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學術(shù)規(guī)范評價藝術(shù)
、拙著《草根的力量——臺州戲班的田野考察與研究》出版后，學術(shù)界的反應(yīng)頗出乎我的意料。該書是我在浙江臺州經(jīng)過8年田野考察之后形成的最終研究成果，也是我學習文化人類學和社會學的田野研究方法，以文本與田野...
佚名 2022-04-26 03:24:11 學術(shù) 規(guī)范全區(qū)三個文明建設(shè)總結(jié)表彰
在全區(qū)“三個文明”建設(shè)總結(jié)表彰 暨簽約承包大會上的講話 王向紅 （2005年1月31日） 同志們： 今天，區(qū)委、區(qū)政府在這里召開專題會議，總結(jié)2004年度全區(qū)“三個文明”建設(shè)目標任務(wù)完成情況，表彰先進，分解落實2005...
佚名 2022-03-10 09:08:00 單位總結(jié)地理教學中學生優(yōu)秀思維品質(zhì)培育
一、地理空間思維的培養(yǎng) 第一，地理空間物質(zhì)組成的復(fù)雜性。主要是內(nèi)容豐富多彩，且分布散亂而多樣；第二，地理空間結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。地理空間是由巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈所組成，各個圈層相互滲透、相互鑲嵌，...
佚名 2022-03-27 04:08:54 地理教學 優(yōu)秀思維品質(zhì)探索小學語文素質(zhì)教育
加強學生學習能力的培養(yǎng)。針對不同的學科，都有其獨特的要求與特點，小學語文所強調(diào)的是語文知識的綜合性與基礎(chǔ)性。雖然各個學科之間是相輔相成的，但是畢竟所涉及的教學內(nèi)容不同，不管怎樣都會有很大的差別存在。...
佚名 2022-05-21 02:53:01 小學語文 素質(zhì)