摘要

畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生獲得實際生產(chǎn)知識和技能的有效方法，是培養(yǎng)與提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。以重慶科技學(xué)院為例，分析了會計專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)現(xiàn)狀和存在的問題，提出了加強會計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)管理的對策。

關(guān)鍵詞：會計專業(yè)；畢業(yè)實習(xí)；存在問題；管理對策

畢業(yè)實習(xí)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案中非常重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習(xí)是指學(xué)生在畢業(yè)之前，即在學(xué)完全部課程之后到實習(xí)現(xiàn)場參與一定實際工作，通過綜合運用全部專業(yè)知識及有關(guān)基礎(chǔ)知識解決專業(yè)技術(shù)問題，培養(yǎng)獨立工作能力，在思想上、業(yè)務(wù)上得到全面鍛煉，并進一步掌握專業(yè)技術(shù)的實踐教學(xué)形式。畢業(yè)實習(xí)還是與畢業(yè)論文相聯(lián)系的一個準(zhǔn)備性教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、會計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)的重要意義

就會計專業(yè)而言，畢業(yè)實習(xí)對培養(yǎng)畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力具有非常重要的意義。

齊永忠同志是經(jīng)濟管理系的副教授，1986年畢業(yè)于中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，工作在我院教學(xué)第一線整整20年。該同志堅持四項基本原則，堅決擁護黨的方針政策，積極認真學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”和“八榮八恥”的重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，具有較高的政治思想覺悟和強烈的事業(yè)心、責(zé)任心。對學(xué)生及家長送上門的禮物，每次都原物退回，決不收取“分外”的財物。

1、在班主任工作中，通過電話、電子信箱等工具，與學(xué)生做到24小時的信息暢通。認真抓好學(xué)生的思想教育，掌握學(xué)生的思想狀況，有針對性地開展政治思想教育工作。2005會計專業(yè)共68人，新生入學(xué)的第1個月內(nèi)向黨組織遞交入黨申請書的就達到了67人。多次鼓勵同學(xué)們要加強鍛煉溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力，以及應(yīng)變能力和團隊精神培養(yǎng)，為今后工作打好人文、管理方面的基礎(chǔ)。本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”原則，從日常生活管理等引導(dǎo)教育。并圍繞以人為本，以學(xué)生為本、為中心，切實解決同學(xué)們出現(xiàn)的生活問題。尤其是對貧困學(xué)生，幫助同學(xué)開辟勤工儉學(xué)的渠道。對于畢業(yè)同學(xué)積極尋找就業(yè)出路，并對同學(xué)在擇業(yè)和就業(yè)過程中所遇到的各種問題做出詳細和耐心的幫助。曾獲2001—2002學(xué)年優(yōu)秀班主任稱號。

2、在教學(xué)工作中，忠誠黨的教育事業(yè)，非常熱愛教師職業(yè)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，對教學(xué)工作認真負責(zé)，始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。根據(jù)授課對象和學(xué)科發(fā)展，不斷改進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，經(jīng)常超額幾倍完成教學(xué)任務(wù)。多年主講《初級會計學(xué)》、《管理會計》兩門專業(yè)核心課程。其中《初級會計學(xué)》被評為2007年度院級精品課程。

3、在實驗室建設(shè)程中，一直擔(dān)任系實驗中心主任，十年來主要參與了經(jīng)濟管理系實驗室從無到有、從薄弱到壯大的全過程。目前，已建立了3個專業(yè)實驗室，經(jīng)管類的實驗課程達10門，具體實驗內(nèi)容有200多項，實驗課的開出率達100%。還博采國內(nèi)同類教材所長，獨立編著出版了31萬字的《初級會計實驗》一書，受到了師生的一致好評，現(xiàn)在正出版第二版。

