一年來，我園工會在市總工會及園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，堅持以鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，圍繞園的中心工作，進(jìn)一步加強教師現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，有力地推動了教育現(xiàn)代化工程的實施和全面實施素質(zhì)教育的進(jìn)程，堅持以教研為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，在教育教學(xué)中取得了較大成績。下面將我們一年來的工作情況匯報如下：

一、加強思想建設(shè)，學(xué)習(xí)宣傳工會法加強教師的政治學(xué)習(xí)，制訂了每周一為學(xué)習(xí)日的制度。有計劃地組織教職工學(xué)習(xí)了“三個代表”內(nèi)容；學(xué)習(xí)了“中國工會第十四次全國代表大會”精神、計劃生育“一法一例”及國際國內(nèi)形勢；學(xué)習(xí)了全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等內(nèi)容。加大了師德教育力度，使教職工整體素質(zhì)有了較大提高。十二月舉辦了《工會法》、“中國工會第十四次全國代表大會”精神、計劃生育“一法一例”及國際國內(nèi)形勢等綜合知識競賽。

二、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，加快教育信息化步伐，培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化的教師隊伍。

⒈要想實現(xiàn)教育創(chuàng)新就必須以現(xiàn)代化的教育理念為先導(dǎo)。因此，我們狠抓現(xiàn)代教育思想建設(shè)，建立完善學(xué)習(xí)制度、評比制度，鼓勵教師勤學(xué)習(xí)、勤記錄、勤積累，引導(dǎo)老師撰寫教育論文，教育筆記及心得，進(jìn)行素質(zhì)教育個案研究。采取多種形式激勵教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，樹立起全新的教育觀、質(zhì)量觀和管理觀。鼓勵教師繼續(xù)深造，自學(xué)成才，本學(xué)年有位教師在電大深造并完成了全部學(xué)業(yè)，××教師參加福建師大教育系自學(xué)考試，完成了所有科目取得了畢業(yè)證書。

⒉為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)幼教改革發(fā)展的需要，我們采取走出去，請進(jìn)來的辦法，加強干部教師的學(xué)習(xí)。近一年來，幼兒園先后組織干部教師外出參觀學(xué)習(xí)。例組織教師××××××等去市實幼、區(qū)實幼、參加市幼兒園課改觀摩活；組織全體教師和部分家長參加市婦聯(lián)舉辦的市家庭教育知識講座，由全國知名家庭教育專家王東華教授講座等，促進(jìn)教師的知識理論不斷得到更新，取得了不少成績，在各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動中小一班、小二班獲一等獎，大二班獲二等獎；教師繪畫作品及指導(dǎo)的幼兒繪畫作品幅，參加市老少書畫展，其中幅獲一等獎，幅作品獲二等獎；幼兒舞蹈《竹筒聲聲》參加市關(guān)工委、市教育局、市廣播局組織的《紀(jì)念同志誕生同年》評比活動，并獲二等獎。；××撰寫的論文被市里選送到省里參加省幼教研究會六屆二次年會論文評選，獲三等獎，并收入?yún)R編等。

公務(wù)員之家版權(quán)所有近一年來，組織教師探討課程改革情況并制定幼兒園課程改革實驗計劃，本學(xué)期向市教學(xué)研究室幼教組申報了一個教育教學(xué)改革研究課題，即：《活動區(qū)材料的選擇，開發(fā)和利用研究》，同時為市課改園成功地承辦了市教研室組織的“市教育教學(xué)教學(xué)匯報會”，向全市匯報課改情況，××執(zhí)教的大班活動《好玩的紙》和××執(zhí)教的大班活動《豆子大集會》受到市幼教同行、及市教科所初教科主任等人較好的評價，對今后的教學(xué)工作有很大啟迪。

