1畢業(yè)設計選題

1.1選題要聯(lián)系實際

在選題過程中，需要與工程應用、生產(chǎn)實際相互掛鉤，作為部隊院校所選擇的題目要具有一定的軍事應用價值，同時需要突出學員的專業(yè)特色。通過選題，在一定程度上激發(fā)學員學習的積極性，進一步提高畢業(yè)生的綜合素質，在這種情況下，他們會主動熟悉、了解與課題相關的情況，同時對解決問題的方法、途徑等進行分析，進而鞏固、強化自己的能力。因此，該院在為2014屆信息工程專業(yè)的學員進行選題時，選擇了“周視紅外搜索系統(tǒng)圖像顯示設計”等課題，通過課題盡量反映當代科技水平與軍事需要，在該研究領域，便于學員了解、把握國內外的發(fā)展動態(tài)，使學員積極參與課題研究。

1.2進行畢業(yè)設計選題時

需要對完成課題的客觀條件進行綜合考慮。在經(jīng)費、教學實驗條件等方面，受各種因素的影響和制約，并不是所有的科研課題都可以做畢業(yè)設計，通常情況下，需要根據(jù)現(xiàn)有的條件對畢業(yè)設計的題目進行選擇。在選題過程中，我們選用的科研課題，需要為學員提供相應的儀器設備、實驗場地等硬件條件，例如，在2014屆信息工程專業(yè)畢業(yè)設計中，我們選用了“基于虛擬儀器的信號檢測系統(tǒng)平臺設計”，通過為學員提供仿真測試平臺，學員在做畢業(yè)設計的過程中，可以進行直接的操作，在一定程度上鞏固、強化了鍛煉了自身的動手能力。

1.3畢業(yè)設計選題的難度、深度要適中

摘要：科研能力的培養(yǎng)是研究生教育中的核心內容，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關鍵。本文針對近年來研究生科研能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問題，對研究生科研能力培養(yǎng)的方法和途徑進行了探討。通過教學和科研互動、強化科研實踐、實行全過程管理，可以有效地提高研究生的科研能力。

關鍵詞：研究生；科研能力；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是研究生最重要的素質，而科研能力則是研究生創(chuàng)新能力的核心內容和集中體現(xiàn)。研究生科研能力，概括地說是指研究生在各科學領域獨立從事科學研究的能力，它是研究生進行科研活動的基本要素。一個缺乏科研能力的研究生是很難進行和完成科研活動的，也很難按照開題要求圓滿完成畢業(yè)課題研究任務，當然更談不上產(chǎn)生創(chuàng)造性的研究成果。因此，強化研究生科研能力的培養(yǎng)是研究生教育的根本任務。

一、當前研究生科研能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

近年來，隨著我國高校逐年增加研究生的錄取數(shù)量，如何確保研究生培養(yǎng)質量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，已經(jīng)成為社會關注的焦點。目前在我院研究生科研能力培養(yǎng)中還不同程度存在以下問題：

