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寢室標(biāo)語(yǔ)范文第1篇

【兒女親家】：指兩家兒女結(jié)為婚姻的親戚關(guān)系。

【二姓之好】：指兩家困婚姻關(guān)系而成為親戚。

【高朋故戚】：高貴的朋友，至近的親戚。指至親好友。

【皇親國(guó)戚】：皇帝的親戚。指極有權(quán)勢(shì)的人。

【葭莩之親】：葭莩：蘆葦桿內(nèi)壁的薄膜。比喻關(guān)系疏遠(yuǎn)的親戚。

寢室標(biāo)語(yǔ)范文第2篇

1、意思是比喻夫婦。琴瑟之好比喻夫妻間感情和諧。

2、【出處】：《詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎》：“窈窕淑女，琴瑟友之。”《詩(shī)經(jīng)·小雅·常棣》：“妻子好合，如鼓瑟琴?！?/p>

3、【舉例造句】：他們倆海誓山盟，愿永結(jié)琴瑟之好。

4、【用法】：作賓語(yǔ)；用于夫妻間。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

寢室標(biāo)語(yǔ)范文第3篇

    關(guān)于商標(biāo)侵權(quán)民事賠償額的確定

    方明

    商標(biāo)侵權(quán)民事賠償范圍包括因侵權(quán)造成的直接損失和間接損失。直接損失表現(xiàn)為權(quán)利人的產(chǎn)品因侵權(quán)行為導(dǎo)致銷售量減少、利潤(rùn)下降。間接損失包括權(quán)利人可得利益的損失和為制止侵權(quán)行為、防止損失擴(kuò)大而支付的合理費(fèi)用。根據(jù)《商標(biāo)法》第五十二條及商標(biāo)適用法律司法解釋的相關(guān)規(guī)定可知,商標(biāo)侵權(quán)的直接損失計(jì)算方法是根據(jù)侵權(quán)商品銷售量與該商品單位利潤(rùn)乘積計(jì)算,該商品單位利潤(rùn)無(wú)法查明的,按照注冊(cè)商標(biāo)商品的單位利潤(rùn)計(jì)算;或根據(jù)權(quán)利人因侵權(quán)所造成商品銷售減少量或者侵權(quán)商品銷售量與該注冊(cè)商標(biāo)商品的單位利潤(rùn)乘積計(jì)算。間接損失包括權(quán)利人對(duì)侵權(quán)行為進(jìn)行調(diào)查、取證的合理費(fèi)用和符合國(guó)家有關(guān)部門(mén)規(guī)定的律師費(fèi)用。

    在司法實(shí)踐中就直接損失賠償額的確定仍然存在疑義。首先,該計(jì)算方法中的利潤(rùn)是一個(gè)模糊的概念。利潤(rùn)根據(jù)其來(lái)源不同可以分為生產(chǎn)利潤(rùn)、銷售利潤(rùn)、經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)和稅后利潤(rùn)。生產(chǎn)利潤(rùn)是銷售總額扣除生產(chǎn)成本后的利潤(rùn);銷售利潤(rùn)是生產(chǎn)利潤(rùn)扣除銷售成本后的利潤(rùn);經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)是銷售利潤(rùn)扣除管理部門(mén)的管理費(fèi)用后的利潤(rùn);稅后利潤(rùn)即凈利潤(rùn),是經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)扣除稅金后的利潤(rùn)。通行的作法是將該利潤(rùn)理解為銷售利潤(rùn),但筆者認(rèn)為采用稅后利潤(rùn)更為合理。因?yàn)槎惡罄麧?rùn)是指扣除生產(chǎn)、銷售成本和全部稅金后的經(jīng)營(yíng)成果,否則將稅金包涵在利潤(rùn)內(nèi)賠償給權(quán)利人,侵權(quán)人將承擔(dān)支付雙倍稅金,則有失公平。其次,如侵權(quán)產(chǎn)品的具體銷售量無(wú)法查明的,筆者建議,可將侵權(quán)人正常經(jīng)營(yíng)時(shí)的日產(chǎn)量與侵權(quán)天數(shù)的乘積作為侵權(quán)銷售量。因?yàn)樯a(chǎn)的目的是為了銷售,在侵權(quán)銷量無(wú)法確定的情況下,推定侵權(quán)人正常經(jīng)營(yíng)時(shí)的生產(chǎn)量為侵權(quán)銷售量是一個(gè)既簡(jiǎn)便易行又公平合理的作法,可以及時(shí)有效地保護(hù)權(quán)利人的利益。若對(duì)此有異議,侵權(quán)人承擔(dān)舉證責(zé)任,否則侵權(quán)人應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)銷量不明而產(chǎn)生的不利法律后果,這是符合法律公平原則的。當(dāng)然在實(shí)踐中用生產(chǎn)量推定銷售量時(shí),必須扣除庫(kù)存品、代銷品和退貨品。