[論文關(guān)鍵詞]公安邊防外事翻譯政治敏感性

[論文摘要]外事翻譯在邊防涉外事務(wù)處理中具有重要作用，在邊防外事翻譯實踐中我們要特別注意保持高度的政治敏感性。

隨著改革開放的不斷深入，國際國內(nèi)形勢的變化，對外經(jīng)濟、文化、科技等交流的日益擴大。邊境形勢變得日趨復(fù)雜，涉外問題日益增多。擔(dān)負(fù)著邊境一線管控任務(wù)的公安邊防部隊隨著形勢的發(fā)展，根據(jù)與鄰國雙邊關(guān)系發(fā)展的需要及針對具體事件，與鄰國相應(yīng)邊防部門的交流、會談、會晤、聯(lián)誼及臨時性的約見不斷增多。作為一名翻譯，在參與對外活動的過程中，不僅要有堅定的政治立場，更應(yīng)時刻注意保持高度的政治敏感性。筆者曾兩次擔(dān)任省級會談的主譯，經(jīng)常性參與定期會談、會晤、聯(lián)誼及臨時性的約見。結(jié)合實踐，就邊防涉外翻譯中如何保持高度的政治敏感性談幾點體會。

一、翻譯人員在公安邊防涉外事務(wù)處理中的重要作用

翻譯是使用不同語言的人們之間進(jìn)行溝通的橋梁，是利用一種語言對另一種語言的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確而又完整地表達(dá)。無論是在融洽的聯(lián)誼中，還是在嚴(yán)肅的會談場合。翻譯的人員的作用和地位都是比較突出的。準(zhǔn)確的翻譯不僅可以樹立良好的大國形象，創(chuàng)造和諧的會談氛圍，更可減少理解上的歧義，確保會談雙方觀點的準(zhǔn)確表達(dá)，確保會談事項的圓滿完成?！斑叿罒o小事，事事通中央”，從一個側(cè)面凸顯了翻譯人員在邊防對外活動中的重要性。

二、涉外性是公安邊防部隊的三大特性之一，保持高度政治敏感性在公安邊防外事工作中具有重要意義

【論文關(guān)鍵詞】和諧思想;哲學(xué)思維方式;國際國內(nèi)形勢;人生經(jīng)歷

【論文摘要】文章從哲學(xué)思維方式、對國際國內(nèi)形勢的新的判斷、鄧小平特殊的人生經(jīng)歷三個層面進(jìn)行了初步的探討,以引起學(xué)界對這一問題的關(guān)注和研究。

目前學(xué)界對鄧小平和諧思想的研究已深入展開,取得了可喜成果,但對鄧小平和諧思想產(chǎn)生的根源這個前提性的問題思考得還不夠,這樣就影響了對這個問題的深入研究。本文嘗試對這一問題進(jìn)行初步的探討,以引起學(xué)界對這一問題的關(guān)注和進(jìn)一步的深入研究。

一、哲學(xué)思維方式:對“以階級斗爭為綱”的斗爭性思維方式的反思

從哲學(xué)思維方式上探討鄧小平和諧思想產(chǎn)生的根源,我們需要對鄧小平和的哲學(xué)思維方式進(jìn)行比較研究。

把革命戰(zhàn)爭年代養(yǎng)成的戰(zhàn)爭思維和斗爭思維模式無意識地應(yīng)用到了中國建設(shè)問題上,從而錯誤地估計了當(dāng)時中國的矛盾性質(zhì),發(fā)動了災(zāi)難性的運動,給中國帶來巨大的損失。今天我們最需要反思的就是錯誤發(fā)動的深層原因,引以為戒。

近幾年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事們的幫助下，我在各個方面都有了長足的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：

思想上，入黨四年來，一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，與黨保持一致，關(guān)心國際國內(nèi)形勢，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的改革開放政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的章程，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想及“八榮八恥”，嚴(yán)格執(zhí)行院、科兩級各項規(guī)章制度，時刻牢記“八不準(zhǔn)”，并貫穿于平時工作中，堅決拒絕紅包和各種形式的回扣。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，急患者所急，想病員所想，堅決不做損害患者利益的事，不做損害醫(yī)院名譽的事，更談不上敲榨病人的錢財，讓自己做一個社會、群眾普遍贊揚的、醫(yī)德高尚的醫(yī)生。每周，組織科室進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，使科室同事思想上與醫(yī)院保持一致。在今年6月份開始的反商業(yè)賄賂活動中，從我做起，積極參與反商業(yè)賄賂活動中，并主動宣傳，通過自己的一言一行影響周圍的同事，使科室成為一方純潔的土地。

