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經(jīng)常聽(tīng)同行抱怨學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，比如不會(huì)拿鉛筆、聽(tīng)講不專心、經(jīng)常與同學(xué)起摩擦等，對(duì)諸如此類的問(wèn)題，老師們不知道講了多少遍，但效果總是不盡如人意。鑒于此，我為大家介紹一套對(duì)小學(xué)生十分有益的小游戲，希望對(duì)孩子們能有所幫助。說(shuō)是游戲，其實(shí)并無(wú)特別復(fù)雜的程序和要求，可以打亂順序，也可以隨意挑選適合自己孩子的步驟單獨(dú)練習(xí)，時(shí)間上更無(wú)嚴(yán)格的限制，只要孩子有興趣。年齡對(duì)游戲的效果幾乎也沒(méi)有什么影響，筆者就曾采用這一方法指導(dǎo)初中生，同樣取得了顯著的效果。當(dāng)然為了方便家長(zhǎng)和老師們直接運(yùn)用，我特地將游戲過(guò)程按照與學(xué)生對(duì)話的形式介紹給大家。好，現(xiàn)在我們開始游戲。

游戲一：干洗手

過(guò)程：親愛(ài)的孩子們，今天單老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)關(guān)于手的游戲，好，現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己的小手舉起來(lái)。看到你們的小手那么干凈，老師就知道大家都是很講衛(wèi)生的同學(xué)，所以在正式做游戲之前，我們要先洗一下手?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)很奇怪，啊？沒(méi)有水怎么洗手！沒(méi)有關(guān)系，我們可以干洗手。什么叫干洗手呢，就是用空氣洗！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師做動(dòng)作。

大家假裝自己面前有一個(gè)水龍頭、一塊香皂和一條毛巾。好，請(qǐng)同學(xué)們將袖子向上捋一下，然后打開水龍頭，讓水慢慢流出來(lái)，同學(xué)們都很聰明，認(rèn)真傾聽(tīng)一定能聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的流水聲。把手放在水龍頭下面，慢慢翻動(dòng)自己的小手，讓水把所有的地方都沖洗一遍。

很好，看大家做得多認(rèn)真呀。

現(xiàn)在把水龍頭關(guān)上，一定要關(guān)緊，不讓一滴水漏出來(lái)。拿起香皂將自己的小手涂抹一遍，注意要涂抹均勻喲！好，放下香皂，將胳膊稍微向前伸，左右兩只手互相幫助，把手洗干凈。大家一定要假裝看見(jiàn)白白的香皂沫呀。好，現(xiàn)在我們都將手洗干凈了，打開水龍頭，不要開那么大，節(jié)約用水！像老師這樣，手指向下放在水龍頭下面，左右手互相幫助把香皂沫沖干凈。關(guān)上水龍頭，用毛巾把手擦干，然后將毛巾展開掛在毛巾架上。好玩嗎，同學(xué)們？

目的：教會(huì)孩子正確的洗手方法，使孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣；提高孩子節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)孩子想象力。

游戲二：我的手掌會(huì)唱歌

過(guò)程：同學(xué)們會(huì)不會(huì)唱歌？會(huì)唱什么歌？給老師唱一首你們最喜歡的歌好不好？（鼓勵(lì)學(xué)生唱歌。）

大家剛才唱得非常精彩，現(xiàn)在老師也為大家唱一首歌，不過(guò)你們用嘴，老師是用手唱。（教師用手掌擊打出學(xué)生熟悉的歌曲曲調(diào)。）

同學(xué)們，你們會(huì)用手掌唱歌嗎？誰(shuí)愿意試一下？(指名請(qǐng)學(xué)生試“唱”。)

這位同學(xué)唱得真好，愿意教大家嗎？好，咱們現(xiàn)在就請(qǐng)xx同學(xué)教大家唱歌好不好？如果一會(huì)兒其他同學(xué)學(xué)會(huì)了，也可以到講臺(tái)上來(lái)，把自己最喜歡的歌教給大家好不好？

目的：讓孩子初步感知到手的神奇，并為孩子學(xué)習(xí)之余提供一個(gè)簡(jiǎn)單的醒腦提神和激趣方法；疏通手部經(jīng)絡(luò)，提高身體免疫力，促進(jìn)孩子大腦發(fā)育。

游戲三：我是超級(jí)魔術(shù)師

過(guò)程：同學(xué)們看過(guò)魔術(shù)嗎？想不想當(dāng)魔術(shù)師？今天老師就滿足大家的愿望，教給大家?guī)讉€(gè)神奇的魔術(shù)，保證一學(xué)就會(huì)，百試百靈。

