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為充分發(fā)揮教育科研在教育改革與發(fā)展中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、服務(wù)性的作用，調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)、繼承、創(chuàng)新基礎(chǔ)上參與教育科研的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，規(guī)范我校的教育科研成果評(píng)選工作，體現(xiàn)公正公平公開(kāi)的原則，使教師的科研勞動(dòng)得到回報(bào)，特制定評(píng)審細(xì)則。

第一條教育科研成果評(píng)選范圍

1、著述類(lèi)：出版社出版的著述、編著、教材、教學(xué)軟件、工具書(shū)等。

2、課題類(lèi)：課題研究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及成果報(bào)告等。

3、論文類(lèi)：具有一定創(chuàng)新和理論高度的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

第二條教育科研成果評(píng)選的年限

原則上每?jī)赡赀M(jìn)行一次評(píng)選活動(dòng)。

第三條教育科研成果評(píng)選條件

（一）基本條件

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持“三個(gè)代表”的思想，具有科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)新性和實(shí)效性，對(duì)教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值。

2、以我校教師為主完成的關(guān)于基礎(chǔ)教育方面的科研成果。與他人合作完成的教育科研成果必須是前三位的作者（論文類(lèi)必須是首位作者）。

（二）具體條件

1、著述類(lèi)

理論上具有創(chuàng)新性，實(shí)踐上具有可行性，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育有顯著指導(dǎo)作用，得到社會(huì)和同行的認(rèn)可，被采用且有較好的社會(huì)效益。

2、課題類(lèi)

課題必須由科研部門(mén)或有關(guān)社團(tuán)審批立項(xiàng)，圍繞素質(zhì)教育和學(xué)科教學(xué)開(kāi)展的具有前瞻性、創(chuàng)新性、實(shí)用性的研究，研究成果具有可行性，并能在較大范圍內(nèi)得到推廣，取得明顯社會(huì)效益。

3、論文類(lèi)

對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)科教學(xué)中的重大問(wèn)題有科學(xué)研究或重要見(jiàn)解，對(duì)推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義和可操作性，得到同行的認(rèn)可。

第四條教育科研成果評(píng)選的組織機(jī)構(gòu)

1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督評(píng)獎(jiǎng)工作。

2、成立以教育發(fā)展研究室主任為組長(zhǎng)的評(píng)選工作小組，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求，具體執(zhí)行評(píng)獎(jiǎng)程序。評(píng)選工作小組成員不少于7人。

3、各教研組成立論文評(píng)選小組，至少由3名以上中高級(jí)教師組成。

第五條教育科研成果評(píng)選程序

1、著述類(lèi)、課題類(lèi)直接交教育發(fā)展研究室進(jìn)行資格審查，再提交評(píng)選工作小組進(jìn)行評(píng)選。

2、論文類(lèi)評(píng)選首先由各教研組的論文評(píng)選小組進(jìn)行初步評(píng)選，再按比例提交評(píng)選工作小組進(jìn)行評(píng)選。

3、評(píng)選工作小組根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分和排序，確定等第。

4、評(píng)選結(jié)果由分管副校長(zhǎng)審核，校長(zhǎng)簽字，然后由評(píng)選小組向全校通報(bào)表彰。

第六條獎(jiǎng)勵(lì)

1、在教育科研成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)?wù)撸?a href="http://www.rqylqx.com/article/bjhc/gzzd/200901/110606.html" target="_blank">學(xué)校給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或頒發(fā)獎(jiǎng)金。

2、已獲獎(jiǎng)勵(lì)的教育科研成果,可優(yōu)先推薦參加上級(jí)組織的有關(guān)成果評(píng)獎(jiǎng)。

3、著述類(lèi)、課題類(lèi)獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)者，根據(jù)《內(nèi)部體制改革方案》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表的教育教學(xué)管理方面的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者，根據(jù)《內(nèi)部體制改革方案》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

附：

一、優(yōu)秀課題成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

1、課題的選題具有較大的理論和實(shí)踐意義，能夠反映現(xiàn)代教育思想并有所研究；選題與學(xué)校工作緊密結(jié)合，有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。

2、課題研究有周密的計(jì)劃性和可操作性，分階段任務(wù)和目標(biāo)清晰，分工明確。

3、課題研究調(diào)動(dòng)了一部分教師的積極性，通過(guò)參與課題研究明顯提高了某一方面的理論和實(shí)踐水平。

4、有一定數(shù)量的研究論文在重要刊物上正式發(fā)表，或在國(guó)家、市、區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

5、課題研究使學(xué)校某一領(lǐng)域工作在原有基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步，參與課題的教師普遍在教學(xué)上有顯著提高，并被領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛認(rèn)同。

6、課題研究過(guò)程規(guī)范，研究方法科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，研究成果具有可操作性，易于推廣。

二、優(yōu)秀論文評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

1、論文的選題能夠反映現(xiàn)代教育思想，選題與學(xué)校工作緊密結(jié)合，有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。

2、研究方法科學(xué)，研究態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，研究結(jié)果真實(shí)可信，具有啟發(fā)性，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

3、論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清楚、行文流暢，格式規(guī)范。