網(wǎng)上考試總結(jié)范文精選
前言：在撰寫網(wǎng)上考試總結(jié)的過程中，我們可以學習和借鑒他人的優(yōu)秀作品，小編整理了5篇優(yōu)秀范文，希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高?？荚嚫母镅芯?/a>
引言
在高校教學中，考試是非常重要的組成部分，一方面，考試能夠?qū)W生基本知識和基本技能的掌握程度進行評估，另一方面，考試能夠評估大學生分析能力、解決問題的能力。自恢復高考以來，我國各級各類高校的考試設(shè)置、考試方式和考試內(nèi)容基本沒有變化，很多的傳統(tǒng)題型如名詞解決、簡答題等純記憶性題型仍占據(jù)了很大的比例。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，這些問題學生可以迅速的從網(wǎng)絡(luò)里獲得答案。這樣的考核無法真實的反映出學生對知識的真實掌握水平。另外，現(xiàn)行的考試制度過于注重對知識的記憶，缺乏對學生理解知識、應(yīng)用知識的考核標準和考核方式，故高校考試改革勢在必行。
一、現(xiàn)行高?？荚囍写嬖诘闹饕獑栴}
高校考試制度是對大學生完成大學階段知識學習、修完學分從而達到畢業(yè)要求而普遍采用的一種制度；既是高校對大學生在大學某個階段“學”的一個評判，也是高校對老師在這個階段“教”的評判；考試的結(jié)果還是管理部門獎懲學生的主要依據(jù)。然而，提倡素質(zhì)教育多年的大背景下，高?？荚嚾匀黄毡榇嬖谝韵聨讉€問題。
（一）考試復習過于依賴劃重點、答案過于依賴網(wǎng)絡(luò)
因為大學生課程成績絕大部分取決于這門課程的期末考試成績，所以當這門課程結(jié)束前，學生總會要求任課教師指定考試范圍或出復習考試題便于學生復習迎考從而增加學生的過關(guān)率，加上現(xiàn)在對老師的評估很大的一塊來自于學生對老師的評估，如果學生考試成績差了，那學生可能會對老師差評，影響老師的績效，為此，有些教師為了提高學生的期末成績，有意無意地給學生透露考試的相關(guān)題目與題型。這種行為會給學生造成一種惰性和取巧心理，平時不用認真學習，只需要在期末復習階段按老師劃的范圍認真記憶即可，嚴重的影響了平時教學和學習的質(zhì)量。而且由于考試題型單一，期末試卷尤其是基礎(chǔ)理論試卷考試中幾乎千篇一律的五到六大項：填空題、單選題（多選題、判斷題）、名詞解釋、簡答題、問答題、案例題等。題型固定、僵化呆板，死扣教材，重記憶、輕能力；檢驗學生能力的題目很少甚至沒有。學生在考前復習時甚至不需要翻找課本，網(wǎng)絡(luò)上就有現(xiàn)成的五花八門的標準答案。學生只需要“百度一下”再將答案記住。有的同學甚至都懶得記憶，直接把答案微縮后作弊。這樣的考試方式與考試內(nèi)容既不能正確的評估學生的水平和能力，也不能選拔出優(yōu)秀人才。
網(wǎng)上大學教育發(fā)展
一、網(wǎng)上大學的時代性
計算機通訊技術(shù)是二十世紀人類思維能力得以飛躍和發(fā)展的最重要的一項發(fā)明。計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用無疑對現(xiàn)代教育技術(shù)觀念產(chǎn)生了根本的變革。特別是在對高層次人才的培養(yǎng)方面，要造就具有創(chuàng)新能力和高綜合素質(zhì)的新一代的頂尖國際化人才，必須具備全新的教育思想和方式。另一方面，隨著信息爆炸，知識更新日益加快，舊的知識傳播途徑已經(jīng)滿足不了這種需求，傳統(tǒng)的教育模式已不能適應(yīng)時代的需要。從近年來世界高等教育發(fā)展的趨勢看，高等教育正發(fā)生著一些重大變化，由于經(jīng)濟全球化出現(xiàn)、知識產(chǎn)業(yè)的興起、網(wǎng)絡(luò)化社會的形成等因素使得高等教育在全球范圍內(nèi)不斷擴展與增長，在時空界限上無限滲透，在選擇方面的具有多樣性，這就迫切需要一種全新的知識傳播方式?？