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新年理財(cái)計(jì)劃范文第1篇

一、突出優(yōu)勢(shì)

1.重組結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教材設(shè)計(jì)

本著創(chuàng)新教材設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)思想，八上新教材處理思路相對(duì)比較清晰，如第二章“中國(guó)的自然環(huán)境”設(shè)置三節(jié)內(nèi)容，即第一節(jié)“地形地勢(shì)特征”、第二節(jié)“氣候基本特征”、第三節(jié)“河流和湖泊”。很明顯教材是從地形、氣候、河湖三方面說(shuō)明中國(guó)的自然環(huán)境，這樣安排教材結(jié)構(gòu)比老教材清晰、簡(jiǎn)單。其中第二節(jié)“氣候基本特征”將老教材“氣溫和降水”、“氣候的基本特征”兩節(jié)內(nèi)容揉和一起，編者的出發(fā)點(diǎn)不言而喻，將中國(guó)的自然環(huán)境脈絡(luò)清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。尤其是“季風(fēng)氣候顯著”這一目的安排，新增閱讀內(nèi)容“我國(guó)東部地區(qū)的雨帶推移及其影響”，讓學(xué)生感受到季風(fēng)對(duì)我國(guó)氣候的影響主要體現(xiàn)在降水。接著新教材呈現(xiàn)“中國(guó)年降水量的分布圖”，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，成為新教材亮點(diǎn)之一。

新教材修訂以八年級(jí)下冊(cè)尺度為最大。八下“中國(guó)四大地理區(qū)域劃分”為中國(guó)地理分區(qū)開(kāi)篇，之后設(shè)專門(mén)章節(jié)分別講述北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)四大地理分區(qū)。四大地理區(qū)域中穿插不同尺度的地理區(qū)域，既有課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求必學(xué)的北京、臺(tái)灣、香港、澳門(mén)，又有東北三省、黃土高原、長(zhǎng)江中下游平原、珠江三角洲、新疆維吾爾自治區(qū)等，從而實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“此外，教材編寫(xiě)者和教師還必須從全國(guó)范圍內(nèi)選擇至少五個(gè)不同空間尺度的區(qū)域編寫(xiě)教材和組織教學(xué)”的基本要求。這些區(qū)域作為其中的一個(gè)自然或行政區(qū)域，在四大地理分區(qū)的背景下，有宏觀地理知識(shí)作鋪墊，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)比較輕松，也利于深化對(duì)四大地理分區(qū)知識(shí)的理解。

2.情境導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

八下中國(guó)區(qū)域地理新教材編寫(xiě)的思路和七下世界區(qū)域地理新教材編寫(xiě)思路相同，由導(dǎo)學(xué)情境與區(qū)域主圖和名片一起占據(jù)完整的一頁(yè)，構(gòu)成獨(dú)具特色的“導(dǎo)學(xué)篇”。問(wèn)題情境設(shè)置的基本策略是：選擇一幅與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的畫(huà)面，或提供照片，或給出地圖或人物圖像，以資料卡的形式提供材料，用簡(jiǎn)短文字?jǐn)⑹觯匀坏厍腥虢虒W(xué)主題，集中學(xué)生注意力；通過(guò)巧妙設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生求知欲，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

3.子目標(biāo)題，突出區(qū)域特征

八下新教材中國(guó)區(qū)域地理每一節(jié)內(nèi)容都設(shè)有子目標(biāo)題。子目標(biāo)題往往是對(duì)某一目?jī)?nèi)容的高度提煉和概括，其很強(qiáng)的概括性便于學(xué)生理順圖文脈絡(luò)，建構(gòu)知識(shí)框架以掌握主要知識(shí)內(nèi)容。雖然老教材編寫(xiě)也注意突出區(qū)域特征，但新教材處理更為明顯。如關(guān)于每一區(qū)域的位置和范圍，老教材專門(mén)用一目進(jìn)行介紹，新教材則將各個(gè)區(qū)域的位置和范圍安排在導(dǎo)學(xué)篇中進(jìn)行學(xué)習(xí)，每一節(jié)的每一目都以區(qū)域最突出特征作為標(biāo)題。這對(duì)于感性知識(shí)較強(qiáng)而不善于邏輯思考的初中生而言，學(xué)習(xí)有關(guān)鍵詞可抓，易降低學(xué)習(xí)難度。如八下“黃土高原”一課，共由四目組成：第一目“全球最大的黃土區(qū)”、第二目“水土流失嚴(yán)重”、第三目“我國(guó)重要的能源基地”、第四目“生機(jī)煥發(fā)的黃土地”。再如，“東北三省”一節(jié)，共由三目組成：第一目“冷濕的自然環(huán)境”、第二目“重要的農(nóng)牧業(yè)基地”、第三目“轉(zhuǎn)型中的工業(yè)基地”。每一子目標(biāo)題都是對(duì)該目?jī)?nèi)容的高度概括，很好地突出了區(qū)域特征。