4、在科研工作中，一直致力于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟及會計學(xué)的研究，主持和參與的課題有十余項。如主要參加2007年度國家社科基金《南水北調(diào)中線工程沿線生態(tài)城市帶建設(shè)及相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展研究》項目（批準(zhǔn)號04BJL060）（排名第三位），現(xiàn)在正在進行結(jié)題工作。遠的不說，就說最近兩年：在CSSCI來源刊《中國農(nóng)村經(jīng)濟》和《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題》上發(fā)表了《城鄉(xiāng)一體化視角下的中國都市農(nóng)業(yè)發(fā)展》等論文，另外在核心期刊《天津師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》發(fā)表《城鎮(zhèn)化發(fā)展與農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移對策》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟》發(fā)表《奶牛養(yǎng)殖小區(qū)經(jīng)營模式與飼養(yǎng)管理技術(shù)——以天津市武清區(qū)為例》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》發(fā)表《當(dāng)前我國農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力分析》等論文?！稄纳a(chǎn)力的高度認識無形資產(chǎn)》論文榮獲全國深化國有企業(yè)改革理論與實踐研討會優(yōu)秀論文二等獎?！稌嬋藛T職業(yè)道德研究》論文獲2003年天津市會計學(xué)會優(yōu)秀論文三等獎。近5年還編寫出版教材5部。

【摘要】當(dāng)前會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)模式存在一定的問題。文章構(gòu)建了一套有理論支撐，有實踐基礎(chǔ)，具有漸進性、階段性訓(xùn)練特點的畢業(yè)論文教學(xué)模式，以期對會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的教學(xué)工作起到一定的促進作用。

【關(guān)鍵詞】會計學(xué)專業(yè)；畢業(yè)論文；教學(xué)模式

畢業(yè)論文的撰寫是本科會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和鍛煉學(xué)生獨立工作能力的有效手段，是對學(xué)生掌握和運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核。搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作，對全面衡量和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。然而傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式運行狀況不容樂觀，許多見怪不怪的行為時有發(fā)生。為了使畢業(yè)論文回歸它的初衷,改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式勢在必行。

一、傳統(tǒng)畢業(yè)論文教學(xué)模式存在的缺陷

（一）寫作周期太短,難于達到預(yù)期效果

很多高校會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案都習(xí)慣于將畢業(yè)論文作為一個獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)安排在最后一個學(xué)期,寫作周期約三個月。然而，會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作能力的培養(yǎng)與提高是一個循序漸進的過程,而僅僅靠論文指導(dǎo)教師通過短時間的突擊指導(dǎo)是很難見效的。一個完整的畢業(yè)論文實踐通常包括以下幾個環(huán)節(jié):確定畢業(yè)論文題目,查找文獻資料,寫開題報告,制定調(diào)查方案,進行調(diào)查和資料整理，撰寫畢業(yè)論文，答辯等。如此多的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),要在三個月左右的時間內(nèi)完成，其難度是不言而喻的，更何況每一個環(huán)節(jié)都有一個理解、熟悉和消化的過程。特別在此之前缺乏前期性的訓(xùn)練，部分學(xué)生就更加感到困惑了。比如，許多學(xué)生面對眾多的參考選題茫然不知所措，處于“什么題目都可以選,什么題目又都不能選”的矛盾之中；又比如，如何收集資料，收集哪些資料，如何進行實地調(diào)查，調(diào)查什么，一籌莫展。在這種情況下,為了學(xué)士學(xué)位,迫不得已，部分學(xué)生只好趕鴨子上架，走向另一個極端，其結(jié)果是不言而喻的，八仙過海，各顯神通，“文抄公”、“摻水”現(xiàn)象不時而生。

摘要：畢業(yè)論文的寫作是本科教育中的最后一環(huán),畢業(yè)論文的好壞是本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要考核指標(biāo)。隨著社會的不斷發(fā)展，會計學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域與時俱進，選好題能為提高論文質(zhì)量做好鋪墊。通過對西南林業(yè)大學(xué)會計專業(yè)本科2015—2019年的畢業(yè)論文題目進行研究和分析，找出會計學(xué)論文選題中存在選題不均、單一、重復(fù)、過大、缺乏新意等問題，最后分析原因并提出相應(yīng)的改善策略。

關(guān)鍵詞：會計學(xué)；論文選題；西南林業(yè)大學(xué)