1.科研能力的培養(yǎng)還沒有很好地滲透到教學中去。

第一條指導思想根據(jù)總部關于教員獎勵的有關規(guī)定，為了進一步深化學校教學改革，增強廣大教員愛崗敬業(yè)的從教意識，樹立教學典型，提高教學質量。特制定以下規(guī)定。第二條評選目的通過表彰在教學中做出突出貢獻的優(yōu)秀教員，樹立“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好風尚，充分調動廣大教員，特別是一線青年教員教學的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為部隊培養(yǎng)更多的合格人才。第三條評選對象教員：學校專（兼）職教員。離職在外的進修人員、在讀研究生和外聘教員不屬于該評選范圍之列。教育工作者：校長、主管教學的副校長、訓練處處長、副處長，教務、教保、教育技術中心、圖書館參謀業(yè)務人員及學員隊領導。第四條組織領導(一)學校成立評優(yōu)委員會。主任委員、副主任委員由主管教學的校首長和訓練處、政治處領導擔任。委員從教學經(jīng)驗豐富，教育理論水平較高，作風正派，辦事公道的教員中選任。評審委員會下設辦公室，負責優(yōu)秀教員（教育工作者）評審的日常工作。辦公室設在訓練處教務股。(二)主要職責是負責學校級優(yōu)秀教員（教育工作者）的評選工作和對報送上一級的優(yōu)秀教員（教育工作者）人選進行考評、把關等各項工作。第五條評選條件（一）政治思想合格。忠于祖國、忠于黨，熱愛武警部隊教育事業(yè)，全心全意為部隊建設服務，堅決執(zhí)行上級的指示、命令和決議，不亂議論、發(fā)牢騷，思想行動上始終與上級黨委保持高度一致。（二）教學、管理、服務態(tài)度端正。教員：熱愛本職工作，潛心鉆研業(yè)務，為人師表，關心學員全面成長，積極參加教學和教學改革實踐活動，較好地完成本年度所規(guī)定教學及其他任務；教學質量評估達良以上。教育工作者：教學管理及服務保障到位；積極為提高教學管理水平和教學質量獻計獻策，出色完成教學管理、服務保障和其他公差勤務等任務，年內稱職等級評定達稱職以上。（三）教學科研工作量較大。在本學年內教授（副教授）不低于60課時，講師不低于80課時，助教不低于120課時；科研項目的主力成員之一，在科研項目中做出突出貢獻的。（四）教學效果明顯。教學內容符合教學大綱要求，教學方法靈活，運用得當，教學效果明顯；嚴格執(zhí)行教學制度，年內無誤課、脫課、擅自調課、泄漏試題和監(jiān)考不嚴等情況發(fā)生；年內稱職等級評定達稱職以上。（五）作風紀律良好。遵守部隊的條令條例和規(guī)章制度，積極參加學校組織的各類活動；團結同志，尊敬上級，聽從指揮，警容嚴整，工作主動積極，無違紀行為；（六）符合上述條件，有下列情況之一者優(yōu)先予以考慮：1、年內承擔重大教學活動期間，表現(xiàn)出色，受到指揮部通報表彰的；2、年內積極投身教學改革，及時提出合理化建議，開展教學研究，其成果被學校總結推廣，對提高教學質量有顯著成效的；3、年內或上一年參加軍隊或武警部隊組織的學術科研交流，獲三等獎（含）以上獎項的；4、年內或上一年完成指揮部科研項目，成果獲三等獎（含）以上獎勵，完成校級科研項目，成果獲二等獎（含）以上獎勵的；5、年內在核心刊物上發(fā)表2篇以上學術論文的或在省級（含）以上報刊上發(fā)表2篇，地級報刊上發(fā)表3篇以上文章的；6、年內或上一年度被學校以上單位評為先進機關股室、先進基層單位的負責人；7、年內或上一年受到三等功（含）以上獎勵的。