前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇語文三年級(jí)下冊(cè)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

語文三年級(jí)下冊(cè)范文第1篇

1、荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

2、如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

3、一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

4、蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢(mèng)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

語文三年級(jí)下冊(cè)范文第2篇

當(dāng)我第一遍讀一本好書的時(shí)候，我仿佛覺得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我再一次讀這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當(dāng)作一種樂趣，并自覺把讀書和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到一起學(xué)習(xí)吧!

統(tǒng)編語文教材三年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容解析與教學(xué)建議

教材內(nèi)容簡析，雙線結(jié)構(gòu)

第一單元

人文主題：可愛的生靈

語文要素：邊讀邊想象畫面，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句

第二單元

人文主題：寓言故事

語文要素：讀懂寓言，明白其中的道理

第三單元

人文主題：中華傳統(tǒng)

語文要素：了解課文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的

第四單元

人文主題：觀察與發(fā)現(xiàn)

語文要素：借助關(guān)鍵句概括一段話的大意

第五單元

人文主題：習(xí)作單元：想象

語文要素：感受想象的神奇，發(fā)揮想象寫故事

第六單元

人文主題：多彩的童年

語文要素：運(yùn)用多種方法理解難懂的句子

第七單元

人文主題：奇妙的世界

語文要素：了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚的

第八單元

人文主題：有趣的故事

語文要素：了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事

課堂教學(xué)建議

樹立單元意識(shí)，把準(zhǔn)內(nèi)在聯(lián)系

1.

正確處理“精讀“與”略讀“的關(guān)系，充分體現(xiàn)“學(xué)“與”習(xí)”的過程

從三年級(jí)上冊(cè)開始，課文類型分為“精讀”和“略讀”兩類，閱讀教學(xué)也相應(yīng)有了精讀課和略讀課兩種課型。各單元的“語文要素”一般通過精讀課文的課后思考練習(xí)題、略讀課文的學(xué)習(xí)提示和語文園地的各個(gè)板塊體現(xiàn)、落實(shí)。

精讀課文以老師“教”為主，重在傳授知識(shí)，訓(xùn)練技能，教給學(xué)習(xí)路徑和方法;略讀課文以學(xué)生“練”為主，關(guān)注知識(shí)、技能等的遷移運(yùn)用。

相對(duì)于精讀課文，略讀課文的教學(xué)內(nèi)容更要注意取舍，其基本任務(wù)主要是在初讀感知大意的基礎(chǔ)上，完成學(xué)習(xí)提示的要求，引導(dǎo)(鼓勵(lì))學(xué)生遷移運(yùn)用從精讀課文中學(xué)到的知識(shí)、技能等。

在教學(xué)方式上，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流為主，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥：可以是把學(xué)生的思維引向深處，可以是引導(dǎo)學(xué)生思維轉(zhuǎn)向，也可以是引導(dǎo)回顧閱讀方法等。

2.

明確單元各板塊的定位和功能把握單元各板塊之間的內(nèi)在聯(lián)系

體現(xiàn)語文要素學(xué)習(xí)的層進(jìn)性

1.

凸顯單元語文要素，兼顧已學(xué)的語文要素

2.

有意識(shí)引導(dǎo)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)、方法開展閱讀實(shí)踐

把準(zhǔn)特殊單元教學(xué)的功能定位

1.

特殊的學(xué)習(xí)內(nèi)容：綜合性學(xué)習(xí)

2.

習(xí)作單元：單元各部分學(xué)習(xí)內(nèi)容之間能協(xié)同一致地服務(wù)于習(xí)作能力的培養(yǎng)

激發(fā)習(xí)作動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)交流、修改、分享

1.

態(tài)度：樂于寫、有自信、愿分享

2.

習(xí)慣：勤觀察、勤練筆、勤修改

3.

內(nèi)容：寫見、聞

、感;寫想象、寫應(yīng)用文

4.

要求：寫清楚(內(nèi)容完整，按順序，圍繞一個(gè)意思;句子通順、連貫，沒有錯(cuò)別字)

加強(qiáng)口語交際實(shí)踐

引導(dǎo)有效交際

1.

