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高校團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)范文第1篇

在我國高校中，除了少數(shù)專職團(tuán)干部之外，學(xué)生團(tuán)干部所占比重較大，他們在校園文化建設(shè)，學(xué)生教育和自我管理服務(wù)方面發(fā)揮著不可替代的作用。首先，他們作為廣大團(tuán)員選舉出來的代表性人物在學(xué)生中有著較大影響力和號召力，其素養(yǎng)的高低勢必影響著學(xué)生整體素養(yǎng)的提升，甚至學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。其次，學(xué)生管理和教育是一項(xiàng)工程浩大，任務(wù)艱巨的復(fù)雜工作，單靠專職干部的力量是無法完成，必須要依靠學(xué)生團(tuán)干部落實(shí)到學(xué)生中。那么其素養(yǎng)水平如何直接決定著學(xué)生工作開展的水平。再次，學(xué)生團(tuán)干部這個(gè)角色本身內(nèi)涵豐富，是高效成長成才的主要途徑之一，經(jīng)歷后所積累的收獲勢必能讓他在走向社會(huì)后快速有效的適應(yīng)起來，大幅度得降低由學(xué)校過渡到社會(huì)的負(fù)面影響。加之，新時(shí)期的共青團(tuán)工作基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)發(fā)生了深刻的結(jié)構(gòu)性變化，共青團(tuán)工作面臨著很多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，這就意味著團(tuán)干部也將面臨著更為復(fù)雜的要求。因此，如何優(yōu)化學(xué)生團(tuán)干部的培養(yǎng)工作、進(jìn)一步提高學(xué)生團(tuán)干部培養(yǎng)質(zhì)量，已成為共青團(tuán)建設(shè)工作中不得不面對的重大議題。

目前，學(xué)生團(tuán)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)是好的。廣大學(xué)生團(tuán)干部在繁重的學(xué)業(yè)之外，承擔(dān)了各種學(xué)生工作，在校園文化建設(shè)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，大學(xué)生自我教育。自我管理和自我服務(wù)方面發(fā)揮著不可替代的作用，為學(xué)校的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。但不可否認(rèn)的是，學(xué)生團(tuán)干部的素質(zhì)也存在著不盡人意的方面，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）做思想政治工作能力薄弱

在我國高校團(tuán)建工作發(fā)展現(xiàn)狀，一個(gè)重要問題是需要引起高度重視的是――團(tuán)干部與團(tuán)干部之間，團(tuán)干部與團(tuán)員之間，團(tuán)干部與非團(tuán)員同學(xué)之間相互交換思想，談心的優(yōu)良傳統(tǒng)正在逐步消失，很多學(xué)生團(tuán)干部已經(jīng)不會(huì)甚至不知道怎么去做團(tuán)員和同學(xué)的思想工作，不愿主動(dòng)去了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，更多于熱衷于組織大型活動(dòng)，將高校團(tuán)工作定義為組織團(tuán)員青年“唱唱跳跳”調(diào)劑一下課余生活，這必然使團(tuán)建工作浮于表面。

（二）集體創(chuàng)新開拓意識薄弱

一方面是體現(xiàn)對上級和專職老師的依賴。工作中遇到困難，出現(xiàn)了問題，往往不是自己主動(dòng)想辦法解決或者找其他團(tuán)員一起商量，群策群力共同解決，而是首先想到的“向上級團(tuán)組織反應(yīng)，找老師解決?！边@不僅錯(cuò)失自身的主動(dòng)性培養(yǎng)，也錯(cuò)失調(diào)動(dòng)其他團(tuán)員積極性的機(jī)會(huì)。另一方面，面對上級工作計(jì)劃，依舊教條主義盛行，照搬照抄，毫無創(chuàng)新能力，在工作中提出新觀念、新方案的少之又少，體現(xiàn)不出生動(dòng)活潑的氣息。

二、學(xué)生團(tuán)干部培養(yǎng)與學(xué)校社會(huì)工作的契合

（一）目標(biāo)的契合

學(xué)校社會(huì)工作秉承了社會(huì)工作 “以人為本，助人自助”的理念，它相信每一個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的自我，都具備了自我改變和自我成長的能力，因此學(xué)校社會(huì)工作的目標(biāo)就是與學(xué)生一起尋找解決問題的途徑，幫助學(xué)生去挖掘其自身的潛力，使他們的能力最大限度發(fā)揮出來。而共青團(tuán)作為黨的先進(jìn)青年的群眾組織，團(tuán)干部的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)是推動(dòng)高校共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。而兩者能夠結(jié)合的空間――均以學(xué)生的社會(huì)化為主調(diào)，幫助學(xué)生更好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，是大學(xué)生社會(huì)化發(fā)展的一股重要推動(dòng)力量。

（二）內(nèi)容的契合

高校共青團(tuán)的主要工作內(nèi)容是在團(tuán)員的日常生活和大學(xué)每個(gè)階段中，樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，提高思想覺悟和精神境界，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。而學(xué)校社會(huì)工作作為一種專業(yè)性的服務(wù)活動(dòng)，就其功能而言，它除了可以協(xié)助處于不利地位的學(xué)生，還能增強(qiáng)“學(xué)校-家庭-社區(qū)”的聯(lián)系，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)教育的功能。兩者的工作內(nèi)容均圍繞著學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和成長，引導(dǎo)和幫助學(xué)生處理這些歷程的各種關(guān)系。

