1系統(tǒng)功能

該信息管理評(píng)估系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，并搭建網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，該平臺(tái)基于C#開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，并且采用靈活的C／S(用戶/服務(wù)器)模式搭建體系結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化使用權(quán)限的等級(jí)管理，遵循業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)信息交互，將強(qiáng)制戒毒人員的日常生活狀況及評(píng)估管理工作融入到信息化管理評(píng)估系統(tǒng)中，是戒毒信息采集、相關(guān)數(shù)據(jù)分析、強(qiáng)制戒毒人員的戒毒效果評(píng)估、問(wèn)題反饋等工作真正匹配適合實(shí)際工作業(yè)務(wù)流，為戒毒所的管理工作實(shí)現(xiàn)決策支持，在提高強(qiáng)制戒毒人員的康復(fù)率方面具有顯著的實(shí)用價(jià)值與重要意義。Figure2TheBlockDiagramofthesyste戒毒診斷評(píng)估不是一種單項(xiàng)的評(píng)估，而是一種綜合性評(píng)價(jià)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。因此，在評(píng)估前要全面收集資料，將多種評(píng)估、評(píng)判的聯(lián)合使用(如觀察法、醫(yī)學(xué)檢查法、會(huì)談法等)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和客觀的事實(shí)分析評(píng)價(jià)所得到的資料，期望達(dá)到有效的、客觀公允的評(píng)估結(jié)果。本系統(tǒng)主要分為以下七大模塊。

（1）系統(tǒng)登錄模塊:根據(jù)管理人員的操作權(quán)限及授權(quán)用戶名及密碼登錄戒毒人員信息管理系統(tǒng)，根據(jù)需求對(duì)戒毒人員的各種相關(guān)信息進(jìn)行操作。

（2）評(píng)估管理模塊:本系統(tǒng)根據(jù)國(guó)家頒布的《強(qiáng)制隔離戒毒診斷評(píng)估辦法》中的戒毒人員評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)估系統(tǒng)設(shè)置為“三步”流程。第一，由專(zhuān)業(yè)的工作人員對(duì)其進(jìn)行行為表現(xiàn)評(píng)估、社會(huì)環(huán)境與適應(yīng)能力評(píng)估；第二，對(duì)其進(jìn)行生理脫毒評(píng)估、身心康復(fù)評(píng)估，并根據(jù)實(shí)際情況給出“合格”、“不合格”的評(píng)估結(jié)果；第三，由專(zhuān)業(yè)的“評(píng)估小組”根據(jù)評(píng)估結(jié)果給出專(zhuān)業(yè)的評(píng)估意見(jiàn)，并將其上報(bào)給相關(guān)指導(dǎo)部門(mén)。

（3）信息管理模塊:對(duì)戒毒人員的基本信息及在戒毒所內(nèi)的信息進(jìn)行管理，并根據(jù)戒毒人員的消費(fèi)權(quán)限對(duì)其消費(fèi)情況做出統(tǒng)計(jì)等。

（4）權(quán)限設(shè)置模塊:根據(jù)強(qiáng)制戒毒人員在戒毒中心的情況對(duì)其消費(fèi)權(quán)限、親情號(hào)碼撥打權(quán)限、會(huì)見(jiàn)家人等權(quán)限進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。

1.公路管理單位人員管理的現(xiàn)狀

公路是國(guó)家的重要交通基礎(chǔ)設(shè)施，也是社會(huì)中不可或缺的公共資源。一般來(lái)說(shuō)，公路建設(shè)的投資金額大、面積大、路況復(fù)雜、難以管理是當(dāng)前公路管理的基本特點(diǎn)，因此現(xiàn)階段大部分公路兼有基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)的雙重屬性，公路運(yùn)營(yíng)管理單位既不是完全意義上的企業(yè)，也不是純粹的公共管理部門(mén)，發(fā)源于企業(yè)界的績(jī)效管理在高速公路管理中的應(yīng)用尚處于創(chuàng)新探索階段。目前，大部分公路實(shí)行的是較為簡(jiǎn)單和單一的績(jī)效管理模式，在很大程度上來(lái)說(shuō)，主要是對(duì)崗位工作的單向考核，這種半企半政的單位性質(zhì)正面臨迫切的管理轉(zhuǎn)型期。