口語交際要素

(1)交際目的

(2)交際交互

(3)交際策略

2.

引導(dǎo)有效交際

(1)創(chuàng)設(shè)情境，角色體驗(yàn)

(2)互動(dòng)交流，評(píng)價(jià)伴隨

(3)相機(jī)拓展，強(qiáng)化應(yīng)用

部編版新三年級(jí)語文教材解析

今年秋季將投入使用的統(tǒng)編本三年級(jí)教材的消息一經(jīng)發(fā)出，關(guān)注度一直不減。因?yàn)槿昙?jí)作為小學(xué)的分水嶺階段，按原本人教版的課程設(shè)計(jì)，三年級(jí)學(xué)習(xí)容量加大、學(xué)習(xí)難度加深、容易拉開差距的特點(diǎn)十分明顯。不知統(tǒng)編本教材是否保留了這一特點(diǎn)。

而就已經(jīng)在使用的二年級(jí)教材來看，統(tǒng)編本教材為學(xué)生提供了一個(gè)更好地樹立文化自信、獲得審美愉悅、進(jìn)行語言構(gòu)建的世界，與此同時(shí)也對(duì)學(xué)生各方面的能力提出了更高的要求。如：識(shí)字能力、寫字能力、閱讀能力、表達(dá)能力等。

本文研究了絡(luò)文獻(xiàn)，參考教材編委在大型教研活動(dòng)中的講座內(nèi)容，以及個(gè)人的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，綜合起來進(jìn)行三年級(jí)語文教材內(nèi)容解析，旨在為關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的家長提供一些三年級(jí)語文學(xué)習(xí)的思路及方法，同時(shí)也希望幫助一線教師梳理教材思路。文章或有不準(zhǔn)確之處，還望指正。

01

統(tǒng)編本教材框架結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容

01、框架結(jié)構(gòu)：圍繞“人與自然”“人與社會(huì)”“人與自我”設(shè)計(jì)單元主題。

三年級(jí)上冊(cè)有六個(gè)普通單元，人文主題分別為“學(xué)校生活”、“童話世界”、“金秋時(shí)節(jié)”、“我與自然”、“祖國河山”、“美好品質(zhì)”;兩個(gè)特殊單元，分別為“策略單元：預(yù)測(cè)”和“習(xí)作單元：觀察”。

三年級(jí)下冊(cè)有六個(gè)普通單元，人文主題分別為“可愛的生靈”、“寓言”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“多彩的童年”、“奇妙的世界”、“有趣的故事”，兩個(gè)特殊單元，分別為“綜合性學(xué)習(xí)單元：中華傳統(tǒng)文化”和“習(xí)作單元：想象”。

此部分重點(diǎn)：

統(tǒng)編本教材更重視閱讀，“精讀”、“略讀”和“課外閱讀”并重，增添了“快樂讀書吧”，讓孩子愿讀——會(huì)讀——樂讀。

習(xí)作內(nèi)容包含廣泛，人事景物都有涉及，紀(jì)實(shí)想象都有，敘事說理都有，敘述描寫都有。同時(shí)，習(xí)作過程也會(huì)指導(dǎo)一些具體方法。

綜上：在閱讀和習(xí)作方面，統(tǒng)編本教材都更加重視“方法提煉、方法指導(dǎo)”，旨在使學(xué)生閱讀寫作能力螺旋上升。

同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到統(tǒng)編本教材對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)作能力提出了較高的要求，比如：三年級(jí)起就想象和紀(jì)實(shí)并重，且涵蓋內(nèi)容廣泛，寫作方法多樣。

06

基礎(chǔ)字詞怎么學(xué)?