（三）方法的契合

學(xué)校社會(huì)工作開展的方法有學(xué)校社區(qū)工作，學(xué)校小組工作和學(xué)校個(gè)案工作。從個(gè)案到小組再到社區(qū)，各個(gè)層面依次擴(kuò)大，這與團(tuán)工作開展方式存在著一定程度的契合。團(tuán)干部的個(gè)體發(fā)展可以與個(gè)案工作相呼應(yīng)，而各類社團(tuán)組織和各級團(tuán)組織是與小組工作開展方式相配合的；更進(jìn)一步，高校存在院系和生活區(qū)，這些設(shè)置在無形中使團(tuán)員和團(tuán)干部都身處一個(gè)個(gè)社區(qū)中，因此學(xué)校社會(huì)工作也可以以社區(qū)工作為單位進(jìn)行。

三、介入的必要性

（一）有助于提高共青團(tuán)工作的實(shí)效性

共青團(tuán)是培養(yǎng)優(yōu)秀青年的組織，在工作實(shí)踐中發(fā)展出了一整套自己的工作方法，其中包括理論教育，榜樣教育法以及實(shí)踐鍛煉法等。這些方法對團(tuán)員教育和團(tuán)干部的培養(yǎng)上發(fā)揮著極其重要的作用。當(dāng)然，這些方法也存在一些弊端：灌輸理論法基本忽視了學(xué)生的情緒，教育效果微乎其微。而人際交往，學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)危機(jī)等諸多實(shí)際問題又無法從這些方法中得到有效的解決。因此，為了更好保持共青團(tuán)旺盛生命力，高校共青團(tuán)工作從工作內(nèi)容到工作方式再到組織架構(gòu)正在逐步社會(huì)化。因此，將學(xué)校社會(huì)工作引入共青團(tuán)工作中，不僅是對傳統(tǒng)工作方式的有益補(bǔ)充，更是形成尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生良性教育模式的關(guān)鍵所在。

（二）有助于高校團(tuán)干部個(gè)體自我優(yōu)化發(fā)展

高校團(tuán)干部是一個(gè)年輕充滿活力的群體，有著多元化的思想和態(tài)度，同樣需要面對市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的行為以利益為導(dǎo)向，理念信念缺失，世俗功利傾向凸顯等負(fù)性沖擊。而學(xué)校社會(huì)工作所倡導(dǎo)的利他主義的價(jià)值取向和助人自助的專業(yè)精神能夠很好幫助團(tuán)干部進(jìn)行自我認(rèn)識和價(jià)值定位。高校團(tuán)干部通過學(xué)校社會(huì)工作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值有機(jī)的統(tǒng)一起來，通過尊重個(gè)人價(jià)值來為實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值提供動(dòng)力，通過實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值從而為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供保障，最終達(dá)到人與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

高校團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)范文第2篇

關(guān)鍵詞：高校；團(tuán)學(xué)工作；改進(jìn)；對策

隨著社會(huì)發(fā)展和高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，加之高校的改革和學(xué)生思想的變化，高校團(tuán)學(xué)工作面臨不小的壓力。與此同時(shí)，學(xué)生的個(gè)性化需求增加，新媒體的迅速發(fā)展，也給團(tuán)學(xué)工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。高等院校作為培養(yǎng)人才的重要基地，應(yīng)該扎實(shí)做好學(xué)生教育工作。務(wù)必從政治、思想、態(tài)度、行為等多方面來提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出更多合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

一、當(dāng)前高校學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)

一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生必須擁有扎實(shí)的文化知識，包括專業(yè)知識和非專業(yè)知識，最終形成自己的知識體系。因?yàn)槿魏喂ぷ鳎瑹o論是科學(xué)、教育研究、管理，還是具體的實(shí)踐作業(yè)，都需要豐富的理論知識。我們要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)方法，在扎實(shí)的理論指導(dǎo)下，提高解決問題的能力。同時(shí)我們應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識，實(shí)現(xiàn)從知識、技能到能力的轉(zhuǎn)變。這種能力不僅是實(shí)際動(dòng)手技能，而且包括處理人際關(guān)系能力、社會(huì)行為、集體合作態(tài)度、主觀能動(dòng)性、交際能力、管理和解決矛盾的能力，以及敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的精神等綜合而成的能力。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心。新時(shí)期大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀分子，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)弱，關(guān)系到國家的發(fā)展和民族的前途。但在新時(shí)期，受國際國內(nèi)各種文化思潮和環(huán)境的影響，大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識存在增強(qiáng)與減弱并存的雙向趨勢。因此，在新形勢下，明確大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識培養(yǎng)的價(jià)值，了解大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識的狀況，進(jìn)而提出增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識培養(yǎng)的思路與對策，都具有重要的理論和實(shí)踐意義。

二、高校團(tuán)學(xué)工作的意義

1.團(tuán)學(xué)工作的開展有利于培養(yǎng)一支高效的團(tuán)學(xué)隊(duì)伍。高校團(tuán)學(xué)工作的開展事關(guān)高校團(tuán)學(xué)工作的成敗，團(tuán)學(xué)工作開展的好，整個(gè)團(tuán)學(xué)隊(duì)伍都欣欣向榮，充滿朝氣。團(tuán)學(xué)工作開展不利則整支團(tuán)學(xué)隊(duì)伍都死氣沉沉的，沒有活力。

2.團(tuán)學(xué)工作具有一定政治意義。團(tuán)學(xué)組織是高校思想政治的得力助手，是服務(wù)廣大學(xué)生成長成才的中堅(jiān)力量，打造一支高水平，高素質(zhì)，作風(fēng)優(yōu)良的團(tuán)學(xué)。隊(duì)伍也是各大高校一直探尋不得的圣地。