4.地理活動(dòng)，關(guān)注探究過(guò)程

新教材與老教材相比，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，重視學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的生成和學(xué)生的終身發(fā)展。如八下“黃土高原”一節(jié)第20頁(yè)新增設(shè)的活動(dòng)“水土流失小實(shí)驗(yàn)”，討論水土流失的強(qiáng)度與哪些因素有關(guān)。筆者認(rèn)為這一活動(dòng)不僅是本節(jié)教材的亮點(diǎn)，更是必須重視的活動(dòng)內(nèi)容――地理探究活動(dòng)。該活動(dòng)通過(guò)三個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到水土流失的強(qiáng)度與地面植被、降水強(qiáng)度、坡度大小的關(guān)系。該活動(dòng)并未直接給出結(jié)論，需要學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)。這類活動(dòng)不僅培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，更為關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的生成過(guò)程及探究意識(shí)的培養(yǎng)。

5.圖片精美，承載信息豐富

地圖是地理的第二語(yǔ)言，能夠承載豐富的地理信息。新教材與老教材相比，重新繪制地圖、示意圖，使其更加科學(xué)、美觀、形象，景觀圖片更具視覺(jué)沖擊力。圖像與課文結(jié)合緊密，起到以圖引文、以圖釋文的作用，形象直觀地反映和說(shuō)明地理問(wèn)題，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)吸引力。八年級(jí)下冊(cè)新教材這一特點(diǎn)非常明顯。如“黃土高原”一節(jié)中直接提供有效信息的圖表多達(dá)17處，其中第18頁(yè)圖6-3-1“黃土高原范圍和地形”，可了解黃土高原位置，清晰找出黃土高原范圍、流經(jīng)該地區(qū)河流、所處地形單元等有效信息，利于培養(yǎng)學(xué)生讀圖素養(yǎng)以及獲取信息能力。又如，第19頁(yè)黃土地貌景觀圖和第21頁(yè)黃土高原景觀圖，讓學(xué)生直接感受到黃土高原千溝萬(wàn)壑特征，可為后面教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境――“假如你生活在這里，面對(duì)如此惡劣的環(huán)境，你會(huì)有哪些舉措”，從而過(guò)渡到第四目“生機(jī)煥發(fā)的黃土地”的學(xué)習(xí)。

6.海洋國(guó)土，全面認(rèn)識(shí)國(guó)情

八下新教材增加了“我國(guó)的海洋國(guó)土”一章。21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，它順應(yīng)時(shí)展，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“認(rèn)識(shí)我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)”的要求。同時(shí)也避免老教材中國(guó)區(qū)域地理只講陸地區(qū)域，不講海洋區(qū)域的局限。教材由陸地到海洋的編排方式，隱含了中華民族正在以開(kāi)放的胸懷和氣魄走向藍(lán)色海洋，走向世界，有利于引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的海洋意識(shí)和國(guó)土觀念。

二、不足之處

1.個(gè)別內(nèi)容表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)

八下新教材第54頁(yè)香港組成描述如下：“香港位于珠江口東側(cè)，由香港島、九龍和新界組成”。這種描述會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，即“香港只包括香港島、九龍和新界三部分”。而從圖7-3-4“香港特別行政區(qū)”圖上可知香港組成不僅有香港島、九龍和新界，還有周圍200多個(gè)島嶼。教師新授課時(shí)應(yīng)讓學(xué)生明確香港的組成部分。

2.某些地方搶占學(xué)生探究空間

八下地理新教材編寫(xiě)有許多地方用文字形式直接給出結(jié)論，筆者認(rèn)為這樣做忽略知識(shí)的生成過(guò)程，也阻礙有效教學(xué)活動(dòng)。如八下新教材“黃土高原”一節(jié)第二目“水土流失嚴(yán)重”，開(kāi)篇即給出結(jié)論“黃土高原的水土流失，既有土質(zhì)疏松、降水集中等自然原因，也受亂墾濫伐、過(guò)度放牧、陡坡耕種等人為因素影響”。黃土高原水土流失嚴(yán)重原因是本課重點(diǎn)，也是組織學(xué)生從事探究活動(dòng)最好內(nèi)容，這樣設(shè)計(jì)忽略知識(shí)生成過(guò)程。可做如下改動(dòng)：在組織學(xué)生做完“水土流失小實(shí)驗(yàn)”，得出水土流失強(qiáng)度與哪些因素有關(guān)后；呈現(xiàn)課本第21頁(yè)圖片：黃土高原景觀圖、干燥的黃土遇水后變?yōu)槟酀{、延安氣溫變化曲線圖和降水量柱狀圖；引導(dǎo)學(xué)生口頭描述或?qū)懗鳇S土高原的外在特征；最后讓學(xué)生分組探究，歸納黃土高原水土流失嚴(yán)重的自然原因。關(guān)于黃土高原水土流失人為原因，可通過(guò)閱讀材料幫助學(xué)生得出結(jié)論，體現(xiàn)知識(shí)的生成過(guò)程。