    另外,商標(biāo)侵權(quán)的間接損害賠償除了包括權(quán)利人的調(diào)查、取證的合理費(fèi)用及符合國(guó)家規(guī)定的律師費(fèi)用以外,還應(yīng)包括對(duì)權(quán)利人商譽(yù)和商標(biāo)權(quán)自身精神利益損害的賠償。由于侵權(quán)人未經(jīng)許可使用權(quán)利人的注冊(cè)商標(biāo),其產(chǎn)品質(zhì)量得不到保證,不僅侵害了消費(fèi)者的合法權(quán)益,還使權(quán)利人苦心經(jīng)營(yíng)的商業(yè)信用受到極大的損害。商標(biāo)權(quán)自身精神利益的損失是指因侵權(quán)行為而造成的商標(biāo)權(quán)自身價(jià)值的減少。故在認(rèn)定侵權(quán)行為所造成的間接損失時(shí)不能忽略對(duì)商業(yè)信用類無(wú)形財(cái)產(chǎn)和商標(biāo)權(quán)自身精神利益損害的賠償認(rèn)定。對(duì)商譽(yù)和商標(biāo)權(quán)自身精神利益損失的賠償額可以通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的價(jià)值評(píng)估機(jī)構(gòu)得出。由于商譽(yù)和商標(biāo)權(quán)自身精神利益與商標(biāo)權(quán)的關(guān)系密切,因此在對(duì)其進(jìn)行價(jià)值評(píng)估和賠償額計(jì)算時(shí),應(yīng)進(jìn)行綜合考慮,并輔之以侵權(quán)性質(zhì)、情節(jié)、后果等因素后合理地加以確定。

寢室標(biāo)語(yǔ)范文第4篇

[關(guān)鍵詞]：開(kāi)展 親子 教育 實(shí)現(xiàn) 目標(biāo)

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)代學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。開(kāi)展親子家園教育就是較好地把科學(xué)保教有機(jī)地結(jié)合為一個(gè)整體，使幼兒在學(xué)前啟蒙教育階段身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、品德和行為習(xí)慣得到健康發(fā)展。幼兒作為構(gòu)成我們這個(gè)社會(huì)的一個(gè)為數(shù)不少的社會(huì)群體，其喜、怒、哀、樂(lè)，其所思所想牽動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的神經(jīng)，尤其是現(xiàn)在獨(dú)生子女的增多，他們?cè)谀撤N程度上越來(lái)越成為每一個(gè)家庭的中心和重心。因此，積極發(fā)展和培育孩子學(xué)前教育問(wèn)題顯得尤為重要。

1、提前介入和持續(xù)跟蹤教育是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵

幼兒入園的前半學(xué)期（即小班）學(xué)前教育的重點(diǎn)主要是教幼兒守規(guī)范培養(yǎng)成。是介于幼兒入園和進(jìn)入小學(xué)前啟蒙教育的重要階段。而現(xiàn)在的幼兒教育與過(guò)去的教育模式有所不同。過(guò)去的幼兒教育是以保育為主，即管好孩子和孩子不受到傷害的前提下的單一教育形式。而現(xiàn)代幼兒教育卻是把保育和教學(xué)融為一體的科學(xué)保教形式；其重點(diǎn)是保教兼之，即既要管好孩子和孩子不受到傷害，還要在孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期進(jìn)行品德規(guī)范培養(yǎng)和啟蒙教育。

