【摘要】改革開(kāi)放以來(lái)人們的人均收入增多，生活水平不斷的提高。消費(fèi)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了極大的變化，人們不僅僅再滿足于基本的物質(zhì)生活，開(kāi)始尋求健康消費(fèi)和精神消費(fèi)。加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深發(fā)展，生活節(jié)奏的不斷加快，給都市人們帶來(lái)了身體和精神的雙重壓力。瑜伽起源于印度，因?yàn)槠淦胶馍硇摹⒊缟凶匀坏靥匦?，能夠減輕人們的壓力，同時(shí)對(duì)于身體健康也有積極的意義，在中國(guó)得到快速發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】瑜伽；服務(wù)；營(yíng)銷(xiāo)

1瑜伽原生活館消費(fèi)者調(diào)查

要做好瑜伽原生活館服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)策略設(shè)計(jì)，就要了解瑜伽參與者的消費(fèi)人員特征，以及消費(fèi)人員的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)動(dòng)機(jī)、消費(fèi)態(tài)度。也就是我們要調(diào)查瑜伽原生活館市場(chǎng)選擇依據(jù)。只有做到這些才能真正的做好瑜伽原生活館服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)策略設(shè)計(jì)。通過(guò)調(diào)查，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)瑜伽具有這樣的特點(diǎn)：瑜伽的消費(fèi)者群體主要以女性為主，一般為中年和青年，職業(yè)大部分是從事管理工作或者行政工作，白領(lǐng)階層。文化程度較高，收入水平參差不齊，人員訓(xùn)練瑜伽也相對(duì)隨性。同時(shí)瑜伽作為一門(mén)剛剛興起的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展較快，還有著巨大的市場(chǎng)潛力。瑜伽的宣傳通常借助于便宜的雜志，雖然人們知道瑜伽，選擇多種形式宣傳瑜伽，更加注重瑜伽宣傳的影響力。瑜伽參與者的主要目的是為了提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，同時(shí)減輕壓力，改善焦慮的情緒，使得身心處于愉悅的狀態(tài)中。女性參與者更加注重通過(guò)瑜伽來(lái)塑造完美的身形，形成優(yōu)雅的氣質(zhì)。瑜伽平衡身心、崇尚自然的宗旨要求，練習(xí)瑜伽的場(chǎng)所要保證安靜，整潔，且對(duì)這些要求較高。教練是瑜伽訓(xùn)練中重要的組成部分，專(zhuān)業(yè)的瑜伽教練提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)更能吸引消費(fèi)者，樹(shù)立良好的口碑。

2瑜伽會(huì)館的特殊性需要采取的營(yíng)銷(xiāo)策略

我們每個(gè)人都是不同的個(gè)體，我們?cè)谥谱鳡I(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)要從分考慮到個(gè)體因素。我們永遠(yuǎn)不可能滿足所有人的需求，每份認(rèn)得具體需要都不盡相同，因此才有了各種各樣的服務(wù)類(lèi)型，我們?cè)谥谱麒べ?huì)館的營(yíng)銷(xiāo)策略設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)我們之前調(diào)查的消費(fèi)者目標(biāo)來(lái)制定。集中滿足這部分消費(fèi)者的內(nèi)心需要，在有限的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中達(dá)到資源的最大利用，從而達(dá)到最佳效果。提供最優(yōu)質(zhì)而且目標(biāo)消費(fèi)者需要的服務(wù),將目標(biāo)客戶所定在年輕的未婚女性、中年已婚女性和企業(yè)高管三類(lèi),展開(kāi)針對(duì)性強(qiáng)、特色分明的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。

摘要:高職教育質(zhì)量高不高,有沒(méi)有自己的特色,關(guān)鍵要看實(shí)踐性教學(xué)搞得好不好。普拉提是學(xué)生教學(xué)實(shí)踐的一種方法。普拉提的妙處就是不受場(chǎng)地限制,拿塊墊子,甚至在地板上就能練。比起有幾分相像的瑜伽,它既融入了西方人的“剛”——注重身體肌肉和機(jī)能的訓(xùn)練,又融入了東方人的“柔”——強(qiáng)調(diào)練習(xí)時(shí)的身心合一。在教學(xué)實(shí)踐