很多家長會(huì)有這樣的疑問，三年級(jí)孩子的識(shí)字量和寫字量是否會(huì)加大呢?一、二年級(jí)共要求孩子認(rèn)識(shí)1600個(gè)常用漢字，會(huì)寫800個(gè)，三年級(jí)上冊(cè)要求識(shí)字寫字各250個(gè)。

其中，三上的多音字是爆發(fā)式的增長，一定要注意多音字的學(xué)習(xí)。此外，還需注意形聲字的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)自主識(shí)字。

07

古詩文言文比重及學(xué)習(xí)方法

很多家長已經(jīng)了解到了一些統(tǒng)編本教材古詩文比重增加的消息。的確，小學(xué)一年級(jí)起就有古詩文，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)共選優(yōu)秀古詩文124篇，比人教版增加55篇。

這種變化聽起來的確令人為之擔(dān)憂焦慮，甚至人心惶惶。但事實(shí)上，古詩文究竟以何種形式考察，要求學(xué)生具備怎樣的能力呢?是背誦，還是理解，或是運(yùn)用?甚至了解其背后的故事，通過古詩文學(xué)文化常識(shí)?

以三年級(jí)上冊(cè)教材為例，人教版教材有四首古詩，日積月累中有少量的詩句。統(tǒng)編本教材中，必背古詩共有六首，也并不是太難理解的古詩。

同時(shí)，日積月累增加了一些古詩文，但也都是一些常用的語意簡單的名句或是古詩，對(duì)孩子造成的學(xué)習(xí)壓力不會(huì)太大。

唯一有點(diǎn)難度的就是第八單元的日積月累了，出現(xiàn)了《論語》《墨子》《孟子》《荀子》這些經(jīng)典古文，但也只是選擇了很簡單的幾句。

08

三年級(jí)對(duì)古文的考察形式

究竟是怎樣的呢

教材主編明確表示：

(1)參照課后練習(xí)設(shè)定教學(xué)目標(biāo);

(2)讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí);

(3)旨在多種方法激發(fā)興趣;

(4)引導(dǎo)借助注釋閱讀。

并且強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：不需要逐字逐句翻譯!不考注釋!

因此，文言文比重盡管加大，但是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力并不會(huì)加大多少。三年級(jí)學(xué)生能按照老師的要求，能熟練背誦且對(duì)傳統(tǒng)文化有初步的認(rèn)識(shí)即可。

文言文比重增大最主要的目的不是運(yùn)用，而是通過文言文的學(xué)習(xí)來了解傳統(tǒng)文化。因此不建議過分拔高，讓孩子失去對(duì)文言文的興趣，從而影響未來的學(xué)業(yè)。

總的來看，統(tǒng)編本教材更加重視閱讀寫作，同時(shí)增添了傳統(tǒng)文化積累，對(duì)二升三的孩子們提出了更好的要求。

對(duì)三年級(jí)學(xué)生提出了兩大能力要求：一是觀察;二是想象。這個(gè)能力將直接要求孩子運(yùn)用到寫作當(dāng)中。

語文三年級(jí)下冊(cè)范文第3篇

姓名:________

班級(jí):________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共108分)

1.

（4分）花落誰家

創(chuàng)造

創(chuàng)舉

①勞動(dòng)________了人類社會(huì)。

②這種設(shè)計(jì)是一個(gè)________。

堅(jiān)固

堅(jiān)硬

③這套家具既美觀又________耐用。

④這塊________的石頭，不知從何而來

2.

（4分）按拼音寫漢字

gē

jiǎn

白________

挑________

āi

pàn

________傷

________望

3.

（4分）多音字組詞

臟zàng________

zāng________

干gàn________

gān________

4.

（4分）我是拼音小能手

xiàng

wǎng

chuán

dì

________

________

zhù

fú

yōu

xián

________

________

5.

（3分）寫出近義詞

感激—________

快慰—________

本領(lǐng)—________

6.

（3分）寫出反義詞

哀傷—________

忠實(shí)—________

美麗—________

7.

（6分）形近字組詞

檢________

盼________

捧________

撿________

紛________

棒________

8.

（6分）給劃線的字選擇正確的讀音。

剩下（shèng

shèn）________

信任（rèn

rèng）________???????撿起（yàn

jiǎn）________

弧線（hú

gū）________

施展（shī

sī）________

阻擋（zhǔ

zǔ）________

9.