2.公路實(shí)行績(jī)效管理的必要性

公路作為國(guó)家不可或缺的交通基礎(chǔ)設(shè)施，牽扯到居民日常工作和生活的方方面面，這也要求公路管理單位必須同時(shí)發(fā)揮社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。因此，加強(qiáng)對(duì)公路實(shí)行人員和績(jī)效管理，實(shí)現(xiàn)公路管理科學(xué)化、高效化、有序化、合理化已經(jīng)成為當(dāng)前的當(dāng)務(wù)之急。第一，人員績(jī)效管理促進(jìn)組織和個(gè)人績(jī)效的提升，單位管理層面負(fù)責(zé)人通過(guò)人員配備及績(jī)效管理及時(shí)在單位的路政方面工作中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并協(xié)調(diào)研究問(wèn)題的解決對(duì)策，以最大限度的提高績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；第二，人員績(jī)效管理促進(jìn)管理流程和業(yè)務(wù)流程優(yōu)化，通過(guò)對(duì)公路管理單位的管理組織結(jié)構(gòu)和流程進(jìn)行重新梳理，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理提高公路管理單位的管理效率，在提升了組織運(yùn)行效率的同時(shí)，逐步優(yōu)化公司管理流程和業(yè)務(wù)流程。

3.人員配備及崗位目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

3.1人員配備一般來(lái)講，公路管理單位是根據(jù)崗位來(lái)進(jìn)行人員配備的，而崗位效果與效率的產(chǎn)生，歸根到底是由崗位上的員工創(chuàng)造的。因此，要剖析崗位效果與績(jī)效的差異，就必須了解單位中人員配備的整個(gè)流程，從流程的角度來(lái)研究這種差別。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，實(shí)施既定的戰(zhàn)略，就必然會(huì)進(jìn)行人員配備，來(lái)充實(shí)各個(gè)崗位，以完成各項(xiàng)具體的工作。由此，不難看出，公路管理單位中的人員配備，就是對(duì)單位中現(xiàn)有的崗位挑選合適的人員進(jìn)行配置，從而實(shí)現(xiàn)員工與崗位的有協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并在此基礎(chǔ)上針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)解，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)崗位目標(biāo)。公路管理單位根據(jù)制定發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，然后，根據(jù)這種結(jié)構(gòu)安排，進(jìn)行崗位設(shè)計(jì)，確立組織的崗位構(gòu)架。在這個(gè)過(guò)程中，公路管理單位要對(duì)各個(gè)崗位進(jìn)行職務(wù)分析，界定各崗位的人員任職要求，以及需實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和要達(dá)到的績(jī)效。其次，在公路管理單位對(duì)人員的甄選。崗位設(shè)計(jì)之后，公路管理單位要根據(jù)各崗位人員任職條件，甄選合適的人員來(lái)充實(shí)這些職位，這個(gè)過(guò)程包括招聘、培訓(xùn)等環(huán)節(jié)。公路管理單位希望以此來(lái)獲得合適的崗位候選員工，為人員的合理配備和崗位績(jī)效的產(chǎn)生提供必需的技能。在公路管理單位招聘、培訓(xùn)等環(huán)節(jié)之后，員工基本具備了工作要求的技能和要求，在這一階段，員工通過(guò)履行工作職責(zé)，創(chuàng)造崗位績(jī)效，實(shí)現(xiàn)崗位目標(biāo)。在員工工作一段時(shí)間之后，又會(huì)將工作的績(jī)效和效果等情況反饋給單位。在此階段中，單位根據(jù)對(duì)員工情況及內(nèi)外環(huán)境變化的分析，對(duì)崗位進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，或?qū)θ藛T進(jìn)行調(diào)整并采取相應(yīng)的措施，并由此形成一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程。

一、績(jī)效工資的概況

(一)實(shí)行績(jī)效工資的原則

在醫(yī)院績(jī)效管理中，根據(jù)各科室工作性質(zhì)和醫(yī)院發(fā)展方向，科學(xué)的確定分配方式，形成多級(jí)階梯式分配結(jié)構(gòu)，從而體現(xiàn)一流人才、一流業(yè)績(jī)以及一流報(bào)酬，并將技術(shù)、管理以及責(zé)任等要素納入分配因素中，以此更好的確定績(jī)效工資。實(shí)行綜合目標(biāo)管理責(zé)任制，健全績(jī)效考核制度，遵循量效掛鉤、激勵(lì)和約束的分配原則，充分調(diào)動(dòng)醫(yī)院?jiǎn)T工的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造出更多的價(jià)值。