關(guān)鍵詞:實(shí)踐性;普拉提;教育目標(biāo);教學(xué)方法

一說(shuō)到普拉提,你的第一反應(yīng)可能會(huì)說(shuō),這不是希臘的餐后甜點(diǎn)嗎?我們今天提的這個(gè)“普拉提”(Pilates)可不是吃的,也不是能幫助你擁有扁平的腹部、結(jié)實(shí)的肌肉、協(xié)調(diào)而柔韌的軀體的一種全新運(yùn)動(dòng)。我今天說(shuō)的普拉提是學(xué)生教學(xué)實(shí)踐的一種方法。普拉提的妙處就是不受場(chǎng)地限制,拿塊墊子,甚至在地板上就能練。比起有幾分相像的瑜伽,它既融入了西方人的“剛”——注重身體肌肉和機(jī)能的訓(xùn)練,又融入了東方人的“柔”——強(qiáng)調(diào)練習(xí)時(shí)的身心合一。那么,我先來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生授課中的普拉提運(yùn)動(dòng):

在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的過(guò)程中,這個(gè)剛就是老師的“激情”,這個(gè)柔就是教師間接的方法,這種方法在與學(xué)生心與心的交流中猶為適用。

當(dāng)前,學(xué)生心理承受能力差的現(xiàn)象普遍比較嚴(yán)重,探討原因并研究其對(duì)策,關(guān)系到我們的教育如何培養(yǎng)全面發(fā)展的人,很有必要。

一、學(xué)生心理承受能力差的原因分析

在招生中,對(duì)象一般要求是他們既要有很高的理論知識(shí)水平,又要具有較高的技術(shù)實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。體育碩士課程培養(yǎng)過(guò)程中的局限性根據(jù)近幾年的研究來(lái)看,體育碩士的課程設(shè)置及其培養(yǎng)模式其專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)和提高往往因培養(yǎng)方案、規(guī)格和課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)以及社會(huì)環(huán)境等因素,存在著較大的限制,無(wú)法真正體現(xiàn)體育碩士的培養(yǎng)目標(biāo)。目前很多學(xué)校的體育碩士培養(yǎng)存在著許多問(wèn)題,如課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度較低,專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程明顯無(wú)法滿足需求、培養(yǎng)方式單一、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)薄弱、培養(yǎng)模式也不夠完善。

1體育俱樂(lè)部的設(shè)立對(duì)于實(shí)踐能力提升的重要性

在體育碩士的培養(yǎng)過(guò)程中,針對(duì)其實(shí)踐的課程教學(xué),不僅在專(zhuān)業(yè)課程上作出相應(yīng)調(diào)整,而且在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)上,專(zhuān)門(mén)為其建立了實(shí)踐基地,為體育碩士提升其實(shí)踐教學(xué)能力提供了有效的平臺(tái)。除以上的舉措外,則著力于提升技能水平、教學(xué)能力等實(shí)踐能力,而體育俱樂(lè)部的設(shè)立正為此提供了一個(gè)較為有利的載體。通過(guò)將學(xué)生平常的非正式組織納入到二級(jí)院系下的管理制度,設(shè)立體育俱樂(lè)部這一正式組織,將最大多數(shù)的學(xué)生納入到常規(guī)化的體育實(shí)踐活動(dòng)管理中,發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì),同時(shí)也正是發(fā)揮體育碩士的主動(dòng)作用,將創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)模式與理論知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),有效促進(jìn)體育碩士的實(shí)踐能力提升。

2體育俱樂(lè)部的組織形式

2.1研究生非正式組織的存在

研究生的非正式組織普遍存在于高校之中,其類(lèi)型大致可分為地域同鄉(xiāng)型、學(xué)術(shù)團(tuán)體型、興趣愛(ài)好型、利益共享型等,基于這些類(lèi)型的存在,研究生的非正式組織在其學(xué)習(xí)、生活中,往往占據(jù)了很大的部分,在研究生的管理中往往還起到了比較重要的作用。非正式組織也是基于研究生的群體特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)等而存在的,所以,如何正確、有效地引導(dǎo)它是管理研究生的重要命題之一。

