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語文四年級下冊范文第1篇

本班現(xiàn)有學生28人。大部分學生能按老師要求完成學習任務，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但也有少數(shù)同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力。張三等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。，通過一個學期的學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內(nèi)涵。

二、復習內(nèi)容和重難點

復習內(nèi)容：八個單元32篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習

復習要求

1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

2.復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3.復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

4.復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

5、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫一段話的能力。

6、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

7.熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書寫格式。

復習重、難點

1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

3、根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

三、復習措施

1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

2、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

3、教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

4、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

5、優(yōu)幫差，加強合作與督促。

6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。

7、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。

四、復習安排

第一部分：漢語拼音

掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復習

掌握本冊生字260個。繼續(xù)練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌Ｕ莆毡緝浴对~語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

第三部分：閱讀的復習

繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句，背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。

第四部分：聽說訓練

集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。能轉述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。

第五部分：習作的復習

練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；練習給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。

五、復習中注意的問題

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

在課內(nèi)閱讀的基礎上要注意標點的使用。

概括主要內(nèi)容。

了解文章的敘述順序。

按時間的變化順序；按事情的發(fā)展順序；按游覽的順序；按由遠到近的順序等。

11、習作

積累好詞佳句，利用好本學期的積累本，寫生動的片斷（人物、場景、見聞、感受）。

規(guī)范習作格式，正確、整潔書寫。

借助本學期試卷和學生手頭上的練習題，多做審題訓練。

幫助學生總結同一類型習作的寫作方法。多讀課文，借鑒方法。

語文四年級下冊范文第2篇

1.讀拼音，寫詞語。（8分）

wxipDn dVng do dku3n di

（ ） （ ） （ ） （ ）

b9 jich9n shk3i xun shDo hu5

（ ） （ ） （ ） （ ）

2.給加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（6分）

①一幅長長的畫卷（ju3n jun）被他卷（ju3n jun）了起來。

②他又重（chng zhng）新干起了繁重（chng zhng）的體力勞動。

③在還（hun hi）鄉(xiāng)河里玩水的還（hun hi）有很多小朋友。

二、字詞訓練。（17分）

1.為加點的字選擇正確的意思。（3分）

①自然之道（ ）

A.道路 B.道德 C.規(guī)律

②相看兩不厭（ ）

A.飽 B.滿足 C.討厭，厭惡。

③風景舊曾諳（ ）

A.熟悉 B.昏暗不明。 C.深黑色

2.把下面的詞語補充完整。（9分）

（ ）想天開 （ ）地而起 （ ）（ ）虎咽

（ ）精會神 （ ）不可及 （ ）（ ）以求

（ ）魏救趙 （ ）勝千里 （ ）（ ）受敵

3.選擇上面的詞語填空。（2分）

①桂林的山一座座 ，各不相連，奇峰羅列，形態(tài)萬千。

②他餓極了，食物一端來他便 地吃了起來。

4.給下面的加點詞語換上意思相近的詞語。（3分）

①人們從蝙蝠身上得到了啟示。 （ ）

②軍官想著，輕蔑地微笑了一下。 （ ）

③我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神。 （ ）

三、句子專列。（10分）

1.用關聯(lián)詞語連成一句話。（2分）

黃河流域氣候溫暖，土地肥沃。

我們的祖先才選擇這里生息繁衍。

2.修改病句。（2分）

鯨模仿船體的形狀，提高了航行的速度。

3.縮寫句子。（2分）

他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。

4.下列句子使用了哪種修辭方法，將序號填寫在括號里。（4分）

A.排比 B.擬人 C. 比喻 D.反問 E.設問

①蔚藍色的大海，本來是海鷗的樂園。 （ ）

②雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁華呢？ （ ）

③怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。 （ ）

④為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭！ （ ）

四、精彩回顧。（13分）

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）

在這一段時間的學習中，我們游覽了祖國的許多地方，如 的桂林， 的天山；同時還認識了 的小雨來， 的小夜鶯。

2.依據(jù)提示寫出詩句。（4分）

①劉禹錫寫的《望洞庭》中的詩句“ 、 ”，總寫洞庭湖的秋色，表現(xiàn)了秋月湖光互為映襯下寧靜、柔和的美。

②李白寫的《獨坐敬亭山》中的詩句“ ， ”， 運用擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之情。