傊谏鲜龅沫h(huán)境下，隨著計算機信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟和進步，大學教學過程的諸多方面都可能發(fā)生變化:教學組織形式出現(xiàn)以學習者為中心的模式，學生的學習變得的更為主動，教師逐漸從教學的主導者變?yōu)榻虒W的促進者，其職責是幫助學生學會如何學習；傳統(tǒng)教學過程以外各種因素的介入——多媒體教學軟件使課堂教學突破了固定的模式和框架，進入三維時空，學生可以根據(jù)自己的情況選擇學習的時間和地點，靈活掌握學習的進度和范圍；教學過程呈現(xiàn)出非連續(xù)化的趨勢，課程表、講義、閱讀材料和課堂筆記等這些原本必不可少的教學工具，開始被計算機在線服務(wù)所取代?；谟嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的網(wǎng)上大學成為必然，而且受到教育界越來越多的關(guān)注。美國70年代末已出現(xiàn)了網(wǎng)上大學，目前我國許多高校也紛紛建立自己的網(wǎng)上大學、遠程教育中心、網(wǎng)上教室等，開拓廣泛的教學范圍。網(wǎng)上大學的目的有兩個:一是通過現(xiàn)代科技手段實現(xiàn)“任何人，任何地點，任何時間接受教育”，二是為各種形式的學習提供一種能力方面的證明，打破個高校和部門之間的障礙，促進高質(zhì)量教學資源的充分流通。
二、網(wǎng)上大學的實現(xiàn)和特色
網(wǎng)上大學主要依靠計算機網(wǎng)絡(luò)，通過遠程教育系統(tǒng)實現(xiàn)。遠程教育系統(tǒng)一般包含基于視頻會議的實時遠程教育、基于Web的多媒體教學課件、基于Web的遠程測試、交流和教學管理系統(tǒng)。實時網(wǎng)上大學是針對如何共享有限的教育資源而提出的，它通過提供一個虛擬教室，使得教師在一地上課，學生可以在異地教室通過網(wǎng)絡(luò)聽課，師生之間可以通過語音和圖像進行實時交流，就如同在一個教室中一樣;基于WWW的遠程教育系統(tǒng)提出了一個基于Internet的網(wǎng)上虛擬集成學習環(huán)境的模型。遠程教學模型一般可分為:AnswerWeb系統(tǒng)、Web遠程考試系統(tǒng)、Web遠程交流環(huán)境、多媒體作業(yè)系統(tǒng)以及基于Web的網(wǎng)絡(luò)大學管理系統(tǒng)。
AnswerWeb系統(tǒng)，每門課程都可以在網(wǎng)上學校由配有的AnswerWeb系統(tǒng)提供24小時不間斷答疑服務(wù)。在一般學習過程中，提問與回答是提高學習效率的關(guān)鍵。而通常在一個領(lǐng)域的知識學習過程中，不同學生的問題往往具有相似性。另外，對學生所提的問題加以匯總和分析可以總結(jié)出教師在教學過程中的得失，作為反饋可以使教師能夠及時高效地調(diào)整教學方法，從而大大縮短了經(jīng)驗教師的培養(yǎng)周期。AnswerWeb即是在這樣的背景下提出的基于Web的網(wǎng)絡(luò)自動答疑系統(tǒng)。支持文本以及語音問題，并且可記錄問題場景。通過關(guān)鍵字匹配、搜索算法，可以使學生在學習中快速得到問題的解答。系統(tǒng)提供問題分析功能，以使教師充分利用學生的問題資源，從而提高教學質(zhì)量。
兒科護理學的評價設(shè)計方案
1評價內(nèi)容與要求