3.局部?jī)?nèi)容編排略顯混亂

八上第二章第二節(jié)“氣候基本特征”第二目編寫(xiě)，教材內(nèi)容略顯混亂，層次感不強(qiáng)。為了承接第一目季風(fēng)氣候顯著，可這樣編排：“季風(fēng)影響下，降水的時(shí)空分布不均是氣候復(fù)雜多樣的一個(gè)重要體現(xiàn)，人們通常根據(jù)一個(gè)地區(qū)降水量和蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系，將我國(guó)劃分為四類干濕地區(qū)”，然后呈現(xiàn)干濕地區(qū)分布圖?！拔覈?guó)氣候的復(fù)雜多樣還表現(xiàn)在氣溫時(shí)空分布上”，緊接著呈現(xiàn)“中國(guó)1月平均氣溫分布圖”、“中國(guó)7月平均氣溫分布圖”、“中國(guó)溫度帶分布圖”及其相關(guān)內(nèi)容?！拔覈?guó)氣候復(fù)雜多樣還體現(xiàn)在氣候類型復(fù)雜多樣上”，可呈現(xiàn)教材內(nèi)容與“中國(guó)氣候類型分布圖”。這樣編排教材，內(nèi)容緊湊、層次分明。

新年理財(cái)計(jì)劃范文第2篇

【關(guān)鍵詞】信息化 服飾色彩 教學(xué) 改革

在信息時(shí)代的今天，數(shù)碼化的設(shè)計(jì)已滲透到各行各業(yè)，同時(shí)也在沖擊著現(xiàn)行的教學(xué)體制，原有的教學(xué)模式及課程結(jié)構(gòu)已不能滿足行業(yè)的發(fā)展和社會(huì)需求。國(guó)內(nèi)良好的服裝產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)對(duì)人才的需求數(shù)量非?？捎^，且類型廣泛，但服裝電腦設(shè)計(jì)應(yīng)用性可操作人才的短缺已成為服裝企業(yè)快速崛起的瓶頸。培養(yǎng)符合企業(yè)需求人才是高職院校必須承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，如何解決服裝教育與服裝企業(yè)之間的供需矛盾，如何讓服裝教育符合現(xiàn)代高度自動(dòng)化服裝企業(yè)需求，是所有服裝專業(yè)面臨的一個(gè)課題。

自20世紀(jì)90年代末服裝專業(yè)教育開(kāi)始嘗試將數(shù)碼技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合，利用先進(jìn)的數(shù)碼技術(shù)設(shè)計(jì)出別具風(fēng)格的藝術(shù)作品，探索“藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合”的道路，目前已經(jīng)具備了大量成功的服裝電腦輔助設(shè)計(jì)軟件，如富怡、力克、航天、CLO3D等一系列成功案例，在實(shí)踐生產(chǎn)應(yīng)用上大大提高了工作效率，帶來(lái)了顯著的商業(yè)價(jià)值。所以，服裝教學(xué)建立起與企業(yè)相適應(yīng)的信息化服裝設(shè)計(jì)理念尤為重要。

一、服飾色彩教學(xué)模式改革的必要性

隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教育規(guī)模也在迅速擴(kuò)大，已成為我國(guó)高校發(fā)展最熱門(mén)的專業(yè)之一。服飾色彩教學(xué)是服裝設(shè)計(jì)教學(xué)重要的必備環(huán)節(jié)。服飾色彩教學(xué)是高校造型設(shè)計(jì)類學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的色彩觀察能力和色彩表現(xiàn)能力起著主導(dǎo)性作用，無(wú)論對(duì)繪畫(huà)專業(yè)的學(xué)生還是設(shè)計(jì)類的學(xué)生，對(duì)其提高藝術(shù)審美修養(yǎng)與審美判斷能力、激發(fā)色彩的創(chuàng)造性至關(guān)重要。時(shí)代呼喚我們的色彩教育既要滿足當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐的需求，又要滿足藝術(shù)商業(yè)設(shè)計(jì)的需求。

