【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作教學(xué)改革探討

隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和科技發(fā)展的需要,人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求不斷提高,科研能力已經(jīng)成為人才素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,臨床醫(yī)學(xué)本科教育階段如何進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)越來(lái)越被人們所重視,很多醫(yī)學(xué)院校已經(jīng)把畢業(yè)論文作為醫(yī)學(xué)本科生畢業(yè)的一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。而醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作尤其是畢業(yè)論文寫(xiě)作是學(xué)生科研能力的一項(xiàng)主要表現(xiàn)形式,論文寫(xiě)作的好與壞往往在一定程度上反映了學(xué)生在學(xué)校、醫(yī)院所學(xué)基本功是否扎實(shí)及科研能力的強(qiáng)弱。

1醫(yī)學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的重要性

目前，我校開(kāi)設(shè)的科研設(shè)計(jì)與論文寫(xiě)作課時(shí)共18學(xué)時(shí)，若在這18個(gè)學(xué)時(shí)之內(nèi)讓學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)論文的寫(xiě)作要領(lǐng)、科研設(shè)計(jì)的總體把握及構(gòu)思確實(shí)有很大難度，況且畢業(yè)論文寫(xiě)作又稍有別于一般醫(yī)學(xué)論文的寫(xiě)作，讓學(xué)生了解他們之間的細(xì)微差別及各自的寫(xiě)作重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。醫(yī)學(xué)生具有一定的寫(xiě)作能力是非常重要的，學(xué)生是首要的受益者，醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生在走上工作崗位后,擁有數(shù)篇優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)論文是今后事業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要因素，而醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作課程的開(kāi)設(shè),則為在校學(xué)生提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，這樣讓學(xué)生首先在校期間就對(duì)論文寫(xiě)作產(chǎn)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí),不僅提高了他們的論文寫(xiě)作水平,更重要的是使他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力達(dá)到了新的高度。此外,亦為他們高素質(zhì)的塑造與錘煉,以及畢業(yè)就業(yè)的成功增加重重的砝碼。學(xué)校是間接的受益者，學(xué)校是教育的載體,培養(yǎng)大批能創(chuàng)作出優(yōu)秀醫(yī)學(xué)論文的人才,既是對(duì)學(xué)校實(shí)力的肯定,又增強(qiáng)了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。社會(huì)是根本的受益者，社會(huì)是所有醫(yī)學(xué)論文的最終使用者,對(duì)醫(yī)學(xué)論文質(zhì)量的要求當(dāng)然是越高越好，醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是高質(zhì)量醫(yī)學(xué)論文的基礎(chǔ),而一篇高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)論文對(duì)醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)乃至全人類(lèi)的貢獻(xiàn)是不容忽視的。

2醫(yī)學(xué)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀的提示

目前關(guān)于醫(yī)學(xué)寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容改革研究較少，因?yàn)榇蠖鄶?shù)醫(yī)學(xué)院校雖然開(kāi)設(shè)了醫(yī)學(xué)寫(xiě)作課程，但往往是有名無(wú)實(shí)，即雖然開(kāi)設(shè)了這門(mén)課但實(shí)際上卻沒(méi)有開(kāi)課，或者教師講授乏味，學(xué)生對(duì)此毫無(wú)興趣，抑或?qū)W校、任課教師、學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的重要性認(rèn)識(shí)不足。所以加強(qiáng)對(duì)這門(mén)課程的教學(xué)改革，讓大家都重視起來(lái)，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，在有限的課時(shí)內(nèi)使學(xué)生最大限度的掌握醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作要領(lǐng)及寫(xiě)作重點(diǎn)是非常重要的。

