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物理性質(zhì)范文第1篇

1、鈉的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫和加熱時(shí)分別與氧氣化合，和水劇烈反應(yīng)，量大時(shí)發(fā)生爆炸。鈉還能在二氧化碳中燃燒，和低元醇反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，和電離能力很弱的液氨也能反應(yīng)。

2、鈉是一種金屬元素，在周期表中位于第3周期、第ⅠA族，是堿金屬元素的代表，質(zhì)地柔軟，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉，放出氫氣，化學(xué)性質(zhì)較活潑。鈉元素以鹽的形式廣泛的分布于陸地和海洋中，鈉也是人體肌肉組織和神經(jīng)組織中的重要成分之一。

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物理性質(zhì)范文第2篇

1、化學(xué)性質(zhì)：能溶于水，放出大量的熱，先形成偏磷酸、焦磷酸等，最終變成正磷酸，在空氣中吸濕潮解，與有機(jī)物接觸會(huì)發(fā)生燃燒，接觸有機(jī)物有引起燃燒危險(xiǎn)，受熱或遇水分解放熱，放出有毒的腐蝕性煙氣，具有強(qiáng)腐蝕性， 五氧化二磷是磷酸的酸酐；

2、物理性質(zhì)：相對(duì)密度為2、39，相對(duì)蒸氣密度5，飽和蒸氣壓0.13千帕，不溶于丙酮、氨水，溶于硫酸。

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物理性質(zhì)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】水文；湖泊；測(cè)定

水文學(xué)課程是研究地球上水的性質(zhì)、分布、循環(huán)、運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律及其與地理環(huán)境、人類社會(huì)之間相互關(guān)系的科學(xué)[1]，是高師地理專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程，是中學(xué)地理教育教學(xué)的重要組成部分。研究水文要素的性質(zhì)、形成機(jī)制和發(fā)展規(guī)律，通常是通過(guò)水文測(cè)驗(yàn)來(lái)揭示的。水文測(cè)驗(yàn)是水文理論研究、地理環(huán)境研究和水文工作的基礎(chǔ)。水文測(cè)驗(yàn)是水文理論研究、地理環(huán)境研究和水文工作的基礎(chǔ)。湖泊水物理性質(zhì)測(cè)定實(shí)驗(yàn)是了解湖泊水物理性質(zhì)的一種重要方法，也是一項(xiàng)研究區(qū)域自然地理環(huán)境的綜合性強(qiáng)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，因此很多高校在水文學(xué)的教學(xué)中都會(huì)開(kāi)展湖泊水物理性質(zhì)測(cè)定實(shí)驗(yàn)。筆者根據(jù)高校水文實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的情況，談?wù)労此锢硇再|(zhì)測(cè)定實(shí)驗(yàn)開(kāi)展意義、內(nèi)容、方法和注意事項(xiàng)。

1.實(shí)驗(yàn)的目的及意義

湖泊是一種最常見(jiàn)的水體，是地球上陸地水的組成部分，具有調(diào)節(jié)河川徑流和區(qū)域氣候的作用，是人類生活和生產(chǎn)的重要水源。了解湖泊水體的水文現(xiàn)象及其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律，對(duì)完整地認(rèn)識(shí)某一自然地理環(huán)境有著重要作用。

學(xué)生進(jìn)行湖泊水文物理特性觀測(cè)，掌握湖泊水物理性質(zhì)測(cè)定方法，了解湖泊水有關(guān)物理性質(zhì)的分布變化規(guī)律，增強(qiáng)水文測(cè)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)野外觀察，動(dòng)手和分析等地理野外工作技能，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步鞏固和加深水文理論知識(shí)。此外學(xué)生通過(guò)對(duì)水庫(kù)歷年水文資料的調(diào)查，收集、整理成精確的、具有代表性的基本水文資料分析，可以加強(qiáng)對(duì)區(qū)域水文的特征分析，探索水文和地理環(huán)境的變化規(guī)律，拓展地理思維，提升專業(yè)技能。

2.實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容和方法

作為高師地理專業(yè)學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)，湖泊水物理性質(zhì)測(cè)定主要包括水深、水溫、透明度、水色的物理性質(zhì)測(cè)定。

2.1水深測(cè)量

湖泊水深的測(cè)量是分析該湖泊水物理性質(zhì)變化規(guī)律的必要前提。湖泊的水深是指測(cè)定水面至湖底的鉛直距離，深測(cè)量主要為確定測(cè)站深度。水深測(cè)量測(cè)點(diǎn)的選取與布設(shè)一般由研究任務(wù)來(lái)決定，測(cè)定密度需根據(jù)規(guī)范而定。小型湖泊一般用測(cè)深桿、測(cè)深錘來(lái)測(cè)深；大型湖泊則用回聲測(cè)深儀測(cè)水深。