工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，主動參加機器維修、模似機安裝調(diào)試，配合工程師協(xié)調(diào)并處理各項工作。積極創(chuàng)造就治環(huán)境。對待病人態(tài)度和謁，動作輕柔，交待病情到位，精確定位，精確治療，密切關(guān)注患者病情，及時處理各項并發(fā)癥。管理病房，增加科室收入。一年中，多次參加各種學(xué)術(shù)會議，了解放療前沿知識并靈活應(yīng)用到臨床實踐中。安全是科室乃至是醫(yī)院的頭等大事，作為科室負(fù)責(zé)人，不敢忘記自己的職責(zé)，每天檢查科室的水、電、氣，定期檢查消防器材，并指定專人負(fù)責(zé)。

業(yè)務(wù)上，近幾年來，認(rèn)真工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，廣泛訂閱書刊，注重病例的積累，積極撰寫論文，已20篇，綜述1篇，還有兩篇待發(fā)。其中有三篇論文（1.“放化療治療肺癌腦轉(zhuǎn)移的臨床觀察”，2.“直腸癌術(shù)后局部復(fù)發(fā)再程治療的療效觀察”，3.“后程超分割適形治療食管癌的初步觀察”）發(fā)表在中華級刊物上。今年上半年作為科研項目主要完成人，相繼獲得泰州市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步三等獎（后程加速超分割適形放射治療食管癌）、泰興市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎（后程加速超分割適形放射治療食管癌）、泰興市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎（后程適形放射治療Ⅲ期非小細(xì)胞肺癌）。一個項目（后程加速超分割配合后程化療治療食管癌80例臨床觀察）正準(zhǔn)備申報省科技引進(jìn)獎，還有一個科研項目（立體定向適形放療配合常規(guī)治療非小細(xì)胞肺癌的近期療效觀察），已完成并申報了泰州市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步三等獎（作為第一完成人），還有一個課題正在進(jìn)行（99Tc-MIBI腫瘤顯像在肺癌放射治療中的應(yīng)用）。新技術(shù)新項目的開展，提高了科室整體技術(shù)水平，給病人的治療上了一個臺階，減輕了病人的疼痛，提高了病人的生存率，并帶動了科室經(jīng)濟的發(fā)展，在周邊地區(qū)形成了一定的影響，取得了經(jīng)濟和社會利益雙豐收。在今后的作中，我將一如繼往工作，在三個方面取決長足的發(fā)展，更上一層樓。

今后的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事們的幫助下，我將一如繼往的工作，在三個方面更上一層樓。

