摘要：大力推行素質(zhì)教育的今天，體育教學在學校實施全面教育過程中占據(jù)主導作用。研究中學籃球教學，就是對青少年籃球發(fā)展的初步的窺探。高中生籃球的發(fā)展是起到承上啟下的作用，既能銜接到大學同時也在帶動中小學籃球運動的發(fā)展。本文以鄂爾多斯市伊金霍洛旗一中、二中、民中、四中、職業(yè)高中5所中學的300名學生為研究對象，就鄂爾多斯伊金霍洛旗中學籃球課程教學現(xiàn)狀分析與研究。

關(guān)鍵詞：中學籃球教學教學現(xiàn)狀對策研究鄂爾多斯市伊金霍洛旗

1、研究對象與研究方法

1.1、研究對象。以伊金霍洛旗第一中學、第二中學、第四中學、民族中學和職業(yè)中學5所中學的300名學生男生200人、女生100人冤作為研究對象。

1.2、研究方法。1冤文獻資料法。查閱與校園籃球發(fā)展的相關(guān)資料，結(jié)合本文現(xiàn)狀整理分析。2冤問卷調(diào)查法。對伊金霍洛旗5所中學的在校中學生共發(fā)放問卷300份，回收280份，回收率是93%。有效問卷265份，無效問卷15份，有效率是94.6%。3冤訪談法。就中學籃球教學開展狀況對伊金霍洛旗各學校領(lǐng)導和體育教師進行訪談了解情況，并記錄總結(jié)。4冤數(shù)理統(tǒng)計法。對所獲得的文獻資料，問卷調(diào)查結(jié)果，訪談結(jié)果進行總結(jié)分析。并使用MicrosoftExcel軟件，根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行圖表制作，繪制表格等方式處理所得內(nèi)容。

2、研究結(jié)果與分析

一、大學籃球教學方法的改革與創(chuàng)新

（一）案例教學法

在大學籃球教學課堂中運用案例教學法，指的是教師通過一定的精心策劃與指導，通過對特殊場景的描述，把學生帶到案例“現(xiàn)場”，促使學生能夠深入角色，并且通過特定的方式充分發(fā)揮學生的主觀能動性，進行自主學習。案例教學法能夠改變傳統(tǒng)的大學籃球教學模式，在這一教學形式下，以學生為中心，教師為主導，根據(jù)教學任務，把典型的案例為教學載體，通過創(chuàng)設(shè)請將引導學生自主參加籃球運動，并且通過在籃球訓練中遇到的問題，進行分析，教師給予幫助，以此來提高學生的籃球技術(shù)。另外，案例教學法具有互動性強、典型性好、針對性強與實用性好等特點，可以將籃球理論教學與實踐教學相結(jié)合，可以解決大學籃球教學課堂中不少實際問題。同時，也能夠讓教師與學生共同參加到籃球技術(shù)學習中，可以有效增加師生互動，構(gòu)建師生和諧關(guān)系。

（二）對比教學法

在大學籃球教學課堂中，對比教學法指的是教師運用各種對比方法提升籃球課堂教學效率，提高學生籃球技術(shù)能力的有效方法，包括正誤對比法、橫向?qū)Ρ确ā⒖v向?qū)Ρ确ǖ?。正誤對比法是一種較為常見的大學籃球教學方法，指的是將正確與錯誤的動作示范給予對比，正確的動作示范是學生獲得清晰直觀的表象，能夠幫助學生掌握籃球動作要領(lǐng)，而教師可以適當?shù)慕o學生展示部分錯誤動作，與正確的形成鮮明對比，然后讓學生發(fā)現(xiàn)錯誤，進行糾正；橫向?qū)Ρ确ㄖ饕傅氖轻槍Σ煌@球運動技巧通過對比，找出內(nèi)在聯(lián)系與相似之處，從而掌握相關(guān)的籃球技術(shù)要領(lǐng)；縱向?qū)Ρ确ㄖ傅氖菍⑿屡f籃球技術(shù)進行對比，包括動作要領(lǐng)與結(jié)構(gòu)形式等，以此為基礎(chǔ)開展有重點的針對性教學，以此來提升教學效率。

（三）游戲教學法

摘要：文章從青少年籃球運動隊訓練的需要入手，對籃球的基本功和基本功教學進行了詳細的分析和探討；基本功教學的教法，其內(nèi)容具有豐富、實用、趣味性強的特點，滿足當今青少年籃球運動訓練的需求及籃球運動本身的特點。

關(guān)鍵詞：籃球教學；基本功；技術(shù)。

正文：

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，籃球教學也應從形式、教學、內(nèi)容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學，使學生通過基本功的籃球技術(shù)練習，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實的基礎(chǔ)，使學生終身受益。

基本功的教學在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼！他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學將貫穿于我們青少年籃球教學及籃球比賽中。

一、何謂基本功和籃球基本功。

摘要：在籃球教學中有目的地組織籃球游戲?qū)W生十分有幫助，本文先對籃球游戲的應用原則進行簡單介紹，然后對其在籃球教學中的應用做具體分析。

關(guān)鍵詞：籃球教學籃球游戲應用

體育游戲因其具有極強的趣味性而在體育教學中被廣泛應用。在籃球教學中，籃球游戲除了具有一般的游戲所具有的特征外，還具有自身的特點和規(guī)律，因此，在實際教學中，教師要對籃球游戲進行合理的應用，以達到事半功倍的教學效果。

1籃球游戲在籃球教學中的應用原則

1.1安全性原則

在體育教學中，學生的安全問題是整個教學過程中最為重要的環(huán)節(jié)，在籃球游戲的教學過程中也要特別注意這一點。在具有競爭性的游戲中，學生常常處于非?；钴S的狀態(tài)，在學生極度興奮的狀態(tài)下很容易出現(xiàn)碰撞、滑倒等現(xiàn)象，對學生的身體造成一定的傷害，因此，在籃球游戲的應用中要特別注意安全性原則。

摘要：

近年來因為體育教育教學模式的改進，高?；@球的教學模式與訓練模式也開始推層出新。然而，其在發(fā)展階段依然有諸多缺陷。伴隨這部分缺陷的呈現(xiàn)，也對我國的高?；@球發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。因此，需要細致研究目前高校籃球教學與訓練的新模式，創(chuàng)造性地進行教學與練習，推動高?；@球進步。

關(guān)鍵詞：

高?；@球;訓練;新方法;研究

新世紀的我國高等教育快速發(fā)展，提升了高?；@球教學與練習的質(zhì)量。由于高?；@球是一類有著競爭性、團體性與趣味性的教學項目，通常是學生喜聞樂見的。并且，在高校籃球運動中，學生通常能夠全身心投入，并激發(fā)學生的創(chuàng)造能力與敏銳的洞察力。所以，高?；@球?qū)⒌蠈W生思維、提升學生的觀察、實際運動能力，有著極大的助益。

一、高?；@球教學與練習的環(huán)境解析