一課程實(shí)際運(yùn)作過(guò)程

1授課方式該課程采取理論

授課和課堂教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。編輯部與學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)協(xié)商后，將課程定為選修課，授課對(duì)象為全校本科生。課程定在2013—2014學(xué)年的第二學(xué)期開(kāi)設(shè)，從2014年的4月2日延續(xù)至2014年5月7日，每周三下午的6～8節(jié)，共6次課(帶考核)，每次3學(xué)時(shí)，共計(jì)18學(xué)時(shí)，計(jì)1學(xué)分。按照學(xué)校規(guī)定，授課老師由編輯部中級(jí)以上職稱(chēng)的編輯擔(dān)任，共4人，每人承擔(dān)1次授課，并特別外請(qǐng)協(xié)和出版社相關(guān)專(zhuān)家為學(xué)生們講授“如何在SCI收錄期刊上”。

2授課內(nèi)容和過(guò)程

課程共設(shè)置了6方面內(nèi)容，最終根據(jù)課時(shí)安排，確定課時(shí)順序?yàn)椋旱?課，如何在SCI收錄期刊上；第2課，醫(yī)學(xué)論文概述及論著撰寫(xiě)方法；第3課，醫(yī)學(xué)綜述的撰寫(xiě)方法及醫(yī)學(xué)論文中常見(jiàn)的圖表問(wèn)題；第4課，病例報(bào)告的撰寫(xiě)方法；第5課，論文寫(xiě)作中常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題；第6課，考核。其中“如何與編輯部溝通”不單設(shè)課程，會(huì)貫穿在每個(gè)教學(xué)內(nèi)容之中。主要參考書(shū)目有《中英文醫(yī)學(xué)科研論文的撰寫(xiě)與投稿》、《醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作規(guī)范與投稿指南》、《國(guó)內(nèi)外生物醫(yī)學(xué)期刊論文的寫(xiě)作與投稿》以及《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》等。由于編輯的日常工作主要是組稿和稿件的編輯加工，很少有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際的教學(xué)工作。為了保證本課程達(dá)到教學(xué)要求，編輯部每位承擔(dān)教學(xué)工作的編輯都提前半年開(kāi)始準(zhǔn)備所承擔(dān)的授課內(nèi)容，制作教案，熟悉教學(xué)內(nèi)容。教案的準(zhǔn)備既要撰寫(xiě)教學(xué)大綱，還要準(zhǔn)備教學(xué)幻燈。在正式授課前，授課編輯還要逐次面向編輯部全體成員進(jìn)行正式試講，由編輯部全體成員對(duì)授課內(nèi)容和形式進(jìn)行評(píng)講分析，以確保課堂內(nèi)容正確、結(jié)構(gòu)合理、表達(dá)清晰、教案精美。

3考核方式課程采用了考查方式

梅克靖男，廣東臺(tái)山人。生于1935年3月5日。我舅公李余偉是臺(tái)山名中醫(yī)，他有的中藥難方傳給我父，父又傳子。小時(shí)生病的我全靠吃舅公的中藥治愈，使我深信中醫(yī)能治愈許多疾病。

1960年在西安醫(yī)學(xué)院（西安醫(yī)科大學(xué)）醫(yī)療系本科畢業(yè)。大學(xué)課程有中醫(yī)學(xué)概論，我非常熱愛(ài)這門(mén)功課。畢業(yè)后到清遠(yuǎn)人民醫(yī)院（清遠(yuǎn)市人民醫(yī)院）內(nèi)科工作，我運(yùn)用中西醫(yī)并舉方法治療內(nèi)科病，療效逐漸提高，贏得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和群眾一致好評(píng)。因此，1973年單位送我到廣東中醫(yī)學(xué)院第四期西中班攻讀中醫(yī)，學(xué)成返原醫(yī)院繼續(xù)運(yùn)用中西醫(yī)結(jié)合應(yīng)用于臨床，療效比前有顯著提高。1976年廣東中醫(yī)學(xué)院多次請(qǐng)我到學(xué)院講課。同年6月8日第一軍大中醫(yī)系請(qǐng)我講中西醫(yī)結(jié)合治療潰瘍病的體會(huì)。1977年在中山醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院進(jìn)修內(nèi)科一年。1978年1月23日在廣東中醫(yī)學(xué)院省第八期西中班作專(zhuān)題講座，參加這次講座除了我外，均是該學(xué)院的名教授，如鄧鐵濤等。1978年12月獲韶關(guān)地區(qū)革命委員會(huì)獎(jiǎng)狀——梅克靖同志在開(kāi)展中西醫(yī)結(jié)合工作中做出了顯著成績(jī)，特授予“韶關(guān)地區(qū)中西醫(yī)結(jié)合積極分子稱(chēng)號(hào)”。同年3月我晉升為內(nèi)科主治醫(yī)師。1982年3月調(diào)到廣州市二醫(yī)院任內(nèi)科主治醫(yī)師，同年9月在第一軍大學(xué)習(xí)內(nèi)窺鏡3個(gè)月。1986年在成都參加全國(guó)消化系統(tǒng)疾病學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)一周。1988年調(diào)到市二醫(yī)院中醫(yī)病房帶領(lǐng)下級(jí)醫(yī)師搶治危重病人和繼續(xù)運(yùn)用中西醫(yī)結(jié)合治療內(nèi)科疑難病。1992年1月晉升為內(nèi)科副主任醫(yī)師，同一時(shí)間在中醫(yī)病房任此技術(shù)職稱(chēng)。1993年在北京參加全國(guó)中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科心血管疾病高研班學(xué)習(xí)一周。

