摘要：隨著社會的發(fā)展，對英語專業(yè)人才的要求越來越高，需求也越來越大，尤其是有關(guān)于石油化工行業(yè)的英語人才更是比較缺少。石油化工行業(yè)英語既有其一定的獨特性，會使用到大量的專業(yè)術(shù)語，還會運用到常見的英語知識?；诖耍獙ζ涮匦赃M行研究，以此來了解其基本特點和翻譯技巧，增強人們對石油化工行業(yè)英語的掌握程度，從而推動石油化工行業(yè)的發(fā)展。文章從石油化工英語的概述入手，對其基本的結(jié)構(gòu)特征進行了探討，最后闡述了一些翻譯技巧。

關(guān)鍵詞：石油化工行業(yè)；英語；翻譯技巧

0引言

石油化工行業(yè)英語具有極高的專業(yè)性和實用性，是對化工英語的進一步拓展，需要翻譯人員有較高的英語素養(yǎng)和英語實踐能力，這樣才能靈活運用英語知識，完成翻譯任務(wù)。隨著我國石油化工行業(yè)的不斷發(fā)展，與發(fā)達(dá)國家的差距逐漸縮小，而石油化工英語的應(yīng)用范圍也越來越廣。通過對其基本特點和翻譯技巧的研究，促進了這一領(lǐng)域的發(fā)展，也使得石油化工行業(yè)研發(fā)水準(zhǔn)得以提升。

1石油化工行業(yè)英語特點概述

1.1石油化工行業(yè)英語具有一定的綜合性。石油化工行業(yè)包含了許多方面的內(nèi)容，并且涉及到了一些其他領(lǐng)域的知識。不僅范圍廣，產(chǎn)品也很多。有關(guān)于石油生產(chǎn)的，像煉油、勘探等，也有關(guān)于化工、地質(zhì)，以及其他周邊領(lǐng)域方面的知識。由于其涉及面廣，需要用到的英語專業(yè)詞匯就比較多，需要翻譯人員掌握更多英語知識，才能順利完成翻譯任務(wù)。比如，會使用到地質(zhì)學(xué)科的一些詞匯，酸性土(acidsoil)、絕對壓力(absolutepressure)等；關(guān)于機械專業(yè)的詞匯，鍋爐燃料(boilerfuel)、燃料潤滑油(fuellubricatingoil)等。所以說石油化工行業(yè)英語具有一定的綜合性，是涵蓋范圍比較廣的一門專業(yè)語言。

1職業(yè)本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)

職業(yè)本科基于職業(yè)教育的、按照職業(yè)教育人才培養(yǎng)方式進行的本科教育。與一般的應(yīng)用型大學(xué)教育有所不同，職業(yè)本科培養(yǎng)的是面向?qū)嵺`、能夠直接參加工作的、具有職業(yè)技術(shù)能力的本科人才，其更注重知識、技能和素養(yǎng)三位一體的緊密結(jié)合。在國外，許多發(fā)達(dá)國家都有開設(shè)專門的職業(yè)大學(xué)。在我國，職業(yè)本科是根據(jù)社會生產(chǎn)發(fā)展需要和學(xué)校教育體系完善而發(fā)展起來的學(xué)科。職業(yè)本科教學(xué)目標(biāo)，在職業(yè)設(shè)置上，緊跟市場需求，面向高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，對接的是產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈；在知識水平上，要達(dá)到本科水平；在技術(shù)能力上，要高于高職專科水平，培養(yǎng)的是高端技術(shù)和技能人才。從職業(yè)需求的角度來講，隨著我國工業(yè)生產(chǎn)向中高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)中高端發(fā)展，職業(yè)技能變得愈加復(fù)雜，對創(chuàng)新的要求越來越高，需要更高技術(shù)水平的職業(yè)教育。因而，職業(yè)本科教育，注重高級技能的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。未來，職業(yè)本科的競爭力將比普通本科更有競爭力和優(yōu)勢。