三、高校團(tuán)學(xué)工作存在的現(xiàn)狀及問題的原因

當(dāng)前，國內(nèi)外形式發(fā)生著深刻的變化，學(xué)生的教育與管理中有不少難題等待破解，有許多新的任務(wù)需要團(tuán)學(xué)組織創(chuàng)造性地完成。高校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)是高校團(tuán)學(xué)工作的重要組織和領(lǐng)導(dǎo)集體，在推進(jìn)學(xué)習(xí)團(tuán)學(xué)工作的發(fā)展中肩負(fù)著重要職責(zé)。然而，一些高校的團(tuán)學(xué)活動(dòng)開展具有一定的盲目性和零碎性。不少人在制定團(tuán)學(xué)活動(dòng)企劃時(shí)缺乏深度的思考，做不到與時(shí)俱進(jìn)以至于開展的許多團(tuán)學(xué)活動(dòng)不是延續(xù)之前的傳統(tǒng)，就是活動(dòng)目標(biāo)模糊?；顒?dòng)結(jié)束后，參與者總是身心得到了愉悅，但是在與活動(dòng)策劃者深究該活動(dòng)所達(dá)到的深層意義時(shí)，策劃者和參與者往往都是毫無頭緒，不知所措。

目前高校團(tuán)學(xué)工作存在的問題主要由以下幾個(gè)方面引起。一是社會(huì)環(huán)境的影響，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西方文化影響了新時(shí)期成長起來的青年們，中西方文化的碰撞導(dǎo)致大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀面臨拜金主義、享樂主義等不良思潮的影響。二是家庭環(huán)境的影響，當(dāng)代高校學(xué)生主體逐漸過渡到“90后”，這批大學(xué)生多為獨(dú)生子，受家庭成長環(huán)境影響，這批學(xué)生更多關(guān)注自我需求，責(zé)任意識和合作意識較為匱乏，且考慮問題片面，更容易出現(xiàn)人際關(guān)系危機(jī)。部分大學(xué)生比較自我，功利性強(qiáng)，往往以個(gè)人利益為出發(fā)點(diǎn)，集體榮譽(yù)感較缺乏，難以勝任團(tuán)學(xué)干部職務(wù)，或在任職期間發(fā)揮了不好的帶頭作用，影響了團(tuán)學(xué)組織的凝聚力。三是學(xué)校環(huán)境的影響，學(xué)校的教育模式導(dǎo)致學(xué)生們較為關(guān)注學(xué)習(xí)成績、獎(jiǎng)學(xué)金等問題，而忽視了責(zé)任感、合作意識、創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力等方面的鍛煉，影響了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。高校中不少團(tuán)學(xué)活動(dòng)模式固化，或流于形式，阻礙了團(tuán)學(xué)干部思維的發(fā)散及工作的創(chuàng)新。同時(shí)，高校團(tuán)學(xué)組織在傳承過程中，有些不好的習(xí)氣可能會(huì)影響到新一批的團(tuán)學(xué)成員，這也對高校團(tuán)學(xué)工作造成了一定影響。

四、高校團(tuán)學(xué)工作改進(jìn)的對策

1.充分認(rèn)識團(tuán)學(xué)工作的重要性。高校的團(tuán)學(xué)工作是直接的面向當(dāng)代的青年大學(xué)生，是一支非常重要的中堅(jiān)力量，青年學(xué)生是共青團(tuán)的一個(gè)重要群體，是中國特色社會(huì)主義的引導(dǎo)者和接班人。所以說，加強(qiáng)對高校團(tuán)學(xué)工作的培養(yǎng)是非常重要的。它不僅僅是關(guān)于整個(gè)高校的發(fā)展，更是對祖國的未來發(fā)展都是至關(guān)重要的。

2.不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。對于高校而言，高校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的成員是高校團(tuán)學(xué)工作方面的領(lǐng)導(dǎo)者，在他們的身上肩負(fù)著重要的使命，他們需要努力培養(yǎng)一批思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良、品德高尚、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀團(tuán)學(xué)工作者，以此來帶動(dòng)高校的團(tuán)學(xué)組織充滿正氣和活力、并且高度團(tuán)結(jié)、有所作為。所以，在這種壓力下，他們就需要不斷增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，提高自己的團(tuán)結(jié)和交流能力，為自己以后在團(tuán)學(xué)工作方面發(fā)揮重要的作用。

3.創(chuàng)新團(tuán)學(xué)活動(dòng)形式，提高大學(xué)生參與度。開展各類豐富多彩的，讓大學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)是共青團(tuán)工作的方式之一，是團(tuán)組織活力的表現(xiàn)，各類活動(dòng)也是團(tuán)組織聯(lián)系青年、團(tuán)結(jié)青年、服務(wù)青年的載體。一方面，應(yīng)在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，把黨的“大道理”轉(zhuǎn)化為青年學(xué)生易于接受的“小道理”，打造更多形式新穎、內(nèi)涵豐富、讓青年學(xué)生喜聞樂見的主題教育活動(dòng)。另一方面，團(tuán)學(xué)工作要緊跟青年學(xué)生步伐，多聽取青年學(xué)生的意見和建議，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地組織一些與高校青年學(xué)生成長相適應(yīng)、相匹配的活動(dòng)，充分發(fā)揮引導(dǎo)青年學(xué)生的積極作用。