但是，色彩設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要因素，從設(shè)計(jì)理論研究和實(shí)踐應(yīng)用兩方面都存在不足。目前，國(guó)內(nèi)在服飾色彩教學(xué)方面主要存在兩個(gè)方面的滯后：第一是教育理念落后，依然是理論引導(dǎo)實(shí)踐，停留在傳統(tǒng)繪畫(huà)性色彩階段；第二是教學(xué)方式單一，依然以色彩的再現(xiàn)和靜物臨摹為主，而且基本停留在手工繪制的階段，并沒(méi)有很好地利用現(xiàn)代繪圖處理軟件進(jìn)行色彩的相關(guān)訓(xùn)練。這兩方面的滯后導(dǎo)致許多學(xué)生從業(yè)后校企不銜接的尷尬場(chǎng)面，不能運(yùn)用當(dāng)代技能進(jìn)行色彩方面的工作。同時(shí)，色彩僅僅停留在理論方面，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)也缺乏經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下，同時(shí)由于需要消耗大量的紙張、顏色、耗材造成不必要的資源浪費(fèi)，再者與當(dāng)代的科技運(yùn)用能力不匹配，所以本課題組預(yù)尋求一種高效、低碳的教學(xué)模式，不僅能夠了解色彩的特點(diǎn)及變化規(guī)律、樹(shù)立正確觀察色彩的方法，對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)而言更加重要的是將設(shè)計(jì)理論、技藝與電腦操作技術(shù)有機(jī)結(jié)合，把理論與實(shí)踐融于一體的綜合性學(xué)科。

基于信息化設(shè)計(jì)的理念出發(fā)，從服飾色彩教學(xué)和運(yùn)用方面尋求服裝CAD設(shè)計(jì)的途徑。目前，市場(chǎng)上服裝CAD軟件大多是針對(duì)生產(chǎn)制作過(guò)程的打板排料和面料圖案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，在前期的服飾配色方面還十分缺乏相應(yīng)的軟件支持，本文旨在從服飾設(shè)計(jì)的源頭設(shè)計(jì)階段就植入信息化設(shè)計(jì)理念，依托現(xiàn)有的服裝CAD軟件將建立前期的色彩構(gòu)成配色技巧題庫(kù)和后期的人體三維服裝CAD配色系統(tǒng)。

二、建立信息化服裝CAD色彩教學(xué)系統(tǒng)

結(jié)合國(guó)內(nèi)外目前的服飾色彩教學(xué)設(shè)計(jì)，前期的色彩構(gòu)成教學(xué)不能很好地結(jié)合電腦軟件進(jìn)行講授運(yùn)用，后期很難將承載色彩的面料模仿人體真實(shí)的穿著在人體上檢驗(yàn)實(shí)際的三維立體服飾配色效果，以至于學(xué)生進(jìn)入到工作中不能很好地將配色結(jié)合面料運(yùn)用于實(shí)際服飾。

基于上述國(guó)內(nèi)普遍在色彩課程授課方式和手段上的限制，結(jié)合當(dāng)今科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)和數(shù)字科技的發(fā)展，迫切需要解決如何有效利用現(xiàn)代化技術(shù)達(dá)到色彩教學(xué)綠色設(shè)計(jì)的目的。目前需解決的技術(shù)問(wèn)題有以下兩個(gè)方面：

第一，在前期的服飾色彩教學(xué)方面，如何結(jié)合現(xiàn)代軟件PS＼CORLDRAW＼AI等完成一套從色彩三屬性、色調(diào)、配色技巧由淺到深的電腦練習(xí)題庫(kù)。在此環(huán)節(jié)中，需要具備從藝術(shù)設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)到服裝設(shè)計(jì)多方面的專業(yè)人士共同協(xié)作完成，最終以光盤(pán)的形式成果呈現(xiàn)。