1．1網(wǎng)上專題討論在本課程開始的第一周，教師通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺的“課程作業(yè)”欄目布置學生網(wǎng)上討論的專題，專題為涉及該學科的研究新進展、臨床實踐、專科特色等方面的開放性思考題，如“你認為在臨床護理工作中，怎樣才能做到與患兒及家屬良好地溝通?”，“請查閱文獻，并結(jié)合臨床見習的見聞，總結(jié)哪些方法可以改善腹瀉新生兒的臀紅問題?”，“綜述極低出生體重兒的喂養(yǎng)進展?”。要求每位學生課程結(jié)束前在網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)提交自己的答案，并且每位同學至少兩次跟帖評價其他同學的答案，至少回復一次別人的評論，可以上傳與討論相關(guān)的研究資料、圖片、視頻等資料。
1．2標準化病人表演在“上呼吸道感染的護理”這2節(jié)理論課前，將每班同學分為6組，10人左右一組，請同學們課前自學本節(jié)課內(nèi)容，通過小組內(nèi)討論與分工，編寫上呼吸道感染的病例，并推選兩位以上的同學根據(jù)病例表演護士問診等護理評估的過程，角色可包括標準化病人、病人家屬、護士、醫(yī)生等，具體情境由小組內(nèi)成員設(shè)計確定。課堂上每個小組依次表演，由老師及同學評審團就課堂上每個小組的表現(xiàn)共同打分評價，下課后組長將小組的討論記錄(如每一位同學的發(fā)言記錄、建議等)以及組內(nèi)分工表格上交，老師以此為依據(jù)對小組的分工合作情況打分。
1．3隨堂測驗在第4周、第6周兩次理論課的下課前進行當堂內(nèi)容的小測試，題型為選擇題，題量在15題左右，PPT展示題目，學生在紙上作答，PPT播放結(jié)束后收起答題紙，根據(jù)題目正確的個數(shù)得分。
1．4操作考試教師在小兒頭皮留置針靜脈輸液、嬰兒洗澡、游泳及撫觸、生長發(fā)育測量5項實訓實驗中為每位同學隨機選擇1項在見習課上隨堂操作考試并打分，作為該同學的操作考試成績。
1．5病例討論結(jié)合液體療法及小兒腹瀉的理論課內(nèi)容，安排第8周見習課的腹瀉病例討論。提前將病例及問題布置給學生，要求學生課下思考、討論，每位同學整理一份書面答案于見習課前上交，并準備病例討論的發(fā)言，課堂上組織學生討論。
教學站招生會議講話稿
同志們：一年一度的XXX招生工作會議今天召開了，首先，向在座的各位領(lǐng)導和30多家合作教學站的同志們問好，特別是對招生考試工作作出積極貢獻的教職員工表示親切的慰問和衷心的感謝！這次會議的主要任務(wù)是總結(jié)2008年的招生工作，傳達學招生工作會議精神，分析當前招生工作面臨的形勢，部署今年招生工作計劃。下面，我講三個問題。
一、2008年招生考試工作回顧
2008年是我省普通高考實行"3＋X"綜合考試趨向成熟的一年，今年的高考成績創(chuàng)造了又一新高，涌現(xiàn)出了很多品學兼優(yōu)的學生。在XX、人民政府、X招委的領(lǐng)導下，在上級主管部門的指導下，通過全體招生人員嚴格認真，艱苦細致的工作，圓滿完成了年初制定的招生工作計劃，形勢喜人，為促進教育教學質(zhì)量的提高起到積極的推動作用。
(一)2008年招生考試工作表現(xiàn)出以下特點：一是報考人數(shù)比上一年有較大幅度增加。普通高考報名人數(shù)達XX人，比上一年多XX人，增XX%；普通中考生達XX人，說明我省的"普九"工作取得了實質(zhì)性進展，中專報名人數(shù)達XXX人，比上一年增加XXX人，占報名人數(shù)的XX%；高中報名人數(shù)達XX人，比上一年增加XX人；成人大中專報考人數(shù)比上一年增加XX人；自學考試報名人數(shù)達XX人，XX科次，比上一年增加XX科次。二是招生工作成績喜人。2008年在我省XXX所成人高校中，共招入高考畢業(yè)生XX人，其中不乏很多成績優(yōu)異的學生，500分以上學生XX人，400分以上學生XX人，為進一步提高我省成人高校學生的素質(zhì)，打造良好的成人高校聲譽提供了基礎(chǔ)。在全省XX所成人高校，XXX個專業(yè)中，實現(xiàn)了每一個專業(yè)都有生員，改變了以往有的專業(yè)零招生的狀況，這是2008年招生工作取得的又一突破。