4.加強(qiáng)高校團(tuán)學(xué)組織建設(shè)。校園團(tuán)學(xué)組織建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)院精神文明的需要，是培養(yǎng)、鍛煉、提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)青春智慧和才華的需要，是不斷提高共青團(tuán)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力有效形式和重要途徑。大力加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織建設(shè)，全面活躍基層團(tuán)組織建設(shè)。推動(dòng)落實(shí)團(tuán)中央、教育部 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)的意見》有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)生分布狀況的變化創(chuàng)新和發(fā)展新的建團(tuán)模式，鞏固和活躍班級團(tuán)干部。以業(yè)余黨校、業(yè)余團(tuán)校建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)。學(xué)生組織文化就是學(xué)生組織在長期的發(fā)展中形成的，為該組織所特有的，并且為大多數(shù)成員共同遵循的目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、信念和行為規(guī)范等的總稱，以及該組織在學(xué)生組織行為、工作中的具體反映。它是學(xué)生組織進(jìn)步和文明發(fā)展的重要標(biāo)志。在學(xué)生素質(zhì)教育和和諧校園建設(shè)等方面具有重要的作用，尤其對團(tuán)學(xué)工作有著巨大的推進(jìn)作用。建設(shè)既堅(jiān)強(qiáng)有力，又溫暖和諧的高校團(tuán)學(xué)組織和干部隊(duì)伍。團(tuán)學(xué)組織的創(chuàng)造力，凝聚力和戰(zhàn)斗力，一直是我們長期追求的目標(biāo)。團(tuán)學(xué)干部要以是否滿足大學(xué)生需要，大學(xué)生滿意不滿意為標(biāo)尺來衡量高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)的成敗，徹底扭轉(zhuǎn) “為了個(gè)人揚(yáng)名而辦活動(dòng)”， “為了取悅領(lǐng)導(dǎo)而辦活動(dòng)”的 “假、大、空”做法，徹底杜絕。構(gòu)建學(xué)習(xí)型的團(tuán)學(xué)組織，設(shè)定團(tuán)學(xué)組織的共同愿景，明確團(tuán)學(xué)干部和組織共同成長的路徑和要努力的方向，使團(tuán)學(xué)組織永葆青春生機(jī)和活力，通過教育，要使團(tuán)學(xué)干部樹立彼此信任，彼此依靠，互幫互助的良好風(fēng)尚，在團(tuán)學(xué)組織中形成一種堅(jiān)持公平，正義，赤誠，友善，奉獻(xiàn)等人類基本道德規(guī)范的良好氛圍。

5.認(rèn)真學(xué)習(xí)十八精神，引導(dǎo)團(tuán)學(xué)工作實(shí)踐。在學(xué)習(xí)生活中多開展關(guān)于團(tuán)學(xué)教育等方面的主題活動(dòng)，構(gòu)筑廣大團(tuán)員的思想教育體系，提高當(dāng)代青年學(xué)生解決問題的各方面的能力。在十八屆三中全會(huì)召開過后，有筆者利用校團(tuán)委的微博和微信等公眾平臺設(shè)置專題解讀和互動(dòng)平臺，吸引青年學(xué)生踴躍參加，并進(jìn)行微心得分享及優(yōu)秀心得評選活動(dòng)，以此，來使十八屆三中全會(huì)精神深入人心。同時(shí)，我們還應(yīng)該號召團(tuán)學(xué)干部在日常的生活中做好表率，塑造良好的形象，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭參加各類的團(tuán)學(xué)培養(yǎng)方面的活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)學(xué)工作的創(chuàng)新開展和正常的運(yùn)行。

6.提升團(tuán)學(xué)教師素質(zhì)，加強(qiáng)師資力量建設(shè)。在高校團(tuán)學(xué)工作開展過程中，指導(dǎo)教師的作用不言而喻，他們直接關(guān)系到團(tuán)學(xué)教育和工作能否順利進(jìn)行。然而各高校的普遍情況是負(fù)責(zé)團(tuán)學(xué)建設(shè)的師資十分薄弱，領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)學(xué)發(fā)展未給予足夠重視。這不僅僅體現(xiàn)在教師人數(shù)上，更體現(xiàn)在團(tuán)學(xué)工作者大多數(shù)均為行政編制，工作積極性不高。同時(shí)，指導(dǎo)教師在團(tuán)學(xué)建設(shè)方面缺乏理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。因此，應(yīng)重視師資隊(duì)伍的優(yōu)化提升，增加教師數(shù)量，同時(shí)還要在聘任新教師的過程中注重教師的理論素質(zhì)和能力，只有這樣，才能積極的開拓團(tuán)學(xué)教育的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王招祥. 以人為本 提升高校團(tuán)學(xué)工作水平[J]. 發(fā)展. 2010.

