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摘要：最近幾年信息技術(shù)快速發(fā)展，越來越多的社交軟件涌現(xiàn)，微信便是人與人交流溝通使用最為頻繁的聊天軟件，為此初中班主任在德育工作開展中可充分利用微信這一軟件優(yōu)勢，推動(dòng)德育工作高效完成。本文在對初中班主任利用微信開展互動(dòng)德育工作的意義進(jìn)行分析基礎(chǔ)之上，探討當(dāng)前初中班主任德育工作開展現(xiàn)狀，并且提出了利用微信開展初中班主任德育工作的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：微信；初中班主任；德育工作

引言

初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，此時(shí)班主任除了要給予學(xué)生學(xué)業(yè)更多關(guān)注以外在，還要重視德育工作的有效開展，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，微信已經(jīng)成為了互動(dòng)的重要工具，深受人們歡迎。初中班主任在將教學(xué)工作做好的同時(shí)，同樣也可以利用微信社效軟件，開展德育工作，不僅能夠?qū)⒐ぷ餍侍岣?，而且收獲較好的德育效果?；诖?，本文重點(diǎn)針對初中班主任利用微信開展德育工作的建議進(jìn)行了分析，僅供參考與借鑒。

一、初中班主任利用微信開展互動(dòng)德育工作的意義

當(dāng)今時(shí)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，人們已經(jīng)走進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，雖然互聯(lián)網(wǎng)推廣和普及為人們的生活帶來了很多的方便，但是網(wǎng)絡(luò)同樣也帶來了不良的影響，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種各樣的信息，有好的也有壞的，而現(xiàn)在的初中生認(rèn)知能力還不太好，有時(shí)候?qū)@些信息不能夠正確的認(rèn)識(shí)，消極信息無時(shí)不刻都在沖擊著初中生的思想，所以，就必須給予正確引導(dǎo)，通過德育工作的有效開展促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀價(jià)值觀，能夠保持正確的行為。在進(jìn)行德育教授的時(shí)候，初中生班主任首先要正確對待德育這項(xiàng)任務(wù)，使用科學(xué)化和規(guī)范化的教學(xué)方法，從而提升德育工作的教學(xué)效果。微信是現(xiàn)在經(jīng)常使用的一種通訊工具，微信具有較強(qiáng)的應(yīng)用性，但是聊天的過程中如果不能合理的安排聊天的時(shí)間和內(nèi)容，就會(huì)使初中班主任在和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流的時(shí)候產(chǎn)生一些問題。中學(xué)階段，學(xué)生具有了一些認(rèn)知能力，已經(jīng)形成了一定的思維模式，有時(shí)候并不愿意面對面的與班主任進(jìn)行交流。但是在微信上，初中班主任可以通過網(wǎng)絡(luò)形式積極有效的指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生說出平時(shí)不愿意表露的想法，這樣可以加深班主任對于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，促使德育工作更加順利的進(jìn)行和開展。

二、初中班主任德育工作現(xiàn)狀

（一）學(xué)校缺乏對德育工作的重視度

雖然一直以來國家教育部門將素質(zhì)教育作為了重點(diǎn)，鼓勵(lì)各個(gè)地區(qū)中學(xué)在開展文化課程的同時(shí)，將德育工作巧妙的融入，但是在現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境下初中生的德育教育工作開展起來有很多的困難，主要原因在于大多數(shù)的初中對于德育工作任務(wù)重視程度不夠，進(jìn)而影響到了初中班主任德育工作開展的進(jìn)度以及實(shí)效性。在德育工作開展的過程中，如果想用微信作為德育開展的方式全面提高德育工作的質(zhì)量就必須先轉(zhuǎn)變學(xué)校對德育的重視程度，這樣才能確保德育工作在教學(xué)中充分發(fā)作用，給予學(xué)生正確引導(dǎo)，為全面德育工作開展做好鋪墊，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。由于學(xué)校未給予德育工作較高的重視，將教學(xué)重點(diǎn)放在文化知識(shí)方面，進(jìn)而導(dǎo)致初中班主任德育工作開展受阻，微信的使用也僅僅停留于作業(yè)的布置、家長與班主任間的溝通工具，很少涉及到德育相關(guān)內(nèi)容，微信德育工作開展利用率較低。

（二）社會(huì)環(huán)境對德育教育開展產(chǎn)生挑戰(zhàn)

由于當(dāng)今社會(huì)環(huán)境比較復(fù)雜，時(shí)代的不斷變遷，多元化文化的融合發(fā)展，社會(huì)中存在諸多不文明行為、事件，在這種社會(huì)環(huán)境下難免加大了初中班主任德育工作開展的難度。初中生正處于成長的關(guān)鍵階段，此時(shí)班主任要想全面有效提升德育教育工作的效果，就需要與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用微信這一平臺(tái)向?qū)W生呈現(xiàn)社會(huì)大環(huán)境背景下不道德行為的危害，給予批判的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和社會(huì)觀，促進(jìn)德育教育和初中教育更好的發(fā)展和結(jié)合。

（三）師生之間缺乏溝通

初中班主任德育工作開展中，師生間有效溝通與交流是德育效果的根本保障，能夠促進(jìn)班主任深層次的了解學(xué)生的具體情況，師生間的距離更近，關(guān)系也會(huì)更加和諧。所以要想將德育工作更加順利的開展下去，就需要班主任充分認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。但是在德育工作開展中，班主任卻很難意識(shí)到這一點(diǎn)，在與學(xué)生交流時(shí)缺少有效的方法運(yùn)用，理念轉(zhuǎn)變較慢，往往是以師威震懾學(xué)生，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生不敢言，德育效果受到較大影響。