摘要：大學(xué)生形勢與政策教育是高校思想政治教育的重要組成部分。加強高校形勢與政策教學(xué)實效性的關(guān)鍵在于教學(xué)中的“四化”建設(shè)。關(guān)鍵詞：高校形勢與政策教學(xué)實效性1987年國家教育部決定在大學(xué)生思想道德修養(yǎng)課程中設(shè)置“形勢與政策”必修課，要求各高等院校將“形勢與政策”列入教學(xué)計劃，以開設(shè)常規(guī)性課程為主要方式，輔之以其他教學(xué)形式，對在校大學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育。2004年中共中央國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和中共中央宣傳部教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知》，進(jìn)一步對“形勢與政策”的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)管理等方面做了一系列具體的規(guī)定。通過借鑒其他高校的一些做法，并結(jié)合我院的目前實際情況開展了一次“形勢與政策”教學(xué)實效性的調(diào)研活動，進(jìn)行了比較與分析，我認(rèn)為提高“形勢與政策”教學(xué)的有效性，關(guān)鍵在于教學(xué)中的“四化”建設(shè)，使教學(xué)管理制度化，教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化，教學(xué)模式創(chuàng)新化以及教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化。一、教學(xué)管理制度化制度化建設(shè)的目的之一在于確立形勢與政策教育的地位與作用，從機制上保證課程的有效開設(shè)，為本課程教學(xué)提供制度保障。目的之二在于及時、準(zhǔn)確地把握形勢與內(nèi)政策教育教學(xué)活動推進(jìn)的實際狀況，同時促進(jìn)形勢與政策課教學(xué)達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。為此,具體措施如下：（一）落實教學(xué)管理制度是基礎(chǔ)。形勢與政策課是思想政治理論課（兩課）的有機組成部分，其重要性已毋庸置疑，應(yīng)納入高校學(xué)生教育培養(yǎng)方案和課程建設(shè)體系，按課程建設(shè)的一般規(guī)范建立相應(yīng)的教學(xué)管理制度，這是加強形勢與政策課程建設(shè)的基礎(chǔ)保證。、教育部在加強高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的有關(guān)文件中都做出過明確規(guī)定，要求各層次各科類學(xué)生都要將形勢與政策課作為公共必修課列入教學(xué)計劃，納入學(xué)籍管理,建立成績檔案，反饋教學(xué)消息，全面加強課程建設(shè)。（二）健全教學(xué)管理機制是關(guān)鍵：其一,構(gòu)建“一體化”的高校形勢與政策教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政群齊抓共管，相關(guān)職能部門牽頭負(fù)責(zé)、專兼隊伍相結(jié)合、全校密切配合，學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。其二,建立“五個統(tǒng)一”的高校形勢與政策教育工作實施機制?！拔鍌€統(tǒng)一”指每學(xué)期由相關(guān)職能部門統(tǒng)一制定形勢與政策教育教學(xué)計劃，統(tǒng)一安排任課教師和教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)一編印形勢與政策教育學(xué)習(xí)資料，統(tǒng)一為任課教師提供教學(xué)參考文字資料和音像資料，統(tǒng)一組織實施備課、聽課、考核等教學(xué)環(huán)節(jié)。