高校團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)范文第3篇

【摘 要】高校團(tuán)學(xué)干部作為學(xué)生管理中的主要參與者和執(zhí)行者其重要性日漸突出。一支具有較高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)必將促進(jìn)各項(xiàng)工作的有序開展，發(fā)揮應(yīng)有的作用。反之，勢必影響工作開展，更有甚者造成不良影響，滋生各類隱患。文章主要立足執(zhí)行力內(nèi)涵，分析高校團(tuán)學(xué)干部執(zhí)行力不足的表現(xiàn)和原因，進(jìn)而提出提升執(zhí)行力的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】高校；團(tuán)學(xué)干部；執(zhí)行力

當(dāng)今國內(nèi)各高校都在不斷擴(kuò)招，學(xué)生更是高密度集合。團(tuán)學(xué)干部作為高校學(xué)生管理工作者與同學(xué)間的紐帶，是學(xué)生最基層的管理者，其優(yōu)勢和作用不言而喻。如何加強(qiáng)高校團(tuán)學(xué)干部執(zhí)行力的培養(yǎng)，更有效地開展各項(xiàng)學(xué)生管理工作也漸漸成為高校學(xué)生管理工作中迫切需要研究的課題。

一、何為執(zhí)行力

“執(zhí)行力”一詞最早源于企業(yè)管理方面，現(xiàn)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。廣義為組織或個(gè)人為了目標(biāo)付諸實(shí)施的能力。而針對高校團(tuán)學(xué)干部而言，其執(zhí)行力主要是指學(xué)生干部在落實(shí)和完成學(xué)校（或者院系）交付的各項(xiàng)工作的綜合能力，如工作意愿、工作認(rèn)識、過程開展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等。

顯然，只有具備一定執(zhí)行力的學(xué)生干部才能更好地實(shí)現(xiàn)工作預(yù)期目標(biāo)，才能所以把學(xué)校決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果，才會(huì)真正地促進(jìn)高校學(xué)生工作的有序開展。

二、高校團(tuán)學(xué)干部執(zhí)行力不足的體現(xiàn)

（一）工作不到位

指部分團(tuán)學(xué)干部在接到工作后未能完全理解和認(rèn)識工作內(nèi)容和工作要義，不能按照要求全面到位地開展工作。比如相關(guān)活動(dòng)的開展，針對參與對象只做到了傳達(dá)，只停留在通知表面，而沒有真正地宣傳發(fā)動(dòng)或者是解釋說明，只在很淺的層面完成了交付的任務(wù)卻沒有真正體現(xiàn)出活動(dòng)的內(nèi)涵和工作的要求，存在一定的“交差就行”的不良現(xiàn)象。如此一來，既沒有達(dá)到活動(dòng)開展的目的也沒有得到工作中應(yīng)有的真正收獲。

（二）工作不靈活

指團(tuán)學(xué)干部在工作執(zhí)行中不懂的變通，只會(huì)照搬照抄，而未能真正領(lǐng)會(huì)老師的真正含義。同時(shí)還體現(xiàn)在工作開展過程中對于一些突發(fā)事件不能隨機(jī)應(yīng)變，不開動(dòng)腦經(jīng)，只能一味地照著所謂的活動(dòng)模板走老路，毫無創(chuàng)新。

（三）工作主動(dòng)性不夠

也稱為被動(dòng)執(zhí)行，指部分團(tuán)學(xué)干部在執(zhí)行工作中，積極性不夠，工作的開展需要老師或者上級催促和提醒，推則動(dòng)，不推則拖，沒有時(shí)間觀念和時(shí)效性。同時(shí)，存在一定的懶惰心理，不能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和解決問題。

（四）工作不開展

不開展也就是指團(tuán)學(xué)干部對接手的任務(wù)不執(zhí)行。部分學(xué)生干部在面對工作分配時(shí)存在能推就推能躲就躲的現(xiàn)象，不愿意承擔(dān)工作，也有的帶著一定的功利性，有選擇性接收任務(wù)，認(rèn)為對自己有好處的積極承擔(dān)，其余不聞不問。

三、提升高校團(tuán)學(xué)干部執(zhí)行力的途徑

（一）培養(yǎng)工作需重視，堅(jiān)持常抓不懈

學(xué)生干部執(zhí)行力的培養(yǎng)并非一朝一夕，而是需要常抓不懈，不僅需要一個(gè)完善的全面的培養(yǎng)體系，關(guān)鍵還要從認(rèn)識上高度重視，堅(jiān)持始終如一。目前有些高校已經(jīng)意識到執(zhí)行力的重要性和深遠(yuǎn)意義，但卻沒有常規(guī)化的學(xué)生干部培訓(xùn)。所以，學(xué)校的各級學(xué)生工作主管部門應(yīng)當(dāng)充分利用高校的黨團(tuán)校、學(xué)生干部培訓(xùn)班等對學(xué)生干部進(jìn)行多層次、多種形式的培訓(xùn)。

（二）提升個(gè)體素質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)行能力

執(zhí)行力的培養(yǎng)簡單來說就是執(zhí)行意愿和執(zhí)行能力的提高。首先，執(zhí)行意愿就是指學(xué)生干部對工作的主動(dòng)性和積極性，是否全身心地投入，愿意為工作的預(yù)期目標(biāo)付出努力。對此，我們一定要強(qiáng)化學(xué)生干部的思想教育和工作認(rèn)知。培養(yǎng)其以正確的思想執(zhí)行工作，以樂觀的態(tài)度面對挑戰(zhàn)，以寬廣的胸襟接納得與失，時(shí)刻不忘工作職責(zé)， 勤于思考和解決問題。

其次是執(zhí)行能力，即工作執(zhí)行中的綜合技能，包括任務(wù)的理解能力，工作執(zhí)行的過程控制能力和人際交往能力等等。為此，高校要結(jié)合自身實(shí)際開展定期和不定期的干部培訓(xùn)。比如學(xué)生干部的業(yè)務(wù)能力、交流溝通能力等。