（4分）填上合適的詞語，再讀一讀

________的春光

________的弧線

________的眼珠

________的白云

10.

（8分）用所給的字換個(gè)偏旁再組詞。

弧________

________

阻________

________

熱________

________

狂________

________

11.

（5分）讀句子，照樣子將句子換種說法，但意思不變。

我把雪兒輕輕捧起。

雪兒被我輕輕捧起。

①春風(fēng)把雪兒的翅膀高高托起。

②我和爸爸把雪兒的傷治好了。

12.

（8分）照樣子填上表示動(dòng)作的詞語

例：（拍）皮球

________青蟲

________故事

________鋼琴

________音樂

________風(fēng)箏

________照片

________謎語

________地洞

13.

（8分）給下面字加部首組成字，再組詞語

莊________

________

衣________

________

耳________

________

弟________

________

14.

（5分）照樣子，改寫句子。

例：小紅做了這架航空模型。

這架航空模型是小紅做的。

①陳明擦干凈了教室的黑板。

②李明打開了這扇大門。

15.

（2分）?讀《雪兒》，回答問題

①課文的題目“雪兒”指的是________

A、小女孩

B、一只受傷的信鴿

C、天上的雪花

②本文是以________為線索展開故事情節(jié)的。

A、“我”在家里的孤單寂寞

B、“我”與信鴿從相伴到別離

C、“我”為信鴿療傷

16.

（3分）火眼金睛

連續(xù)

陸續(xù)

繼續(xù)

①入春以來，陰雨天________不斷。

②電影快開映了，觀眾們________進(jìn)場(chǎng)了。

③人們已培育出許多品種，但并不滿足，正在________培育新品種。

17.

（4分）照樣子，把下面的字先組成詞，再造句。

例：果（水果）這里的水果真新鮮。

①哀________

________

②線________

________

18.

（5分）縮句

①童年的往事多得像天上的繁星。

②寬闊的廣場(chǎng)上有許多行人在散步。

19.

（5分）把下列詞語填入到相應(yīng)的橫線上。

崎嶇

清澈

淅瀝

無際

純潔

①眺望大海，我懂得了________。

②涉過小溪，我了解了________。

③走向山路，我明白了________。

④聆聽雨聲，我理解了________。

⑤俯視白云，我領(lǐng)悟了________。

20.

（1分）排列句序。

①我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，名叫仇小光。

②下課后，我翻了一下《新華字典》。

③上課時(shí)，老師喊qiú小光發(fā)言。

④原來，這是一個(gè)多音字。

⑤我聽了百思不得其解，chóu小光怎么變成了qiú小光。

⑥當(dāng)姓用就讀qiú。

________

21.

（2分）下列各句的說法是正確的是（

）。

A

.

“邏、獵、燦、料”的聲母都是“l(fā)”。

B

.

“他長得像他的媽媽一樣”是比喻句。

C

.

宋代詩人盧綸寫過一組以《塞下曲》為題的詩。

D

.

蕭伯納是英國著名作家。

22.

（5分）把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。

sh________

________ǔ

________

剩

阻

哀

________

ōng

________ī

忠

施

23.

（9分）?讀《雪兒》，根據(jù)課文內(nèi)容填空

終于有一天，雪兒________。啊，我為雪兒歡呼！你看它________，在藍(lán)天中________。雪兒又飛回陽臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。

我望著它那________，喃喃說道：“________?！蔽野蜒﹥篲_______，雪兒________，似乎________，然后________。

二、閱讀題

(共2題；共13分)

24.

（8分）拾花瓣的小姑娘

三月，在圓通山。櫻花樹下，有個(gè)拾花瓣的小姑娘。

她的小臉，像朝霞一樣新鮮。

她橘黃色的腈綸衣服上，絨綠的小鹿揚(yáng)頭張望。

她是一朵迎春花，散發(fā)著陽光的芳香。

她拾著輕輕飄落的花瓣。無數(shù)的花瓣，在她周圍鋪成了地毯。

她已經(jīng)把溫濕的花瓣，用草莖穿了長長的一串。

她還在拾著，拾著。粉紅的，透明的，花瓣片片，落在她頭上，身上。

啊，花朵般的小姑娘，你是要做一頂芳香的花冠，還是要編一串話項(xiàng)鏈？

你是要送給媽媽，送給幼兒園的阿姨，還是要送給同院的小伙伴？

（1）在橫線上填上合適的詞語。

________的花瓣

________的花瓣

________的花瓣

（2）找出文中的比喻句。

25.

