邊的小事，留意自己的言行，并且向身邊的人宣傳環(huán)保的重要性。家庭、社會就是更好的“生態(tài)低碳環(huán)保”教育的宣傳地。

我們可以通過“今天，你低碳了嗎？”、“爸爸媽媽聽我說節(jié)能”、“生態(tài)低碳環(huán)保周”等創(chuàng)意活動，把簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。了解家庭能源使用方式，學習和尋找節(jié)能的竅門，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，樹立節(jié)能環(huán)保觀念，帶動小家庭，輻射全社會。也可以走進社會，做好“生態(tài)低碳環(huán)保”的宣傳，把“環(huán)保低碳生活小竅門”“空調節(jié)能小貼士”“家用電器節(jié)能小常識”等資料分發(fā)給周圍的家庭和居民。還可以結合“城鄉(xiāng)孩子手拉手”——為貧困家庭子女、農村留守兒童、進城務工隨遷子女等弱勢群體學生捐獻舊書，高年級學生向低年級學生傳遞教科書、學習筆記等活動，在節(jié)約、環(huán)保使用學習用品的同時，培養(yǎng)學生團結友愛的道德品質和關愛他人的社會責任感。

低碳小竅門范文第5篇

“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。學校里以前經常舉行一些有關低碳環(huán)保的活動，所以，我對低碳生活還是有一定的了解的，今年暑假，我利用空余時間，我讀了《低碳生活：更健康，更環(huán)保》這本書后，對低碳生活了解得更全面，更深入了，也使我有了很深的感觸。

這本書共分四篇，內容包括：地球需要“低碳”；生產節(jié)能，“低碳”行動；低碳生活，全民參與；打造低碳世界。書里告訴了我們許多節(jié)能減排的小知識。例如：現(xiàn)在的冰箱都注意節(jié)能，號稱一天只耗費一度電，這些看上去很美的數(shù)據其實只有在理想的狀況下才會實現(xiàn)。實際上，如果頻繁開關門，或者是物品擺放不當，耗電都會很快上升。經常開關冰箱門，就會使冰箱中的冷氣跑出來，外面的暖空氣趁機鉆進去，使溫度升高，要使溫度重新降下去，就要消耗更多的電量。不但如此，外面的溫暖潮濕的空氣進入冰箱，還會使冰箱里結上一層厚厚的霜，很不利于冰箱正常工作。冰箱內存放食品最好能夠占去總容積的80％，過多或過少都會增加耗電。食品之間應該保留1厘米的空隙，食品也不要緊貼內壁。水果蔬菜最好能夠攤開擺放，堆在一起會使它們內部的溫度很難降到保鮮最適溫度。還有一個小竅門，在冰箱制冰之后，可以把冰塊放到冷藏室存放，即用即取，方便又省電。

讀了《低碳生活：更健康，更環(huán)?！愤@本書后，不僅學到了許多的節(jié)能環(huán)保的知識，而且我的節(jié)能環(huán)保意識更加強了。暑假里的一天，媽媽因為感覺有點累，就決定開汽車去買菜。我知道后馬上制止了她，并對她講了節(jié)能減排的道理，媽媽聽了直點頭。后來我們倆選擇步行去買菜，我主動幫媽媽提菜，媽媽夸我是個好孩子。外婆要過六十大壽了，媽媽要給外婆派面祝壽，以前大家都是在一個塑料袋里放上兩包掛面，一盒糖以及五元錢，村上每戶人家一袋，那要多少塑料袋和糖盒??！媽媽正準備購買塑料袋和糖盒的時候，我提醒媽媽要注意節(jié)能環(huán)保。后來，媽媽用無紡布口袋代替了塑料袋，并且把糖直接放在無紡布口袋中，這樣省掉了許多糖盒和塑料袋，這種減少浪費和污染的行為受到了大家一致的肯定。

在我們的生活中還有許多不低碳的現(xiàn)象，如購物不自帶購物袋，也不循環(huán)利用塑料袋，吃飯用一次性筷子，手紙、紙巾使用無節(jié)制，制造過多垃圾，空調、電視無節(jié)制的開，浪費電等，這需要我們每個人從自我做起，大家一起來節(jié)能環(huán)保，就能創(chuàng)造更加美好的世界。