（三）優(yōu)化機(jī)制建設(shè)，完善監(jiān)督考核

制度可以說是執(zhí)行力提升的重要保障。任何一項(xiàng)工作的執(zhí)行，相關(guān)的制度必須要完善，而且還要行之有效，這里主要包括以下幾個(gè)方面：首先是執(zhí)行前，必須對執(zhí)行工作目標(biāo)加以明確，對執(zhí)行的預(yù)期成效提出要求。其次，執(zhí)行過程的監(jiān)控，應(yīng)對執(zhí)行過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)考核，務(wù)必做到將機(jī)制貫穿于執(zhí)行的整個(gè)過程。最后是執(zhí)行結(jié)束后，一定要有完善的考核評價(jià)機(jī)制，對執(zhí)行工作的有效性開展一定的量化考核。還應(yīng)該有一套大多數(shù)學(xué)生干部認(rèn)可的獎(jiǎng)懲制度，真正發(fā)揮考評制度獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的激勵(lì)效果，這個(gè)獎(jiǎng)懲制度可以體現(xiàn)在學(xué)生干部的晉升提拔、評優(yōu)評獎(jiǎng)和對不合格干部的降級、考察和勸退上。

（四）優(yōu)化執(zhí)行環(huán)境，提煉執(zhí)行文化

學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該盡最大能力提供硬件環(huán)境，為學(xué)生工作的有序開展提供保障和政策支持。其次是執(zhí)行軟環(huán)境，主要關(guān)注的是學(xué)生干部工作情感和工作情緒。只有當(dāng)學(xué)生干部在一種積極向上、勇于承擔(dān)的工作狀態(tài)下去執(zhí)行任務(wù)，才能全身心地投入，保證執(zhí)行有效性的主觀基礎(chǔ)。所以，在日常工作開展中，一方面，教師要增加對學(xué)生干部的情感激勵(lì)，要多開展人文關(guān)懷。另一方面，我們要注重執(zhí)行文化的培養(yǎng)，提倡服務(wù)理念，引導(dǎo)學(xué)生干部加強(qiáng)角色認(rèn)識和明確角色定位。

參考文獻(xiàn)

高校團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)范文第4篇

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué);團(tuán)學(xué)工作

一、中外合作辦學(xué)模式的概述

    在世界經(jīng)濟(jì)一體化和教育全球化的背景下，高等教育國際化已經(jīng)成為世界各國高等教育的客觀趨勢，中外合作辦學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。2003年開始，國家先后頒布了《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》和《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法》，從制度上規(guī)范中外合作辦學(xué)的管理。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目主要采用一對一和一對多、單校園和雙校園、單文憑和雙文憑的模式。近年來，我國中外合作辦學(xué)蓬勃發(fā)展，項(xiàng)目增多、規(guī)模擴(kuò)大、層次提高、模式多樣。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施，促進(jìn)了中外文化的交流，吸收了優(yōu)秀的教育教學(xué)理念和方法，培養(yǎng)了一大批國際化人才，有力的推動(dòng)了我國教育體制改革。

二、高校團(tuán)學(xué)工作的角色定位

    團(tuán)學(xué)工作，主要指在大中專院校，共青團(tuán)的工作和學(xué)生會(huì)的工作，簡稱“團(tuán)學(xué)工作”。團(tuán)學(xué)工作是高校學(xué)生工作中的重要環(huán)節(jié)和組成部分，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要載體。

   （一）高校團(tuán)學(xué)工作可以用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青年，擔(dān)當(dāng)青年者的培養(yǎng)者和學(xué)生人格完善的提倡者。做好思想引領(lǐng)工作，發(fā)揮團(tuán)學(xué)思想道德教育主陣地功能，切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)效。

   （二）高校團(tuán)學(xué)工作以創(chuàng)新精神和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，努力構(gòu)建第二課堂人才培養(yǎng)體系，擔(dān)當(dāng)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的有效引導(dǎo)者和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有力推動(dòng)者。加強(qiáng)第二課堂與第一課堂的有機(jī)融合完善社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，搭建學(xué)生綜合素質(zhì)提高的有效平臺。

    （三）高校團(tuán)學(xué)工作要以培育大學(xué)精神、鍛造文化品格為追求，精心籌劃校園文化活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)大學(xué)文化的主力建設(shè)者。注重學(xué)生需求，從“精品、品味、層次”上把握團(tuán)學(xué)活動(dòng)，滿足青年精神需求和發(fā)展素質(zhì)需求。

    （四）高校團(tuán)學(xué)工作要以服務(wù)青年為本，不斷健全青年權(quán)益維護(hù)體系，擔(dān)當(dāng)青年合法權(quán)益的堅(jiān)定維護(hù)者。引導(dǎo)各級團(tuán)學(xué)組織完善服務(wù)體系，暢通聯(lián)系通道，擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)。

    （五）堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，以改革的精神推進(jìn)團(tuán)的建設(shè)。

三、中外合作辦學(xué)模式下的高校團(tuán)學(xué)工作思考

    （一）建立分層級、有側(cè)重、多方位、重實(shí)效的思想政治教育體系

    針對團(tuán)員青年中的優(yōu)秀分子，啟動(dòng)“以定崗實(shí)踐和知心工程為平臺，構(gòu)建學(xué)生黨員全員全程培養(yǎng)模式”支部創(chuàng)新活動(dòng)，旨在全體學(xué)生黨員、團(tuán)員、學(xué)生干部中建立一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高的文明先鋒隊(duì)伍，促進(jìn)全員團(tuán)員青年共同進(jìn)步。

    針對有明確出國意向的團(tuán)員青年，組建出國預(yù)科班，擬定專門的第二課堂人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合圖書館，在學(xué)有余力的同學(xué)中開展英文讀書研討活動(dòng)，充分利用校內(nèi)資源，通過出國預(yù)科班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)全員團(tuán)員青年的學(xué)習(xí)熱情。