第二，后期將色彩理論和技巧運(yùn)用到服飾搭配上，現(xiàn)有的CAD服裝軟件設(shè)計(jì)系統(tǒng)、CLO3D服裝設(shè)計(jì)軟件和相應(yīng)硬件設(shè)施，運(yùn)用紡織品設(shè)計(jì)理論、三維人體服裝建模理論，利用真實(shí)人體三維立體虛擬試衣系統(tǒng)建立人體三維立體虛擬服飾配色系統(tǒng)。真實(shí)人體三維立體虛擬服裝配色系統(tǒng)是綜合運(yùn)用數(shù)碼攝像攝影技術(shù)、激光/數(shù)碼掃描技術(shù)、無(wú)線移動(dòng)通訊技術(shù)、電信軟件、計(jì)算機(jī)軟件及硬件技術(shù)、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)及無(wú)線移動(dòng)通訊環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)真實(shí)人體及服裝建立數(shù)字三維模型、虛擬試穿各種服裝，合成該真實(shí)人體的三維服飾配色效果。設(shè)計(jì)師可以隨意修整色彩設(shè)計(jì)效果，只要更換面料、顏色和印花，只需輕松點(diǎn)擊幾下，即可一步到位地看到服裝配色后的立體著衣效果。建立人體三維服飾配色系統(tǒng)中要攻克的核心科技難題是，如何將真實(shí)面料的效果逼真地在電腦中立體體現(xiàn)出來(lái)，在此過(guò)程中需要配合不同面料的厚度、軟硬、懸垂度等一系列指標(biāo)進(jìn)行最逼真呈現(xiàn)，同時(shí)可以根據(jù)服裝領(lǐng)域通用的潘通色彩體系進(jìn)行色彩置換。

三、應(yīng)用前景

建立信息化服裝CAD色彩教學(xué)系統(tǒng)不僅能夠大大提高服飾色彩教學(xué)的效率，在減少因教學(xué)帶來(lái)的資源浪費(fèi)的同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，減少學(xué)生畢業(yè)后和企業(yè)之間的磨合期，大大提高配色效率；另一方面，開(kāi)發(fā)的人體三維服飾配色系統(tǒng)不僅可以滿足學(xué)生的實(shí)踐服飾色彩配色技能，同時(shí)還可以運(yùn)用到電子商業(yè)銷售領(lǐng)域和面料開(kāi)發(fā)領(lǐng)域。

（注：本文為廣州市教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《基于工作室平臺(tái)，構(gòu)建“技能+創(chuàng)意”藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)人才培養(yǎng)模式》基金項(xiàng)目，課題編號(hào)：11B076）

參考文獻(xiàn)：

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[3]朱洲.三維人體信息獲取及虛擬服裝試穿技術(shù)研究[D].華中科技大學(xué)，2004.

新年理財(cái)計(jì)劃范文第3篇

網(wǎng)上匯款――省擔(dān)心?？爝^(guò)年了，身處異地的人們最牽掛遠(yuǎn)方的親人，如何把辛苦一年賺來(lái)的勞動(dòng)成果帶回家鄉(xiāng)呢?親自帶現(xiàn)金回家太不安全，去銀行柜面排隊(duì)又浪費(fèi)時(shí)間，使用工行網(wǎng)上銀行的轉(zhuǎn)賬匯款功能，可以為您省去這份擔(dān)心。輕點(diǎn)鼠標(biāo)，快速到賬，簡(jiǎn)單方便，讓您的家人也感受到一份來(lái)自網(wǎng)上銀行的關(guān)懷與溫暖。

網(wǎng)上繳費(fèi)――省煩心。每逢年底，我們都會(huì)收到種類繁多的繳費(fèi)賬單，一件一件親自去處理，要花費(fèi)很多精力、時(shí)間和金錢(qián)，真讓人感覺(jué)頭痛。趕快加人工行“網(wǎng)銀一族”，使用“繳費(fèi)站”即可享受各類日常繳費(fèi)項(xiàng)目的網(wǎng)上繳納，同時(shí)還可使用委托代扣、工行信使等一系列服務(wù)功能。另外，工行網(wǎng)站還推出了國(guó)內(nèi)首個(gè)以繳費(fèi)服務(wù)為主要內(nèi)容的專業(yè)化頻道，按照人們的生活習(xí)慣將不同的繳費(fèi)種類進(jìn)行整合，大家可以根據(jù)自己需要瀏覽并繳納各種費(fèi)用，充分體驗(yàn)多快好省的一站式繳費(fèi)便利。

網(wǎng)上購(gòu)物――省勞心。臨近新年，走親訪友饋贈(zèng)禮品是必不可少的，還有很多人打算利用歲末出游度假?？煺夜ば猩坛莵?lái)幫忙，品種豐富的商品與細(xì)致周到的服務(wù)，讓一切都變得簡(jiǎn)單而輕松：如果在為出游前訂機(jī)票訂酒店而勞心，請(qǐng)光臨商城的“電子客票”“酒店預(yù)訂”；如果在為家人、愛(ài)人、朋友預(yù)訂鮮花而勞心，請(qǐng)光臨商城的“鮮花速遞”；如果在為走親訪友挑選禮品而勞心，請(qǐng)光臨商城的“時(shí)尚生活”“IT數(shù)碼”“圖書(shū)音像”。無(wú)論您有怎樣的需要，工行商城都將為您解決煩惱，出謀劃策，成為您幸福生活的得力助手。