三、初中班主任利用微信開展互動(dòng)德育工作的建議

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

德育是素質(zhì)教育工作開展的重要環(huán)節(jié)，班主任應(yīng)該在當(dāng)前的德育開展的的過程中將德育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在德育實(shí)施過程中重點(diǎn)把教育工作開展的方式以及策略的實(shí)行改變，要能保證德育教學(xué)方式在實(shí)行改變過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)德育教育內(nèi)容的興趣。例如利用當(dāng)前人們比較關(guān)注的熱門話題或者有趣的聊天故事的方式吸引學(xué)生能夠積極的參與到微信聊天。由于德育工作開展中涉及到的內(nèi)容都是單一且枯燥的，很多學(xué)生不喜歡，甚至抵觸，討厭學(xué)習(xí)，厭煩的心理比較多，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對德育內(nèi)容沒有興趣，積極性就會(huì)大大降低。學(xué)生不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)必然會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)德育的效果受到影響，所以教師就要考慮用什么樣的方法和手段降低學(xué)生消極情緒和態(tài)度，使學(xué)生喜歡德育學(xué)習(xí)，所以把微信作為一種互動(dòng)方式加入到德育工作中，利用微信和學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的聊天，例如聊一些熱點(diǎn)話題、有趣的故事、平常的趣聞怪事，就可以無形中拉近與學(xué)生的距離，把學(xué)生帶入到輕松的環(huán)境中來，這樣更加有利班主任德育工作的開展，如班主任在與學(xué)生交流的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)時(shí)遇到一些不良思想和行為，這時(shí)教師就要加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正，減少出現(xiàn)不良行為出現(xiàn)的情況，通過微信聊天和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)的方式解決如何正確面對網(wǎng)絡(luò)中不良現(xiàn)象。還有班主任要鼓勵(lì)學(xué)生通過微信聊天講述自己在網(wǎng)絡(luò)世界交朋友的經(jīng)歷，和自己合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到了什么，自己對于網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的一些看法，通過交流互動(dòng)展開德育工作，讓學(xué)生更好地接受，有利于學(xué)生正確三觀及行為意識(shí)、思想觀念的形成。

（二）以微信為載體傳輸?shù)掠R(shí)

當(dāng)今現(xiàn)代，微信是人們普遍使用的通信社交軟件，如果將微信應(yīng)用和初中德育工作開展結(jié)合，能為教育工作提供有利條件。比如初中班主任可以把微信作為信息傳輸?shù)墓ぞ?，把德育工作中最新消息通過微信方式及時(shí)有效的傳輸，實(shí)現(xiàn)整體資源科學(xué)化利用，一條信息可以同時(shí)發(fā)送給多人，為班主任德育工作提供了便利，也可保證學(xué)生及時(shí)得到消息，有利于初中班主任德育工作開展效率的提高?，F(xiàn)在很多人在微信上利用微信公眾號和朋友圈等平臺(tái)上分享一些正能量話題及心靈雞湯，讓一些同樣被某些問題困擾的人能夠得到心靈慰藉，自信心增強(qiáng)。所以，初中班主任也可通過此方式把德育相關(guān)話題利用微信傳遞給學(xué)生，分享積極向上的熱點(diǎn)話題，邀請學(xué)生一起交流探討，以作文方式表達(dá)自己的看法和意見，選出優(yōu)秀的文章發(fā)布，從而引起更多人關(guān)注，不僅可以激發(fā)學(xué)生對德育學(xué)習(xí)的積極性，也可使學(xué)生形成良好自我認(rèn)知與評價(jià)，逐漸推進(jìn)德育工作順利開展，也使學(xué)生吸收了積極的德育內(nèi)容，正確對待生活，用積極樂觀的態(tài)度對待問題，成為對社會(huì)有用的人才。

（三）建立家長群做好德育宣傳與德育討論工作

在德育教育過程中，班主任不僅要和學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)溝通，另外家庭是學(xué)生成長過程中最重要的載體，所以做好學(xué)生的德育教育也需要家庭的積極配合，這就要求班主任與家長也要取得密切聯(lián)系，共同承擔(dān)德育工作重任，有效的開展互動(dòng)德育。在這個(gè)過程中班主任要和家長保持良好的溝通，引導(dǎo)家長真正的承擔(dān)在學(xué)生培養(yǎng)德育素養(yǎng)過程中應(yīng)該發(fā)揮的作用，因?yàn)楹椭C的家庭環(huán)境有利于學(xué)生良好德育素養(yǎng)的形成。微信的興起使人們之間的交流變得更加及時(shí)快捷，班主任可以利用微信建立家長群，在家長群里進(jìn)行德育工作的宣傳，定期推送德育工作進(jìn)度，在家長群里發(fā)一些學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的真實(shí)狀況，指引家長自己去發(fā)現(xiàn)孩子在青春期出現(xiàn)的成長煩惱和心理困惑。當(dāng)然在此過程中，班主任要尊重家長的看法，在溝通中引導(dǎo)家長更深層次理解學(xué)校德育內(nèi)容，而且要圍繞自己孩子本身出現(xiàn)的不良心理和行為展開探討，思考怎樣站在教師和家長的角度去幫孩子糾正，促進(jìn)孩子身心健康成長。

四、結(jié)束語

總而言之，初中學(xué)生接受教育的重要階段，要想將德育工作成效提高，初中班主任就要轉(zhuǎn)變思想，充分利用微信這一互動(dòng)軟件的優(yōu)勢，創(chuàng)新教育方法，強(qiáng)化交流與溝通，激發(fā)學(xué)生德育興趣，為家長參與德育工作提供平臺(tái)，促進(jìn)初中生身心健康生長，成為新時(shí)代合格接班人。

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作者:喬丙強(qiáng) 單位:山東省泰安市東平縣東原實(shí)驗(yàn)學(xué)校