(二)績(jī)效工資核算分配的原則和方法

1、實(shí)行年薪制原則醫(yī)院可以根據(jù)科室年工作量和個(gè)人工資級(jí)別設(shè)立年薪，平時(shí)按照實(shí)際數(shù)進(jìn)行比例發(fā)放，對(duì)各項(xiàng)考核成績(jī)達(dá)標(biāo)及優(yōu)秀的人員實(shí)行一次性提成獎(jiǎng)勵(lì)，并根據(jù)考核結(jié)果對(duì)各科室進(jìn)行調(diào)整。

2、績(jī)效工資歸集要求醫(yī)院可以將醫(yī)生作為醫(yī)生組的基本核算單位，將護(hù)士作為護(hù)理單位的基本單位，對(duì)兩者分開(kāi)核算、獨(dú)立分配。護(hù)理單位必須優(yōu)先滿足本協(xié)作區(qū)醫(yī)生組收治病人的要求，根據(jù)所收治病人的工作量按照醫(yī)生和護(hù)士各自的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行業(yè)績(jī)統(tǒng)計(jì)和核算。

關(guān)鍵詞：流動(dòng)人員；人事檔案；網(wǎng)格

一、引言

人事檔案是個(gè)人身份，工作、學(xué)歷、人事關(guān)系等最真、最直接的記載，是社會(huì)和用人單位了解人、使用人的重要載體和依據(jù)，直接關(guān)系到人事安全和人才利益。流動(dòng)人員人事檔案是人事檔案的一個(gè)重要的組成部分，在過(guò)去的20年里，流動(dòng)人員人事檔案管理對(duì)人才合理的配置和有序的流動(dòng)做出得很大的貢獻(xiàn)，但傳統(tǒng)的流動(dòng)人員人事檔案的管理模式已無(wú)法適應(yīng)新的形勢(shì)，而基于網(wǎng)格的流動(dòng)人員檔案管理是一個(gè)很好的選擇。

二、網(wǎng)格的相關(guān)理論

（一）網(wǎng)格的含義

網(wǎng)格（grid）是科學(xué)家針對(duì)當(dāng)今的一些科學(xué)難題于20世紀(jì)90年代初提出的新概念，目前尚無(wú)精確定義，但大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為網(wǎng)格是一個(gè)一致、開(kāi)放、標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算環(huán)境的信息基礎(chǔ)設(shè)施，它作為虛擬的整體而使在地理上分散的異構(gòu)計(jì)算資源以達(dá)到資源共享，協(xié)同工作等目的。

1方法

1.1方法：兩組患者均給予常規(guī)健康教育，其主要內(nèi)容有：一方面，患者入院后即將院方規(guī)章制度、護(hù)理收費(fèi)情況、抽血檢查的注意事項(xiàng)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)承諾書(shū)以及病房環(huán)境、檢查時(shí)間等告知患者，同時(shí)將以上內(nèi)容的常規(guī)健康教育便簽發(fā)放給患者，讓患者做到心中有數(shù)，以減少因陌生環(huán)境產(chǎn)生的恐懼、緊張心理。另一方面，住院過(guò)程中醫(yī)患者治療為安排依據(jù)，責(zé)任護(hù)士可通過(guò)口述的形式將住院期間的飲食、手術(shù)前后的配合、支具固定的注意事項(xiàng)等告知患者，對(duì)于功能鍛煉方法可進(jìn)行動(dòng)作示范；第三方面，出院指導(dǎo)，出院當(dāng)天可將指導(dǎo)便簽發(fā)給患者。護(hù)理人員需對(duì)患者所掌握的鍛煉方法進(jìn)行了解，以評(píng)估情況為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)。護(hù)士長(zhǎng)及質(zhì)控員每周實(shí)施一次效果評(píng)價(jià)。對(duì)照組在此基礎(chǔ)上由主管護(hù)士進(jìn)行護(hù)理，當(dāng)主管護(hù)士上夜班或休息時(shí)，由代管責(zé)任護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行健康教育，掌握患者的訓(xùn)練方法，再以評(píng)估情況為依據(jù)對(duì)患者進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。這時(shí)在主管護(hù)士上班時(shí)可向代管責(zé)任護(hù)士詢問(wèn)患者情況，從而進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的功能訓(xùn)練指導(dǎo)。每周由護(hù)士長(zhǎng)及質(zhì)量控制員對(duì)其進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。觀察組在此基礎(chǔ)上施加健康教育管理單，責(zé)任護(hù)士每天都要和患者交流，對(duì)患者的情況進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估情況、護(hù)理重點(diǎn)、功能鍛煉要求等落實(shí)到紙面上，自制成健康教育管理單，其主要內(nèi)容有：患者姓名、住院號(hào)、住院日期、聯(lián)系電話等基本信息；患者皮膚情況、診斷既往病史、陽(yáng)性指標(biāo)等；入院須知、手術(shù)前后注意事項(xiàng)、飲食指導(dǎo)、功能鍛煉要求及護(hù)理要點(diǎn)等；護(hù)士長(zhǎng)每周一次評(píng)價(jià)；出院日期、復(fù)查時(shí)間以及隨訪時(shí)間等。