先來(lái)學(xué)第一個(gè)，手指變長(zhǎng)短。好，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出一枝鉛筆，按照老師的樣子，用鉛筆比一比自己的左手食指有多長(zhǎng)，一定要將這個(gè)長(zhǎng)度記牢呀！現(xiàn)在將鉛筆放下，左手手心朝上放在課桌上，然后用眼睛盯著左手，心里一直想自己的手像如來(lái)佛一樣越變?cè)酱?、越變?cè)酱?，一定要全神貫注多想一?huì)喲！好，現(xiàn)在停止想象，再用鉛筆量一下自己的左手食指，是不是變長(zhǎng)了？一定要給別的小朋友多表演幾次，越表演越靈！

目的：進(jìn)一步使孩子感受手的神奇，為以后學(xué)生養(yǎng)成手勤的好習(xí)慣種下潛意識(shí)的種子；以游戲的方式培養(yǎng)孩子的注意力和想象力。

游戲四：比比誰(shuí)的手最快

過(guò)程：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出書包，將書包里的東西全部倒出來(lái)，越亂越好。大家做得非常好！你現(xiàn)在想象一下，媽媽如果看到書包被你弄成這個(gè)樣子會(huì)怎么樣?，F(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都站起來(lái)，模仿媽媽的樣子來(lái)說(shuō)一段話。（教師示范，學(xué)生紛紛模擬媽媽的樣子批評(píng)自己。）

再想一想如果別的小朋友看到你這么不會(huì)自己照顧自己，會(huì)怎么嘲笑你。請(qǐng)大家表演一下，咱們比一比看誰(shuí)演得最像。（教師示范，學(xué)生紛紛其他學(xué)生的樣子嘲笑自己。）

大家的表演真是非常非常棒！好，同學(xué)們?cè)俦纫槐?，看誰(shuí)能將書和文具在最短的時(shí)間內(nèi)放進(jìn)書包，1——2——3，開始！

(以上過(guò)程重復(fù)進(jìn)行3次。）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書包放進(jìn)桌斗，咱們共同做一個(gè)小游戲，比比誰(shuí)的手最快。怎么做呢？很簡(jiǎn)單，老師要求拿出什么，你們就趕快從書包里把它拿出來(lái)放在課桌上。比如老師說(shuō)“尺子”，大家馬上取出尺子放在課桌上，老師說(shuō)“拼音本”，大家馬上拿出拼音本。誰(shuí)的手最快，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花，如果誰(shuí)萬(wàn)一失敗了，就罰他做鬼臉！注意盡量不要發(fā)出聲音！準(zhǔn)備，開始?。ㄖ貜?fù)以上過(guò)程3次）

目的：通過(guò)模擬表演使孩子認(rèn)識(shí)到干凈整潔人人愛(ài)，窩窩囊囊討人嫌的道理，訓(xùn)練孩子整理書包則可以使孩子養(yǎng)成整潔、干凈的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；最后的“聽(tīng)音取物”比賽旨在使學(xué)生養(yǎng)成做事干脆利落、不磨蹭的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)意義重大。

游戲五：我有一支七彩筆

過(guò)程：同學(xué)們，請(qǐng)從文具盒中挑選出你最喜歡的一支鉛筆，像看著你的老朋友一樣看著他，悄悄地說(shuō)：“我喜歡你，我的小鉛筆?！比缓箝]起眼睛，想一想你準(zhǔn)備怎樣用你的鉛筆又快又好地寫字，一定要想得清清楚楚喲！還可以想一想，爸爸媽媽和老師同學(xué)看到你寫字那么快又那么好是怎么表?yè)P(yáng)你的。

好，下面請(qǐng)大家睜開眼睛，從書包里拿出一個(gè)練習(xí)本，越快越好！越安靜越好！就像你剛才想象的那樣，身體坐直，全身不使力氣，然后在練習(xí)本上隨便寫上一行字！哦？大家不會(huì)寫字？畫畫也行呀！看誰(shuí)畫得又快又好！勝利了，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你小紅花的！

目的：通過(guò)游戲幫助學(xué)生形成“寫字要又快又好”的自我暗示，經(jīng)常練習(xí)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這比單純的說(shuō)教效果要好得多；通過(guò)情景想象培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

愿每一個(gè)存在動(dòng)作磨蹭、寫作業(yè)慢的孩子都能從本文中受益。