（5分）閱讀下文，回答問題

北京——澳大利亞

在北京動(dòng)物園，有一只可愛的大熊貓，名字叫盼盼。他有一個(gè)叫亞特的袋鼠朋友，住在澳大利亞。

一天早上，盼盼打開電腦，收到了亞特的電子郵件：“盼盼，秋天到了，樹葉黃了。我用樹葉做了好多書簽，選最漂亮的送給你做禮物。書簽已用信封裝好郵寄出來了，你很快就會(huì)收到?！?/p>

盼盼揉揉眼睛，朝窗外看看，小草青青的，樹葉綠綠的，迎春花艷艷的，粉紅粉紅的桃花開得正歡哩！“明明是春天，亞特卻說是秋天，真糊涂，把季節(jié)都弄錯(cuò)了?！迸闻螌?duì)媽媽說。

可媽媽卻說：“你是對(duì)的，亞特也沒錯(cuò)?！?/p>

多有趣呀，春天收到秋天的禮物！但這到底是怎么回事呢？

（1）在橫線上填上表示顏色的詞語。

________的樹葉

________的小草

________的桃花

（2）你讀懂了短文的內(nèi)容嗎？下面的說法不對(duì)的是（

）。?

A

.

盼盼是一只住在北京的大熊貓

B

.

亞特生活在澳大利亞

C

.

盼盼得到的書簽是亞特用春天的樹葉做成的

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共108分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、閱讀題

(共2題；共13分)

24-1、

24-2、

語文三年級(jí)下冊(cè)范文第4篇

姓名:________

班級(jí):________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共131分)

1.

（4分）讀拼音，寫詞語

quàn

gào

xiǎo

mài

tū

rán

jiāo

gěi

________

________

________

________

2.

（4分）讀拼音，寫詞語。

bō

xuē

xīng

wàng

āi

sī

chuī

shì

yuán

________

________

________

________

3.

（11分）讀拼音，寫漢字。

xiè

dīnɡ

kǎo

bì

zhǔ

zhěn

紙________

鐵________

________試

________業(yè)

________飯

________頭

línɡ

lónɡ

dǐ

zhí

huá

miǎn

________

________達(dá)

價(jià)________

光________

________勵(lì)

4.

（2分）工共________畫，呼共________畫。

5.

（3分）寫出近義詞

仍然—________?????方便—________???求助—________

6.

（16分）換偏旁組成新字再組詞

艘

________

________

________

________

壁

________

________

________

________

蒼

________

________

________

________

繹

________

________

________

________

7.

（8分）給下列字組詞

珠________??騙________??幕________??擇________

蛛________??編________??墓________??繹________?

8.

（9分）填空

（1）寫出李白的作品名稱，越多越好。

（2）你知道下面的詩句分別描寫了哪種植物，請(qǐng)?zhí)顚憽?/p>

①野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。1

②遙知不是雪，為有暗香來。2

③愿君多采擷，此物最相思。3

④碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。4

9.

（5分）解釋下列詞語

①孕育：

②裹挾

：

10.

（8分）連線

各形各色的________

唱腔

滔滔不絕地________

聽

各具特色的________

衣服

聚精會(huì)神地________

走

優(yōu)美清新的________

紙燈

匆匆忙忙地________

講

五顏六色的________

民居

漫無邊際地________

想

11.

（8分）成語練習(xí)。

時(shí)間真快呀，六年的小學(xué)生涯就要結(jié)束了?；叵胗淇斓男W(xué)生活，我們可以用成語________、________、________來形容同學(xué)們課堂上的“笑”；回首往日，我們會(huì)用成語________、________來慨嘆時(shí)間之快。想著________的老師和________?同學(xué)，心中真有點(diǎn)________。

12.

