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生活藝術(shù)論文范文第1篇

校園文化藝術(shù)活動對大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的影響

1、校園文化藝術(shù)活動的開展有利于大學(xué)生建立正確的自我意識自我意識是個(gè)體對自己身心活動的察覺，是人對自己生理狀況、心理特征以及自己與他人、自己同客觀世界的關(guān)系的意識。大學(xué)生處于青年中期，他們長時(shí)間思考能力、自我評價(jià)能力都有了一定的發(fā)展，但是在實(shí)踐活動中的應(yīng)用較少，對自己的實(shí)力認(rèn)識還不夠清楚。

校園文化藝術(shù)活動是校園集體意識，學(xué)生在特定的文化藝術(shù)氛圍中活動，有利于大學(xué)生形成與群體一致的文化意識和文化品格。校園文化藝術(shù)活動的開展，為大學(xué)生提供了參與的機(jī)會，大學(xué)生可在校園文化藝術(shù)活動的實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的能力，發(fā)揮各自的特長，在各種類型的藝術(shù)活動中展現(xiàn)才藝。校園文化藝術(shù)活動中才藝表演大多是以比賽的形式，大學(xué)生在選拔的過程中能夠清楚的認(rèn)識到自身的實(shí)力，努力表現(xiàn)出自己最好的一面，樹立自信心，同時(shí)在觀看其他同學(xué)表演的過程中也認(rèn)識到他人的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，謙虛謹(jǐn)慎，從而有利于大學(xué)生建立正確的自我意識。

2、校園文化藝術(shù)活動的開展有利于大學(xué)生道德意識和道德行為的發(fā)展道德意識是人們在長期的道德實(shí)踐中形成的道德觀念、情感、意志、信念和道德理論體系的總稱，道德行為是在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對待他人和社會的有道德意義的活動。大學(xué)生正確的道德意識和健康的道德行為對大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有重要影響。

文化藝術(shù)具有形象、令人身心愉悅且極富感染力等特征，它對人們的影響是在潛移默化中形成的，文化藝術(shù)在推動校園德育工作開展中的作用不斷受到重視，校園文化藝術(shù)活動開展的如火如荼。通過校園文化藝術(shù)活動，大學(xué)生受到文化藝術(shù)的感染和熏陶，心靈得到凈化、道德品質(zhì)得到提升，對我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)和欣賞，使大學(xué)生感受到我國優(yōu)秀的文化內(nèi)涵，激發(fā)了大學(xué)生的愛國情操和民族自豪感。

校園文化藝術(shù)活動以集體活動為主，大學(xué)生在參與的過程中團(tuán)隊(duì)合作精神、集體意識、意志品質(zhì)和堅(jiān)定的信念都得到了培養(yǎng)，促進(jìn)了大學(xué)生的道德意識的形成和道德行為的規(guī)范。

3、校園文化藝術(shù)活動的開展有利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們對世界總體、人生問題、價(jià)值問題的根本看法。

大學(xué)生面臨著人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀對大學(xué)生的全面發(fā)展有重要意義。校園文化藝術(shù)活動通過各種文化藝術(shù)形態(tài)引導(dǎo)大學(xué)生主動接受一定的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，促進(jìn)大學(xué)生朝著社會所期望的方向發(fā)展。校園文化藝術(shù)活動內(nèi)容豐富，例如弘揚(yáng)校園文化精神、展現(xiàn)世界各民族優(yōu)秀文化藝術(shù)、文化藝術(shù)資源保護(hù)、文化藝術(shù)作品展覽、文化藝術(shù)作品創(chuàng)造比賽等活動。

生活藝術(shù)論文范文第2篇

一、導(dǎo)課的重要性

高爾基在談創(chuàng)作體會時(shí)說：“開頭第一句是最難的。好像音樂定調(diào)一樣，往往要費(fèi)很長時(shí)間才能找到它。”導(dǎo)課好比二胡調(diào)弦，弦沒調(diào)好，下面的演奏也難以成功。

