【摘要】經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們生活水平提高，現(xiàn)代家庭中汽車成為比較普及的消費(fèi)品，汽車營(yíng)銷專業(yè)也隨之興起，并且受到了極大的推崇。但是汽車營(yíng)銷專業(yè)培養(yǎng)出的學(xué)生并不能滿足崗位實(shí)際需要，主要是實(shí)踐教學(xué)不佳。所以必須要對(duì)汽車營(yíng)銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)方法進(jìn)行分析。本文也就此進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】汽車營(yíng)銷專業(yè);實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)主要是為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)崗位需要的高素質(zhì)水平人才，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦等能力，這是傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的。所以需要提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度。汽車營(yíng)銷專業(yè)面對(duì)的是整個(gè)汽車銷售相關(guān)的專業(yè)，涉及整車、零部件、維修等，所以汽車營(yíng)銷專業(yè)在教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，尋求新的實(shí)踐教學(xué)方法，更好的適應(yīng)汽車營(yíng)銷專業(yè)人才需要。

一、建立全過程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系

要培養(yǎng)出高水平的人才，需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性，將崗位能力需要作為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)職業(yè)活動(dòng)建立知識(shí)能力體系。汽車營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)中，需要明確專業(yè)的職業(yè)方向，科學(xué)開展調(diào)查明確崗位群，以此為基礎(chǔ)對(duì)不同崗位的職業(yè)能力需要進(jìn)行分解，并對(duì)汽車營(yíng)銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。以能力為本位，構(gòu)建全過程的實(shí)踐教學(xué)體系，融入實(shí)訓(xùn)理念[1]，在教學(xué)過程中訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)能力，在第一學(xué)期安排一周的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，通過學(xué)前實(shí)訓(xùn)明確專業(yè)任務(wù)。同時(shí)不同訓(xùn)練需要緊密連接，循序漸進(jìn)。依據(jù)不同課程進(jìn)行單元實(shí)訓(xùn)，注重單元練習(xí)。以一門或者幾門課程內(nèi)容進(jìn)行專周實(shí)訓(xùn)。并且在學(xué)校內(nèi)建立仿真職業(yè)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室，使實(shí)習(xí)工作順利開展，科學(xué)運(yùn)用不同課程知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)間合作，建立校外實(shí)習(xí)基地，組織學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練。

二、對(duì)教學(xué)計(jì)劃與課程體系進(jìn)行優(yōu)化

摘要：隨著我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè)人員需求量越來越大。汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè)每年為汽車產(chǎn)業(yè)輸出大量專業(yè)性人才，然而該專業(yè)目前教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀。存在教學(xué)目標(biāo)與社會(huì)需求脫節(jié)、理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密等問題，因此本文對(duì)汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行研究和探索，為更好的培養(yǎng)社會(huì)所需求的專業(yè)性汽車銷售與服務(wù)人才提供新思路。

關(guān)鍵詞：汽車營(yíng)銷與服務(wù)；理論；實(shí)踐；教學(xué)模式

汽車產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱性產(chǎn)業(yè)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平和人民生活水平的提高，我國(guó)汽車市場(chǎng)銷售量已躍居世界第一。在汽車產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的同時(shí)，后市場(chǎng)需求量同比增長(zhǎng)，需要大批量的專業(yè)性汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè)人才。我國(guó)高職院校作為汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè)主要培養(yǎng)基地，其教學(xué)模式、內(nèi)容和水平影響著學(xué)生未來就業(yè)的效果。本文分析了目前汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)現(xiàn)狀對(duì)汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行探索。

一、汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

高職院校的汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè)學(xué)制為三年，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定方面偏重于理論的學(xué)習(xí)，因此課時(shí)設(shè)計(jì)、安排常常理論占主導(dǎo)地位。學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)即使到了最后一年進(jìn)行了實(shí)習(xí)，但由于理論與實(shí)踐沒有密切的聯(lián)系在一起，導(dǎo)致學(xué)生不能將該專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐很好的融匯貫通。社會(huì)需求的是可以直接上崗并熟練第一線工作的專業(yè)性人才，這也是在世界競(jìng)爭(zhēng)大背景下越來越多企業(yè)的內(nèi)在要求。然而，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)與社會(huì)需要的脫節(jié)，將導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后不能勝任工作崗位的需求，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力大大降低，就業(yè)效果也不容樂觀。

二、汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式探索

摘要：關(guān)于教育的重要論述對(duì)人才培養(yǎng)提出了新要求，汽車產(chǎn)業(yè)進(jìn)入新發(fā)展階段對(duì)汽車營(yíng)銷與服務(wù)人才提出了新需求，這兩者都促使職業(yè)院校必須改革汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)。本文針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況，分析了專業(yè)建設(shè)面臨的新形勢(shì)，目前存在的主要問題，并提出了改革的見解。