1992年2月2日任中華醫(yī)學(xué)會(huì)廣州分會(huì)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)組組長(zhǎng)至2003年12月止兼醫(yī)學(xué)論文評(píng)審主委、學(xué)會(huì)理事。1999年4月1日開(kāi)始任全國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技優(yōu)秀論文選刊第二屆特邀編委。

1989年10月6日及12月1日粵港信息報(bào)登梅克靖治療潰瘍病和大腸癌的體會(huì)。1998年6月6日華商時(shí)報(bào)登《仁心仁術(shù)梅克靖》和同年6月29日中藥事業(yè)報(bào)登老克靖《醫(yī)術(shù)高明醫(yī)德高尚》。2000年5月12日人民日?qǐng)?bào)華南新聞登梅克靖呼喚中西醫(yī)真正“結(jié)合”。1999年至2001年，每年均是省級(jí)或市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育（中西醫(yī)結(jié)合科）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人并在學(xué)習(xí)班講課。近幾年來(lái)在國(guó)家級(jí)醫(yī)學(xué)雜志三篇，其中一篇在第二屆華中地區(qū)科技推廣大會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。同一篇論文又在中華高新知識(shí)產(chǎn)權(quán)參評(píng)推選組委會(huì)和中國(guó)中醫(yī)研究院等評(píng)審為科研成果中華名醫(yī)世紀(jì)高新金杯獎(jiǎng)壹等。1998年及1999年中國(guó)保健科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)邀請(qǐng)出國(guó)參加第三、四屆國(guó)際中西醫(yī)優(yōu)秀成果交流研討會(huì)和另一篇參加西歐5國(guó)舉辦的疑難病國(guó)際交流研討會(huì)。世界中醫(yī)藥學(xué)會(huì)邀請(qǐng)我到越南參加2001年第二屆中華特色名醫(yī)論壇年會(huì)暨中越特色醫(yī)藥技術(shù)合作進(jìn)行技術(shù)交流。2001年4月14世界文化藝術(shù)研究中心來(lái)函稱(chēng)：梅克靖醫(yī)師的論作《中西醫(yī)結(jié)合救治消化性潰瘍并出血》已正式列入本“國(guó)際優(yōu)秀作品（論文）”的評(píng)選范圍。

2000年12月上旬中央電視臺(tái)記者到我診室采訪(fǎng)“你的病人很多，你怎樣帶教年青醫(yī)師”，記者把我的回答及向病人了解的情況，兩天后在中央電視4臺(tái)播出。12月15日早上7時(shí)許又在香港亞洲電視臺(tái)重播。

從事中西醫(yī)結(jié)合用于臨床39年，應(yīng)用中醫(yī)辯證施治為病者解難，又能精通西醫(yī)診療普通內(nèi)科疾病。擅長(zhǎng)中西醫(yī)結(jié)合治療內(nèi)科疑難病，尤精于根治消化性潰瘍。