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職業(yè)夢想范文第1篇

想著想著，我漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……我就像楊利偉叔叔一樣，穿著一身雪白的宇航服，頭戴一個白色的大頭盔，頭上長著一對“小觸角”，像天線寶寶一樣可愛，駕著“未來號”宇宙飛船，去遨游神秘的太空！我想我第一個去的地方應(yīng)該是我們居住的“銀河系”。我立刻駕著飛船向銀河駛?cè)ァ?/p>

終于來到了銀河！望著這個非常龐大的星系，我驚呆了，銀河由無數(shù)顆閃閃發(fā)光的小星星組成，以前我以為太陽是宇宙中最大最重的星星，而這個銀河大約相當(dāng)于一千萬到兩千萬顆太陽質(zhì)量的總和！真是無與倫比！銀河的形狀如同一個盤子的側(cè)面，這個“盤子”的左面就是地球所在的太陽系。

從我所在的角度看，銀河的中心很亮，這部分被稱為銀核。而整個光亮的扁平面，由于像一個盤子，因此稱之為銀盤。但銀河系真的就是一個完整的實(shí)心盤子嗎？我很疑問，于是我把飛船移到了銀河系上方，我突然發(fā)現(xiàn)并不完全是這樣的。在盤面上，有的地方聚集的星星多，有的地方聚集的星星少，所以星星密集的地方比星星稀少的地方顯得更亮。

職業(yè)夢想范文第2篇

論文關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯；職業(yè)理想；中職生；就業(yè)

最近看天津衛(wèi)視的大型職場節(jié)目《非你莫屬》頗有感觸，許多剛剛走出校門或即將走出校門的學(xué)生因?qū)ψ约阂x擇的職業(yè)和應(yīng)聘的職位沒有一個明確的定位或定位不準(zhǔn)而錯失良機(jī)。作為中職校的一名政治課教師，我在教授學(xué)生《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》這門課時，熟知選擇職業(yè)是學(xué)生們極其頭疼的一件事。中職生經(jīng)過二到三年教的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，多數(shù)對專業(yè)有了較清醒的認(rèn)識和定位，對未來的職業(yè)也有了一定的預(yù)期和憧憬，但他們視野不夠開闊，社會閱歷較少，職業(yè)發(fā)展道路上容易偏離正確的方向或失去目標(biāo)，教師應(yīng)根據(jù)所任課班級的學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)去幫助學(xué)生明確他們的職業(yè)方向，幫他們認(rèn)真做好職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)，教會他們認(rèn)清實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想的因素，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想的原則，讓他們在校期間或走出校門時學(xué)會如何為自己的未來進(jìn)行職業(yè)定位，如何朝著制定的目標(biāo)去努力。

職業(yè)一旦被擁有，它將陪伴我們的工作生涯，因此中職生在選擇專業(yè)和準(zhǔn)備就業(yè)時，明確職業(yè)方向是實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢的關(guān)鍵問題

一、設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯

首先要樹立正確的職業(yè)理想，明確職業(yè)目標(biāo)，決不可好高騖遠(yuǎn)。中職生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時應(yīng)立足于生產(chǎn)一線，立足于利于發(fā)揮自己專業(yè)特長，從基層坐起，以求穩(wěn)步發(fā)展。

其次根據(jù)自身能力興趣等做好職業(yè)分析和自我分析，選擇適合自身發(fā)展的職業(yè)。制定職業(yè)目標(biāo)既要考慮到自己的生理?xiàng)l件（如性別，身高體重，相貌，視力聽力體力等）又要考慮到自身的學(xué)習(xí)，閱歷，興趣，人際交往能力等方面的現(xiàn)實(shí)情況。職業(yè)的社會需求，職業(yè)未來發(fā)展的態(tài)勢也要做好正確的分析和科學(xué)的預(yù)測。

最后在校期間應(yīng)構(gòu)建好合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)職業(yè)理想所需要的實(shí)踐能力并參加一定的職業(yè)訓(xùn)練。中職生應(yīng)避免重專業(yè)知識輕基礎(chǔ)知識的思想意識，合理的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是多元復(fù)合的動態(tài)的知識體系。知識和實(shí)際能力是相互促進(jìn)的，知識和經(jīng)驗(yàn)的積累多來自實(shí)踐，社會是最好的舞臺，中職生選擇職業(yè)前既要學(xué)會一定的理論知識，又要培養(yǎng)鍛煉職業(yè)技能和其他各方面的能力。

