【摘要】根據(jù)目前城市規(guī)劃專業(yè)本科教學(xué)專業(yè)課程設(shè)計的特點(diǎn),結(jié)合城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)理論課教學(xué)過程中存在的問題及體會,本文以城市規(guī)劃管理與法規(guī)課程為例,嘗試對規(guī)劃專業(yè)基礎(chǔ)理論課課堂教學(xué)進(jìn)行改革。提出在不斷更新、充實豐富教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,在課堂教學(xué)方法上力求手段多樣化。在教師對課程安排和課時分配合理規(guī)劃基礎(chǔ)上,首先在教學(xué)環(huán)節(jié)上強(qiáng)調(diào)師生互動,加強(qiáng)使用啟發(fā)式、研討式、合作式的教學(xué)模式,其次增加案例教學(xué)法、課程論文法、小組討論法等課內(nèi)課外相結(jié)合教學(xué)方式;最后本文還對改革實施過程中應(yīng)注意的問題提出了建議。

【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)教學(xué)改革教學(xué)模式城市規(guī)劃專業(yè)

1前言

高等學(xué)校的根本任務(wù)是為國家建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才,教學(xué)工作始終是中心工作。本科教育是高等學(xué)校的主體和基礎(chǔ),抓好本科教學(xué)是提高高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。按照《中華人民共和國高等教育法》本科教育應(yīng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識;必要的基本技能、方法和相關(guān)知識;具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力的目標(biāo)要求,因而培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人成為了高等教學(xué)中的兩個根本問題。

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立及城市開發(fā)主體利益多元化的格局,城市物質(zhì)要素與空間資源配置轉(zhuǎn)而依靠市場力量進(jìn)行;同時隨著政府職能的轉(zhuǎn)變,城市規(guī)劃也越來越走向宏觀與戰(zhàn)略的研究,城市空間結(jié)構(gòu)與布局則愈加依靠政策的導(dǎo)向,城市規(guī)劃越來越成為政府進(jìn)行宏觀調(diào)控的手段。規(guī)劃外部環(huán)境的改變、任務(wù)的變化對城市規(guī)劃學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),規(guī)劃教育與研究領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)提出新的要求。以往計劃經(jīng)濟(jì)時代以工程設(shè)計為核心的知識結(jié)構(gòu)難以滿足新形勢的要求,必須進(jìn)行改進(jìn)。城市規(guī)劃教育面臨著從注重規(guī)劃技能的傳授轉(zhuǎn)向?qū)σ?guī)劃思想和規(guī)劃技能并重的方向發(fā)展。

2城市規(guī)劃專業(yè)課程設(shè)置特點(diǎn)與教學(xué)中存在的問題

【摘要】

城市規(guī)劃原理是工程管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，較強(qiáng)的理論性一直是課程的教學(xué)難點(diǎn)，本文從工程管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，分析課程在工程管理專業(yè)中的定位，通過進(jìn)行教學(xué)反思，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段提出幾點(diǎn)建議，以期提高學(xué)生對城市規(guī)劃原理課程的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

【關(guān)鍵詞】城市規(guī)劃原理；工程管理；教學(xué)

城市規(guī)劃原理是工程管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，內(nèi)容涉及面廣，綜合性、交叉性與實踐性是其典型特點(diǎn)。在目前缺乏針對工程管理專業(yè)的城市規(guī)劃原理教材的困境下，如何通過對課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的調(diào)整來提升教學(xué)效果、拓寬學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識并增強(qiáng)學(xué)生整體性思維和綜合性分析問題的能力，是值得探討的課題。

1城市規(guī)劃原理課程與工程管理專業(yè)的關(guān)系

因社會需求和專業(yè)發(fā)展的需要，多數(shù)高校建筑學(xué)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、工程管理等專業(yè)都將城市規(guī)劃原理設(shè)為專業(yè)基礎(chǔ)課，這與該課程的特點(diǎn)及各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是分不開的。

