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反邪教心得體會范文第1篇

在信息化高度發(fā)展的今天，不少家長和學生卻認為只要學習好，字寫得好不好已經(jīng)無所謂了，只要會電腦輸入，漂亮整潔的字不就有了嗎？不少學校教師也認為教學水平主要體現(xiàn)在學生的成績上，學生寫字好壞對成績、升學基本沒什么影響，于是，寫字教學成了被遺忘的角落，成了可有可無的多余！

現(xiàn)在的青少年承擔著漢語的傳承和發(fā)展的重任。規(guī)范正確的書寫漢字，是培養(yǎng)學生終身學習能力的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的書寫習慣，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。對學生強化寫字教育，也是繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的主要途徑，可以培養(yǎng)學生的觀察能力，動手實踐能力，陶冶學生性情，形成審美意識，促進學生提高文化素養(yǎng)。作為一名語文教師，提高青少年的漢語和文字的運用能力，加強語言文字的規(guī)范，至關(guān)重要。語文教學，任重而道遠。為此，在平時的語文教學中，我著重從以下幾個方面入手。

首先，我在教學中開設(shè)專門的寫字課。通過正規(guī)、系統(tǒng)的訓練，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣?！疤峁P即練字”，教師率先垂范，正所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生都具有很強的“向師性”和模仿性心理特征，因此，我除了指導(dǎo)學生規(guī)范、端正、整潔的書寫漢字，自己也努力做到黑板板書的粉筆字，示范書寫的大楷鋼筆字，筆畫到位，間架結(jié)構(gòu)勻稱，真正起到示范作用。學生在我的帶動下，練字熱情空前高漲。

其次，我充分利用綜合實踐課堂，開展活動，為學生提供展示的舞臺。開展寫字比賽，評出優(yōu)勝者給予獎勵；各小組定期出班級板報，在內(nèi)容、設(shè)計、書寫幾方面展開競賽；不定期的作業(yè)展；聘請名家進行書法講座……這種種富有挑戰(zhàn)性的活動，既激發(fā)了學生學習的興趣，又讓學生在活動中得到課堂教學無法得到的鍛煉。