（七）有下列行為表現(xiàn)之一者，不能參加評選1、教學工作態(tài)度不端正，組織教學不嚴謹，管理松懈，教學服務保障工作出現(xiàn)失誤，造成教學事故，對教學產(chǎn)生不利影響的；2、執(zhí)行上級命令、指示不堅決，因此造成教學事故和不良影響或未能如期完成上級交給任務的；3、重大集會、迎接檢查、組織考試考核不能按時到位、造成失誤，產(chǎn)生不良影響的；4、因個人原因，年內請事假15天（含）以上的，休病假20天（含）以上的；5、年內集會、日常辦公考勤累計3次（含）以上曠勤，或遲到、早退累計5次以上的；6、違反《紀律條令》或學校規(guī)章制度，受到學校通報批評或紀律處分的。第六條評選程序、比例(一)對照評選條件，由各教研室、學員隊推選出優(yōu)秀教員（教育工作者）候選人。(二)教務股對候選人員提出建議。(三)訓練處黨支部按學校分配的名額，提交優(yōu)秀教員（教育工作者）參評人選的意見，并將有關材料報評優(yōu)辦公室。(四)學校評優(yōu)委會按照優(yōu)秀教員占教員總數(shù)10%，優(yōu)秀教育工作者占教學工作者總數(shù)5%的比例，評議確定，上報政治部門。(五)校黨委例會審核批準。第七條申報優(yōu)秀教員（教育工作者），必須報送下列材料：(一)優(yōu)秀教員（教育工作者）申報書(二)優(yōu)秀教員（教育工作者）先進事跡材料(三)年內教案、論文、獲獎證書(復印件)，當年考勤、教學課時量及其它反映教員情況的材料。上述材料務必于規(guī)定時限內報送學校評優(yōu)辦公室，逾期不予受理。第八條獎勵辦法(一)對于學校上報的優(yōu)秀教員（教育工作者）人選，在通過考評后，其獎勵實施參照上級文件獎勵規(guī)定執(zhí)行。對于報送落選者列入學校當年優(yōu)秀教員評比名額之中，不再另行考核、評選。(二)獲得優(yōu)秀教員（教育工作者）的，學校將給予下列獎勵：1、頒發(fā)榮譽證書；2、頒發(fā)給一定數(shù)額的獎金或物質獎勵；評為全軍優(yōu)秀教員（教育工作者）獎金5000元；評為武警部隊優(yōu)秀教員（教育工作者）獎金4000元；評為學校優(yōu)秀教員（教育工作者）獎金3000元；3、在慶祝教師節(jié)大會上進行表彰，也可在重大活動開始前組織進行；4、除上述獎勵外，在同等條件下晉職晉級時給予優(yōu)先，成績特別突出的可提前晉職、晉級。第九條獎勵所得一律歸本人所有，任何單位、個人不得截留或挪作它用。評選工作的鑒定材料一并記入本人檔案，作為教員晉職、晉級和職稱評定的重要依據(jù)。第十條教員隊伍的上述評選條件要與學校評選其他先進相掛鉤，以不斷掀起尊師重教、重視教學的熱潮，推動學校以教學為中心的各項工作順利進行。公務員之家版權所有