2.2水溫的測(cè)定

湖水熱量來(lái)源主要是太陽(yáng)輻射能，而熱量的消耗主要是蒸發(fā)。由于水的熱容量大，導(dǎo)熱率小，故在動(dòng)力混合較弱和水深較大的情況下，上下層水溫就有較大的差別[2]。測(cè)定不同深度的水溫，以了解湖水溫度的垂直分布情況。通過(guò)水溫計(jì)測(cè)定水溫，觀測(cè)時(shí)選擇好觀測(cè)點(diǎn)，如湖中心和湖邊緣各取2個(gè)觀測(cè)點(diǎn)。選好觀測(cè)點(diǎn)后，測(cè)定觀測(cè)點(diǎn)水面以下每隔10m水深的水溫。水溫測(cè)定時(shí)，水溫計(jì)需在待測(cè)水深的位置停留5分鐘以上。

2.3透明度的測(cè)定

湖水的透明度是指湖水的能見(jiàn)度，也就是湖水的清澈程度。因此，湖水透明度的測(cè)定，就是測(cè)定湖水的透光能力。用透明度盤(pán)來(lái)進(jìn)行透明度測(cè)定，測(cè)定時(shí)選擇在船甲板的避光處，將直徑30cm的白色圓盤(pán)（透明度盤(pán)）垂直放入水中，當(dāng)隱約可見(jiàn)白色圓盤(pán)時(shí)，從水面到白色圓盤(pán)的水深，便是透明度值。重復(fù)測(cè)2至3次，取其平均值，便為湖泊該處的透明度。測(cè)定透明度時(shí)，需注意檢查透明度板是否清潔；懸掛透明度板繩索是否牢固，尺度標(biāo)記是否準(zhǔn)確。

2.4水色的測(cè)定

純水是無(wú)色的。自然界水體的水色是由水體的光學(xué)性質(zhì)以及水中懸浮物質(zhì)、浮游生物的顏色決定的，是水對(duì)光線選擇吸收和散射作用的結(jié)果。湖泊的水色是指自湖面及湖水中發(fā)出與湖面外的光的顏色，湖泊水色根據(jù)水色計(jì)目估確定。水色計(jì)是由21支無(wú)色玻璃管內(nèi)分別密封21種不同色級(jí)構(gòu)成的，顏色由深藍(lán)到黃綠直到褐色，并以號(hào)碼1～21代表水色。由于水色的決定因素與透明度相同，故其測(cè)定可在透明度測(cè)定后緊接著用水色進(jìn)行比色測(cè)定。將透明度板提到透明度一半的水層里，用水色計(jì)對(duì)比透明度板上所呈現(xiàn)的湖水顏色，找出水色計(jì)上最近似的色級(jí)號(hào)碼，即為所觀測(cè)的湖水水色。

3.實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)

3.1加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全教育

安全教育是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開(kāi)展的保障。湖泊水物理性質(zhì)測(cè)定主要在野外進(jìn)行，學(xué)生要爬山涉水、實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展存在安全隱患。如野外考察毒植物、動(dòng)物的生物危害；突發(fā)滑坡、崩塌、地震、雷電自然災(zāi)害；機(jī)械儀器設(shè)備不當(dāng)使用的人身傷害；學(xué)生下水、乘船事故、貴重財(cái)務(wù)遺失、實(shí)驗(yàn)儀器損壞、登山失足等問(wèn)題，都將導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不能正常進(jìn)行，影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)?！鞍踩谝?，以生為本”，因此在實(shí)驗(yàn)開(kāi)展前要做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全教育工作，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。

3.2做好實(shí)驗(yàn)示范和指導(dǎo)

首先實(shí)驗(yàn)教師要向?qū)W生講解清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器性能以及實(shí)驗(yàn)儀器的規(guī)范操作步驟、正確觀察、記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法等。其次實(shí)驗(yàn)教師需先演示實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作有感性知識(shí)，從而更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀測(cè)從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果，獲得正確的觀測(cè)數(shù)據(jù)。再次，由于學(xué)生實(shí)驗(yàn)是由學(xué)生自行進(jìn)行的，而不同學(xué)生的知識(shí)水平與能力層次也各有不同，實(shí)驗(yàn)教師還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題并進(jìn)行糾正和個(gè)別指導(dǎo)。最后在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器故障，教師應(yīng)盡快排除故障，以保障實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