關(guān)鍵詞：汽車營(yíng)銷與服務(wù)新形勢(shì)專業(yè)建設(shè)改革

1引言

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，汽車消費(fèi)已成為拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要力量。2020年11月2日，國(guó)務(wù)院了一份重磅文件，描繪了“汽車強(qiáng)國(guó)”15年藍(lán)圖，標(biāo)志著我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)和汽車市場(chǎng)已進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。面對(duì)新一輪的發(fā)展態(tài)勢(shì)，對(duì)汽車營(yíng)銷與服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。

2專業(yè)建設(shè)面臨的新形勢(shì)

2.1新時(shí)代的人才培養(yǎng)要求。關(guān)于教育的重要論述中對(duì)人才培養(yǎng)指出：“努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”[1]。為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，2020年，中共中央、國(guó)務(wù)院相繼出臺(tái)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》等一系列重磅文件，為各級(jí)各類學(xué)校人才培養(yǎng)工作提出了明確的新要求。

摘要：全國(guó)性職業(yè)教育學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，是促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展和技能型人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)、載體、手段和機(jī)制。技能大賽對(duì)汽車營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)的明顯作用是：促進(jìn)教學(xué)條件及教學(xué)環(huán)境的改善，促進(jìn)教學(xué)模式改革和教師隊(duì)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：技能大賽；汽車技術(shù)營(yíng)銷；專業(yè)建設(shè)

1全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的定位

職業(yè)教育根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，技能是職業(yè)教育本質(zhì)屬性，技能教學(xué)是職業(yè)教育的核心工作，技能競(jìng)賽是國(guó)家職業(yè)教育的一項(xiàng)制度。對(duì)于高職院校來說，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽是在職業(yè)教育領(lǐng)域內(nèi)的國(guó)家性的技能競(jìng)賽活動(dòng)。全國(guó)職業(yè)院校技能大賽是國(guó)家教育部發(fā)起，聯(lián)合國(guó)務(wù)院有關(guān)部門、行業(yè)和地方共同舉辦的一項(xiàng)年度全國(guó)性職業(yè)教育學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。汽車營(yíng)銷（高職組），是全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中的一項(xiàng)賽項(xiàng)，針對(duì)的是高職汽車技術(shù)與營(yíng)銷專業(yè)。全國(guó)職業(yè)院校技能大賽是促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展和人才培養(yǎng)技能水平提升的重要平臺(tái)、載體、手段和機(jī)制。

2促進(jìn)教學(xué)條件及教學(xué)環(huán)境的改善

（1）推動(dòng)了汽車營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件的改善。

一、?？圃盒Ｆ嚑I(yíng)銷專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

“汽車營(yíng)銷”是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，畢業(yè)生大多進(jìn)入汽車銷售或售后服務(wù)市場(chǎng)。但是隨著市場(chǎng)變化，2008年以來，汽車營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)對(duì)口率逐年降低，這一變化表明汽車市場(chǎng)的人才需求已發(fā)生較大變化，汽車營(yíng)銷專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)該引起廣大教育者的關(guān)注、重視。

1.放眼未來發(fā)展方向，合理設(shè)置課程。

目前汽車營(yíng)銷專業(yè)的課程設(shè)置主要集中在汽車構(gòu)造、營(yíng)銷服務(wù)與管理等理論知識(shí)方面。雖然每年會(huì)對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，但這些課程的設(shè)置依然是以市場(chǎng)營(yíng)銷為基礎(chǔ)的。汽車銷售行業(yè)經(jīng)過多年發(fā)展，已經(jīng)超越了以往的營(yíng)銷模式，正在走實(shí)體、網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的道路。因此，作為現(xiàn)代社會(huì)的汽車營(yíng)銷人員不僅需要扎實(shí)的汽車基礎(chǔ)理論、較高的營(yíng)銷素養(yǎng)，還需要基礎(chǔ)的電子商務(wù)知識(shí)。放眼汽車營(yíng)銷市場(chǎng)未來的發(fā)展方向，專科院校汽車營(yíng)銷專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適當(dāng)增加汽車電子商務(wù)方面的基礎(chǔ)課，迎合市場(chǎng)需要，培養(yǎng)出適應(yīng)能力更強(qiáng)的畢業(yè)生。

2.對(duì)實(shí)踐課進(jìn)行必要的調(diào)整、改革。

?？圃盒Ｆ嚑I(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，注重的是對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解、應(yīng)用及靈活應(yīng)變能力，更是實(shí)踐能力。因此，各大?？圃盒３私淌谪S富的理論知識(shí)外，還要重視與之配套的實(shí)踐課程。但是目前實(shí)踐課程的設(shè)置依然和實(shí)際工作有差距：有的只重視實(shí)訓(xùn)結(jié)果，忽略了實(shí)踐與理論課程的結(jié)合；有的重視實(shí)踐與理論的結(jié)合，卻忽視了學(xué)生的真正需求。因此對(duì)實(shí)踐課進(jìn)行調(diào)整、改革勢(shì)在必行。