1影響園林專業(yè)教學效果的主要因素

1.1理論教學與實踐教學比例問題。學生動手實習機會少，不能熟練掌握專業(yè)技術操作要求。

1.2學生吃苦耐勞精神不夠。園林專業(yè)的許多實訓需要在戶外進行，更多考驗的是學生的耐受力。

1.3學習成績與就業(yè)脫節(jié)。畢業(yè)生將來就業(yè)崗位不一定是相關專業(yè)，與學習成績沒有必然聯(lián)系，因而挫傷了學生學習的積極性。

2研究目的和意義

2.1研究目的。探索園林實踐教學的有效方法及模式。

各相關單位：

沿海防護林體系是沿海地區(qū)防災減災體系的重要組成部分，對維護沿海地區(qū)生態(tài)安全、人民生命財產安全、工農業(yè)生產安全具有重大意義。進入新世紀，國家啟動了六大林業(yè)重點工程，進一步加大了沿海地區(qū)林業(yè)建設的力度，沿海防護林體系建設步入了快速發(fā)展的新階段。黨中央、國務院非常重視沿海防護林體系建設，總理、回良玉副總理都做出了加強沿海防護林體系建設的重要批示。全國沿海防護林體系建設工程已列入《中華人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》。在今年的全國林業(yè)廳局長會議上，作為區(qū)域林業(yè)發(fā)展的重點工程，提出要適時啟動全國沿海防護林體系等工程建設。

為加強我國沿海防護林體系建設的學術交流，總結沿海防護林體系建設取得的寶貴經驗，探索沿海防護林體系建設存在的問題，推動我國沿海防護林體系建設更好更快發(fā)展，經研究，國家林業(yè)局植樹造林司與中國林學會決定于*年9月下旬在我國沿海城市共同舉辦“全國沿海防護林體系建設學術研討會”，會期2~3天。會議由國家林業(yè)局植樹造林司和中國林學會聯(lián)合主辦，中國水土保持學會、中國海洋學會和中國氣象學會共同協(xié)辦，中國林學會學術部、中國林學會有關專業(yè)委員會（分會）、有關省林學會共同承辦?，F廣泛征集會議交流論文，并就征文有關事項通知如下：

一、會議主題

本次會議主題為：沿海防護林體系建設與防災減災

二、征文內容

北京林業(yè)大學制定出“兩翼并重，兩渠相融，兩陣貫穿”的人才培養(yǎng)模式。即課堂教學和實踐教學兩翼并重；畢業(yè)設計和南北方實習兩條綜合性培養(yǎng)渠道相互交融；第一課堂教學和第二課堂素質教育兩個陣地貫穿整個教學實踐過程始終。清華大學、北京林業(yè)大學、南京林業(yè)大學等院校采用了“Studio（工作室）”課程教學，每個studio課程包括輔助講座、調研分析、分組合作、研討交流、成果表達、答辯與展覽等內容。這種方式以規(guī)劃設計工作實踐的模式，有效整合了相關課程知識，起到了“活學活用”的效果。

衡水學院園林專業(yè)實踐教學體系

研究以衡水學院園林專業(yè)為例，采用多層次設計，從各門課程實驗教學入手，培養(yǎng)學生的專項能力，到課程設計或學年論文、園林綜合專業(yè)實習、集中性實踐教學，培養(yǎng)學生對專業(yè)知識的綜合應用能力及解決實際問題的能力，構建實踐教學體系，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

1實驗課程

實驗課程包括基礎實驗課程和專業(yè)實驗課程。基礎實驗課程的設課目的是為了加深學生對園林課程中基本理論的理解，較全面地對學生進行設計、制圖、植物識別與應用、實驗操作等基本技能的訓練，并讓學生掌握一定的繪畫技法及風景園林表現技法，具備應用藝術理論及設計理論對植物材料、自然景觀進行藝術設計的基本能力和園林植物栽培繁育的初步能力。專業(yè)實驗課程是在基礎實驗課程上的再提高，既要考慮拓寬學生的知識面，又要考慮有適當的操作難度，突出綜合實驗和研究設計實驗，著重培養(yǎng)學生的動手實踐能力及分析和解決問題的能力。例如“計算機輔助制圖”課，該課程是園林專業(yè)的重要專業(yè)課，它將所學的各門專業(yè)知識與電腦制圖技術相結合，其掌握能力是學生專業(yè)競爭力的重要體現，為此，將“計算機輔助設計”課程細分為“園林AutoCAD制圖”、“園林Photoshop制圖”、“園林SketchUp制圖”三門課程，可以全面提高學生的電腦制圖能力。