（3分）讀課文《讓他們自由生息》，根據(jù)課文內(nèi)容填空

在鳥兒的________里，連小小麻雀也活得________，活得有________。

13.

（4分）你能按字的意思組成詞語嗎？試一試。

馴

①順服________

②使動(dòng)物順從________

勉

①鼓勵(lì)人上進(jìn)________

②湊合，將就________

14.

（4分）寫出近義詞

探望—________

才華—________

慶賀—________

凝望—________

15.

（3分）寫出反義詞

緩緩—________

答應(yīng)—________

輕—________

16.

（5分）填上合適的詞

________的余輝

________的云霞

________的秋景

________的文章

________的云霞

17.

（4分）根據(jù)意思寫詞語

①目不轉(zhuǎn)睛的看。________

②做事之前已經(jīng)有了通盤考慮。________

③寫文章的思路像泉水一樣汩汩而出。________

④寫文章速度很快，一氣呵成。________

18.

（5分）用鋼筆描紅。

探

昌

閣

督

宴

章

鴨

讀

序

19.

（6分）給劃線的字選擇正確的讀音。

①重（chóng

zhòng）________陽節(jié)那天，我們單位舉行了一次重（chóng

zhòng）________要的活動(dòng)。

②有多少（shǎo

shào）________人羨慕少（shǎo

shào）________年王勃的才氣?。?/p>

③我們的首都（dū

dōu）________北京風(fēng)景秀麗，人們都（dū

dōu）________喜歡到那兒旅游。

20.

（4分）選擇填空

A王勃

B楊萬里

C李白

D駱賓王

《望廬山瀑布》的作者_(dá)_______；《于易水送人》的作者_(dá)_______；《滕王閣序》的作者_(dá)_______；《曉出凈慈寺送林子方》的作者_(dá)_______。

21.

（5分）縮句

①可愛的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書。

②我班的李明同學(xué)認(rèn)真的完成了當(dāng)天的作業(yè)。

22.

（5分）說說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意思。

23.

（5分）把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。

zh________

________àn

c________

d

________

________ě

章

宴

燦

督

野

二、閱讀題

(共2題；共18分)

24.

（8分）閱讀下文，回答問題

元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。

（1）解釋詞語，并造句。

①張燈結(jié)彩：________。

②造句：________。

（2）找出文中的排比句。

（3）這段話的中心句是：________。

25.

（10分）閱讀理解，完成練習(xí)

王勃邊看邊想，突然轉(zhuǎn)回身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧！”他文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒就寫成了。當(dāng)那位都督聽人讀到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”這句時(shí)，竟忍不住地拍案叫絕：“奇才！真是奇才！”

（1）從哪些地方可以看出王勃是一個(gè)才華橫溢、才智過人的人？找出有關(guān)語句

（2）你知道“初唐四杰”指哪四人？________

________

________

________

（3）你能把下面的詩句填寫完整嗎？

海內(nèi)存知己，________。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共131分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

8-2、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

二、閱讀題

(共2題；共18分)

24-1、

24-2、

24-3、

25-1、

語文三年級(jí)下冊(cè)范文第5篇

姓名:________

班級(jí):________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共24題；共103分)

1.

（10分）給形近字組詞

詠________???濱________?????載________?????紫________????閑________

泳________???賓________?????裁________?????緊________????閉________

2.

（8分）理解詞義。

細(xì)葉：________???似：________??裁：________

等閑：________???識(shí)得：________?東風(fēng)：________

萬紫千紅：________?總是：________

3.

（6分）看拼音，寫詞語。

bì

yù

zhuāng

chéng

cái

chū

________

________

________

jiǎn

dāo

děng

xián

wàn

zǐ

qiān

hóng

________

________

________

4.

（5分）指出下面句子中所使用的修辭手法。

二月春風(fēng)似剪刀。

5.