二、明晰影響實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)夢想的主要因素

（一）個人因素

1、思考力和判斷力。在具備合理的知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷。有思考力才有創(chuàng)造力，才能更好的把握自己的命運(yùn)。

2、能力因素。當(dāng)今社會對人才的的評價不再是唯文憑學(xué)歷而論，能力的重要性正日趨顯現(xiàn)。

3、人品因素。一個人的品質(zhì)往往決定他的命運(yùn)，職場中最可怕的不是沒文化而是沒思想。工作能力可以在工作過程中得到鍛煉和提高，沒有思想沒有良好的素質(zhì)最可怕。人格的魅力有著無窮的力量。 　4、行為因素。選擇職業(yè)，規(guī)劃職業(yè)不是理論而是行動是過程。在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達(dá)成目標(biāo)的行動，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了自己的職業(yè)夢想。例如，為達(dá)成目標(biāo)，在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計(jì)劃與明確的措施。并且這些計(jì)劃特別具體，以便于定時檢查。

（二）環(huán)境因素。主要是政治經(jīng)濟(jì)體制、人才市場的管理體制、社會文化習(xí)俗、職業(yè)的社會評價等等。環(huán)境因素決定了社會對職業(yè)崗位的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、層次等等，環(huán)境因素決定了人們對不同職業(yè)崗位的接受、贊譽(yù)或貶低的程度，決定了個人步入職業(yè)生涯的基本方式以及開始職業(yè)生涯后的基本態(tài)度以及由此引起的個人職業(yè)生涯的變化。

（三）組織因素。生產(chǎn)組織日益取代家庭成為人們最主要活動場所，隨著人們活動場所的擴(kuò)大，諸多標(biāo)志個人在生產(chǎn)組織中身份與地位的職業(yè)成了人們最主要的社會地位標(biāo)志。人們職業(yè)聲望的評價和變化對未來擇業(yè)的取向有很重要的影響。

三、遵循實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想的原則

（一）選擇社會所需的原則.設(shè)計(jì)職業(yè)生涯要分析社會需求，目光要放長遠(yuǎn)，社會需求不斷轉(zhuǎn)化，新的職業(yè)不斷產(chǎn)生，因此選擇的專業(yè)和職業(yè)不僅要有社會需求而且對這方面人才的需求還要長久。

（二）擇己所好的原則。能夠從事自己喜歡的工作本身就是人生一件快事，職業(yè)生涯才能妙趣橫生。

（三）擇己所長的原則。任何職業(yè)都要求具備一定的能力，在選擇專業(yè)和職業(yè)時應(yīng)從利于發(fā)揮自身優(yōu)勢的原則出發(fā)，揚(yáng)己所長去選擇沖突較少的行業(yè)。

職業(yè)夢想范文第3篇

想著想著，我漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……我就像楊利偉叔叔一樣，穿著一身雪白的宇航服，頭戴一個白色的大頭盔，頭上長著一對“小觸角”，像天線寶寶一樣可愛，駕著“未來號”宇宙飛船，去遨游神秘的太空！我想我第一個去的地方應(yīng)該是我們居住的“銀河系”。我立刻駕著飛船向銀河駛?cè)ァ?/p>

終于來到了銀河！望著這個非常龐大的星系，我驚呆了，銀河由無數(shù)顆閃閃發(fā)光的小星星組成，以前我以為太陽是宇宙中最大最重的星星，而這個銀河大約相當(dāng)于一千萬到兩千萬顆太陽質(zhì)量的總和！真是無與倫比！銀河的形狀如同一個盤子的側(cè)面，這個“盤子”的左面就是地球所在的太陽系。

從我所在的角度看，銀河的中心很亮，這部分被稱為銀核。而整個光亮的扁平面，由于像一個盤子，因此稱之為銀盤。但銀河系真的就是一個完整的實(shí)心盤子嗎？我很疑問，于是我把飛船移到了銀河系上方，我突然發(fā)現(xiàn)并不完全是這樣的。在盤面上，有的地方聚集的星星多，有的地方聚集的星星少，所以星星密集的地方比星星稀少的地方顯得更亮。