導(dǎo)課是一堂課的開始，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的起點(diǎn)，是課堂教學(xué)的重要組成部分。導(dǎo)課要通過精心設(shè)置導(dǎo)言，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生積極的思維活動，使學(xué)生產(chǎn)生對新知識的強(qiáng)烈渴求。導(dǎo)課首先要吸引學(xué)生的注意力，但是具體到每一堂課的導(dǎo)入，又有更具體的做法。比如，有時(shí)是使新舊知識聯(lián)系起來；有時(shí)是為了設(shè)置懸念引發(fā)學(xué)生對新內(nèi)容的思考；有時(shí)想創(chuàng)設(shè)一種適合學(xué)生學(xué)習(xí)的意境；有時(shí)是解決學(xué)生對課程內(nèi)容的疑問。

巧妙的導(dǎo)課設(shè)計(jì)能先聲奪人，有效地幫助學(xué)生開啟思維，為一堂課的成功開展鋪下基石，收到事半功倍的效果。它需要教師鉆研，采用最完美的藝術(shù)來表現(xiàn)，達(dá)到最好的效果。

二、導(dǎo)課的嘗試

1.深入學(xué)生生活———從實(shí)際出發(fā)

隨著時(shí)代的發(fā)展，知識也在不斷地更新。教師應(yīng)該在不斷更新自己專業(yè)知識的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)專業(yè)課外的其它知識，關(guān)注人文環(huán)境，關(guān)心國家大事。比如，對于我們國家來說，冬奧會無疑是今年的大事之一。比如在旱冰輪滑教學(xué)一課中，筆者就設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語：

2010冬奧會一定讓同學(xué)們非常振奮，我們國家的體育健兒們終于在短道速滑中實(shí)現(xiàn)了包攬4枚金牌的夢想。冬奧會雖然已經(jīng)過去，但那一幕幕激動人心的場景仿佛就在前，請同學(xué)們在這節(jié)課中和老師一起分享我們共同的驕傲。接著利用多媒體把一幅幅拼搏的場景再次展現(xiàn)在學(xué)生面前，就像看直播一樣，一個(gè)個(gè)運(yùn)動員奮力拼搏、為國爭光的光輝形象不斷映入同學(xué)們的眼簾。同學(xué)們立即表現(xiàn)出很大的興趣和熱情，講課也就得以順利展開。這樣的導(dǎo)課方式，很快就將學(xué)生的注意力集中到課堂上。

深厚的知識積累為導(dǎo)課提供豐富的材料，使導(dǎo)課內(nèi)容豐富多彩，不僅充實(shí)了課的內(nèi)容，而且給學(xué)生以藝術(shù)的享受，讓學(xué)生感覺課堂教學(xué)的質(zhì)感美。

2.了解學(xué)生的興趣愛好———調(diào)動學(xué)習(xí)自主性

教師和學(xué)生心理有很大差異，教師所熟知的事物，往往是學(xué)生所不感興趣的。學(xué)生所關(guān)心的、所喜歡的到底是什么？

這就要求教師要深入學(xué)生生活，了解學(xué)生的興趣愛好。在高中選項(xiàng)教學(xué)中盡量滿足學(xué)生的意愿，就會使導(dǎo)課更貼近學(xué)生的興趣愛好，上起課來也更加順利。如在上個(gè)學(xué)期筆者擔(dān)任武術(shù)選項(xiàng)課教學(xué)，課前武術(shù)服裝、運(yùn)動鞋等裝束的本身就是一種無聲的語言導(dǎo)入。因?yàn)檫@是對視覺的沖擊，使學(xué)生有一種無聲勝有聲的感覺，可以讓學(xué)生精神振奮，注意力集中，很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.提高自生修養(yǎng)———加強(qiáng)導(dǎo)課的藝術(shù)性