摘要：運(yùn)用訪談法和文獻(xiàn)資料法分析高校教師體育教育中的行為和意識(shí)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)高校體育教師對(duì)于男女生體育教育的教育目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上均有明顯差異。教育目標(biāo)可分為個(gè)體健康、家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任三個(gè)層次，課程設(shè)計(jì)在課程設(shè)置、課程項(xiàng)目和課堂評(píng)價(jià)三方面存在差異，教學(xué)方法包括教師反饋和講與練的比例等差異。研究從政策制定、學(xué)校教育、學(xué)術(shù)研究三方面，對(duì)于推進(jìn)高校體育教育中的性別平等提出建議。

關(guān)鍵詞：女性;體育;教育觀

縱觀近代史，女性體育教育影響深遠(yuǎn)，對(duì)人類(lèi)發(fā)展有著舉足輕重的影響，女性體育教育一直與女性自我意識(shí)覺(jué)醒息息相關(guān)，而體育教師，其持有的女性體育教育觀會(huì)影響其對(duì)女性進(jìn)行體育教育時(shí)的態(tài)度、行為，進(jìn)而影響到女性體育教育效果。隨著時(shí)代大環(huán)境的演變，我國(guó)女性體育教育觀不斷發(fā)展變化，從近代的“強(qiáng)國(guó)強(qiáng)種”到“新女性”，再到“擬男化”，隨著改革開(kāi)放，不同體育教育觀層出不迭，然而現(xiàn)代女性體育教育觀研究卻呈現(xiàn)了一定程度的空白。本研究以全國(guó)7個(gè)省市普通高校的16位一線體育教師為訪談對(duì)象，通過(guò)訪談的方法進(jìn)行深入探究，旨在歸納總結(jié)出體育教師持有的女性體育教育觀，希望能夠?yàn)橹贫ㄅ泽w育教育相關(guān)政策和一線教師開(kāi)展女性體育教學(xué)工作提供依據(jù)。

1文獻(xiàn)綜述

1.1概念界定

有學(xué)者提出，體育教育觀是人們?cè)隗w育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中逐步形成的對(duì)理論與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)在圍繞體育教學(xué)性質(zhì)、方向、目標(biāo)以及如何實(shí)施體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)上。進(jìn)而可以知道，女性體育教育觀是指對(duì)女性體育教育的看法、觀點(diǎn)，是指導(dǎo)教師在進(jìn)行女性體育教育時(shí)選擇具體教學(xué)理念、教育目標(biāo)、教學(xué)方法等方面做出價(jià)值判斷的基本原則。

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，以前在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)。隨著新課程的教學(xué)深入，應(yīng)該促使所有的學(xué)生身心健康發(fā)展。為此，我們應(yīng)在體育教育中注入關(guān)注學(xué)生的理念：

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；注意學(xué)生

【Abstract】Alongwithnewcoursereformofcontinuouslythorough,pastintheathleticsteachingexistenceoftheproblembegradualexposetocomeout.Alongwithnewcourseofteachingthorough,shouldurgeallstudentmindandbodyhealthdevelopment.Isthis,weshouldintheathleticseducationinfusionconcernthestudent''''sprinciple:

【Keywords】Athleticsteaching；Thestudentoftheattention

隨著新課程改革的不斷深入，以前在體育教學(xué)中存在的問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)。如：在教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的中心地位，教學(xué)組織要求學(xué)生應(yīng)絕對(duì)服從教師的指揮，要求統(tǒng)一化、規(guī)范化。這樣教師往往成為課堂教學(xué)中的表演者，學(xué)生成為被動(dòng)的追隨者和服從者。還有過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)知識(shí)的系統(tǒng)化，好像可以把每個(gè)學(xué)生者都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，這樣的教學(xué)方式是不現(xiàn)實(shí)的。隨著新課程的教學(xué)深入，應(yīng)該促使所有的學(xué)生身心健康發(fā)展。為此，我們應(yīng)在體育教育中注入以下這樣的理念：

1．關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展