職業(yè)夢想范文第4篇

關(guān)鍵詞 職業(yè)教育 職業(yè)夢想 班級文化 班集體建設(shè)

中圖分類號：G718.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1如何創(chuàng)立以職業(yè)夢想為核心的班級文化

職業(yè)學(xué)校學(xué)生都是義務(wù)教育階段完成后、或者高考結(jié)束后分流出的沒有升入普通高中、普通高校的學(xué)生，他們在社會大環(huán)境和自身心理上都承受一定壓力情況下進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。

1.1首先要開展的活動是認(rèn)識自我、認(rèn)識他人

一個班集體在學(xué)校誕生后，可以通過自我介紹、組織小活動、共同完成小游戲等方法先進(jìn)行互相認(rèn)識；也可以開專題班會：找差異、找共同點(diǎn)、找特征來實(shí)現(xiàn)互相之間認(rèn)識和認(rèn)知。

1.2結(jié)合對所學(xué)專業(yè)的初步認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)自我、設(shè)計(jì)自我

這個過程可以通過四步完成：

（1）采用破冰分組方式，分組討論，讓每個學(xué)生參與討論，從而達(dá)到使其對所學(xué)專業(yè)有所認(rèn)知的目的。

（2）在第一步的基礎(chǔ)上，要求每個學(xué)生講出自己的認(rèn)識，并談?wù)勛约哼x擇學(xué)習(xí)本專業(yè)的初衷。

（3）完成第一、第二步后，班主任老師（也可請專業(yè)任課老師）講解本專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展前景。

（4）布置學(xué)生結(jié)合自己面對的專業(yè)，對自己將來的職業(yè)初步設(shè)計(jì)自我職業(yè)夢想規(guī)劃，形成書面上交。

1.3提煉班級每個學(xué)生的職業(yè)夢想，形成班集體在校期間座右銘

（1）班主任老師仔細(xì)分析每個學(xué)生的職業(yè)夢想，找出所有的積極向上的、有意義的職業(yè)夢想規(guī)劃。

（2）組織全班學(xué)生討論，針對這些職業(yè)夢想規(guī)劃，擬定一個班級口號，作為班級在校期間的座右銘，能激發(fā)學(xué)生斗志，能激勵學(xué)生前進(jìn)的口號，揚(yáng)起學(xué)生職業(yè)夢想的旗幟。

（3）將選定的體現(xiàn)職業(yè)夢想規(guī)劃的口號，全班一起設(shè)計(jì)并懸掛于教室 講臺最上方，像吹起為實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想奮斗的號角。

總之，掛在教室的座右銘，凝聚全班學(xué)生職業(yè)夢想，學(xué)生每天都能看見、觸摸，讓夢想逐漸變成現(xiàn)實(shí)，就是所有人的追求。

2結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)形成以職業(yè)夢想為核心的立體的班級文化

夢想要豐滿起來，就要有不同的支撐點(diǎn)，才能堅(jiān)實(shí)從而飛翔，所以，要結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)建立以職業(yè)夢想為核心的立體的班級文化。

2.1不同專業(yè)的職業(yè)教育對象，他們的職業(yè)夢想會各具特色

筆者所在職業(yè)學(xué)校，主要開設(shè)會計(jì)電算化專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、物流管理專業(yè)、幼兒教育專業(yè)、電子技術(shù)專業(yè)、茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)、農(nóng)村綜合經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)等，各專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生面向不同的職業(yè)領(lǐng)域，所以在學(xué)生入校后，應(yīng)根據(jù)學(xué)生自我認(rèn)識、發(fā)展、設(shè)計(jì)過程，會形成帶有所學(xué)習(xí)專業(yè)的特色職業(yè)夢想。

2.2學(xué)生自身心理、生理特點(diǎn)可以通過立體的班級文化氛圍得以完善和健康發(fā)展

（1）中職學(xué)生特點(diǎn)是：自理、自立能力較弱，人生觀、價值觀、世界觀尚未完全形成，所以，可以從這一角度出發(fā)，考慮強(qiáng)化學(xué)生這些方面，為他們的職業(yè)夢想助力、加油！