提前介入和持續(xù)跟蹤反饋。作為幼兒老師要做到和每名幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系。一是在幼兒報(bào)名入園前要求幼兒家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)聯(lián)系卡，聯(lián)系卡中最關(guān)鍵欄就是要求家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)幼兒在家的生活習(xí)慣和個(gè)性特征。二是在入園后的三個(gè)月時(shí)間內(nèi)對(duì)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)、品德規(guī)范操行培養(yǎng)等情況及時(shí)與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通反饋。

同時(shí)，老師自身先做好表率，以身作則，不說(shuō)粗話，對(duì)孩子們用禮貌用語(yǔ)，言談舉止彬彬有禮，將教育深入在日常生活細(xì)節(jié)中。

2、親子家園教育與個(gè)性教育相結(jié)合

《幼兒園教育綱要（試行）》中也指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覀冮_(kāi)展了親子家園教育活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳全新的現(xiàn)代教養(yǎng)理念，改變孩子與家庭中人的交往方式，擺正孩子在家庭中的位置，讓他成為家庭中的普通的一員，指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造寬松的語(yǔ)言交流氛圍，耐心傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話，不輕易打斷孩子的話語(yǔ)，允許孩子提問(wèn)、爭(zhēng)辯，通過(guò)與孩子的雙向交往，培養(yǎng)孩子想與人交往的愿望，讓孩子養(yǎng)成多用語(yǔ)言與他人交流的好習(xí)慣，有了家庭的配合，幼兒園開(kāi)展的親子家園教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

3、開(kāi)展半日開(kāi)園親子教育活動(dòng)，配合幼兒園實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)

《綱要》指出：“幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)需要家園、社會(huì)保持一致，密切配合”。只有家園互動(dòng)，建立雙向的溝通關(guān)系，共同為孩子的發(fā)展付諸努力，才能達(dá)到事半功倍的效果。

我園在每個(gè)月最后的一個(gè)星期三面向幼兒家長(zhǎng)開(kāi)展半日開(kāi)園親子游戲教育活動(dòng)。半日開(kāi)園親子教育活動(dòng)是根據(jù)教育對(duì)象的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需要，在老師和專業(yè)人員指導(dǎo)下，由孩子和他們的父母共同參與的一項(xiàng)具有趣味性、互動(dòng)性和玩中學(xué)的活動(dòng)。通過(guò)帶領(lǐng)孩子和他們的家長(zhǎng)開(kāi)展有針對(duì)性的親子教育活動(dòng)，普及科學(xué)的早期教育理念和方法，促進(jìn)孩子積極主動(dòng)地發(fā)展。親子教育活動(dòng)具有現(xiàn)場(chǎng)示范性、指導(dǎo)性與實(shí)踐性，能使家長(zhǎng)得到教育孩子的基本訓(xùn)練?？梢哉f(shuō)半日開(kāi)園親子教育活動(dòng)既是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的重要課堂，也是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的必修課程。我們根據(jù)幼兒的年齡特征和家長(zhǎng)對(duì)親子教育中的認(rèn)識(shí)等具體情況，嘗試指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園教育要求開(kāi)展親子活動(dòng)，包括肢體游戲、語(yǔ)言游戲、認(rèn)知游戲、美工游戲、家務(wù)勞動(dòng)等，使父母更加了解自己孩子的特點(diǎn)和不足，進(jìn)行有針對(duì)性的配合，讓彼此的互動(dòng)更為親近，并促進(jìn)孩子擁有健康的體魄和心理，下面，我們就以半日開(kāi)園的二個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明，開(kāi)展親子活動(dòng)能促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