（5分）文學(xué)常識(shí)填空。

《詠柳》的作者是________，________代的詩人?！洞喝铡返淖髡呤莀_______，________代的詩人?！洞喝铡芬馑际莀_______。

6.

（5分）解釋加下劃線的詞語。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

碧玉：

妝：

絲絳：

7.

（2分）讀古詩《詠柳》，根據(jù)拼音寫詞語。

碧玉zhuāng________成一樹高，萬條垂下綠絲tāo________。

8.

（3分）成語大比拼。

鶯歌________

爭先________

________煥發(fā)

9.

（8分）給下面劃線的詞語寫拼音。

________

________

________

________

詠柳

碧玉

化妝

裁出

________

________

________

________

海濱

紫色

絲絳

剪刀

10.

（3分）讀古詩《詠柳》，根據(jù)課文內(nèi)容。

這是一首________詩，通過贊美________，表達(dá)了詩人________。

11.

（1分）根據(jù)詩句的意思寫出詩句。

這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的？原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的?。?/p>

________。

12.

（6分）我會(huì)解釋詞語的意思。

碧玉：________

裁：________

似：________

濱：________

等閑：________

東風(fēng)：________

13.

（3分）讀《詠柳》、《春日》填空

詠柳和春日寫的內(nèi)容都與________有關(guān)，其中詠柳的作者是________,我們?cè)?jīng)學(xué)過他寫的另一首詩________。

14.

（7分）根據(jù)古詩填空。

《詠柳》是________代詩人________的作品。前兩句詩運(yùn)用了________的修辭手法，把翠綠的枝葉比作________，把柳樹枝條比作________。后兩句用________的形式，把對(duì)柳樹的贊美引向?qū)_______的贊美。

15.

（4分）寫出AABB型的成語（四個(gè)），并寫在橫線上。

________

________

________

________

16.

（3分）根據(jù)拼音寫出詞語。

bì

yù

chuí

xià

jiǎn

dāo

________

________

________

17.

（2分）讀句子，看拼音寫詞語。

似________jiǎn

dāo的春風(fēng)，正在給池塘邊那棵bì

lǜ________垂柳剪裁細(xì)嫩的柳葉。

18.

（5分）給多音字組詞。

似：sì

________??shì

________

得：dé

________?děi

________de

________

19.

（1分）根據(jù)意思寫詩句。

從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。

________。

20.

（2分）寫出下列詩句的意思。

（1）不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

意思：________

（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

意思：________

21.

（3分）讀古詩《詠柳》填空

①“詠柳”中的“詠”的意思是________

②“絲絳”一詞本意是________，在詩中指________

22.

（2分）選擇正確的讀音。

碧玉妝（zhuāng

nǚ)________?成一樹高，萬條垂下綠絲絳(tiáo

tāo)________?。

23.

（6分）組詞

童________

碧________

妝________

剪________

綠________

絲________

24.

（3分）《春日》詩人將________比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)染萬物的春風(fēng)。這其實(shí)是一首寓________于形象之中的________。

二、閱讀題

(共1題；共14分)

25.

（14分）閱讀短文，回答問題。

春天，新疆的果子溝到處是花。除去滿山坡五顏六色的野花以外，還有滿樹的杏花、蘋果花、山楂花、梨花。一束束，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍(lán)瑩瑩的，白閃閃的，直到山頂與天上的彩虹相接。漸漸的，花少了，果子多了起來。紅的、青的、黃的、一個(gè)個(gè)、一串串、一簇簇，像繁星一樣布滿山山嶺嶺，一眼望不到邊。果子溝真是一個(gè)花繁果多的好地方。

（1）短文從________和________兩個(gè)方面介紹果子溝。

（2）短文寫了它們的________多和________多。

（3）照樣子寫詞語。

紅艷艷??????????????、??????????????、

一個(gè)個(gè)??????????????、??????????????、

（4）你喜歡果子溝嗎？說說你喜歡的理由。

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共24題；共103分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

20-2、

21-1、

22-1、

23-1、

24-1、

二、閱讀題

(共1題；共14分)

25-1、

25-2、