3.3指導(dǎo)學(xué)生分析觀測(cè)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)觀測(cè)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使學(xué)生正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如結(jié)合湖泊水物理性質(zhì)測(cè)定的各項(xiàng)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)繪制湖水溫度垂直分布曲線圖，并分析其規(guī)律和原因；分析透明度與水色的關(guān)系；分析在一天中的不同時(shí)間進(jìn)行水溫觀測(cè)的不同數(shù)據(jù)，作出表層和不同深度水溫在一天中的變化曲線或者折現(xiàn)，并與收集到的當(dāng)?shù)貧鉁刈兓瘮?shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)規(guī)律，查找原因，進(jìn)行討論；思考水深和水溫的觀測(cè)的季節(jié)變化規(guī)律。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)分析，及時(shí)把學(xué)生的思維從實(shí)驗(yàn)操作中引導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)總結(jié)中來(lái)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象，進(jìn)行歸納處理，得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論；根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，推理演繹、獲取規(guī)律性知識(shí)拓展學(xué)生地理思維。

【參考文獻(xiàn)】

物理性質(zhì)范文第4篇

2、光的反射： 入射角和反射角相同。

3、光的折射： 光從不同密度的介質(zhì)穿過(guò)時(shí)發(fā)生的偏折現(xiàn)象為折射。

4、光的全反射： 當(dāng)光線發(fā)生全反射的時(shí)候，沒(méi)有折射光線。

5、光的可逆性：入射與反射的可交換性。

6、光的干涉。

物理性質(zhì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：大葉相思；林分密度；土壤物理性質(zhì)

中圖分類號(hào)：S725.6

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9944（2017）13-0001-03

1 引言

密度是植物在自然界中重要的選擇壓力之一[1]，與植物所必需的光照、水分和養(yǎng)分等環(huán)境資源的可用水平密切相關(guān)[2]，影響著植物生長(zhǎng)、形態(tài)和存活。森林土壤是森林生態(tài)系統(tǒng)的重要組分，是林木賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)[3]。良好的群落結(jié)構(gòu)能改善土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤肥力及其對(duì)外界環(huán)境的抵抗能力，使之更好地反作用于群落。土壤的水分、容重和孔隙是重要的土壤物理因子，影響著土壤的持水和溶解礦質(zhì)元素的性能，影響著植物的扎根和根系的吸水性能，進(jìn)而影響土壤肥力狀況和植物的生長(zhǎng)[4]。大葉相思（Acacia auriculaeformis）是含羞草科相思屬（Acacia）速生喬木樹(shù)種，具有適應(yīng)性強(qiáng)、抗逆性強(qiáng)、重病蟲(chóng)害少、根瘤發(fā)達(dá)、固氮能力強(qiáng)等特點(diǎn)[5-7]，是在我國(guó)南方地區(qū)具有廣闊發(fā)展前景的荒山造林、園林綠化及環(huán)境保護(hù)樹(shù)種[8]。目前，關(guān)于不同林分密度對(duì)大葉相思林的影響主要集中在生物量[9]、土壤養(yǎng)分[10]、林下植物[11]和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系[12]等方面，罕見(jiàn)對(duì)土壤物理性質(zhì)方面的研究。筆者通過(guò)對(duì)大葉相思的密度試驗(yàn)，研究了其土壤物理性質(zhì)，以期為大葉相思人工林的營(yíng)建提供參考。

2 材料與方法

2.1 試驗(yàn)地概況

研究地地處惠州市惠城區(qū)小金口，屬?gòu)V東省東南部，東江中游，珠江三角洲東北端，地理坐標(biāo)位于東經(jīng)114°17′42″～114°32′16″，北緯22°56′57″～23°16′03″。該區(qū)山勢(shì)由北面往西再南面朝東部?jī)A斜，丘陵、臺(tái)地、平原、湖川縱橫交錯(cuò)，丘陵、臺(tái)地占總面積的46%。屬南亞熱帶季風(fēng)氣候。年平均氣溫在19.5～22.1 ℃，7月份平均氣溫28.3 ℃，1月份平均氣溫13.1 ℃，極端最高氣溫38.9 ℃，極端最低氣溫-1.9 ℃，積溫7620.6 ℃，無(wú)霜期350～357 d。年平均降雨量1690～2380 mm，多集中在4～9月份，占年降雨量的80%～85%。土壤屬赤紅壤。土壤有機(jī)質(zhì)、全N、全P和全K 含量分別為15.64、0.69、0.27和24.09 g/kg。3種林分特征見(jiàn)表1。