新年理財(cái)計(jì)劃范文第4篇

2007收益可觀

2007年，申購(gòu)新股類產(chǎn)品可謂炙手可熱，其收益也非?？捎^。這種理財(cái)方式不僅拓寬了投資者的理財(cái)渠道，更重要的是它的低風(fēng)險(xiǎn)和高收益。

本刊通過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，2007年各家銀行推出的打新理財(cái)產(chǎn)品，年收益一般都在10％以上，有的甚至能達(dá)到20％。打新理財(cái)產(chǎn)品的收益之所以能維持較高水平，一方面與充足的上市供應(yīng)有關(guān)，另一方面得益于目前A股的定價(jià)機(jī)制。目前，一級(jí)市場(chǎng)的發(fā)行定價(jià)在市盈率的20倍左右，而A股市場(chǎng)平均市盈率已達(dá)50倍左右，這使得新股上市后有很大的獲利空間(見(jiàn)表1)。

結(jié)合2007年12月的數(shù)據(jù)來(lái)看，各大銀行打新產(chǎn)品的收益表現(xiàn)良好，累計(jì)年化收益率區(qū)間基本在8％～28％之間。其中，工商銀行的“新股申購(gòu)十九期”表現(xiàn)最佳，其累計(jì)年化收益率已達(dá)27.87％，其次是光大銀行的“同贏十號(hào)”，其收益率達(dá)到了24.38％：工商銀行和招商銀行的其他幾款產(chǎn)品的累計(jì)年化收益率也到了20％以上。

然而，網(wǎng)上申購(gòu)和網(wǎng)下配售的資格差異也造成了打新股產(chǎn)品收益差異。2007年新股申購(gòu)的網(wǎng)上累計(jì)收益率平均為19.5％，網(wǎng)下則不低于30％。因此中小投資者的收益也遠(yuǎn)低于機(jī)構(gòu)投資者的收益。對(duì)于高額資金而言，通過(guò)打新股可以獲得較高的無(wú)風(fēng)險(xiǎn)收益；但對(duì)個(gè)人小額資金而言。中簽新股往往是一件碰運(yùn)氣的事情。這是由現(xiàn)行的打新股制度造成的。

面臨變數(shù)

據(jù)了解，證監(jiān)會(huì)向社會(huì)公開(kāi)征求的改革意見(jiàn)目前主要集中于以下三種一是部分恢復(fù)市值配售 二是效法香港的“人手X股” 三是變資金申購(gòu)為賬戶申購(gòu)。由此可見(jiàn)，新的發(fā)行機(jī)制可能會(huì)更加市場(chǎng)化，將會(huì)適度限制大機(jī)構(gòu)、太資金在新股發(fā)售過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)，中小投資者將有機(jī)會(huì)獲得更高的中簽率，而打新股理財(cái)產(chǎn)品將受到明顯影響，并且投資方向?qū)l(fā)生改變。

雖然銀行打新產(chǎn)品是否會(huì)被叫停還未有定論，但各家銀行已陸續(xù)推出新產(chǎn)品。例如建設(shè)銀行在今年1月21日推出了款新股隨心打產(chǎn)品，產(chǎn)品屬于非保本浮動(dòng)收益產(chǎn)品。最低投資金額為人民幣30000元．每次遞增金額為人民幣1000元。預(yù)期年化收益率為8％，產(chǎn)品沒(méi)有固定投資期限，投資者可以隨時(shí)申購(gòu)，隨時(shí)贖回。理財(cái)管理費(fèi)按照中簽新股每股凈值的18％收取。

中信銀行在1月10日也推出了新股理財(cái)產(chǎn)品，投資最低金額為人民幣50000元，每次遞增金額為人民幣10000元。預(yù)期年收益率為6％-20％，產(chǎn)品收取浮動(dòng)管理費(fèi)，收取浮動(dòng)管理費(fèi)的業(yè)績(jī)比較基準(zhǔn)為現(xiàn)行一年期整存整取定期存款儲(chǔ)蓄利率4.14％。但是無(wú)參與費(fèi)和退出費(fèi)。最近推出的打新產(chǎn)品增強(qiáng)了資金的流動(dòng)性，投資底線也有所降低，在費(fèi)用方面也做了相應(yīng)減少，使得投資者有了更大的選擇空間。

注重細(xì)節(jié)