3.把下面的名句補充完整。（5分）

①幾行紅葉樹， 。

②已所不欲， 。

③春江潮水連海平， 。

④愛人者， ；敬人者， 。

五、快樂閱讀。（16分）

（一）

“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。

1.寫出下列詞語的近義詞。（2分）

贊賞―― （ ） 愜意――（ ）

2.“剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了”中“僵硬”的意思是（ ）。（1分）

A.（肢體）不能活動。 B.呆板，不靈活。

3.杰克遜大叔真的需要捶背嗎？他這樣做的真正原因是什么？（2分）

4.從對年輕人的描述中，你覺得他是一個什么樣的人？（2分）

（二）心底盛開一朵花

匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。

司機倒是不錯，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，讓我在皮包里繼續(xù)找零錢。

在車上，我覺得自己像個小偷，把身上里里外外翻了個遍，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來沒有過的。面對車廂里幾十人詫異的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進投幣箱來證明自己的粗心大意和清白?；艁y時，一個粗啞的聲音從背后傳來：“先生，我這里有一塊錢，你拿去?！蔽一仡^一看，說話的是一位七十歲左右的老太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳上套了一雙褪色的繡花鞋――一個典型的外地老太太。言語間，她已經(jīng)替我把一塊錢投了進去。我慌忙解釋說：“那怎么可以，我怎么還您的錢呢？”

老太太笑了：“一塊錢，還什么？又不是一萬塊?！边@時，我發(fā)現(xiàn)車里的人都沖我和老太太笑了。這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來。他們越是這樣，我越不好意思，迫不及待地說：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我?guī)追昼?，我去買包香煙，換開零錢后給您?！崩咸中α耍骸拔蚁乱徽揪偷搅耍挛缁厣綎|濟寧老家。我兒子一家都在南京打工，我是專門來看孫子的。三年前，我第一次在南京坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機會還南京人一份情。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時保存在你那里?！?/p>

聽了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。

1.文中畫線的句子屬于（ ）描寫。（2分）

A.外貌 B.語言 C.動作 D.心理

2.“我”因什么事而感到尷尬？（2分）

3.短文實際寫了三次投幣：①三年前， ；②今天， ；③將來， 。（3分）

4.“滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然”這句話正確的理解是（ ）。（2分）

A.老太太的話把車廂里的人逗樂了。

B.車廂的人聽了“我”和老太太的對話覺得老太太很可愛。

C.這是發(fā)自內(nèi)心的笑，飽含著車上的人對老太太的贊許。

六、輕松習作。（30分）

語文四年級下冊范文第3篇

修辭手法

班級

姓名

得分



時間：40

分鐘

滿分：100

分

一、下面的句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。

(21

分)

1．貝殼只好寂寞地躺在那里。(

)

2．我們的祖國是花園。(

)

3．她長得像她的媽媽。(

)

4．彎彎的月亮像一把鐮刀似的。(

)

5．它一身的白毛像雪似的。(

)

6．月牙兒彎彎，像大香蕉似的。(

)

7．這篇游記寫得很生動，我讀了仿佛身臨其境。(

)

二、下面的句子運用了什么修辭手法？選一選。

(18

分)

A.比喻

B.擬人

C.夸張

D.反問

E.設問

F.排比

1．到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道

它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了。(

)

2．這不是很偉大的奇觀嗎？(

)

3．結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯

圓兒似的。(

)

4．在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉。(

)

5．一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：

歪著頭聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)……(

)

6．那忽大忽小的水聲，應和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，

是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊

的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……(

)

三、下列句子修辭手法判斷全部正確的一項是(

)(8

分)

①雨來犧牲了嗎？沒有，他早就從水底游到別處去了。

②下課了，同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的打乒乓球，玩得

真開心。

③蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的

白雪。

④鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！

A．①反問

②排比

③比喻

④擬人

B．①設問

②排比

③擬人

④比喻

C．①設問

②排比

③比喻

④擬人

D．①反問

②排比

③比喻

④比喻

四、用例句所用的修辭手法寫句子。

(10

分)

1．例：它(母雞)永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。

2．例：教室里安靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見。

五、閱讀短文，完成練習。

(43

分)

我喜歡花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我最愛榆樹。

每當春暖花開的時節(jié)，那滿山遍野的榆樹，就

好像與鮮

艷的桃樹爭艷斗美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨

朵，在春風的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的、惹人喜愛

的榆莢。

榆樹的生命力是很強的。人們捋完它的葉，扒光它的皮，你

認為它再也不能活了嗎？不！榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔

強地生長。

榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，

但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風，驅

趕寒冷。

榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強地生長，它

經(jīng)得起寒冷、炎熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。

榆樹謙虛、勇敢、堅強，我贊美榆樹。

1．給短文擬一個標題，寫在文前的橫線上。(3

分)