1及時將國內外潛水醫(yī)學各領域中的研究新進展引入教學中

對于絕大多數(shù)學員而言，潛水醫(yī)學是一門令其感到非常新鮮的課程，在有關醫(yī)學課程的體系中，很少會關注到特種醫(yī)學，更不會想到還有潛水醫(yī)學這樣一門課程。而且在日常生活中，很少有學員體驗或接觸潛水、潛水員這樣的活動或人員，自然也不會關注其中的醫(yī)學問題。與其他公共基礎或臨床醫(yī)學學科相比，總體而言，國際上從事潛水醫(yī)學研究的機構和人員較少。雖然潛水醫(yī)學在歷史上曾經(jīng)取得過輝煌的成就，促進了潛水技術的飛速發(fā)展，為人類經(jīng)濟和社會的發(fā)展作出過巨大的貢獻，但在近10—20年來，潛水高氣壓醫(yī)學研究所取得的具有較大影響力的進展相對有限，處于一個發(fā)展平臺期¨J。受限于學科自身特點所決定的發(fā)展相對平緩的狀況，此外在以往的建設中獲得過一些重點支持，也取得過許多驕人的成績，造就了幾位在軍內外有影響力的人物，教員常常得意于課程在國內的地位和過去的成績，在以往的教學中，更多的是介紹潛水醫(yī)學過去的歷史，曾經(jīng)取得的輝煌以及對前人所取得經(jīng)驗的承襲。學員學習之后，感受最強烈的竟然是這門學科與潛水這種人類最古老的生產(chǎn)實踐活動一樣，也是一門古老而且成熟的學科，而今已經(jīng)沒有什么內容值得深入探討，或者即使深入研究，也不會取得什么突破性的進展，不可能促進潛水技術再跨上一個新的高度了；現(xiàn)在培養(yǎng)的潛水醫(yī)師也只要根據(jù)前人總結的經(jīng)驗照做就完全可以勝任行業(yè)要求。學員很少能感受到這門學科面對的新問題、新挑戰(zhàn)，以及學科近年來有什么新的進展。由于潛水醫(yī)學受關注度不高，學員能接觸到的資源也相對有限，所以要改變這一狀況，首先要從教員做起。雖然潛水醫(yī)學每年取得的新進展有限，但從另一角度來講，卻為從整體上及時全面地歸納整理這些新進展帶來了便利，不需要花費大量時間和精力就可以對這些內容有較好的把握。因此，教員應當積極追蹤國內外數(shù)量有限的各研究機構的最新研究結果，將這些內容及時整合到教學中。要讓學員感受到潛水醫(yī)學這門新鮮的課程不僅是教學內容新鮮，而且學科知識還在不斷地充實與發(fā)展，這樣才能讓學員體會到學科旺盛的生命力，樹立他們?yōu)榇龠M學科發(fā)展建功立業(yè)的信心。教員除了要關注在各專業(yè)性學術雜志上正式發(fā)表的研究論文外，還需關注每年國內外召開的潛水高氣壓醫(yī)學專業(yè)學術會議，特別是水下與高氣壓醫(yī)學學會(UnderseandHyperbaricMedicineSociety)每年一次的學術年會，其具有領域內最高的學術水平，國際上各研究機構的有關潛水高氣壓醫(yī)學各方面的最新觀點和研究成果都會在這個會議上集中展示，其中絕大多數(shù)結果都是還未在專業(yè)雜志上正式發(fā)表的，并且有些在以后的幾年內也不一定會發(fā)表，特別是那些涉及儀器或裝置研究的成果，即使發(fā)表，也不一定是在醫(yī)學類雜志上，很難引起潛水醫(yī)學教員的關注。通過認真研讀這個會議發(fā)表的論文集(雖然基本上都是論文摘要)，能夠對近期國際上潛水高氣壓醫(yī)學以及高壓氧治療學的研究動態(tài)和取得的進展有較好的把握。近幾年的教學實踐表明，把這些領域內最新的想法和見解、創(chuàng)新的研究方法、巧妙的裝備設計和革新展示給學員，學員學習起來感覺耳目一新，他們真切地感受到原來國際上還是有許多人在關注著潛水醫(yī)學，這些新的進展充分體現(xiàn)出了人類的聰明才智，只要有創(chuàng)新的思想，并且敢于進行創(chuàng)新實踐，在潛水醫(yī)學這樣的特殊醫(yī)學領域中也可以有大的作為。

2將與潛水醫(yī)學相關的其他學科的研究新進展弓入教學中

雖然潛水醫(yī)學屬于特種醫(yī)學，有很強的特殊性，但歸根結底，它還是醫(yī)學的一個分支，與其他醫(yī)學學科不可能完全孤立開來，并且潛水醫(yī)學中很多內容的學習都需要解剖、生理、病理生理、生物化學等基礎醫(yī)學學科；以及部分內科、外科、五官科等臨床醫(yī)學學科的知識作為基礎。當今時代，醫(yī)學科技的發(fā)展十分迅猛，各公共醫(yī)學學科所取得的頗具影響力的新發(fā)現(xiàn)、新進展經(jīng)常會見諸報道，這些學科的進步必將帶動潛水醫(yī)學等以應用為特征的各特種醫(yī)學學科的發(fā)展。事實上現(xiàn)在很多潛水醫(yī)學中的新進展就是緊跟其他醫(yī)學學科的發(fā)展步伐，與其他學科緊密交叉結合后取得的。所以教員除了要密切關注本學科、本領域的發(fā)展外，還需將思維發(fā)散，將目光放寬，多多留意其他醫(yī)學學科的動態(tài)和進展，特別是那些與潛水醫(yī)學中相關內容有可能建立聯(lián)系的新發(fā)現(xiàn)。在教學中，將這些內容介紹給學員，并結合自己對于這些內容的理解對學員進行引導，必將會使學員的思路得到極大拓展，增強他們在潛水醫(yī)學領域中探索未知的興趣，同時也必然會帶動他們更加積極主動地去獲取和掌握其他學科的知識。