    針對大多數(shù)團(tuán)員青年，開展常規(guī)的思想道德教育活動(dòng)。加強(qiáng)團(tuán)課、團(tuán)日建設(shè)；以十、校慶等為契機(jī)開展“體驗(yàn)紅色文化、牢記歷史使命”、“我的大學(xué)我的夢”等多項(xiàng)主題教育活動(dòng)，深入加強(qiáng)愛國主義、集體教育、社會(huì)主義教育；開展優(yōu)秀學(xué)子評選、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，充分發(fā)揮榜樣力量；每月開展一次學(xué)生思想、心理狀況問卷調(diào)查，及時(shí)掌握變化，有的放矢的開展工作。

   （二）打造以思想教育為先導(dǎo)，以國際化教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為支撐的品字形團(tuán)學(xué)工作格局

    實(shí)施“五位一體”的教育目標(biāo)，以“學(xué)風(fēng)教育”、“養(yǎng)成教育”、“感恩就業(yè)”、“就業(yè)教育”、“安全教育”為主題開展系列活動(dòng)；配合 “學(xué)校-社會(huì)-家庭-學(xué)生”四位一體的管理模式，做好家長觀察員等活動(dòng)，并以此為契機(jī)，積極開拓實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。

     深入開展國際化教育，在原有工作基礎(chǔ)之上，主動(dòng)聯(lián)合其他部門，打造以國際教育學(xué)院為龍頭的國際化教育系列活動(dòng)，開展“海外教育 別樣人生” 、“外國文化巡禮”、“模擬聯(lián)合國”等系列活動(dòng)，助推國際化校園的形成，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

    以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為重點(diǎn)，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與國際化人才培養(yǎng)的結(jié)合點(diǎn)。積極組織并有效指導(dǎo)學(xué)生參加科技競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；舉行高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)講座，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)；舉辦優(yōu)秀校友、外教、知名人士訪談活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；分批組織學(xué)生赴各知名單位進(jìn)行實(shí)地參觀，拓寬學(xué)生視野，拓展實(shí)踐教學(xué)的空間。

    （三）完善機(jī)制機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)

    要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極開展工作理論研究，制定完善團(tuán)學(xué)工作機(jī)制，形成相對科學(xué)的團(tuán)學(xué)干部選拔方式和標(biāo)準(zhǔn)、建立基本的團(tuán)學(xué)干部考核機(jī)制，在團(tuán)學(xué)干部選拔程序、梯隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)教育效果、監(jiān)督機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、組織文化建設(shè)等方面探索富于特色的團(tuán)學(xué)工作模式。

    根據(jù)中外合辦學(xué)模式下的學(xué)生管理工作需求設(shè)置團(tuán)學(xué)組織的工作部門，加強(qiáng)對團(tuán)學(xué)組織的指導(dǎo)和建設(shè)力度，提高各團(tuán)學(xué)組織自主工作能力，服務(wù)好、代

表好、維護(hù)好青年的正當(dāng)權(quán)益。

    堅(jiān)持“政治過硬、作風(fēng)扎實(shí)、自律嚴(yán)格”的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)，形成基本的學(xué)生干部培訓(xùn)機(jī)制。從基本理論、工作實(shí)務(wù)、素拓展等方面加強(qiáng)對團(tuán)學(xué)干部的要求，增強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部的決策能力、策劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等，著重培育責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神。

參考文獻(xiàn):

高校團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)范文第5篇

［關(guān)鍵詞］網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè);大學(xué)生;高校團(tuán)組織

信息化技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及對大學(xué)生的工作和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，同時(shí)也給高校團(tuán)組織工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)在推動(dòng)高校團(tuán)組織工作變革中的重大意義，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。

1網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的重要性

1.1網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)是高校團(tuán)組織凝聚大學(xué)生的重要基礎(chǔ)

大學(xué)生是上網(wǎng)最多的群體，“截至2009年6月30日，18～24歲的網(wǎng)民人數(shù)占整個(gè)網(wǎng)民人數(shù)的35.3%，而高校在校生占到了其中的21.2%，高校在校生上網(wǎng)率達(dá)到了100%?！保?］而且網(wǎng)絡(luò)在生活方式、行為方式、交流方式和聚集方式等方面深刻影響著大學(xué)生。高校團(tuán)組織要充分把握當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)和大學(xué)生成長中的新變化，通過網(wǎng)絡(luò)信息化手段開展工作，善于利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)大學(xué)生、組織大學(xué)生、凝聚大學(xué)生，針對網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生的行為特點(diǎn)，把網(wǎng)絡(luò)作為團(tuán)建的重要方式來利用，并通過開展?jié)M足大學(xué)生興趣和需求的各種網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，使大學(xué)生圍繞在團(tuán)組織周圍，形成對廣大大學(xué)生的吸引和凝聚，鞏固黨在大學(xué)生中的群眾基礎(chǔ)。

1.2網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)是高校團(tuán)組織創(chuàng)新工作方式的重要途徑

創(chuàng)新是高校團(tuán)組織工作的生命線。在傳統(tǒng)工作方式對青年影響力下降的情況下，互聯(lián)網(wǎng)以其立體、交互、便捷等顯著優(yōu)勢為高校團(tuán)組織創(chuàng)新工作方式開辟了廣闊的前景。面對網(wǎng)絡(luò)這一新的工具和載體，高校團(tuán)組織應(yīng)不斷創(chuàng)新工作方式方法，加大工作創(chuàng)新力度，在團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員方式、活動(dòng)參與方式和基層組織建設(shè)方式上進(jìn)行相應(yīng)創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生、團(tuán)組織與大學(xué)生、大學(xué)生與團(tuán)的活動(dòng)的互動(dòng)機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與團(tuán)組織工作的積極性，擴(kuò)大高校團(tuán)組織的影響。