半日開(kāi)園親子教育活動(dòng)教案：

⑴拾彩球

要求：3歲以下幼兒（兩組家庭同時(shí)進(jìn)行游戲）。

游戲玩法：2個(gè)小寶寶參加，海洋球散落在場(chǎng)地中央，二個(gè)家長(zhǎng)各拿一個(gè)筐子站在一邊，小寶寶將自己對(duì)應(yīng)顏色的球投到家長(zhǎng)的筐子中，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶拾錯(cuò)了要拿出來(lái)。在規(guī)定的時(shí)間里誰(shuí)筐子海洋球多就獲勝。

⑵趕小豬（海洋球或皮球）

要求：3歲以下幼兒（兩組家庭同時(shí)進(jìn)行游戲）。

游戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒各拿一把釘耙（塑料制品），互相交替趕小豬（海洋球或皮球）向前走?？梢允菍殞毎研∝i趕給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再把小豬趕給寶寶；也可以家長(zhǎng)、寶寶并列一起趕小豬向前走，將小豬趕入拱門(mén)中，整個(gè)游戲結(jié)束，用時(shí)最少者獲勝。

⑶背娃娃、端乒乓球、運(yùn)球

要求：4歲以上幼兒比賽項(xiàng)目（三組家庭同時(shí)進(jìn)行游戲）。

游戲一：背娃娃。家長(zhǎng)從起點(diǎn)背起娃娃跑到10米處，進(jìn)行端乒乓球游戲。

游戲二：端乒乓球。孩子和家長(zhǎng)各用一個(gè)乒乓球拍運(yùn)球到10米處進(jìn)行下一個(gè)游戲。

游戲三：運(yùn)球。兩人各拿著一個(gè)羽毛球拍共同夾起一個(gè)海洋球，繞過(guò)障礙物跑到終點(diǎn)放到筐子里，整組游戲結(jié)束用時(shí)最少者獲勝。

⑷抬花轎（三人集體）孩子抱皮球

游戲準(zhǔn)備：皮球3個(gè)

游戲玩法：父母上手交錯(cuò)相搭成“花轎”，抬起孩子走來(lái)回，孩子抱球后三口一起返回。

規(guī)則：孩子腳不能落地。

目的及效果：

⑴在親子游戲中要使孩子準(zhǔn)確掌握?qǐng)?zhí)行“口令”的基本要領(lǐng)，學(xué)會(huì)聽(tīng)口哨（指令、命令）。

⑵父母與孩子在親子游戲中體會(huì)到怎樣在“加油”和“快……快”口號(hào)聲中團(tuán)結(jié)一至、協(xié)調(diào)前進(jìn)。

⑶要使孩子在游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，四肢驅(qū)體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

⑷要使孩子在游戲中體會(huì)到“家庭溫暖”，準(zhǔn)確使用文明用語(yǔ)和集體榮譽(yù)感。

上述親子游戲是以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)，是親子之間交往的重要形式。家庭內(nèi)父母與孩子之間，就可以和孩子玩各種各樣有趣的游戲，既提高了孩子的能力，又培養(yǎng)了親子感情。更重要是通過(guò)親子游戲活動(dòng)教育形式使孩子在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)請(qǐng)求、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)謙讓等，不僅進(jìn)一步優(yōu)化了孩子的交往方式，更有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過(guò)來(lái)，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。

總之，親子活動(dòng)是架構(gòu)幼兒園與家庭溝通的橋梁，親子活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒良好的個(gè)性，也進(jìn)一步增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間的親密關(guān)系，更重要的是充分展示和培養(yǎng)了孩子的表演能力、動(dòng)手能力、合作意識(shí)等等，使幼兒在學(xué)前啟蒙教育階段身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、品德和行為習(xí)慣得到健康發(fā)展。親子活動(dòng)促進(jìn)了家長(zhǎng)的認(rèn)同感和合作，達(dá)到了家園共育一致的理想教育理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]幼兒園新《綱要》

寢室標(biāo)語(yǔ)范文第5篇

原文：

《文筆峰》朝代:明    作者:黃鏊

柱石棱棱倚絳霄，筆峰東控海門(mén)潮。

常濡雨露驚濤壯，迅掃風(fēng)云淡墨嬌。