3介紹國內外科技創(chuàng)新、技術發(fā)明的發(fā)展動態(tài)和創(chuàng)新的各種思想和新見解，激發(fā)學員的創(chuàng)新興趣

教員在日常生活和教學準備中，應當留意收集國內外教育大家們關于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的各種思想和觀點以及各種充滿奇思妙想的發(fā)明創(chuàng)造。特別可以關注每年科學類雜志或網(wǎng)站評選的各種年度技術發(fā)明、科技進展、重大發(fā)現(xiàn)等對人類社會發(fā)展進步具有重要影響的科技成就。及時收集、歸納、整理這些材料，選取那些新奇的、充滿創(chuàng)意和靈感的設計、產(chǎn)品、技術、新材料等內容向學員介紹，這些內容可能與潛水醫(yī)學毫不相干，但介紹它們可以開拓學員進行創(chuàng)新的思維，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣。此外，將這些內容引入課堂，也可以很好地調動學員的學習積極性，使課堂氣氛更加活躍。

論文關健詞：課堂教學教學質量教學內容

論文摘要：課堂教學質量的高低，直接影響著人才培養(yǎng)的質量。高質量的課堂教學取決于教學目標是否落實、教學內容是否全面、課堂教學組織是否高效、教學方法手段運用是否得當?shù)葞讉€方面，從根本上講，提高課堂教學質量，要做到五個優(yōu)化和五個統(tǒng)一。

課堂教學是人才培養(yǎng)的主要渠道，課堂教學質量的高低，直接影響著人才培養(yǎng)的質量。向課堂教學要質量，向50分鐘要效益，是提高人才培養(yǎng)質量的根本途徑。什么是高質量的課堂教學，我們認為高質量的課堂教學取決于教學目標是否落實、教學內容是否全面、課堂教學組織是否高效、教學方法手段運用是否得當?shù)葞讉€方面。從根本上講，提高課堂教學質量要做到五個優(yōu)、五個統(tǒng)一。

一、優(yōu)化教學目標，做到教書和育人的統(tǒng)一

教書和育人密不可分，教書是手段，育人是目的，教書必然育人，這是客觀規(guī)律。軍事院校培養(yǎng)高素質軍事人才，應該更加重視政治思想教育工作，要求教員能動地運用這一規(guī)律，在教學過程中做好育人工作，真正使教學過程成為思想教育、知識傳遞與開發(fā)學生的智慧相統(tǒng)一的過程。

要使教書和育人這一教學目標統(tǒng)一到課堂教學中，關鍵是教員要做到四個必須。一是必須精通業(yè)務。要做好教書育人工作，要熟練掌握所教課程的內容、性質和任務，只有鉆得深，才能講得透，只有懂得多，才能講得活。二是必須做到熱愛學生。熱愛學生是教員做好教書育人工作的基礎，教員要做到“有教無類”，通過接近學生、鼓勵學生來加深師生之間的感情和友誼，使學生感到教員可敬、可親、可信，形成師生間互敬互愛的良好關系，創(chuàng)造教書育人的有利環(huán)境。三是必須講究方式方法，無論教書，還是育人，都要講究方式方法，方式方法不當，即使出發(fā)點是好的，也收不到好效果。教員要善于在精通業(yè)務的基礎上，在掌握教學內容科學性的同時，深人挖掘教學內容中內涵的哲理，將教書育人有機融為一體。四是必須做到為人師表。教員對學生的影響是十分深刻的，教員要嚴于律已，以身作則，要求學生做到的首先自己必須做到，如果讓學生學會關心，自己必須善于關心，關心學生，關心同事，以心換心;要培養(yǎng)學生的科學精神，自己首先要尊重科學，實事求是，治學嚴謹。只有這樣，才能真正把教書育人工作落到實處。