（2）高職學(xué)生多數(shù)已經(jīng)形成獨(dú)立的人生觀、價值觀、世界觀，但各方面因素影響，他們可能心理負(fù)擔(dān)過重，所以，對于高職學(xué)生筆者認(rèn)為工作重心應(yīng)放在卸下他們心理包袱，輕裝上陣，為職業(yè)夢想開始籌劃、奮斗。

（3）圍繞職業(yè)夢想開展主題班會活動、豐富的班級各種特色活動是立體班級文化建設(shè)必不可少的內(nèi)容：

P各種球類、跳繩、踢毽、唱歌、跳舞等等多彩的班級文體活動能夠播灑“友誼”之種；

Q各種演講比賽，比如“誠信”演講比賽在班級文化中可以開出“團(tuán)結(jié)”之花；

R不同的主題班會，比如“同學(xué)，我想對你說”更可以在班級文化中結(jié)出“理解”之果。

3以職業(yè)夢想為核心的立體班級文化建設(shè)是一個動態(tài)過程

職業(yè)教育的特點(diǎn)是：直接架起學(xué)校和職業(yè)的橋梁，而學(xué)生在校只有短短幾年，一般是三年，所以，職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)夢想從形成到實(shí)踐沒有更多的思考、適應(yīng)、沉淀過程，這就要求立體的班級文化應(yīng)該是一個動態(tài)的、開放型的，與學(xué)校、社會能溝通并有效結(jié)合型的班級文化，所以，以職業(yè)夢想為核心的立體班級文化應(yīng)是一個動態(tài)過程，需要做到以下兩方面：

3.1班級文化建設(shè)要融入學(xué)校的建設(shè)發(fā)展

一個班級是學(xué)校的一個有效單元，學(xué)校的建設(shè)發(fā)展可以為一個班級的建設(shè)發(fā)展提供平臺，創(chuàng)造良好的機(jī)遇。

筆者所在學(xué)校目前是青島市人社局批準(zhǔn)的承擔(dān)社會公益職能的電子商務(wù)培訓(xùn)基地，所以，電子商務(wù)專業(yè)在課程開設(shè)、學(xué)習(xí)、教學(xué)計(jì)劃設(shè)置上都與其他專業(yè)會有區(qū)別，針對于此，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)夢想與現(xiàn)實(shí)的距離會更近一些、更直觀一些，在專業(yè)學(xué)習(xí)的更早階段就接觸、體驗(yàn)職業(yè)的魅力，電子商務(wù)班級文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)這一點(diǎn)。

3.2班級文化建設(shè)要與學(xué)生就業(yè)、走向社會實(shí)現(xiàn)有效對接

職業(yè)學(xué)校學(xué)生在校學(xué)習(xí)一般為兩年，第三年就走向?qū)嵙?xí)崗位，為就業(yè)而開始練兵了，所以，以職業(yè)夢想為核心的班級文化應(yīng)該在此之前就在學(xué)生心理上作好接受這一切的準(zhǔn)備，在班級文化建設(shè)中為此打下基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備，適應(yīng)接受新環(huán)境、新崗位，這些可以運(yùn)用一些方法，獨(dú)立在班級內(nèi)部或者在更大范圍內(nèi)開展。

（1）至少每學(xué)期在班級開展一次職業(yè)夢想大賽，可以由此推動學(xué)校開展職業(yè)夢想大賽。

（2）可以結(jié)合本專業(yè)面對的不同崗位開展職業(yè)模擬活動，設(shè)立模擬職場，讓學(xué)生們積極參與。

（3）根據(jù)學(xué)生掌握專業(yè)知識情況，與實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)基地聯(lián)系，讓學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)。

（4）至少每學(xué)期開展一次創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動，與學(xué)生一起探討職業(yè)與創(chuàng)業(yè)。

（5）通過前面活動，對脫穎而出的學(xué)生，可以帶領(lǐng)他們參加市級、省 級、全國舉行的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽。