2．第

1

自然段在文中起

的作用，

最后一個自然段在文中起

、

的作用，

這種寫法叫

。(16

分)

3．分別寫出第三、四自然段的段意。(10

分)

第三自然段：

第四自然段：

4．用“

”

在文中畫出一個比喻句，用“

”在文中畫出

一個擬人句。(6

分)

5．哪句話正確地概括了短文的中心？在后面的“(

)”里畫

“√”。(4

分)

(1)本文歌頌了榆樹謙虛、勇敢、堅強的品格。

(

)

(2)本文說明了榆樹的生命力強。

(

)

(3)本文說明了榆樹經(jīng)得起寒冷、炎熱、干旱。

(

)

6．在最后一個自然段的句子中加上恰當?shù)年P聯(lián)詞。(不改變句意)

(4

分)

12

修辭手法

一、1.×

2.√

3.×

4.√

5.√

6.√7．×

二、1.BC

2.D

3.A

4.B

5.B

6.ABF

三、C

四、示例：1.遇到生人，它必定警惕地豎起耳朵，瞪大眼睛瞧著

你的一舉一動。

2．她的聲音真大，幾乎整個城市的人們都聽得見。

五、1.堅強的榆樹

2．統(tǒng)領全文

總結全文

點明中心

首尾呼應

3．榆樹的生命力是很強的。

榆樹從不夸耀自己。

4．它像哨兵一樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風，

驅趕寒冷。

榆樹從不夸耀自己。

語文四年級下冊范文第4篇

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共14題；共76分)

1.

（6分）選擇劃線字的正確讀音。

黝黑________（yǒu

yōu）

門檻________（kǎn

kǎng）

刀鞘________（qiào

qiāo）

漩渦________（xuán

xián）

炕沿________（kàng

kēng）

劫難________（nàn

nán）

2.

（2分）“烏“共________畫，漸共________畫。

3.

（8分）辨析字形，組詞。

凝________

燃________

哲________

煌________

疑________

然________

折________

皇________

4.

（10分）按要求分類

充

泳

聯(lián)

旋

剪

粘

囊

棒

湖

超

左右結構：________

________　________

________

________

上下結構：________

________

________

半包圍結構：________

左中右結構：________

5.

（8分）音近字組詞

近________

進________

訝________

芽________

談________

淡________

列________

烈________

6.

（9分）填空。

①陽光________，汗水________，而我們父子倆也是________。

②大自然的美景，不只是用________去看，還要用________去聽，更要用________去體會，最后用________去思考。

③從青山那里，我學會了________；從父親身上，我學到了________。

7.

（5分）句子加工廠。

①我們每一個人需要的正是這種精神。（改為反問句）

②竹子的品格體現(xiàn)了我們中華民族自強不息的民族精神。（改為反問句）

③百靈鳥在樹上叫。（寫成擬人）

④這花真香。（寫成夸張）

⑤十五的月亮很圓。（寫成比喻）

8.

（5分）造句。

①四面八方②笑容滿面

9.

（3分）根據(jù)詞語的意思寫出適當?shù)脑~語。

________：形容說話或做事慢慢吞吞，不慌不忙。

________：好像隱蔽著，又好像顯露著。

________：自己認為是正確的。多指主觀、不虛心，不接受他人意見。是，對。

10.

（5分）抄寫詞語

燈火輝煌

煮熟

燃燒

11.

（5分）把陳述句換成把字句

①小羊被我從麥地里趕出。②它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。

12.

（2分）給加橫線字注音

逞強________

崎嶇

________

13.

（3分）查字典

“拂”按部首查字法應查________部，再查________畫，組詞________

14.

（5分）說出下列句子的修辭手法

寧知鮮桃一口，不吃爛杏一筐。

二、閱讀題

(共5題；共37分)

15.