2石油化工虛擬仿真資源

石油化工行業(yè)主要是對石油和天然氣等原料的化學(xué)處理和煉制的過程。其產(chǎn)業(yè)上游是油氣的開采、運輸、煉油和石油化工產(chǎn)品的加工和制造過程，中游是與石油和天然氣相關(guān)的有機與高分子行業(yè)，下游則是與現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)和人們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的配套服務(wù)等內(nèi)容。石油化工生產(chǎn)中，石油煉制生產(chǎn)工藝復(fù)雜，需要原油蒸餾、催化裂化、蠟油渣油加氫、渣油熱加工、石腦油加工、煉廠氣加工、潤滑油脂生產(chǎn)、石油產(chǎn)品精制、化學(xué)檢驗、化工檢修、化工儀器儀表維修等多工種人才。石油化工生產(chǎn)技術(shù)是新興產(chǎn)業(yè)，隨著工業(yè)數(shù)字化升級，石油產(chǎn)業(yè)數(shù)字化技術(shù)也在不斷提高，數(shù)字化的生產(chǎn)技術(shù)需要懂得現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)和石油化工生產(chǎn)相結(jié)合的人才。在職業(yè)本科教育中，要求掌握石油化工生產(chǎn)相關(guān)的各類技術(shù)，能夠從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理相關(guān)工作，教學(xué)培養(yǎng)中，注重培養(yǎng)具備實戰(zhàn)技能的高級技術(shù)人員。但由于石油化工技術(shù)工程龐大、工藝復(fù)雜，而且設(shè)備眾多，且操作要求嚴(yán)格，很難以實際操作的形式開展教學(xué)任務(wù)，在職業(yè)本科的實際教學(xué)中，多以石油化工仿真資源作為主要的教學(xué)手段。石油化工虛擬仿真資源是石油相關(guān)產(chǎn)業(yè)教學(xué)的重要工具，包括石油化工虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)模塊、裝備涉及與優(yōu)化虛擬仿真實驗實訓(xùn)模塊、單元操作虛擬仿真實驗室實訓(xùn)教學(xué)模塊、工程涉及虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)模塊和現(xiàn)場實踐虛擬仿真實驗實訓(xùn)教學(xué)模塊等。通過石油化工虛擬仿真資源可以幫助學(xué)生在較為真實的環(huán)境和系統(tǒng)化的思考進行實驗和實踐學(xué)習(xí)。

3高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)中存在的主要問題

3.1傳統(tǒng)教學(xué)理念與模式的束縛當(dāng)下教育變革中，傳統(tǒng)的教育理念還沒有完全被打破。課堂上，老師更注重知識內(nèi)容的傳授，缺乏對思維能力的培養(yǎng)，學(xué)生習(xí)慣用考試來評價自己的成績和能力，在課堂的表現(xiàn)中更注重知識點的死記硬背，而不是建構(gòu)自己的知識體系，缺乏主動的思考和理解。無論是老師想要帶動學(xué)生的思考模式，還是學(xué)生思考在課堂的發(fā)生，都很難形成相互促進的互動模式，尤其這種在學(xué)業(yè)成績的壓力下和以畢業(yè)為目的的學(xué)習(xí)過程中，師生的目標(biāo)很難圍繞課程本身發(fā)揮更多的內(nèi)容。石油化工專業(yè)的職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，因內(nèi)容相對晦澀，學(xué)生理解較為困難，需要不斷地在實踐中幫助學(xué)生認(rèn)知理解，加強記憶。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)起來困難，記起來也困難，很難有較好的教學(xué)效果。

摘要：石油化工產(chǎn)業(yè)是國家工業(yè)的支柱性產(chǎn)業(yè)，對于經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展起著杠桿作用。隨著我國經(jīng)濟的不斷轉(zhuǎn)型與發(fā)展，石油化工人才的缺口也越來越大。變革高職院校石油化工專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，乃至人才成長方案已經(jīng)成為教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。擁有更多、更高素質(zhì)的石油化工人才更有利于我國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。所以本文筆者將重點探討和解決石油化工人才的培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：高職院校；石油化工；人才

一、前言

基于現(xiàn)代教育的大背景，培養(yǎng)高素質(zhì)人才和實踐性人才已經(jīng)成為大部分高職院校的人才培養(yǎng)主要方向，但是由于教學(xué)總是滯后于社會發(fā)展的，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式與機制和現(xiàn)代石油化工產(chǎn)業(yè)的人才需求是存在矛盾的。人才缺口和人才質(zhì)量的矛盾始終無法得到調(diào)和。要想從根本上解決石油化工產(chǎn)業(yè)的人才儲備問題，關(guān)鍵是解決高職院校的石油化工人才的培養(yǎng)模式，必須使之緊貼產(chǎn)業(yè)和市場實際。當(dāng)前能源消耗日益緊張的背景下，石油化工產(chǎn)業(yè)對于高素質(zhì)人才的需求不減反增，大量的企業(yè)出現(xiàn)高素質(zhì)人才缺口，高端人才相對匱乏。目前高職院校石油化工類畢業(yè)生進入相關(guān)企業(yè)從事工作主要為以下六類：一是生產(chǎn)線員工，參與到生產(chǎn)線的實際操作，乃至保養(yǎng)維護等方面，占總?cè)瞬判枨蟊壤?0%左右；二是中端技術(shù)類員工，主要負(fù)責(zé)石油化工企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量檢測，在總?cè)瞬判枨蟊壤屑s占15%；三是基層管理人員，主要負(fù)責(zé)基層的工作，組織管理等，占總?cè)瞬判枨蟊壤?%；四是銷售人員、售后服務(wù)人員，占總?cè)瞬判枨髷?shù)的2%；五是科研技術(shù)人員，負(fù)責(zé)石油產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計，占總?cè)瞬判枨蟊壤?%；六是從事企業(yè)日常行政。由此可見，高職院校的人才培養(yǎng)方案必須以社會需求作為方案制定基本原則，學(xué)校所教授的內(nèi)容和社會所需求的技術(shù)兩者可以專業(yè)對口，互相銜接。[1]