綜合上面三方面所述，筆者認(rèn)為，職業(yè)教育中的班級文化建設(shè)是職業(yè)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是形成良好文化氛圍的先決條件，而班級文化建設(shè)中職業(yè)夢想為核心體現(xiàn)了職業(yè)教育的特點(diǎn)，更是職業(yè)學(xué)校班級文化、校園文化建設(shè)的必然選擇，以職業(yè)夢想為核心的立體的班級文化的建立是一個全面的過程、動態(tài)的過程，更是一個開放的過程。

參考文獻(xiàn)

職業(yè)夢想范文第5篇

經(jīng)過九周比賽，2007年6月9日，300多萬觀眾投票給來自英格蘭東部26歲的李?米，他毫無懸念地成為最終的獲勝者，獲得6個月的演出合同。米的祖母在接受采訪時告訴記者，8歲那年他第一次觀看《約瑟夫和他的神奇彩衣》，當(dāng)時指著劇中的約瑟夫說：“我以后想成為這個人?！蓖ㄟ^韋伯的主題真人秀《夢想成真》，他的夢想真的變成了現(xiàn)實(shí)。

而這只是韋伯一系列主題真人秀中的成功例子之一，在《夢想成真》前后，他還借助BBC的平臺，在《你如何像瑪利亞一樣解決問題？》、《我愿意做任何事情》和《超越彩虹》等選秀節(jié)目中找到了《音樂之聲》、《霧都孤兒》和《綠野仙蹤》等名著的主角，實(shí)現(xiàn)了公演前預(yù)熱、炒作和挑選演員等多重目的。除了感動、勵志以外，觀眾更多欣賞到的是動聽的音樂、美妙的歌聲、經(jīng)典的劇目、多樣的場景、不斷挑戰(zhàn)自我的勇氣和最終實(shí)現(xiàn)夢想的喜悅。

韋伯選秀節(jié)目成功的原因有很多，其中之一就是高品質(zhì)和高難度帶來的差異化優(yōu)勢。因?yàn)橐魳穭⌒枰氖禽d歌載舞、聲情并茂，對選手的外形、演唱、表演、舞蹈等綜合素質(zhì)要求很高，屬于“全能比賽”，與《英國偶像》、《英國有天才》和《歌唱小蜜蜂》等 “單項(xiàng)比賽”拉開了距離，為觀眾提供了一個“高端”選擇。

現(xiàn)在，中國電視屏幕上繼“達(dá)人秀”后，出現(xiàn)不少“夢想秀”，不論是打著“公益”、“草根”，還是“服務(wù)”等招牌，最終都是為了“秀”，但這種“秀”因?yàn)榇蠖鄶?shù)參與者才藝和創(chuàng)意能力所限，技術(shù)含量較低，欣賞性也不強(qiáng)，于是策劃設(shè)計(jì)、催淚煽情等有助于“秀”的手段便被放大、夸張，甚至是濫用，本末倒置，這就注定了只有能“秀”的夢想才有可能獲得電視媒體的青睞，無論是才藝還是故事。

所以，做明星的夢想、找工作的夢想、覓終身伴侶的夢想等看似不相干的事情在中國電視屏幕上最終不約而同地都借助娛樂秀這一單一節(jié)目形態(tài)來實(shí)現(xiàn)。在一個急功近利的時代和社會，普通人夢想一夜成名，媒體追求一鳴驚人的神話，這就有了面目相似，互相克隆的才藝秀、職場秀、相親秀和夢想秀，變著法兒地“娛樂至死”。

娛樂節(jié)目和秀的本質(zhì)是讓觀眾開心，英國的娛樂節(jié)目萬變不離其宗，最終都是通過賞心悅目的表演為觀眾送去快樂，節(jié)目形態(tài)不斷推陳出新，各種水準(zhǔn)的表演者們則用精湛的才藝和積極、樂觀、幽默的態(tài)度打動人心，贏得尊重，讓感性的英國觀眾喜極而泣。而中國的娛樂秀由于先天資源的不足只能“揚(yáng)長避短”，一如既往地用催悲的故事來彌補(bǔ)“秀”的不足，以“中國特色”的方式詮釋他們對娛樂的理解，令善良的中國觀眾總是悲從中來。