其三，實行主講教師，輔導(dǎo)教師，值班教師和監(jiān)督教師?！八奈灰惑w”的工作模式，其中主講教師是備好一個專題，講好每一次講座；輔導(dǎo)教師全部由思想政治理論課專職教師擔(dān)任，教師所上課的班級是形勢與政策課的輔導(dǎo)班級，負(fù)責(zé)批改每一次講座的筆記，教師直接面對學(xué)生，隨時方便輔導(dǎo)，及時解決問題；值班教師負(fù)責(zé)收取每次講座的筆記，并進(jìn)行登記注冊；監(jiān)督教師負(fù)責(zé)教學(xué)檢查。其四,建立分工明確、責(zé)任到位、配合密切的領(lǐng)導(dǎo)班子?！拔鍌€統(tǒng)一”的工作具體實施，必須要建立學(xué)生形勢與政策教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)辦公室主任、副主任等職務(wù)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)組長、副組長、成員等職務(wù)，還要設(shè)置大學(xué)生形勢與政策教育教研室。這些領(lǐng)導(dǎo)部門必須做到分工明確、責(zé)任到位、配合密切，把“五個統(tǒng)一”工作落到實處。其五,建立完善的績效評估機制和監(jiān)督機制。為了調(diào)動各部門的工作積極性，落實各項工作的具體實施，建立一套完善的績效評估機制和監(jiān)督機制十分必要。第一,加強監(jiān)督檢查工作，形成定期或不定期地進(jìn)行教學(xué)檢查和督導(dǎo)的工作機制。第二，建立學(xué)生對教師的評價機制。大多數(shù)老師愛崗敬業(yè)，但也不乏一些碌碌無為的教師。讓學(xué)生參與對教師的評價，既是學(xué)生享受了基本的權(quán)利，也避免了單純依靠教學(xué)工作量和教學(xué)表現(xiàn)來評價教師的弊端，能促使教師不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。第三，建立各部門相互配合機制。各部門的領(lǐng)導(dǎo)要定期開會，交流思想，開展批評與自我批評，并接受其他部門的要求和向其他部門提出本部門要求。這樣，在工作的開展中，就可以避免相互推諉的不協(xié)調(diào)情況。第四，建立形勢與政策課教學(xué)評估機制。教師之間應(yīng)相互聽課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好聽課筆記，實施級別考核制度，對于當(dāng)年參加職稱評定的主講教師，由教務(wù)處考核，考核結(jié)果作為重要的職評依據(jù)，對于其他主講教師由教學(xué)監(jiān)督組有計劃地安排聽課或由形勢與政策教育教研室自行安排隨機抽查，考核成績作為動態(tài)調(diào)整該課主講教師隊伍的重要依據(jù)。（三）完善教育教學(xué)保障機制是保證。要落實開展工作所需經(jīng)費和場所，二要提高主講教師和輔助教師的課酬，確定鼓勵思想政治理論課專職教師積極參與形勢與政策課講授機制。二、教育內(nèi)容系統(tǒng)化形勢與政策課程教學(xué)內(nèi)容歸納起來主要包括三個部分方面：基本理論，基本形勢和熱點問題。基本理論包括學(xué)習(xí)掌握馬列主義，思想，鄧小平理論關(guān)于形勢分析方法的立場，觀點和方法。黨和國家的路線方針政策及中國的國情等?；拘蝿葜竾H形勢、國內(nèi)形勢、行業(yè)形勢中相對穩(wěn)定，具有一定必然性和規(guī)律性內(nèi)容，熱點問題是學(xué)生社會普遍關(guān)注，學(xué)生特別關(guān)心的社會問題。自1987年教育部決定在普遍高校思想品德教育課程中設(shè)置“形勢與政策”必修課以來，全國高校普遍將形勢與政策教育列入教學(xué)計劃，開設(shè)了“形勢與政策”課程教學(xué)及其研究工作，教育部社政司每年印發(fā)形勢與政策教育教學(xué)要點，這實際上起到了與教學(xué)大綱類似作用，對形勢與政策學(xué)起到了重要的規(guī)范作用。