二、高職院校石油化工類人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀與特征

（一）高職石油化工專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)現(xiàn)狀

摘要：石油化工工程項目建設(shè)屬于高危行業(yè)，隨著國家對工程項目建設(shè)安全性的不斷重視，石油化工工程項目建設(shè)越來越受到人們的關(guān)注。然而就我國當(dāng)前的石油化工工程項目建設(shè)現(xiàn)狀而言，無論是石油化工項目的新建還是改擴建，其在安全管理方面都存在嚴(yán)重問題。文章對石油化工工程項目建設(shè)安全管理策略進行了研究。

關(guān)鍵詞：石油化工工程；項目建設(shè)；安全管理策略；安全生產(chǎn)責(zé)任制；安全培訓(xùn)

無論各企業(yè)的性質(zhì)相同與否，其經(jīng)營管理目的大多都是相同的，謀取最大利益是很多企業(yè)的主要經(jīng)營管理目的，而企業(yè)要想讓自身經(jīng)營利益實現(xiàn)最大化，必須實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)的形象與信譽必須得到客戶認(rèn)可，對于石油化工項目建設(shè)這類高危行業(yè)來說，保障建設(shè)作業(yè)的安全性十分重要，所有工作都應(yīng)在確保安全的前提下開展而近年來，隨著我國對石油化工燃料需求量的不斷增大，為更好地滿足市場需求，各石化企業(yè)需建設(shè)的工程項目不斷增多，在其建設(shè)過程中發(fā)生的安全事故也是有增無減，因此研究石油化工項目建設(shè)的安全管理策略也顯得越來越重要。

1石油化工工程建設(shè)安全管理現(xiàn)狀

確保安全是一切工程建設(shè)的基礎(chǔ)，做好施工項目的安全管理，不但能更好地保障施工人員的人身安全，而且還可大幅提高施工效率，最大限度地減少返工現(xiàn)象，然而近年來石油化工工程建設(shè)安全問題屢見不鮮，這種現(xiàn)狀非常不利于社會的和諧發(fā)展，同時對企業(yè)的信譽也會造成嚴(yán)重影響。當(dāng)前很多安全問題在石油石化建設(shè)中仍然得不到很好的解決，如施工人員被砸、施工過程中的塌方等。表1為2006～2015年十年間，我國的石油化工業(yè)進口設(shè)備情況，從表1可以看出，石油化工業(yè)進口設(shè)備的需求量呈逐年上升趨勢，由此可見，我國的石油化工業(yè)發(fā)展迅速。正是由于這種迅速發(fā)展，使得石油化工工程項目建設(shè)中的安全隱患也越來越多，就當(dāng)前的石油化工項目安全管理現(xiàn)狀而言，主要存在著對施工中的風(fēng)險因素認(rèn)識不足、控制較粗放等問題，缺乏有效的精細(xì)化管理，而對于施工中的風(fēng)險評價、監(jiān)管通常也只是流于形式，即使制定出了一些安全管理措施，也不去實際落實，使安全管理達(dá)到預(yù)期效果很難，此外，項目施工承包商也存在安全意識薄弱、安全基礎(chǔ)差等問題，加之施工人員安全素質(zhì)偏低等，也會影響到安全施工?？傊?，就我國當(dāng)前的石油化工工程建設(shè)現(xiàn)狀而言，仍然有很多問題存在于施工建設(shè)中，石油化工企業(yè)應(yīng)逐步強化安全管理工作。

2當(dāng)前石油化工工程項目建設(shè)中存在的安全問題

摘要：針對石油化工企業(yè)事故頻發(fā)、安全隱患較多等問題，文章以風(fēng)險為核心，從應(yīng)急預(yù)案的可操作性為出發(fā)點，圍繞管理制度落實到位、人員教育培訓(xùn)到位、應(yīng)急處置能力到位三方面的管控措施落實體系，建立安全生產(chǎn)風(fēng)險防控體系。以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、知識圖譜等新技術(shù)為支撐，構(gòu)建安全生產(chǎn)風(fēng)險防控平臺，促進石油化工企業(yè)的數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，提升石油化工企業(yè)的安全生產(chǎn)水平。