1.2統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：文中數(shù)據(jù)均采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析處理，以P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2討論

相關(guān)主管人員在看到健康教育管理單后能夠?qū)颊叩慕】到逃M(jìn)展情況了如指掌，并由此為依據(jù)制定護(hù)理計(jì)劃，對(duì)患者的護(hù)理療效做出切實(shí)的評(píng)估。同時(shí)，質(zhì)量控制主管可以周?chē)鷨挝粚?duì)患者護(hù)理康復(fù)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，在以評(píng)估結(jié)果對(duì)教育不足的地方加以補(bǔ)充，防止患者在康復(fù)過(guò)程中出現(xiàn)失誤。調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)的骨折患者都希望在出院后得到具體的康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)。這時(shí)護(hù)理人員將健康教育管理單作為回訪依據(jù)，同時(shí)制定后期康復(fù)計(jì)劃，避免了患者在家中出現(xiàn)問(wèn)題后得不到及時(shí)的救治。如此一來(lái)，健康教育就會(huì)融入到入院、出院、康復(fù)，形成有機(jī)的整體，確保了康復(fù)工作的全面性及持續(xù)性。健康管理單的應(yīng)用，不僅避免了護(hù)理工作的遺漏點(diǎn)，也是具有針對(duì)性的健康教育。骨折患者在出院后需要進(jìn)行康復(fù)鍛煉，責(zé)任護(hù)士就可利用健康教育管理單上的對(duì)應(yīng)信息進(jìn)行回訪，再以患者的病情為依據(jù)進(jìn)行功能鍛煉指導(dǎo)，該指導(dǎo)主要以居家鍛煉為主，如果患者存在問(wèn)題，護(hù)理人員也可依據(jù)健康教育管理單進(jìn)行指導(dǎo)回復(fù)。在護(hù)理人員與患者溝通的同時(shí)，有效的提高了患者滿意度。責(zé)任護(hù)士需將患者病情評(píng)估情況真實(shí)的記錄在管理單上，以評(píng)估結(jié)果為依據(jù)對(duì)患者實(shí)施指導(dǎo)，這些工作的開(kāi)展都需要醫(yī)患之間良好的溝通。傳統(tǒng)方法中，責(zé)任護(hù)士需將鍛煉內(nèi)容及方法告知夜班代管護(hù)士，再由代班護(hù)士對(duì)患者進(jìn)行指導(dǎo)，大量的重復(fù)工作，既增加了護(hù)士的工作量，又使得工作更加繁瑣雜亂；而本文中責(zé)任護(hù)士只需負(fù)責(zé)8個(gè)左右患者，囊括護(hù)理、教育、觀察病情等，在責(zé)任護(hù)士夜班或休息時(shí)只需一個(gè)護(hù)士代為負(fù)責(zé)即可。此外，很多剛?cè)胄械哪贻p護(hù)士由于剛?cè)胄?，缺乏?jīng)驗(yàn)、技巧和相關(guān)知識(shí)，因此在實(shí)際的工作中容易出現(xiàn)失誤，遺漏了患者病情或造成工作上的失誤。資歷較淺的護(hù)士在工作中就要仔細(xì)閱讀健康教育管理單，對(duì)患者日常行為、飲食、訓(xùn)練情況及皮膚等進(jìn)行觀察，嚴(yán)格按照管理單的內(nèi)容操作，從而實(shí)現(xiàn)全面無(wú)誤的指導(dǎo)患者。部分調(diào)查顯示，當(dāng)骨折患者常與護(hù)理人員交談、溝通，會(huì)明顯提高患者對(duì)護(hù)理的滿意度；當(dāng)患者與護(hù)理人員交談很少時(shí)，就會(huì)降低患者對(duì)護(hù)理的滿意度。因此，采取健康教育管理單，護(hù)士每天都要與患者進(jìn)行溝通，增加了兩者的溝通時(shí)間，也將兩者之間的關(guān)系拉的更近、更緊密。本文研究顯示，采取健康教育管理單護(hù)理的觀察者患者在護(hù)理滿意度方面明顯高于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3總結(jié)