但由于形勢與政策教育內(nèi)容時效性非常強，沒有也不可能有較穩(wěn)定的具體的教學(xué)大綱和教材，因此，如何把握教學(xué)內(nèi)容，主要講什么，課程內(nèi)容如何設(shè)計是難點，我認(rèn)為解決此問題的關(guān)鍵是以“遵循三個統(tǒng)一，體現(xiàn)五個特征，做到五個相結(jié)合”為指導(dǎo)。首先，遵循“三個統(tǒng)一”指形勢與政策課程教學(xué)內(nèi)容主要包括形勢與政策基本理論和基礎(chǔ)知識教育、重大時事教育、國內(nèi)外形勢教育、社會熱點剖析等。但專題如何設(shè)，主要講什么，課程內(nèi)容如何設(shè)計。關(guān)鍵是以“遵循三個統(tǒng)一，體現(xiàn)三個特征、做到三個相結(jié)合”為指導(dǎo)。遵循“三個統(tǒng)一”指，第一，政治性與知識性統(tǒng)一。即在形勢與政策課的教育教學(xué)過程中，要突出鮮明正確的政治立場和觀點，同時還要符合黨和國家的大政方針，宣傳和貫徹黨的基本路線，同時就形勢、政策而言，又都是具有龐大的知識體系，它與哲學(xué)、政治經(jīng)濟史學(xué)以及當(dāng)代世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系有著密切的聯(lián)系。第二，歷史性與時代性的統(tǒng)一。該課程既具有不斷發(fā)展變化的一面，又具有相對穩(wěn)定的一面，其理解就是政策是相對穩(wěn)定的，形勢是不斷變化的，要求在相對穩(wěn)定之中去把握學(xué)生對黨和國家政策的認(rèn)識，要求學(xué)生在動態(tài)中去觀察和追蹤形勢演變過程。第三，理論性和實踐性的統(tǒng)一。形勢與政策課程貫穿著馬克思主義理論和社會科學(xué)理論的教育和教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義理論分析形勢、把握政策，并在教育教學(xué)中，緊密結(jié)合學(xué)生的思想實際，分析學(xué)生感興趣的現(xiàn)實問題，善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動。其次，“體現(xiàn)五個特征，做到五個相結(jié)合”是指：第一，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)性與教育部社政司每年印發(fā)的教學(xué)要點相結(jié)合，要按教學(xué)要點的要求結(jié)合學(xué)校實際安排教學(xué)內(nèi)容，如：以《時事報告大學(xué)生版》和《時事》VCD作為學(xué)生輔導(dǎo)資料，確立“科學(xué)發(fā)展觀教育”等內(nèi)容。第二，體現(xiàn)動態(tài)性與國際國內(nèi)形勢發(fā)展相結(jié)合，不同層次，不同專業(yè)的學(xué)生思想實際會有很大的差別，但往往又有內(nèi)在的必然聯(lián)系，處于動態(tài)發(fā)展過程中。同時，國內(nèi)國際形勢風(fēng)云變幻，黨和國家的方針政策也在不斷推出和調(diào)整。如在國際形勢與政策教育內(nèi)容中，可以根據(jù)形勢的發(fā)展補充“中日關(guān)系問題”、“美伊關(guān)系問題”等。第三，體現(xiàn)針對性與學(xué)生的思想實際景象相結(jié)合，應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生關(guān)注的熱點、難點、焦點、敏感話題、突發(fā)事件等問題確定形勢與政策教育的重點，做到教育教學(xué)有的放矢，通過與學(xué)生共同探討，使學(xué)生學(xué)會自覺的運用馬克思主義觀和方法論分析和解決問題，如“全面建設(shè)小康社會和共產(chǎn)主義道路”等問題講解。第四，體現(xiàn)知識性與學(xué)生的綜合素質(zhì)提高相結(jié)合。形勢與政策都是一個涉及許多學(xué)科的知識體系，如加入WTO與高教水平、科教興國等問題的講解。