專家認(rèn)為，今年的打新產(chǎn)品收益將不如去年。此前，參與打新的資金多以機(jī)構(gòu)為主，而現(xiàn)在，銀行不斷推出打新理財(cái)產(chǎn)品，實(shí)際上是激活了更多的小資金參與到打新市場(chǎng)中來(lái)，而今年的新股發(fā)行速度與2007年相比已有所放緩。為此，不少業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè)，今年網(wǎng)上申購(gòu)新股的年化收益率區(qū)間為10％12％，網(wǎng)下申購(gòu)新股的年化收益率區(qū)間為20％-25％。

由此可見(jiàn)，今年的打新股產(chǎn)品雖然風(fēng)險(xiǎn)較小，但要獲得較高收益回報(bào)，仍是未知數(shù)。投資者在購(gòu)買(mǎi)時(shí)應(yīng)注意產(chǎn)品的具體條款細(xì)節(jié)。

首先，在相同期限內(nèi)，不同銀行的產(chǎn)品業(yè)績(jī)會(huì)有較大差別。一般來(lái)說(shuō)，大銀行的產(chǎn)品收益率較低，而中小銀行的產(chǎn)品業(yè)績(jī)相對(duì)較好。投資者在挑選產(chǎn)品時(shí)，不妨以不同銀行在過(guò)去相同時(shí)間段內(nèi)的業(yè)績(jī)進(jìn)行比較，挑選業(yè)績(jī)較好的銀行。例如，中信銀行2007年底到期的打新類理財(cái)產(chǎn)品，新年計(jì)劃1號(hào)、新年計(jì)劃2號(hào)、新股申購(gòu)計(jì)劃1號(hào)等年化收益率均全部超過(guò)當(dāng)初發(fā)行時(shí)的預(yù)期收益率上限，其中“新年計(jì)劃1號(hào)”實(shí)現(xiàn)年化收益率21.5464％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了8％的最高預(yù)期收益率，使投資者得到了實(shí)實(shí)在在的收益(見(jiàn)表2、表3)。

此外，投資者還要看清銀行在超過(guò)一定的收益率基礎(chǔ)上會(huì)拿多少分成、收益率要扣除多少費(fèi)率等等。一般來(lái)說(shuō)，各種固定費(fèi)用約占投資金額的2％，業(yè)績(jī)報(bào)酬則收取更高，而且不同產(chǎn)品的收取比例也有較大差別。例如某款打新理財(cái)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中規(guī)定“高于2.5％(不含)低于12％(含)的部分，銀行收取40％的業(yè)績(jī)報(bào)酬”，按照上述規(guī)定，假設(shè)實(shí)際累計(jì)年化收益率為10％，這款產(chǎn)品在銀行收取業(yè)績(jī)報(bào)酬后，其投資者的實(shí)際收益率為4％。

新年理財(cái)計(jì)劃范文第5篇

No.1　金牛座4.21-5.20

財(cái)務(wù)規(guī)劃指數(shù)：90％

對(duì)金錢(qián)天生的敏感性.讓金牛座個(gè)個(gè)都堪稱理財(cái)專家。所有日常開(kāi)銷他們都會(huì)好好合計(jì)盤(pán)算。但他們總的愿望是穩(wěn)妥過(guò)日子，太過(guò)折騰或者風(fēng)險(xiǎn)太大的事情金牛座難以應(yīng)付，金融危機(jī)下的理財(cái)對(duì)金牛座也是一項(xiàng)巨大考驗(yàn)。

No.2　水瓶座1.20-2.18

財(cái)務(wù)規(guī)劃指數(shù)：90％

水瓶座非常清楚金融危機(jī)到來(lái)的意義，在他們的邏輯來(lái)看，壞事未必就是壞事，也許危機(jī)反而會(huì)給他們帶來(lái)機(jī)會(huì)。所以大家會(huì)看到股票抄底大軍中有水瓶座的身影，因?yàn)樗麄冊(cè)缇拖肭宄?，市?chǎng)的低谷之后一定會(huì)是一個(gè)新的高峰，此時(shí)不做更待何時(shí)?