從制作者的角度看，即便是引進(jìn)的節(jié)目模式，也往往因?yàn)閳D省事，想走捷徑而刪減必要的過程，令節(jié)目在細(xì)節(jié)上大打折扣。一輪又一輪的跟風(fēng)，更是反應(yīng)了中國電視媒體趨利避害的心態(tài)，工廠流水線式的生產(chǎn)方式，不僅讓這些娛樂節(jié)目在操作和制作周期上要比紀(jì)錄片和真實(shí)類型的節(jié)目容易，而且鶯歌燕舞的收視率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于后者。

但唱歌跳舞只是生活的一部分，而生活豐富多彩，夢想異彩紛呈，作為折射社會的鏡子，電視該如何見證人們的夢想呢？英國電視除了形式多樣的娛樂秀，為從草根到明星各個層面的人提供實(shí)現(xiàn)挑戰(zhàn)自我、娛樂大眾的炫目舞臺，各電視頻道還有眾多用平實(shí)的視角見證各種人生夢想的節(jié)目。

英國第4頻道的《宏偉計(jì)劃》是一檔記錄普通人建造自己住房的紀(jì)實(shí)節(jié)目，講述人們擁有夢想住宅的故事。節(jié)目關(guān)注的是那些資金有限，但有強(qiáng)烈沖動要擁有自己房子的普通人，一旦他們決定了，就沒有什么能阻止，這就好像把一生積攢的財(cái)富和抱負(fù)都聚焦到了一件事上。

自建房項(xiàng)目不需要有多豪華，追求的是有個性和特點(diǎn)，也展現(xiàn)出普通英國人心目中的伊甸園是多么的異彩紛呈。有因地制宜“嵌在”山坡里的生態(tài)住宅，有舊物改造的谷倉，有風(fēng)景絕佳的海景玻璃房，也有復(fù)古的茅草屋，住慣了整齊劃一聯(lián)排房子的英國人想尋求變化，體現(xiàn)個性和創(chuàng)造性，買塊地動手建一座自己的房子就成為了挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)夢想的好途徑。

“建造你自己的房子是去完成心愿、實(shí)現(xiàn)夢想，這是任何人都可以做到的。” 主持人凱文?麥克勞德覺得這樣的經(jīng)歷不同尋常，因?yàn)槿藗儨?zhǔn)備去冒險。凱文則穿梭在各個建筑工地間，像是去走訪親朋好友一樣，與主人們一同勘察工地，深入沒建好的房子內(nèi)部，討論設(shè)計(jì)施工方案、預(yù)算和工期等問題，還常常“幫工”，參與砌墻、上梁架、搬運(yùn)建筑材料，一同經(jīng)歷實(shí)現(xiàn)夢想的酸甜苦辣。

曾經(jīng)有一集關(guān)于夢想的節(jié)目“森林中的本”吸引了450萬觀眾。本?勞是一名護(hù)林人，在房車和帳篷里中住了十年后，打算用25000英鎊在樹林里建一座自己的房子，因?yàn)橘Y金不夠，很多事情需要親自動手做。一些熱心觀眾看了節(jié)目后，紛紛趕去幫忙，把房頂?shù)腁型框架在一天內(nèi)全部吊裝到位，趕在冬天到來前為房子鋪上防水層，齊心協(xié)力幫助他完成心愿，普通人通過自己努力實(shí)現(xiàn)夢想的過程深深打動了感性的英國觀眾。

設(shè)計(jì)師出身的凱文是名理想主義者，節(jié)目也為他搭建了實(shí)現(xiàn)“宏偉理想”的機(jī)會。在他的心目中，“好建筑”看起來應(yīng)該是獨(dú)一無二的，從風(fēng)格到材質(zhì)都要反映當(dāng)?shù)氐牡乩?、歷史和文化，居住時能根據(jù)需求進(jìn)行靈活的、小規(guī)模的改動，讓人覺得舒服、健康，還有就是遠(yuǎn)離對自然的掠奪。

為此，他用英文“快樂、建筑和美麗”三個單詞的第一個字母，成立了一家名為HAB的開發(fā)公司，于2007年初在倫敦西部的郊外購買了兩塊地，一塊是灌木叢林地，另一塊是農(nóng)田，建設(shè)兩個適宜居住的“可持續(xù)生態(tài)社區(qū)”，這個“樣板工程”一共有150到200套房子。最終的目的是通過一定的方式去評估好的設(shè)計(jì)對于人們生活品質(zhì)的作用和影響。