1.3網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)是高校團(tuán)組織提高工作水平的重要載體

高校團(tuán)組織傳統(tǒng)的通過文件部署、會(huì)議傳達(dá)進(jìn)行層層安排的工作方式，成本高、時(shí)間長、效率低，難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生工作的要求。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有利于提高工作效率、降低運(yùn)作成本、拓寬工作渠道、有效共享資源，為團(tuán)組織搭建了新的工作平臺，也為進(jìn)一步深化思想建設(shè)、組織建設(shè)、文化建設(shè)等工作提供了有力的支撐?！霸诰W(wǎng)域內(nèi)，通過議程構(gòu)建、吸引或說服，信息手段可以被用于形成網(wǎng)絡(luò)空間的軟實(shí)力。”［2］團(tuán)干部應(yīng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對團(tuán)組織的管理職能和服務(wù)職能進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)和工作流程的優(yōu)化重組，跨越時(shí)間和空間的限制，全方位地向大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、透明的管理和服務(wù)，全面提升高校團(tuán)組織的工作水平。

2推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的對策

2.1充分發(fā)揮高校團(tuán)組織網(wǎng)站的作用

一是進(jìn)一步完善高校團(tuán)組織網(wǎng)站的團(tuán)務(wù)管理功能，將能夠借助網(wǎng)絡(luò)的團(tuán)務(wù)工作全部上網(wǎng)，增加工作信息量，拓寬大學(xué)生參與團(tuán)工作的渠道，從而凝聚大學(xué)生。二是充分依托現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺，根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生興趣點(diǎn)，創(chuàng)建和開展一些網(wǎng)絡(luò)品牌活動(dòng)，提高團(tuán)組織網(wǎng)站的吸引力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)工作在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)工作領(lǐng)域的雙向互動(dòng)。

2.2切實(shí)加強(qiáng)信息化人才隊(duì)伍建設(shè)

一是加大對現(xiàn)有高校團(tuán)干部專業(yè)培訓(xùn)的力度，培養(yǎng)一批既懂得信息化技術(shù)，又熟悉共青團(tuán)工作的人才，為今后進(jìn)一步推進(jìn)高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)奠定人才基礎(chǔ)。二是通過開展大學(xué)生版主、大學(xué)生博客、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評論員等評選活動(dòng)，廣泛團(tuán)結(jié)凝聚一批優(yōu)秀大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)人才和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)志愿者人才，進(jìn)而組建團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)志愿者隊(duì)伍，組織他們參與建設(shè)和維護(hù)團(tuán)組織網(wǎng)站，進(jìn)一步提高團(tuán)屬網(wǎng)站的建設(shè)水平。

2.3積極探索運(yùn)用新興傳播媒介開展工作

一是充分認(rèn)識微信朋友圈、QQ群、飛信、手機(jī)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)電臺等新興傳播媒介對高校團(tuán)組織工作的重要作用，積極探索新興傳播媒介與團(tuán)工作的結(jié)合點(diǎn)，使新興傳播媒介成為團(tuán)組織吸引和凝聚大學(xué)生的又一重要渠道，提升共青團(tuán)的影響力。二是高校團(tuán)組織應(yīng)在大學(xué)生微信公眾號和大學(xué)生手機(jī)報(bào)兩個(gè)方面進(jìn)行工作嘗試。高校團(tuán)組織也應(yīng)結(jié)合本單位、本部門工作實(shí)際，開展相應(yīng)的探索工作，形成具有推廣意義的信息化建設(shè)工作新模式。

2.4要搭建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大學(xué)生的工作平臺

一是建立宣傳教育網(wǎng)絡(luò)平臺，“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！保?］利用網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進(jìn)行宣傳教育和引導(dǎo)，宣傳黨和政府的方針政策，傳播先進(jìn)文化，開辟宣傳教育的新陣地，“使校園網(wǎng)成為傳播先進(jìn)文化的新渠道、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的新陣地、全面服務(wù)大學(xué)生的平臺?！保?］二是建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)、信息等服務(wù)，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。三是建立扶貧幫困網(wǎng)絡(luò)平臺，收集亟待幫助的困難大學(xué)生信息，組織動(dòng)員熱心人士資助困難大學(xué)生。

2.5要做好大學(xué)生輿情信息工作

一是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在信息收集上的優(yōu)勢，探索搭建包括輿情收集、輿情分析和輿情預(yù)警為基本框架的大學(xué)生輿情信息系統(tǒng)。二是建立以團(tuán)干部、青年大學(xué)生、青年學(xué)者為主體的網(wǎng)絡(luò)輿情信息評論員隊(duì)伍，組織網(wǎng)絡(luò)貼文，開展網(wǎng)絡(luò)評論工作，運(yùn)用大學(xué)生網(wǎng)民易于接受的方式和生動(dòng)的語言正確引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。三是切實(shí)做好團(tuán)的信息工作，建立健全信息員隊(duì)伍，提高信息質(zhì)量，強(qiáng)化信息報(bào)送，努力提升高校團(tuán)組織信息化工作的質(zhì)量和水平。

參考文獻(xiàn):

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