關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn)；風(fēng)險；管控措施；信息化

0引言在日常的安全生產(chǎn)管理工作中，石油化工企業(yè)面臨安全生產(chǎn)事故頻發(fā)、安全隱患較多、安全責(zé)任落實不到位等重大安全風(fēng)險挑戰(zhàn)[1-2]，據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布數(shù)據(jù)顯示2020年安全生產(chǎn)事故死亡27412人[3]。因此需要建立一套完整的風(fēng)險防控體系，確保管控制度到位、人員教育培訓(xùn)到位、事故發(fā)生時應(yīng)急處置能力到位，做到“無急可應(yīng)、有急能應(yīng)”的效果。本文以風(fēng)險為核心，從應(yīng)急預(yù)案的可操作性為出發(fā)點，圍繞管控制度落實到位、人員教育培訓(xùn)到位、應(yīng)急處置能力到位三方面的管控措施落實體系，建立安全生產(chǎn)風(fēng)險防控體系，打造“企業(yè)全面負(fù)責(zé)+第三方專業(yè)服務(wù)+政府精準(zhǔn)監(jiān)管”新模式。以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、知識圖譜等新技術(shù)為支撐，構(gòu)建安全生產(chǎn)風(fēng)險防控平臺，推動監(jiān)管部門、石油化工企業(yè)、服務(wù)機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等多方參與，多方受益，促進石油化工企業(yè)的數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，提升石油化工企業(yè)的安全生產(chǎn)水平。

1安全生產(chǎn)風(fēng)險防控體系建設(shè)

針對石油化工企業(yè)事故頻發(fā)、安全隱患較多等問題，在石油化工企業(yè)安全生產(chǎn)過程中，以風(fēng)險為核心，建立風(fēng)險管控制度和措施，確定風(fēng)險等級、明確責(zé)任單位和責(zé)任人。從應(yīng)急預(yù)案的可操作性為出發(fā)點，圍繞管控制度落實到位、人員教育培訓(xùn)到位、事故發(fā)生時應(yīng)急處置能力到位三個方面建立風(fēng)險管控措施落實體系，落實隱患排查治理、應(yīng)急預(yù)案管理、應(yīng)急資源管理、應(yīng)急預(yù)案演練、安全教育培訓(xùn)等制度，對管控措施落實情況進行評估，出具落實分析報告，從而建立安全生產(chǎn)風(fēng)險防控的有效機制，全面打造“企業(yè)全面負(fù)責(zé)+第三方專業(yè)服務(wù)+政府精準(zhǔn)監(jiān)管”新模式，安全生產(chǎn)風(fēng)險防控體系邏輯圖如圖1所示。通過安全生產(chǎn)防控體系的建立，實現(xiàn)關(guān)口前移，從風(fēng)險源頭有效的遏制事故的發(fā)生，促使企業(yè)自我提高安全意識和安全管理水平。企業(yè)通過自身或者借助專業(yè)力量，依據(jù)法律法規(guī)要求對生產(chǎn)工藝、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)環(huán)境、人員行為和管理體系等方面進行風(fēng)險辨識、評估、確定風(fēng)險分級，明確責(zé)任單位、責(zé)任人[4]，從工程技術(shù)措施、教育培訓(xùn)措施、應(yīng)急措施、管理措施、個體防護措施五方面制定風(fēng)險管控措施[5]。通過科技手段將風(fēng)險內(nèi)容進行上報管理，依據(jù)風(fēng)險辨識內(nèi)容自動生成風(fēng)險告知卡、風(fēng)險二維碼和風(fēng)險四色圖、風(fēng)險公告欄等風(fēng)險管理制度，初步建立風(fēng)險管控制度和措施。本文從應(yīng)急預(yù)案的可操作性為出發(fā)點落實風(fēng)險管控措施，其邏輯關(guān)系圖如圖2所示。在事故風(fēng)險辨識的基礎(chǔ)上，為每一個風(fēng)險點制定現(xiàn)場處置方案，為每一類事故制定專項應(yīng)急預(yù)案[6-7]。從應(yīng)急資源和應(yīng)急能力兩方面驗證應(yīng)急預(yù)案的合理性和可操作性，如果應(yīng)急資源配備不合理，及時對應(yīng)急資源進行補充，如果應(yīng)急能力配備不合理，需要從教育培訓(xùn)和應(yīng)急預(yù)案演練兩方面提升。為進一步驗證風(fēng)險管控措施落實到位情況，需進行全方位的隱患排查，從管控制度是否落實到位、人員教育培訓(xùn)是否到位和技能是否提升、事故發(fā)生時應(yīng)急處置能力是否到位三個方面進行隱患排查。依據(jù)石油化工企業(yè)管控措施落實情況，建立智能分析模型對企業(yè)管控措施落實綜合分析，精細(xì)化評估企業(yè)的優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，針對薄弱環(huán)節(jié)進行重點改進。

2信息化平臺架構(gòu)