2.2 試驗(yàn)材料及設(shè)計(jì)

2003年春季割除林地上的芒草、桃金娘、藤類等雜草后，塊狀開(kāi)穴，植穴規(guī)格50 cm×50 cm×40 cm，然后將1 m高的大葉相思苗分別按1667（低密度）、4444（中密度）、10000（高密度）株/hm2的密度栽植。各密度林分大葉相思林中建立面積均為1畝（25.82 m×25.82 m）的3個(gè)固定樣地。2007年4月對(duì)3種密度大葉相思林的固定樣地中的土壤物理性質(zhì)展開(kāi)調(diào)查。

2.3 試驗(yàn)方法

在采用5點(diǎn)取混合樣法，在0～40 cm的土層中取環(huán)刀，得出容重、總孔隙度、毛管持水量、毛管孔隙度及非毛管孔隙度；用烘干法測(cè)自然含水量[13]。

2.4 數(shù)據(jù)處理與分析

用微軟公司的Microsoft Excel 2003對(duì)土壤物理性質(zhì)進(jìn)行處理并作圖，用SAS8.2對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行多重比較。

3 結(jié)果與分析

低密度和高密度的大葉相思林的土壤容重最大（圖1），為1.31 g/cm3，中密度的容重最小，為1.23 g/cm3。但是3個(gè)密度下的大葉相思林容重?zé)o顯著的差異（P>0.05）。中密度的大葉相思林的總孔隙度最大，為54.44%，低密度和高密度的大葉相思林最小，為50.56%；三個(gè)密度下的大葉相思林的總孔隙度之間沒(méi)有顯著差異。非毛管孔隙度按大小排序?yàn)橹忻芏龋?.87%）>低密度（8.46%）>高密度（6.08%）。中密度和低密度的大葉相思林的非毛管孔隙度無(wú)明顯差異，但均顯著大于高密度大葉相思林的非毛管孔隙度（P中密度的大葉相思林（43.59 %）>低密度的大葉相思林（42.10%），但三者之間無(wú)顯著性差異（P>0.05）。高密度大葉相思林的土壤自然含水量最大為22.39%，其次是中密度的，為21.61%；二者無(wú)顯著性差異。低密度大葉相思林的自然含水量最小為16.83%，顯著小于高中密度的（P高密度（34.03%）>高密度（32.16%），但三者之間不存在顯著性差異（P>0.05）。

4 結(jié)論與討論

土壤容重是土壤的基本物理性質(zhì)，土壤容重的大小反映了土壤的質(zhì)地、結(jié)構(gòu)和有機(jī)質(zhì)含量等綜合物理狀況[14]；一般情況下，容重小的土壤結(jié)構(gòu)疏松，通氣性良好，物理特性較好。在研究中，高密度和低密度大葉相思林的容重較大，說(shuō)明其物理狀況較好。

土壤內(nèi)部的空間并沒(méi)有全部為土粒所填滿，各土粒按一定的方式排列，其間有許多孔隙。土壤孔隙可分為大孔隙（非毛管孔隙）與小孔隙（毛管孔隙）。土壤質(zhì)地和結(jié)構(gòu)對(duì)水、氣狀況的影響，歸根到底是土壤孔隙的大小和數(shù)量的問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn)，三種密度大葉相思林的毛管孔隙度無(wú)顯著性差異，說(shuō)明其吸水力差異不大。一般情況下，若土壤的非毛管孔隙度小于10%時(shí)，便不能保證通氣良好。試驗(yàn)結(jié)果顯示，各密度大葉相思林的非毛管孔隙度均小于10%，說(shuō)明其通透性一般。

土壤自然含水量即濕度能較好地反映在自然狀況下，土壤水分和林內(nèi)濕潤(rùn)狀況[3]。研究表明，高密度和中密度大葉相思林的土壤自然含水量較大，說(shuō)明其土壤較為濕潤(rùn)，適宜樹(shù)木生長(zhǎng)。毛管持水量是毛管上升作用所能保持的最大水量[15]。試驗(yàn)結(jié)果顯示，中密度大葉相思林的毛管持水量最大，低密度的最小，但是三種密度的毛管持水量不存在顯著性差異。

總體來(lái)看，除中低密度大葉相思林非毛管孔隙度顯著大于高密度的以及高、中密度大葉相思自然含水量顯著大于低密度的外，其他各物理性質(zhì)之間差異不顯著，說(shuō)明生長(zhǎng)4年的大葉相思幼林由于凋落物少和根系量小，對(duì)土壤物理性質(zhì)的影響尚不明顯。

參考文獻(xiàn)：

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