2課程設計或學年論文

摘要：畢業(yè)論文的寫作是本科教育中的最后一環(huán),畢業(yè)論文的好壞是本科人才培養(yǎng)質量的重要考核指標。隨著社會的不斷發(fā)展，會計學術研究領域與時俱進，選好題能為提高論文質量做好鋪墊。通過對西南林業(yè)大學會計專業(yè)本科2015—2019年的畢業(yè)論文題目進行研究和分析，找出會計學論文選題中存在選題不均、單一、重復、過大、缺乏新意等問題，最后分析原因并提出相應的改善策略。

關鍵詞：會計學；論文選題；西南林業(yè)大學

論文寫作有助于訓練和提高學生的數據收集和處理能力、專業(yè)知識綜合運用能力、語言理解及表達能力等方面的綜合素質。好的選題為后續(xù)的論文寫作起到導向性作用，也是決定論文質量的關鍵一環(huán)。會計學是一門多學科融合的綜合性學科，具有較強的理論性和實踐性，會計畢業(yè)論文寫作是重要的實踐教學環(huán)節(jié)之一。本文對西南林業(yè)大學會計學專業(yè)本科畢業(yè)論文選題進行分析研究，提出改進建議。

一、西南林業(yè)大學會計學專業(yè)選題現狀分析

（一）選題基本情況。本文對我校會計學專業(yè)從2015—2019年的本科畢業(yè)論文進行統(tǒng)計，五年的選題數量分別為266、217、249、214和475個，總選題數量為1421個。其中2019年的選題數量比其他四年的選題數量大，根本原因是2019年畢業(yè)生人數增長幅度較大。將它們按科目分類標準進行劃分，結果見表1：從上表可以看出，選題主要集中在財務管理，其所占比例為34.34%；其次，占比在10%-20%之間的有四個科目類別分別是管理會計、財務會計、公司戰(zhàn)略和其他類別；占比較低的是審計、稅務和成本會計三個科目。

（二）選題按研究領域劃分情況。為了更深入地分析西南林業(yè)大學會計學專業(yè)本科畢業(yè)論文選題的情況，進一步將選題從一級科目細分為二級領域研究。對選題比重較大的財務管理、管理會計、財務會計、公司戰(zhàn)略和其他五個科目進行整理，得到表2。可以看出，五個選題中數量最為集中的領域是財務報表分析和問卷調查，分別占選題總量的12.1%和11.82%。其次是發(fā)展前景分析和績效評價，占比分別為7.39%和7.32%。

一年來，市林學會在省林學會和市科協(xié)的指導和市林業(yè)局的大力支持下，以科學發(fā)展觀為指導，圍繞當前林業(yè)生產科技經濟發(fā)展和生態(tài)建設的中心工作，充分發(fā)揮參謀助手和橋梁紐帶作用，團結和動員廣大林業(yè)科技工作者，開拓創(chuàng)新，在開展學術考察、交流、送科技下鄉(xiāng)、科技研究等方面做了一些工作，現匯報如下：

一、積極開展送科技下鄉(xiāng)活動

為認真貫徹國家、省林業(yè)局及市科協(xié)關于組織開展送科技下鄉(xiāng)活動的文件精神，落實“科技興林”的基本方針，去年，我市各級林學會積極配合林業(yè)主管部門組織有關機構、技術人員，認真開展形式多樣的送科技下鄉(xiāng)活動，取得較好效果。

1、不斷加大林業(yè)科普宣傳力度

去年，特別是在“科技進步活動月”期間，我市各級林業(yè)部門進一步加大林業(yè)科普宣傳力度，充分利用電視、報刊、墻報等宣傳媒介，大力宣傳我市林業(yè)生產和科技發(fā)展動態(tài)，普及林業(yè)科技知識。如在*年年初，市林學會、市林科所在森林公園“綠色科普教育基地”開展了“保護森林資源，爭當‘森林’小衛(wèi)士”活動，向中小學生、青少年宣傳愛護樹木、保護環(huán)境的必要性和重要性，內容包括義務植樹造林、森林資源的保護、制作植物標本、學習植物種類的識別等，使參加者增強了生態(tài)意識。*年6月上旬，市林學會、市林科所在森林公園“綠色科普教育基地”等公共場所開展林業(yè)科普宣傳活動，展出了林業(yè)科技知識、科技成果、林業(yè)政策等圖片知識資料，深受廣大群眾歡迎。

2、積極開展林業(yè)科技咨詢活動