1引言

運(yùn)用市場手段為城市規(guī)劃行業(yè)提供知識產(chǎn)品、信息咨詢、管理信息系統(tǒng)建設(shè)、信息工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)等專業(yè)服務(wù)企業(yè)的發(fā)展，也催生了一門相對獨(dú)立的服務(wù)門類——城市規(guī)劃信息服務(wù)業(yè)。從當(dāng)前來看，城市規(guī)劃信息服務(wù)既是城市規(guī)劃行業(yè)的分支業(yè)務(wù)，也是信息服務(wù)業(yè)或者出版行業(yè)的分支業(yè)務(wù)；從其運(yùn)作方式來看，其更多具備的是信息服務(wù)業(yè)和出版行業(yè)的一般運(yùn)作特征，而就其承載的內(nèi)容來看，則主要是城市規(guī)劃的相關(guān)信息和服務(wù)。在城市規(guī)劃行業(yè)管理工作或信息產(chǎn)業(yè)中獨(dú)立劃分出城市規(guī)劃信息服務(wù)業(yè)，對于城市信息資源市場化發(fā)展具有重大意義。

2發(fā)展城市規(guī)劃信息服務(wù)業(yè)的意義

2.1有利于更高效、更合理地配置城市規(guī)劃信息資源

獨(dú)立界定城市規(guī)劃信息服務(wù)業(yè)，有利于行業(yè)內(nèi)部的相互交流，通過各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的相互銜接，可以充分運(yùn)用各方的資源，實現(xiàn)分工合作的效益。例如城市規(guī)劃平面出版媒體，可以通過其傳統(tǒng)的、權(quán)威性的渠道，在大量的信息中篩算出更有價值的城市規(guī)劃知識；城市規(guī)劃管理信息系統(tǒng)建設(shè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，則可協(xié)助各城市規(guī)劃管理部門、城市規(guī)劃設(shè)計機(jī)構(gòu)建立與其他管理部門、設(shè)計機(jī)構(gòu)、城市規(guī)劃電子出版機(jī)構(gòu)等部門的互動平臺，提高信息供需雙方交流的便捷度和速度。因此，獨(dú)立劃分城市規(guī)劃信息服務(wù)業(yè)，有利于城市規(guī)劃信息供需雙方的相互結(jié)合，提高城市規(guī)劃信息資源的配置效率。

2.2有利于提高城市規(guī)劃信息服務(wù)的專業(yè)水平

第一章總則

第一條為加強(qiáng)城市規(guī)劃設(shè)計單位的管理，提高城市規(guī)劃設(shè)計質(zhì)量，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，維護(hù)城市規(guī)劃設(shè)計市場正常秩序，特制定本辦法。

第二條本辦法適用于全國專業(yè)城市規(guī)劃設(shè)計單位和事業(yè)、企業(yè)單位下屬承擔(dān)城市規(guī)劃設(shè)計任務(wù)的單位。

第三條城市規(guī)劃設(shè)計業(yè)務(wù)范圍按《城市規(guī)劃編制辦法》規(guī)定執(zhí)行。

第四條凡從事城市規(guī)劃設(shè)計活動的單位，必須按照規(guī)定申請資格證書，經(jīng)審查合格并取得《城市規(guī)劃設(shè)計證書》后方可承擔(dān)城市規(guī)劃設(shè)計任務(wù)。任何無證單位，均不得承擔(dān)城市規(guī)劃設(shè)計任務(wù)。

第二章城市規(guī)劃設(shè)計資格證書及分級標(biāo)準(zhǔn)

第一章總則

第一條為加強(qiáng)城市規(guī)劃編制單位的管理，規(guī)范城市規(guī)劃編制工作，保證城市規(guī)劃編制質(zhì)量，制定本規(guī)定。

第二條從事城市規(guī)劃編制的單位，應(yīng)當(dāng)取得《城市規(guī)劃編制資質(zhì)證書》（以下簡稱《資質(zhì)證書》）。

城市規(guī)劃編制單位應(yīng)當(dāng)在《資質(zhì)證書》規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)承擔(dān)城市規(guī)劃編制業(yè)務(wù)。

第三條委托編制規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)選擇具有相應(yīng)資質(zhì)的城市規(guī)劃編制單位。

第四條國務(wù)院城市規(guī)劃行政主管部門負(fù)責(zé)全國城市規(guī)劃編制單位的資質(zhì)管理工作。