三、教學(xué)模式創(chuàng)新化過去“形勢與政策”教學(xué)普遍存在教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段單一等不足，教師上課“滿堂灌”“一支粉筆打天下”的觀念較為普遍，這些都很大的影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為了強化“形勢與政策”教學(xué)效果，突出“求實、改革、創(chuàng)新”的特點，具體舉措如下：（一）改革教學(xué)方法，實現(xiàn)由“傳統(tǒng)型”向“現(xiàn)代型”轉(zhuǎn)變。加強教學(xué)方法改革，堅持以“一個要點，三個改變，三個切忌”為理念。一個要點，指教師在選擇授課內(nèi)容時要特別注重抓住學(xué)生最關(guān)心，要求最迫切，反應(yīng)最強烈，感興趣的話題。“三個改變、三個切忌”指以“教師為主體、以學(xué)生為客體”的教學(xué)傳遞向“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)互動模式轉(zhuǎn)變，但切忌“以學(xué)生為主體”就等同于讓教師當(dāng)“配角”；以“課內(nèi)”加“課外”向以理論與實際相結(jié)合轉(zhuǎn)變，但切忌以“課內(nèi)”加“課外”就等同于以理論與實際相結(jié)合；以“滿堂灌”式的“空洞說教”式灌輸向“灌輸藝術(shù)、方法和水平”上轉(zhuǎn)變，但切忌擯棄“滿堂灌”就等同于不要“灌輸”。（二）改革教學(xué)方式，實現(xiàn)由“單一呆板”向“靈活多樣”轉(zhuǎn)變。一要規(guī)模性教育與常規(guī)性教育相結(jié)合。規(guī)模性教育能夠產(chǎn)生轟動效應(yīng)、集中效應(yīng)，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生的注意力。規(guī)范性教育要搞但主要是常規(guī)性教育，要圍繞學(xué)生關(guān)心的熱點問題難點問題以及國內(nèi)外重大時事等，做好常規(guī)性教育工作。二要系統(tǒng)講授與形勢講授、專題講座相結(jié)合。要抓好形勢與政策教育的系統(tǒng)講授，每次授課的選題要精心的安排，重點突出。同時，高校要結(jié)合實際，建立學(xué)生形勢報告會制度，請各級黨政領(lǐng)導(dǎo)或高校黨委負(fù)責(zé)同志為學(xué)生作報告，請一批理論水平高，形勢與政策感敏銳的教師組成形勢與政策巡回報告團，為學(xué)生進(jìn)行巡回演講。三要課堂教學(xué)與解決實際問題相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識形勢，正確理解政策，不能離開學(xué)生利益的滿足，要把教育同解決實際問題結(jié)合起來，學(xué)?？梢越Y(jié)合學(xué)分制，對學(xué)生聽課、討論、寫報告等進(jìn)行累計積分，折算成這門課程學(xué)習(xí)成績的一部分。四要宏觀教育與微觀教育相結(jié)合。高校在進(jìn)行形勢與政策教育時，有必要穿插“校情”介紹，正確認(rèn)識小范圍與大環(huán)境形勢，才能實事求是地考慮自身與國家，自身與社會，自身與世界的相關(guān)問題，提高分析和判斷能力。五要理論與實踐相結(jié)合。形勢與政策教育只有貫徹理論聯(lián)系實際的原則，才有吸引力和生命力，引導(dǎo)學(xué)生參與公共教學(xué)實踐，利用假期進(jìn)行社會訪問，讓學(xué)生從中受教育，長才干，作貢獻(xiàn)。六要課堂教學(xué)與課外討論、交流相結(jié)合。采用多種形式配合課堂教學(xué)，認(rèn)真組織好小組討論，討論方式有師生對話，課前擬定正反議題，看錄像短片暢談觀點，抓重大節(jié)日，紀(jì)念日，事件發(fā)生時機，開座談會，研討會。七要課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合。通過課外教育彌補形勢與政策教育教學(xué)保時不足，實現(xiàn)多模式教學(xué)有效方式，其一要創(chuàng)新校園文化建設(shè)活動，其二要發(fā)揮校園新聞媒體作用，如校報，廣播臺，網(wǎng)站，宣傳。（三）改革教學(xué)過程，實現(xiàn)由“刻板性”向“策略性”改變。在教學(xué)過程中要改變教與學(xué)之間的刻板性，做到師生互動，雙向交流才能達(dá)到較好教育效果。在創(chuàng)新課堂教學(xué)時。一要做到“五性”。即加強對教學(xué)要點和教學(xué)內(nèi)容的理解和把握，增強教學(xué)的科學(xué)性；深入了解當(dāng)代大學(xué)生的人生經(jīng)歷和思想實際，讓形勢與政策教育“貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生”，增強教學(xué)的針對性；全面了解學(xué)生關(guān)注社會熱點以及疑惑疑難問題，增強教學(xué)實效性；把馬克思主義的形勢觀和政策觀滲透到教學(xué)之中，增強教學(xué)的方向性；正視社會生活中的種種不良現(xiàn)象，揭示出起原因，增強教學(xué)的原則性。二要做到“三多”，即多給學(xué)生一點參與教學(xué)時間，注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；多給學(xué)生的一些思維空間，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性；多給學(xué)生的一些表現(xiàn)整體素質(zhì)的機會，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展性。