No.3　處女座8.23-9.22

財(cái)務(wù)規(guī)劃指數(shù)：80％

當(dāng)很多人都惶惶地應(yīng)對(duì)金融危機(jī)時(shí)，處女座卻是出奇的冷靜。平常就有記賬的習(xí)慣，即使沒(méi)有專業(yè)的理財(cái)師指點(diǎn)，他們也很清楚自己的資產(chǎn)狀況、現(xiàn)金流走向及未來(lái)一年要做的事情。財(cái)務(wù)規(guī)劃就是生活規(guī)劃的一部分，對(duì)處女座來(lái)說(shuō)是易如反掌的事情。

No.4　巨蟹座6.22-7.22

財(cái)務(wù)規(guī)劃指數(shù)：80％

都說(shuō)巨蟹座會(huì)“過(guò)日子”，這其實(shí)是會(huì)規(guī)劃財(cái)務(wù)的一個(gè)通俗說(shuō)法。保守的巨蟹座重“節(jié)流”而輕“開(kāi)源”，細(xì)水長(zhǎng)流，善于儲(chǔ)備。雖然很少看到他們暴發(fā)的場(chǎng)景，但應(yīng)對(duì)各類困難的時(shí)候，往往他們是笑到最后的人。

No.5　魔羯座12.22-1.19

財(cái)務(wù)規(guī)劃指數(shù)：70％

金融危機(jī)風(fēng)暴來(lái)得很猛烈.不少人慘遭“毒手”，但耐心十足的摩羯座還在告誡周圍的人“要冷靜冷靜”。面對(duì)困難，他們的確比任何人都能沉得住氣。所以任何變化也不會(huì)改變他們的理財(cái)方向.不會(huì)調(diào)整他們的理財(cái)思路，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

No.6　射手座11.22-12.21

財(cái)務(wù)規(guī)劃指數(shù)：70％

要是有人問(wèn)金融危機(jī)來(lái)了怎么辦，他們一定會(huì)理直氣壯地告訴你，“沒(méi)什么大不了的，我早就說(shuō)過(guò)要金融危機(jī)吧!”雖然有些事后諸葛亮，但是射手的樂(lè)觀心態(tài)不得不令人佩服。實(shí)際上，他們也想的足夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，保險(xiǎn)該上的早就上了，股票該撤的也早就撤了。

No.7　雙子座5.21-6.21

財(cái)務(wù)規(guī)劃指數(shù)：60％

雙子座善變和善于應(yīng)變是出了名的，通常財(cái)務(wù)狀況的起起伏伏都難不倒他。但在金融危機(jī)的大環(huán)境下，很多建議卻是需要以不變應(yīng)萬(wàn)變的，這可難了雙子座了。他才不管這一套呢，想換工作照樣換，想做買(mǎi)賣(mài)照樣做!

No.8　天蝎座10.23-11.21

財(cái)務(wù)規(guī)劃指數(shù)：50％

天蝎座面臨金融危機(jī)一定會(huì)頂峰而上，人家說(shuō)該撤出股市，他們必然死撐到底。雖然眼瞅著嘩啦嘩啦的跌下去很心痛，但是你還真說(shuō)不好哪支股票能在混亂中脫穎而出，畢竟天蝎的眼光一向犀利，總之借機(jī)豪賭一把不成王便成寇。

No.9　雙魚(yú)座2.19-3.20

財(cái)務(wù)規(guī)劃指數(shù)：50％

雙魚(yú)座對(duì)錢(qián)財(cái)確實(shí)沒(méi)有明確概念，對(duì)金融危機(jī)更是一頭霧水。到底危害有多嚴(yán)重，他們心里一點(diǎn)數(shù)都沒(méi)有，一切都憑著感覺(jué)走，走一步算一步。但不用擔(dān)心他們的理財(cái)路數(shù).因?yàn)樵绞沁@種迷惘的時(shí)候，雙魚(yú)的靈感反而越會(huì)起作用。

No.10　獅子座7.23-8.22

財(cái)務(wù)規(guī)劃指數(shù)：40％

“我明年要去馬爾代夫”、“我要買(mǎi)到限量版包包”――不能說(shuō)獅子座沒(méi)有計(jì)劃，他們對(duì)“花錢(qián)”確實(shí)有安排。但對(duì)“如何花錢(qián)”卻沒(méi)有理性的考慮，更何況上升到財(cái)務(wù)規(guī)劃的高度。對(duì)于獅子，最好是配一個(gè)專業(yè)理財(cái)師來(lái)幫忙打理。

No.11　白羊座3.21.4.20

財(cái)務(wù)規(guī)劃指數(shù)：40％

白羊座對(duì)于新鮮理財(cái)項(xiàng)目的嘗試很有熱情，尤其是在新年剛到，渾身癢癢想要大展拳腳的時(shí)候，但從效果來(lái)看.沖動(dòng)之下有占上先機(jī)的可能，也有更大的風(fēng)險(xiǎn)。“開(kāi)源”白羊座是做到了，而“節(jié)流”是需要學(xué)習(xí)的課程。

No.12　天秤座9.23-10.22