從1999年開播至今，《宏偉計(jì)劃》已經(jīng)播出11季115集，每一集把一個個長達(dá)半年、一年，甚至更長時間普通人實(shí)現(xiàn)夢想的過程濃縮在一個小時里，冬去春來，夏至秋往，房子在人們的期盼中就像被賦予了生命，一天天長高。像人的成長一樣，建設(shè)過程中總會有很多不確定的意外發(fā)生，工期延誤、供貨商交貨推遲、天氣突變和預(yù)算超支等等，這些真實(shí)的細(xì)節(jié)構(gòu)成了節(jié)目中一個個。對于大多數(shù)觀眾而言，分享別人創(chuàng)造的經(jīng)歷是件很開心的事情，與看虛構(gòu)的電視劇和娛樂節(jié)目相比是完全不同的收視體驗(yàn)。

《宏偉計(jì)劃》讓觀眾看到從一片空地到新居落成所經(jīng)歷的困難和快樂，用節(jié)目傳遞最樸素的人生哲理：不指望天上掉餡兒餅；實(shí)現(xiàn)夢想需要踏踏實(shí)實(shí)地創(chuàng)造和努力。

電視大廚杰米?奧利弗是英國家喻戶曉的人物，2002年11月，作為烹飪節(jié)目《杰米的廚房》的一部分，當(dāng)時27歲的奧利弗創(chuàng)辦了自己第一個以慈善為目的的餐廳，就在裝修、布置的同時，他從眾多報(bào)名者中，“海選”了15名失業(yè)、沒技能和無家可歸的青年人，從頭開始訓(xùn)練。

這是一個共同成長，實(shí)現(xiàn)夢想的過程，奧利弗擁有了自己品牌的餐廳，那些年輕人通過形式多樣的訓(xùn)練掌握了一技之長，成為具有專業(yè)水準(zhǔn)的廚師，臉上露出自信的笑容，父母沒了后顧之憂，社會少了不安定因素。奧利弗還發(fā)起成立了一個“十五基金”，幫助年輕的廚師們建立自己的餐廳，追尋更大的夢想。

奧利弗一個接一個地實(shí)現(xiàn)夢想的過程也被節(jié)目記錄和呈現(xiàn)，他走進(jìn)校園改善校餐標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子們遠(yuǎn)離垃圾食品；進(jìn)入社區(qū)教公眾制作健康膳食，用簡單的材料做出可口營養(yǎng)的飯菜，甚至建立一所“夢想學(xué)?！保瑢ｉT招收問題少年，聘請各行各業(yè)的專家兼職教師，為存在缺陷的英國教育嘗試探索一條通道。

無論是《宏偉計(jì)劃》蓋房子，《十五餐廳》培訓(xùn)廚師，還是《誰想成為百萬富翁》用知識改變命運(yùn)，以及那些不能一一列舉的關(guān)于夢想的節(jié)目都有一個共同特點(diǎn)，那就是制作者不只是盯著華麗的舞臺，而是敏銳地捕捉生活中的素材和資源，抱著認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度，耐心地投入其中，發(fā)掘和記錄細(xì)節(jié)與沖突，而這些都需要投入時間、精力和資金，但節(jié)目的效果，也就是收視率卻不一定會比西蒙?考埃爾令人眼花繚亂的娛樂節(jié)目高。

電視媒體有責(zé)任通過節(jié)目讓觀眾看到一個接近真實(shí)的社會，而不是變著法兒地用娛樂為大家營造一個虛幻的空間。幸運(yùn)的是，英國電視不只是以收視率為衡量節(jié)目的唯一標(biāo)準(zhǔn)，“公共服務(wù)”的宗旨讓電視人能關(guān)注更廣闊的領(lǐng)域和大千世界。但中國電視人則似乎沒這么幸運(yùn)，是挑戰(zhàn)自我，制作一些反映現(xiàn)實(shí)，但要冒收視風(fēng)險的節(jié)目，還是向市場妥協(xié)，用演播室快餐迎合大眾口味？遺憾的是，理想很浪漫，現(xiàn)實(shí)很骨感，當(dāng)下的中國電視屏幕已經(jīng)給出了答案。