編者按：本文主要從入場式臺詞；各班入場解說詞；園長講話；園長宣布運動會開始及早操表演開始，對幼兒園運動會串詞進行講述。其中，主要包括：親子游戲、結束語，具體材料請詳見：

一、入場式臺詞

分：hello!小朋友，我是歡歡。hi!我朋友，我是樂樂！

合：大家早上好！我們的口號是“快快樂樂，身體健康”（附動作）

分：生命在于運動！今天，我們丹棱縣幼兒園迎來了第三屆運動會。為了展示我們幼兒園的風采，我們的老師犧牲了許多的休息時間，精心設計，精心編排。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機會，堅持訓練。經(jīng)過兩個月的訓練，咱們的小朋友們變得更能干，更自信了。瞧！他們個個整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了。那現(xiàn)在就請我們的小小運動員們入場吧！音樂響起來！

合：小朋友們跟我們來吧?。▌幼鳎簹g歡樂樂排隊入場）

一、入場式臺詞

分：hello!小朋友，我是歡歡。hi!我朋友，我是樂樂！，

合：大家早上好！我們的口號是“快快樂樂，身體健康”（附動作）

分：生命在于運動！今天，我們丹棱縣幼兒園迎來了第三屆運動會。為了展示我們幼兒園的風采，我們的老師犧牲了許多的休息時間，精心設計，精心編排。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機會，堅持訓練。經(jīng)過兩個月的訓練，咱們的小朋友們變得更能干，更自信了。瞧！他們個個整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了。那現(xiàn)在就請我們的小小運動員們入場吧！音樂響起來！

合：小朋友們跟我們來吧?。▌幼鳎簹g歡樂樂排隊入場）

二、各班入場解說詞

2004年丹棱縣幼兒園冬季運動會串詞

一、入場式臺詞

分：hello!小朋友，我是歡歡。hi!我朋友，我是樂樂！

合：大家早上好！我們的口號是“快快樂樂，身體健康”（附動作）

分：生命在于運動！今天，我們丹棱縣幼兒園迎來了第三屆運動會。為了展示我們幼兒園的風采，我們的老師犧牲了許多的休息時間，精心設計，精心編排。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機會，堅持訓練。經(jīng)過兩個月的訓練，咱們的小朋友們變得更能干，更自信了。瞧！他們個個整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了。那現(xiàn)在就請我們的小小運動員們入場吧！音樂響起來！

合：小朋友們跟我們來吧?。▌幼鳎簹g歡樂樂排隊入場）

【摘要】幼兒教育至關重要，其不僅與幼兒園有關，而且與家庭也有著密切的聯(lián)系。父母往往是幼兒的第一任教師和終身教師，因此需要對其予以高度關注。只有真正重視教師和家長在幼兒教育中的作用，才有利于幼兒更好地成長。

【關鍵詞】幼兒園；親子活動；家園共育；幼兒

剛進入幼兒園的幼兒往往對父母具有較大的依賴性，不愿離開父母。而在這一過程中，其對幼兒園的生活感覺陌生，缺乏安全感，不愿意在幼兒園學習，這勢必會影響幼兒教育。因此，為了保證幼兒教育的有效性，注重實現(xiàn)家園共育是必要的。

一、開展親子活動的重要性和意義

就幼兒教育本身而言，其頗為復雜，僅僅單獨發(fā)揮家庭或者幼兒園教師的作用，難以做好幼兒的教育工作，只有雙方通力合作，這樣才可以保證幼兒教育的有效性。而就目前幼兒教育的具體情況來看，不僅需要注重幼兒園教師的教育，而且也需要關注幼兒家庭教育，應當鼓勵家長根據(jù)家庭的具體情況做好相應的家庭教育工作，幫助幼兒園教師更好地進行幼兒教育，提升幼兒教育的有效性。在家庭教育中，不僅可以逐漸培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，而且還可以培養(yǎng)其良好的道德品行。對于幼兒成長而言，家庭環(huán)境至關重要，不僅會對其性格發(fā)展、人格發(fā)展等產(chǎn)生影響，而且也會對其社會化產(chǎn)生影響。因此，為了實現(xiàn)幼兒德智體美勞的全面發(fā)展，重視幼兒父母的教育態(tài)度，引導其父母注重家園共育是必要的，這樣才可以提升幼兒教育的科學性，做好幼兒教育的相關工作。而在家庭教育中，親子活動至關重要。通過親子活動這一方式，可以使家長更多地與幼兒進行交流與溝通，幫助家長更加深入地了解幼兒，在此基礎上做好相關的教育工作。

二、通過親子教育活動，實現(xiàn)家園共育

一、指導思想：

以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好教育教學工作，提高組織活動和教科研能力。以課題研究為載體，立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢。認真致力于素質教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育、教學水平，促進我園教學質量的提高。

二、教研重點：

1、組織教師深入學習和領會《規(guī)程》精神，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，從養(yǎng)成教育入手，認真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制，努力改善自身的教育行為，以促進幼兒身心和諧發(fā)展。，

2、提升大班年級組的教科研水平，敢于創(chuàng)新，不斷改進教科研活動模式，開展各年級組互相觀摩研討活動，通過觀察、評價切實增強“磨”“研”的能力。

3、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度，在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動的方式，在活動中進行實質性的探討、研究。上好研討課、（觀摩課等。