（四）改革教學(xué)手段，實現(xiàn)由“傳統(tǒng)單一化”向“現(xiàn)代多樣化”轉(zhuǎn)變。通過對我院調(diào)查，得知“枯燥”“單調(diào)”“呆板”等往往是學(xué)生不喜歡上“形勢與政策”課的原因，同時，發(fā)現(xiàn)到學(xué)生對聲音畫面，文字等形象性多媒體諸類東西具有較強的吸引力。因此，充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，影視音像資料在形勢與政策教育中廣泛利用電視教學(xué)，多媒體教學(xué)等，同時還創(chuàng)建形勢與政策教育的主體網(wǎng)站和欄目，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際設(shè)置動靜結(jié)合的頻道和欄目，開通由高水平教師主講的網(wǎng)上專家論壇，設(shè)立專家網(wǎng)絡(luò)油箱，適時引導(dǎo)學(xué)生在線交流，開展在線答疑，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)考核評估系統(tǒng)等，滿足學(xué)生對知識廣延性，開放性的需求，使教學(xué)更加完整，連續(xù)，直觀，形象，生動，有效。四、教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化每一門課程的開設(shè)都會涉及到教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面，要確保課程教學(xué)任務(wù)順利完成，就要把好每一個環(huán)節(jié)，抓好每一項工作，為此，完善和加強形勢與政策課的教學(xué)工作，就要注意抓住以下四個環(huán)節(jié)。把每個環(huán)節(jié)的實施作為完成教學(xué)任務(wù)的前提，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，實行制度化規(guī)范化。一是教學(xué)內(nèi)容到位，形勢與政策教育的政策性，時效性，動態(tài)性決定教材和教學(xué)資料建設(shè)非常重要。因此，必須加大支持和投入，加強管理和監(jiān)督，確保教材和教學(xué)資料建設(shè)規(guī)范化。第一，成立教材編寫部門。主要從高校從事思想政治理論課教學(xué)的教師中抽調(diào)一部分資歷深，能力強，業(yè)務(wù)精的教師編寫教材，可使此項教育緊跟時代步伐，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主性。第二，建立資源庫。建立資源庫可以實現(xiàn)資源共享，方便駕駛教學(xué)和學(xué)生查閱，能方便、快捷地把握國內(nèi)外的形勢與政策。第三，定期安排學(xué)習(xí)資料。各高校把教育部委托時事報告雜志社編寫的《時事報告》（大學(xué)生版）作為教材發(fā)放給每個學(xué)生，把《時事報告》作為學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，作為教師教學(xué)必備教材。二是師資隊伍建設(shè)。首先，加強師資力量建設(shè)。學(xué)校要重視教師素質(zhì)建設(shè)，堅持精選、重用、嚴(yán)育的原則，努力建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的教師隊伍。其次，加強師資結(jié)構(gòu)建設(shè)。要建設(shè)一支以專職教師為骨干，以思想政治教育工作隊伍為主體，專兼結(jié)合的教師隊伍。再次，加強師資培育建設(shè)。做好教師培訓(xùn)工作。要定期組織教師參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、進(jìn)修，有計劃地組織形勢與政策骨干教師進(jìn)行社會實踐和實地考察，還有加強教師科研能力。最后，加強師資資金保障建設(shè)。要充分考慮這門課程的特點，合理計算專兼職教師的教學(xué)工作量。三是建立考評機制，形勢與政策考核內(nèi)容三個方面：實際部分，理解部分和應(yīng)用部分，各高校結(jié)合自己實際，采取靈活的考核方式?？蓢@形勢與政策可的內(nèi)容，結(jié)合生活實際，以閉卷形式寫一篇論文；可用報告會心得+自學(xué)報告+課程考試的方式；可用社會實踐和心得體會相結(jié)合；可圍繞形勢與政策課的內(nèi)容，結(jié)合社會實踐，以開卷形式寫論文，可用閉卷考知識點與開卷寫論文相結(jié)合形式。四是加強教學(xué)研究工作。學(xué)校應(yīng)重點研究馬克思主義形勢觀與政策觀等基本理論，基本觀點，研究學(xué)生關(guān)注的熱點，難點問題，密切關(guān)注國內(nèi)外大事，及時準(zhǔn)確把握動態(tài)，不斷增強教育教學(xué)的敏銳性和時效性，學(xué)校應(yīng)該鼓勵和組織教師開展科學(xué)研究，對相關(guān)研究科研課題予以支持，并為研究成果的發(fā)表提供園地．參考文獻(xiàn)：[1]中共中央，國務(wù)院．關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見．2004[2]中共中央，宣傳部，教育部．關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知．2004[3]張松德．大學(xué)生形勢與政策教育的創(chuàng)新與實踐，云夢學(xué)刊．2006.3[4]胡旭陽，費英勤．有效開展形勢與政策教育的實踐探索，思想教育研究．2005.6[5]羅洪鐵，張麗華．思想政治教育過程規(guī)律的探討，思想政治教育．2004.8