同一件事，用不同的方式去表達(dá)會產(chǎn)生截然不同的效果。在導(dǎo)課中也一樣，教師用豐富的表達(dá)方式會燃起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。這就要求教師首先要提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高審美觀，具體可以從以下幾方面努力：

①加強(qiáng)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高語言的親和力。語言是一門藝術(shù)。有些人講話比較生動，比較委婉，讓人產(chǎn)生傾聽的欲望，是一種聽覺享受。而有些人講話平鋪直敘，比較生硬，讓人有厭惡的感覺，好像是催眠曲。前者讓學(xué)生馬上能集中注意力進(jìn)入課堂，而后者則讓學(xué)生昏昏欲睡。為此，教師平時(shí)要多看一些關(guān)于演講技巧方面的書籍，也可通過電視媒體等學(xué)習(xí)名人的成功經(jīng)驗(yàn)，積極鍛煉自己的語言表達(dá)能力。在平時(shí)上課中，對每一堂課，都要仔細(xì)斟酌應(yīng)該用什么話語導(dǎo)課，可以與學(xué)生拉家常，可以講一些故事，也可以將學(xué)生當(dāng)成一個(gè)好朋友講幾句心里話等等。針對不同的學(xué)生，不同的氛圍，要講不同的話，爭取所講的每句話都能體現(xiàn)你的語言魅力，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果，往往幾句話能征服學(xué)生浮躁的心，很快使學(xué)生融入課堂中。

②靈活運(yùn)用肢體語言，提高導(dǎo)課的效率。導(dǎo)課可以說是學(xué)生對教師的第一印象，第一印象好了就有交往下去的信心。為了美化第一印象，我們要充分利用表情語言、手勢語言，讓導(dǎo)課生動有趣，活靈活現(xiàn)，就像是演員在表演，學(xué)生在欣賞精彩的演出。這些肢體語言有時(shí)要夸張、風(fēng)趣，甚至將喜怒哀樂同時(shí)體現(xiàn)，這樣可以增強(qiáng)課堂的動感美。

4.靈活運(yùn)用多媒體———提高導(dǎo)課的科技含量

多媒體技術(shù)已廣泛應(yīng)用于我們的日常生活中，它集文字、圖形、聲音、動畫于一體，它能讓人的視覺聽覺同時(shí)享受。恰當(dāng)采用多媒體導(dǎo)課，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多媒體導(dǎo)課要求教師課前要做充分的準(zhǔn)備工作，制作多媒體課件。首先要搜集視頻，可以從網(wǎng)上下載，也可以自己拍照，有時(shí)甚至要對圖片利用軟件進(jìn)行加工處理。所選圖片要符合審美觀，音樂也要選擇適當(dāng)，能讓學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。

例如，在教學(xué)生力量練習(xí)的時(shí)候，筆者首先利用多媒體讓學(xué)生觀看名教練的示范和講解，同時(shí)配有音樂，學(xué)生邊欣賞動作邊聽音樂。動感有力的音樂讓原本枯燥的力量訓(xùn)練也變得很有魅力。接著可以在音樂的配合下，帶領(lǐng)學(xué)生自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、導(dǎo)課注意的問題

導(dǎo)課主要是為了上好整堂課做準(zhǔn)備，導(dǎo)課內(nèi)容應(yīng)當(dāng)言簡意賅，把握好節(jié)奏，在短短幾分鐘內(nèi)完成，倘若導(dǎo)課花費(fèi)的時(shí)間太長，有可能影響授課內(nèi)容的完成。曾經(jīng)有一次給學(xué)生上跨欄這節(jié)課時(shí)，筆者借用劉翔在北京奧運(yùn)會的表現(xiàn)來介紹跨欄這個(gè)項(xiàng)目的基本情況，由于講述劉翔很多的事跡，學(xué)生注意力高度集中。但是這個(gè)導(dǎo)課就花去了7分鐘的時(shí)間，最后整堂課內(nèi)容沒有完成，真是撿了芝麻丟了西瓜。