論文寫作有助于訓(xùn)練和提高學(xué)生的數(shù)據(jù)收集和處理能力、專業(yè)知識綜合運用能力、語言理解及表達能力等方面的綜合素質(zhì)。好的選題為后續(xù)的論文寫作起到導(dǎo)向性作用，也是決定論文質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。會計學(xué)是一門多學(xué)科融合的綜合性學(xué)科，具有較強的理論性和實踐性，會計畢業(yè)論文寫作是重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。本文對西南林業(yè)大學(xué)會計學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文選題進行分析研究，提出改進建議。

一、西南林業(yè)大學(xué)會計學(xué)專業(yè)選題現(xiàn)狀分析

（一）選題基本情況。本文對我校會計學(xué)專業(yè)從2015—2019年的本科畢業(yè)論文進行統(tǒng)計，五年的選題數(shù)量分別為266、217、249、214和475個，總選題數(shù)量為1421個。其中2019年的選題數(shù)量比其他四年的選題數(shù)量大，根本原因是2019年畢業(yè)生人數(shù)增長幅度較大。將它們按科目分類標(biāo)準(zhǔn)進行劃分，結(jié)果見表1：從上表可以看出，選題主要集中在財務(wù)管理，其所占比例為34.34%；其次，占比在10%-20%之間的有四個科目類別分別是管理會計、財務(wù)會計、公司戰(zhàn)略和其他類別；占比較低的是審計、稅務(wù)和成本會計三個科目。

（二）選題按研究領(lǐng)域劃分情況。為了更深入地分析西南林業(yè)大學(xué)會計學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文選題的情況，進一步將選題從一級科目細分為二級領(lǐng)域研究。對選題比重較大的財務(wù)管理、管理會計、財務(wù)會計、公司戰(zhàn)略和其他五個科目進行整理，得到表2。可以看出，五個選題中數(shù)量最為集中的領(lǐng)域是財務(wù)報表分析和問卷調(diào)查，分別占選題總量的12.1%和11.82%。其次是發(fā)展前景分析和績效評價，占比分別為7.39%和7.32%。

【摘要】應(yīng)用型本科與普通本科有著不同的教育目標(biāo)。作為應(yīng)用型本科院校，應(yīng)設(shè)計和探索一條適合自己的教學(xué)模式，而實踐教學(xué)是應(yīng)用型本科教學(xué)的最大特點。本文針對當(dāng)前應(yīng)用型財會本科教學(xué)模式存在的缺陷，提出了改革實踐教學(xué)的諸多措施，旨在提高應(yīng)用型財會本科實踐教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型財會本科；實踐教學(xué)；改革

應(yīng)用型本科是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的本科層次教育。隨著我國高等院校招生規(guī)模的逐年擴大，高等教育也從過去的“精英教育”向“大眾化教育”轉(zhuǎn)變。本科院校依據(jù)招生層次有“一本”、“二本”和“三本”,各層次院校的培養(yǎng)目標(biāo)不再是過去單一的研究型，一些“二本”和“三本”院校依據(jù)自己院校的特點提出了以應(yīng)用型作為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)社會對人才的需求。而應(yīng)用型財會人才與普通財會人才相比，最大的區(qū)別點在于，應(yīng)用型人才是具有較強的實踐動手能力、自學(xué)能力、分析問題、解決問題等方面綜合能力的人才。為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，很多應(yīng)用型本科院校都對此進行著有益的探索和實踐。

據(jù)有關(guān)院校對全國3個省、市、自治區(qū)財會專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的能力進行問卷調(diào)查，顯示財會專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備以下能力：一是較強的語言與文字表達、人際溝通和合作共事能力；二是計算機操作能力;三是遵紀(jì)守法、具有較強的自我控制能力；四是財務(wù)分析決策能力；五是終身獨立自學(xué)能力、信息獲取及處理能力；六是經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理能力。這是應(yīng)用型財會本科學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)和能力。為了將學(xué)生培養(yǎng)成具有以上素質(zhì)與能力的人才，應(yīng)用型本科院校必須在課程的設(shè)置體系、課程的內(nèi)容和教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都要體現(xiàn)實踐性，強調(diào)應(yīng)用型和創(chuàng)新性。但很多應(yīng)用型本科院校教學(xué)模式卻存在以下缺陷。

一、現(xiàn)行的財會教學(xué)模式存在的缺陷

主要表現(xiàn)在四個方面：