（17分）閱讀下文，回答問題

井

在我家屋后的菜園里，有一口古老的小小的水井。井臺是青石板鋪成的，有一個微微的坡度。井圈是一塊整石頭鑿成的，里口圓，外面則是八角形。

這口井是什么時候修成的，已經(jīng)沒有人能說清楚了。只有井口那些被繩磨出的一道道深深的印痕，記載著它的年齡。

井水很清很清。小時候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井臺上來乘涼。我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一顆一顆地數(shù)映在井水里的閃閃星星。一邊數(shù)，我一邊心里想：啊，這些星星，離得多遠！多遠！這井水，它有多深？多深？

井水很甜很甜（我們那里，把含鹽量很少的淡水，就叫做甜水）。我們平常吃的，都是這井里的水。用它來澆菜，就更是極好的水了。媽媽澆菜的時候，常常帶著我們?！翱?，拎水去！”媽媽一吩咐，你就能立刻聽到我和妹妹在井臺打水的嬉笑聲。

夏天，井水很涼很涼。有一年，六月里，山里的表叔給我們帶來了一小筐新摘下來的紅李子。媽媽接過來，馬上把那小筐交給我說：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根長繩子，一頭系著小筐，把它吊進了井水里；另一頭，便捆在井旁的大樹上。

吃過晚飯，媽媽讓我把李子從井里提上來，拿到院子里，大家一起吃，新鮮的紅李子，又脆又甜，又有一股清香和被井水浸的冰涼！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！

那時候，我常常想，現(xiàn)在我也常常想：那口井是誰開掘的呢？他們以自己的勞動給后代帶來了多少甜美和歡樂。

（1）給劃線的字注音。

________

________

________

________

印痕

記載

傍晚

系著

（2）詞語替換。

①這口井是什么時候修成的，已經(jīng)沒有人能說清楚了。________

②他們以自己的勞動給后代帶來了多少甜美和歡樂。________

（3）仔細閱讀選文，文中的“我們一家”快樂嗎？從哪些地方看出呢？

（4）那口井是誰開掘的呢？你知道嗎？發(fā)表一下自己的看法。

（5）讀了本文，我忽然想起一句俗語：________?。

16.

（5分）閱讀《爬山》全文，概括一下課文所講的內(nèi)容是什么？

17.

（5分）讀課文《爬山》，說說“我們”爬山與別人有什么不同？

18.

（5分）讀課文《爬山》，說說“征服山”和“征服自己”各是什么意思？

19.

（5分）讀課文《爬山》，說說“我”為什么是“似懂非懂”？

參考答案

一、基礎題

(共14題；共76分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

二、閱讀題

(共5題；共37分)

15-1、

15-2、

15-3、

15-4、

15-5、

16-1、

17-1、

語文四年級下冊范文第5篇

【學習目標】

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，了解母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體的體現(xiàn)，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。

2．由課文中母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦的句子，體會母愛的偉大。感悟《母雞》寫法上的特點。

3．能夠比較老舍筆下的《貓》《母雞》兩篇文章的相同與不同之處，體會他們寫法特點上的異同。

【學習重點】

由課文中母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦的句子，體會母愛的偉大。

【學習難點】

能夠比較老舍筆下的《貓》《母雞》兩篇文章的相同與不同之處，體會他們寫法特點上的異同。

【學習過程】

一、新知預習。

1．讀熟課文，會讀以下詞語，并給畫“____”的詞語注音。

嘎嘎

似的

可惡

欺侮

雛雞

咕咕

啼叫

凄慘

小疙瘩

如怨如訴

顫巍巍

趁其不備

一撮兒毛

挺著脖兒

挺著身兒

2．思考：《貓》和《母雞》在寫法上有什么特點？

二、課堂探究。

1．“我”對母雞的態(tài)度有什么變化？

2．“我”為什么討厭母雞？

3．“我”為什么不敢再討厭母雞了？

三、達標練習。

（一）把你認為正確答案的序號填寫在括號里。

1．“我”以前討厭母雞的原因不正確的一項是（

）

A．母雞嘎嘎或如怨如訴的叫聲

B．欺軟怕硬

C．“我”曾在幼時受了母雞的驚嚇

D．下蛋后炫耀自己

2．第五自然段中母雞的動作表現(xiàn)出母雞（

）

A．勤勞、樸實、能干

B．警惕性高

C．身體靈敏動作敏捷

D．對幼雛的極度關懷

3．文末“我不敢再討厭母雞了?！逼渲小安桓摇币辉~的含義是（

）

A．我害怕母雞舊

B．我很敬佩母雞

C．賭氣的話

（二）“我”逐漸改變了對母雞看法的原因是什么？

（三）選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。

因為

如果……就……

無論……都……

1．我們（

）不努力學習，長大（

）沒有文化知識。

2．它偉大，（

）它是雞母親。

3．在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，（