(二)基本做法和經(jīng)驗。一是領(lǐng)導重視，是搞好招生工作的關(guān)鍵。為了搞好招生工作，省招委和教育部門領(lǐng)導都特別關(guān)心、重視和支持招生。在高考、中考、成人考、自學考中，省招委和教育部門的領(lǐng)導都親臨考場巡視，親自坐陣指揮，共同分析面臨的實際形式，探討新一年的招生計劃；同時提供了大量的財力和物力，極大地改善了工作條件，保證了招生工作順利進行。二是擴大宣傳，是為考生服務(wù)的有效途徑。雖然有很多家長和考生對成人教育的認識還不夠，但我們廣大的招生人員始終本著創(chuàng)造一流成人高校的目標，對待家長和考生的提問耐心講解，盡可能廣泛的開展宣傳，使廣大考生和家長對成人高校有了一個正確的認識；對于成人高校的有關(guān)報考規(guī)定、體檢標準、招生學校專業(yè)人數(shù)、往屆學生的就業(yè)去向等都一一做到公開透明宣傳，實實在在做宣傳。三是多方面協(xié)作，是完成招生任務(wù)的重要條件。招生是一項涉及多部門多方面的工作，需要各方面的支持和協(xié)作。一年來，我省的招生工作，得到了招委成員單位，特別是計劃、人事、衛(wèi)生、公安、民委、保密局等部門的通力協(xié)作，體檢醫(yī)院的醫(yī)生、公安部門的干警等都成了我省圓滿完成招生任務(wù)的有力助手。四是加強管理，是我們搞好招生考試工作的保證。省招辦制訂的《XX省招生工作崗位目標責任制》，一直堅持的"六查四驗"，都是很好的管理經(jīng)驗，既把好了報名入口關(guān)，又嚴防隱患，杜絕事故，保證考生安全、試卷安全。五是傾心盡力為考生服務(wù)，是招生工作者應(yīng)盡的職責。在2008年的招生中，招辦的同志在努力為學校招學生，為學生找學校，代表廣大考生的切身利益方面做了許多工作，受到了好評。由于受高校擴招、高中持續(xù)升溫和中專收費、就業(yè)市場等因素的影響，我省成人高校一次錄不夠，再補錄二次，就是零星的三五個，只要是“德、體”合格，好學上進的學生，也不厭其煩地給予補錄。給無數(shù)因一時失利，又渴望繼續(xù)求學的同學提供了機會。負責招生的工作人員舍去了很多個雙休日，一心撲在招生工作上，他們扎實有效、勤勤懇懇的工作確保了全省成人高校招生工作的順利完成。
在取得成績和經(jīng)驗的同時，我省成人高校的招考工作也不同程度地存在著一些問題，一是部分同志對新形勢下做好招生工作認識不足，招生與培養(yǎng)選拔人才的關(guān)系沒有理清，存在就招生抓招生的現(xiàn)象；二是機構(gòu)改革后新補充的招辦人員，還有很大部分需提高業(yè)務(wù)的熟練程度；三是國家改革招生考試制度的力度加大，各級招辦的工作機制有待進一步完善。
普通考生網(wǎng)站設(shè)計論文
1數(shù)據(jù)庫需求分析
用戶分普通考生、普通管理員、超級管理員。普通考生用于考生報名系統(tǒng)的登錄,普通管理員和超級管理員用于后臺管理系統(tǒng)的登錄,超級管理員可以查看普通管理員的登錄記錄和操作記錄。每個考試等級都從屬一種類型,總共有四個等級,每個等級報名所需的金額也不相同,所對應(yīng)的考試難度也不同,考生根據(jù)自己的能力報考相應(yīng)的等級。一個考生一次不可以報考多個等級,每個考生只有在前一個等級的考試通過之后,才能報考相應(yīng)的等級。一個等級可以給多個考生報考,多個考生可以一起報考同一個項目等級。經(jīng)過上述的需求分析總結(jié),設(shè)計如下的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
(1)管理員信息,包括數(shù)據(jù)項:賬號、密碼、ID、Role等。
(2)普通考生,包括數(shù)據(jù)項:ID、賬號、密碼、密碼問題、問題答案、注冊時間等。
(3)報考信息表,包括數(shù)據(jù)項:報名號、考生身份證號、考生姓名、報考時間、報考等級及語言、考生的學院信息、教育背景等。
2系統(tǒng)詳細設(shè)計首頁
