前言：本站為你精心整理了老師細(xì)節(jié)的演講材料范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢(xún)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我今天發(fā)言的題目是《抓好細(xì)節(jié)，一切皆有可能》。

每當(dāng)看到學(xué)生家長(zhǎng)目光中對(duì)我的那份期待與信任時(shí)，我就深深感覺(jué)到自己在一名學(xué)生成長(zhǎng)的道路上扮演著多么重要的角色。家長(zhǎng)把全部希望寄托在孩子身上，更是把全部希望寄托在了老師身上，我就禁不住在心里暗暗下定決心：一定不能辜負(fù)了他們。從孩子交到我們的手中那一刻起，我們便與家長(zhǎng)簽定了一份沒(méi)有文字也不需要公證卻具有法律義務(wù)的合同——我們不僅要負(fù)責(zé)他們的學(xué)習(xí)，還要負(fù)責(zé)他們的品德教育和人生安全。如何履行這一份合同，達(dá)到家長(zhǎng)和老師“雙贏”的局面呢？在十八年的教學(xué)生命歷程中，我的感受是抓好細(xì)節(jié)，一切皆有可能。

第一、練好“四功”——守、巡、問(wèn)、談。守，守好三段提前時(shí)間的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為科任老師到班后能迅速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。巡，巡課間時(shí)間學(xué)生在班級(jí)的狀況，掌握學(xué)情與心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。問(wèn)，問(wèn)班干部了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，清除“不正之風(fēng)”。談，找班級(jí)“目標(biāo)人物”談心，側(cè)重心理疏導(dǎo)。

第二、借好“七雙眼睛”。語(yǔ)數(shù)外物化政史，七科老師就有七雙眼睛幫我們盯著班級(jí)。班級(jí)工作要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，要借助眾人的合力，作為班級(jí)第一責(zé)任人的我非常注重與科任老師的信息交換與反饋。我堅(jiān)信，科任老師身在第一現(xiàn)場(chǎng)，他對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題也是最有發(fā)言權(quán)的。

第三、武裝好一批“領(lǐng)頭雁”。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)好不好，不是看班級(jí)中那些成績(jī)差的學(xué)生的表現(xiàn)，而是要去分析班級(jí)中那些成績(jī)特別好的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。“領(lǐng)頭雁”是班級(jí)的主心骨，是帶動(dòng)班級(jí)向前的動(dòng)力源泉，也是形成良好班風(fēng)的重要基石。武裝他們的思想，就是要他們時(shí)時(shí)刻刻做好班級(jí)各項(xiàng)工作的表率作用。

第四、關(guān)注學(xué)生心理，打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。學(xué)生工作難做，就是他們的思想很復(fù)雜，而且處在隨時(shí)發(fā)展變化當(dāng)中。我非常關(guān)注他們的思想心理變化，一點(diǎn)蛛絲馬跡都不放過(guò)，做好及時(shí)地疏導(dǎo)工作，既便沒(méi)有問(wèn)題，打打預(yù)防針也是大有好處的。做心理疏導(dǎo)工作，就是打一場(chǎng)“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，方式方法很有講究，針對(duì)不同學(xué)生，我采用過(guò)很多種方式方法，比如直接面談——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式，好朋友規(guī)勸——旁敲側(cè)擊式，其他科任老師溝通——借力打力式，作業(yè)本上留言、手機(jī)短信的問(wèn)候——真情感召式，委以重任、授予榮譽(yù)——鼓勵(lì)促進(jìn)式等等，不一而足，都取得了不錯(cuò)的效果。

在工作中，只要我們一心撲在工作上，想學(xué)生之所想，急家長(zhǎng)之所急，多從細(xì)節(jié)上做點(diǎn)文章，我們就能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，我們的學(xué)生就會(huì)美麗、鮮活、靈動(dòng)、奔放、充滿(mǎn)朝氣，成為家長(zhǎng)、老師眼中、心坎里最可愛(ài)的人！

謝謝大家！